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中班科學教案

時間:2023-08-11 10:08:13 教案 我要投稿

中班科學教案優秀【9篇】

  作為一位無私奉獻的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編精心整理的中班科學教案9篇,希望對大家有所幫助。

中班科學教案優秀【9篇】

中班科學教案 篇1

  設計思路

  剛升中班幼兒可能會對調色活動本身感興趣,他們的興趣只是停留在操作上。所以本活動的主要是為幼兒提供觀察、探索的機會,讓幼兒在主動活動中認識顏色、使用顏色,同時充分感受顏色的豐富性。使幼兒的興趣轉移到對活動中出現的科學現象的興趣上,從而引發進一步探索的愿望。

  活動目的:

  1.認知目標:通過引導幼兒自己動手做實驗,從而知道兩種顏色加到一起會變成別的顏色。初步培養幼兒的'兼容性、發散性和跨越性。

  2.情感目標:通過在活動中,引導幼兒仔細觀察,鼓勵幼兒大膽嘗試記錄實驗結果。初步培養幼兒好奇心、冒險性。

  3.人格目標:通過讓幼兒讓孩子在活動中團結友愛體驗創造的喜悅。培養幼兒團結友愛、自信大膽。

  4.動作技能目標:通過引導幼兒自己動手做實驗,發展幼兒大小肌肉動作。

  活動準備:

  1.物質準備:

  A.一瓶黃顏色的水。

  B.每組三個透明的小缸,分別裝有紅、黃、藍色三種顏色、及棉簽等

  C.記錄材料每組一份,涂色紙若干。

  D.魔術師帽子。

  2.情境準備:魔術天堂

  3:經驗準備:認識顏 色、熟悉葉子、橘子、茄子的顏色和及氣球的畫法。

  活動過程:

  1.情境導入:以看魔術表演來激發幼兒學習的興趣。

  師:1)“小朋友們看看,我是誰啊?告訴你們,我是一個魔術師。我會變魔術!你們相信嗎?”

  2)“那你們先看看老師這有瓶什么顏色的水?”(黃色。)

  “好了,小朋友仔細看清楚了,魔術師要開始變魔術咯!千萬不要眨眼睛喲!”

  4)教師搖晃瓶子,變變變,請幼兒觀察。

  “好了!我們一起來喊一二三,好不好?一,二,三

  變成什么顏色拉?”(綠色)

  5)教師揭開謎底,將藍色和黃色混合就會變成綠色。

  “誰看出魔術師是怎樣變魔術的呀?他怎么變?最后怎樣?”

  2.幼兒動手操作,探索顏色的變化。

  1)師:“你們想成為魔術師嘛?你們想不想也去變一變呢?”老師為每組準備了紅、黃、藍三種顏色,請你們隨便選兩種顏色混在一起調均,看看,藍和紅兩種顏色合在一起會變成什么顏色呢?黃和藍兩種顏色又會變成什么顏色呢?然后把你的操作記錄下來。

  2)教師講解操作時注意事項

  現在,請小朋友也來當魔術師,好不好?不過當魔術師有個小小的要求:不能把顏料涂在衣服或者桌子上。

  3)幼兒操作,教師指導操作,并注意引導幼兒記錄操作結果。

  3.說說顏色的變化.

  (1)師:你們用紅和黃兩種顏色變出了什么顏色的?還有哪一組和他們是一樣的?同樣的方法:紅和藍手拉手變出了什么顏色?藍和黃手拉手變出什么顏色啦?

  (2)幼兒說一種,教師就出示一張調色卡。

  紅+黃=橘黃

  黃+藍=綠

  紅+藍=紫

  念兒歌:紅和黃手拉手,變出橘黃色畫橘子;

  黃和藍手拉手,變出綠色畫葉子;

  藍和紅手拉手,變成紫色畫茄子。

  4.通過涂色游戲,發展幼兒對顏色的感知力。

  (1)國慶節快到了,我們也用紅、黃、藍三種顏色變出你喜歡的顏色的氣球來裝扮我們的教室,好嗎?

  最后把幼兒的作品粘貼在主題墻“我變的顏色”。

中班科學教案 篇2

  活動目標

  發現鏡頭能將物體變大縮小的現象。

  了解凸透鏡的原理。

  活動準備

  大自然小科學、塑膠袋、塑膠杯、橡皮筋(本期學具)。

  相機、水、透明杯、保鮮膜、布偶、鈕扣或錢幣、鏡子、玻璃紙、湯匙。

  活動過程

  1老師拿著相機用伸縮鏡頭對幼兒拍照,老師不停的發出驚訝聲音說:「哇!變大了,哈哈!又變小了」。請幼兒猜猜看,老師用相機發現了什麼神奇的事。

  2播放剛拍的照片,與幼兒討論為什麼照片的人會有大有小,是不是還有什麼物品也能像相機同樣的效果。

  3翻開大自然科學P.44~48「變大變小」畫面,請幼兒指出還可以將物品變大、變小的`工具有哪些(望遠鏡、投影機……)?

  4引導幼兒進行以下實驗,看看水能不能也將物品變大或變小:

  (1)將鈕扣或錢幣放入塑膠杯裡,再將杯口蓋上保鮮膜,綁上橡皮筋固定,用手輕壓保鮮膜,使它形成凹陷狀;再把水倒上去觀察鈕扣有何變化。

  (2)再取一個布偶,放在桌上,拿塑膠袋放在眼前,透過塑膠袋瞧一瞧布偶,觀察布偶的變化。

  (3)改將塑膠袋裝入 1/3 的水,再看看布偶,布偶會變大嗎?試試看。

  (4)再將八分滿水的透明杯靠近布偶,會看到什麼景象呢?此時再將透明杯拿得遠一點,布偶又會有什麼變化呢?

  (5)最后請幼兒試試其他的方式,如拿玻璃紙、湯匙……照一照,是否也會出現變大的現象,完成P.48記錄。

  活動結束:

  1能指出物體的變化。

  2能操作器材讓物體變大或縮小。

中班科學教案 篇3

  設計意圖:

  動物世界充滿了生機,充滿了趣味。孩子們面對形態各異的動物,常常會歡呼雀躍,用充滿好奇的眼睛去觀望,也會伸出活潑好動的小手去撫摸。雖然動物一直是孩子們感興趣的話題,但是在平時的交流中,發現孩子們對它們的了解只是停留在表面的、明顯的、主要的特征。為了激發孩子有探索動物尾巴秘密的興趣,我創設情境和孩子一起說說動物尾巴的特征,并通過小壁虎借尾巴的情境引發孩子對動物尾巴作用的初步思考。

  活動目標:

  1、觀察常見動物尾巴,初步了解動物尾巴的特征及作用。

  2、喜歡動物,愿意大膽表達自己對動物尾巴的認識。

  活動準備:

  1、背景圖一張

  2、小動物若干

  3、PPT課件、視頻

  活動過程:

  一、借尾巴

  價值分析:在小壁虎借尾巴的情景中初步了解動物尾巴的作用。

  1、播放哭聲:這是什么聲音呀?是誰在哭呀?(ppt)

  (出示小壁虎傷心的圖片)

  2、小壁虎為什么很傷心呢?

  3、播放視頻,欣賞動畫《小壁虎借尾巴》

  引導語:小壁虎剛剛遇到了一條蛇,在逃走的時候尾巴被蛇吃掉了,他現在很傷心,覺得沒有尾巴很難看,想去借尾巴,我們來看看小壁虎問誰借尾巴了?借到了嗎?

  4、小壁虎問誰借尾巴了?借到了嗎?

  (1)小壁虎向小魚姐姐借尾巴,但是沒有借到,小魚姐姐說:“我不能把尾巴借給你,我的尾巴是用來撥水的。”

  (2)小壁虎向黃牛伯伯借尾巴,但是沒有借到,黃牛伯伯說:“我不能把尾巴借給你,我的尾巴是用來趕蒼蠅和蚊子的。”

  (3)小壁虎向燕子阿姨借尾巴,但是沒有借到,燕子阿姨說:“我不能把尾巴借給你,我的尾巴是用來掌握方向和平衡的。”

  小結:是啊,原來小動物都有適合自己的尾巴,每個小動物的尾巴都有不同的用處。

  二、各種有趣的尾巴(ppt)

  價值分析:在猜猜看看說說中,進一步了解動物尾巴的特征和用處,大膽表述自己對動物尾巴的認識。

  引導語:今天,樹林里的小動物們在玩捉迷藏,他們都躲了起來,只露出了自己的尾巴,我們一起把他們找出來,仔細看看它們的尾巴長什么樣?再想想會是哪個小動物?

  1、找尾巴

  提問:告訴大家你找到了誰?(強調把話說完整)為什么你覺得它是小猴子/老虎/金魚呢?

  (1)猴子的尾巴長長的,細細的,可以幫助猴子掛在樹上。

  (2)金魚的尾巴大又大,可以用來撥水。

  (3)黃牛的尾巴細又長,可以用來趕蒼蠅和蚊子的。

  (4)袋鼠的尾巴長又硬,可以用來當凳子坐。

  (5)狐貍的尾巴大又松,可以用來當枕頭。

  2、請出小動物

  引導語:那我們用一句好聽的話請他出來吧?

  如:“猴子的尾巴長又細”小猴子小猴子快點出來吧!哎呀,小猴子說我一個人說的聽不清楚,他要我們小朋友一起來說這句好聽的話,把他請出來,(猴子的`尾巴長又細……)哇,真的是小猴子呀,他的尾巴真的是細細長長的呢,我們小朋友的眼睛真亮!

  小結:金魚尾巴像裙擺,游來游去多自在;牛的尾巴細又長,蒼蠅蚊子都趕跑;小猴尾巴細又長,卷著樹枝往下掛;袋鼠尾巴粗又壯,撐在地上當板凳;狐貍尾巴松又大,枕在身下當枕頭。

  原來每只小動物的尾巴長的各不相同,我們只要看到他們的尾巴就能猜出他們是誰,本領真大呀!

  三、活動延伸(ppt)

  動物世界里還有很多有趣的尾巴,看看這些動物你們認識嗎?它們的尾巴有什么用呢?下一次我們再來一起看看、說說更多的尾巴,好嗎?

中班科學教案 篇4

  活動目標:

  1、知道小狗、小馬、小刺猬、蛇、魚等動物有不同的睡眠方式

  2、樂意與同伴交流經驗并用肢體動作表現

  3、萌發探究動物奧妙的興趣

  活動重點:

  讓幼兒了解一些不同的動物睡眠方式

  活動難點:

  小動物為什么要有不同的睡眠方式

  活動準備:

  1、有關動物睡覺的圖片資料。

  2、《搖籃曲》視頻,《動物狂歡曲》音樂。

  3、故事錄音《猴小弟學睡覺》。

  活動過程:

  一、導入

  師:小朋友們好!今天老師給你們帶來了一段視頻。

  1、教師播放搖籃曲視頻并提出問題。

  2、引導幼兒說出人要睡覺動物也要睡覺。

  二、觀察講述

  1、請幼兒觀看動物睡覺的課件,說說這些動物是怎樣睡覺的。

  師:圖片中有哪些動物,他們都是怎樣睡覺的。

  2、引導幼兒說一說各種動物的不同睡覺姿勢。

  3、找個別幼兒模仿不同動物睡覺的姿勢。

  三、交流討論

  欣賞故事《猴小弟學睡覺》引導幼兒說一說故事中的'小動物為什么要那樣睡覺

  四、探索記錄

  師:動物睡覺的姿勢是太有趣了,小朋友們能不能用簡單的線或符號來記錄呢?

  鼓勵幼兒探索記錄

  五、模仿游戲

  教師播放《動物狂歡曲》音樂,任意說出一種動物的名稱,請幼兒模仿這種動物睡覺的樣子

  活動小結:

  師生共同復習所學內容

  活動延伸:

  小朋友將今天學到的有關動物睡覺的秘密將給自己的爸爸媽媽聽

中班科學教案 篇5

  設計意圖:

  門是幼兒生活中比較常見的物品之一,它的制作材料是多種多樣的,開關方式也是多種多樣的,一般大家總是從材料入手對幼兒進行這方面的教學,活動比較枯燥,對孩子的吸引力不是很大。因此,我嘗試從門的開關方式入手,設計了此次活動,讓孩子在學一學、玩一玩的游戲中了解生活中門的開關方式的多樣性。

  活動目標:

  1.了解生活中門的開關方式的多樣性。

  2.運用說、唱和身體動作等形式,來表現門的開關方式。

  3.在游戲過程中充分享受模仿表演帶來的樂趣。

  4.培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。

  5.培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

  活動準備:

  物質準備:有關門的圖片、錄像。

  經驗準備:幼兒熟悉歌曲《紅蘋果》的旋律。

  活動過程:

  (一)猜謎導入。

  謎面:進來一推,出去一拉,關上一聲響,誰也進不來。

  謎底--門。

  (二)了解開門的不同方式。

  1.你見過什么門?我們能怎樣開、關?

  (推拉門,真有趣,推過去它就開、拉過來它就關。)

  游戲:推拉門。

  2.除了一推一拉就打開的.推拉門,你還見過什么門?它們又是怎樣打開的?幼兒討論交流。

  3.教師根據幼兒回答與幼兒一起整理相關經驗。出示相應的圖片,同時分別逐個介紹幾種常見的門。

  (1)手移門

  ①幼兒說說并介紹。

  ②教師出示圖片并整理成兒歌。

  ③游戲:手移門。

  (2)感應門

  ①觀看錄象,幼兒介紹教師補充。

  ②整理成兒歌。

  ③游戲:感應門。

  (3)旋轉門

  ①觀看錄象,幼兒介紹教師補充。

  ②整理成兒歌。

  ③游戲:旋轉門。

  4.幼兒分別模擬各種門玩游戲,加深對開關門方式的了解。

  (三)說說唱唱,提升經驗。

  1.這些門真有趣,里面還藏著一首兒歌呢,一起來說說。

  推拉門,真有趣,推過去,它就開,拉過來,它就關;

  手移門,真有趣,移過去,它就開,移過來,它就關;

  感應門,真有趣,靠近它,它就開,離開它,它就關;

  旋轉門,真有趣,轉過去,我進去,轉過來,我出來;……

  2.用《紅蘋果》的旋律來唱一唱。

  3.幼兒配樂邊唱邊做開關門的游戲。

  活動延伸:

  1.看錄象,了解生活中各種各樣的門。

  2.找找周圍的門,看看它能怎樣打開,唱唱、說說、做做。

  活動建議:

  生活中還有其它幾種特殊的門,如伸縮門,卷簾門等,它們的開關方式也是很特別的,也可替換進活動中讓孩子了解。

  ★活動點評:

  本次活動中教師注重了活動內容的兒歌化和組織方式的游戲化,如教師將各種門的開、關特征編成了朗朗上口的兒歌,根據門的開關方式讓幼兒運用身體動作來模仿表演等,通過多種手段,使孩子更好地感受了各種門的推、拉、感應、卷、旋轉等開關方式,趣味性很濃,幼兒興趣高。

  教學反思:

  在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣,并且達到了預期目標,效果非常好,甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心,也知道了保護環境的必要性,同時也培養了幼兒的觀察力及動手操作的能力,這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

中班科學教案 篇6

  活動目標:

  (1)了解彈性的基本特性,獲取有關彈性的科學經驗。

  (2)能積極參加科學探索活動,培養關心周圍事物的習慣。

  活動準備:

  彈性及彈簧的玩具.用具等,有彈性的物體(如松緊帶.海綿.彈力布..皮筋)。

  活動過程:

  (1)幼兒自由操作材料,初步感知彈性。

  A.幼兒操作,觀察用力拉或壓彈簧及有彈性的物體時它們的外形變化。

  B.幼兒講述自己的探索發現,了解彈性的基本特征。

  提問:在玩的時候發現了什么?你是怎樣發現的`?

  小結:當用力拉或壓時,彈簧.松緊帶.海綿等都發生了變化,有的變長,有的變短,有的變形;不再壓時,這些物體都能恢復原來的形狀。這就是彈性。

  (2)幼兒再次操作材料,發現許多物體都有彈性,但彈性大小不一樣。

  提問:還有哪些物體有彈性?這些物體的彈性有什么不一樣的地方?

  小結:許多物體都有彈性,但彈性的大小不一樣。

  (3)說一說:有彈性的物體。

  提問:還有哪些物體有彈性?這些物體給人們的生產生活帶來了什么方便?

中班科學教案 篇7

  活動目標:

  1、學習用正確的方法感受彈性物體受外力改變后恢復原狀的特性。

  2、初步了解彈性物品給人們生活帶來的便利。

  3、通過實際操作,培養幼兒的動手操作能力。

  4、能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。

  活動準備:

  海綿、松緊帶、小刺球、鉛筆、彈簧稱、木質積木、電話、杯子、襪子、紙等,幼兒用書。

  活動過程

  一、初步感知物體彈性。

  1、出示彈性小球、彈簧稱、松緊帶:這里有一些材料,請你們來玩一玩,看看能發現什么?

  2、鼓勵幼兒大膽描述自己的操作結果。

  3、你們發現這些物品都有什么共同的特點?(松緊帶一拉就會變得比原來長,手一松又恢復成原來的樣子,因為它有彈性。還有彈簧稱、小球等都有彈性。)

  二、找找有彈性的'物體。

  1、出示活動材料:老師這里還有一些東西,這些東西是不是也是彈性物體呢?

  2、幼兒操作,請幼兒將彈性物體找出來:你感受到哪些物品是有彈性的呢?

  三、彈性物品給我們的生活帶來了哪些方便。

  1、這些彈性物體在我們的生活中有什么作用呢?鼓勵幼兒大膽猜想彈性物品的作用。

  2、小結:電話線設計成彈簧狀使用時會很方便;小朋友衣服上的松緊帶有彈性,這樣穿脫衣服可方便了。

中班科學教案 篇8

  活動目標

  1、體驗探索讓紙發出聲音帶來的樂趣

  2、通過操作實踐,嘗試探索讓紙發出聲音的多種方法,體驗不同的紙發出的不同聲音

  3、探索對比面巾紙和牛皮紙發出的聲音,從而了解兩種紙質軟硬不同發出的聲音不同

  物質準備:

  圖畫紙、皺紋紙、電光紙、面巾紙、牛皮紙

  活動過程

  一、律動《豬小弟操》

  二、試一試,說一說

  1、嘗試操作,發現發出聲音的.方法

  2、用不同的方法讓一張紙發出了不同的聲音

  三、比一比,想一想

  1、對比牛皮紙盒面巾紙發出聲音的不同

  2、體驗用一種方法讓不同的紙唱歌

  3、體驗多種方法使不同的紙發出不同的聲音

  四、聽一聽,玩一玩

  引導幼兒聽音樂選擇自己喜歡的紙為歌曲伴奏

  五、情感教育

  小朋友們,今天我們用聰明的智慧發現了紙的秘密,你們太棒了!原來紙能為我們做這么多的事情,它的本領可真大,以后我們也要節約用紙,不能隨便的浪費。

中班科學教案 篇9

  【活動目標】

  1、在看看、聽聽、講講、嘗嘗的活動中了解水果變成水果干后的不同滋味。

  2、能大膽地在集體面前交流自己的經驗,體驗與同伴分享的快樂。

  【活動準備】

  1、共同收集幾種常見的水果及它們制成的`水果干(獼猴桃、蘋果、香蕉、菠蘿、芒果、葡萄、龍眼、金橘);

  2、幻燈圖片;盤子、勺子或筷子、牙簽;垃圾筒、濕巾紙等。

  【活動過程】

  一、情感導入

  幻燈片一(放鞭炮)

  1、聽聽是什么聲音?

  2、什么時候要放鞭炮?

  3、要過新年了,家家戶戶都要準備好吃的東西招待客人,你們想準備些什么呢?

  4、小結:新年里我們會準備許多好吃的東西,那今天我們一起到水果店去看看有什么新鮮的水果吧。

  二、觀察討論

  幻燈片二(一盤水果)

  1、你們看到了哪些水果?

  2、你最喜歡吃什么水果,為什么?

  3、小結:水果的營養真好,有豐富的維生素,吃了以后還能美容的。

  4、這么新鮮的水果吃不完怎么辦,過兩天就壞掉了,聰明的叔叔阿姨們想了一個好辦法,知道是什么嗎?

  幻燈片三(葡萄干)

  1、你們認識它嗎?它是什么水果變成的?

  2、小結:原來叔叔阿姨們把新鮮的水果變成了水果干,讓我們無論什么時候都能吃到香香甜甜的水果了。

  3、你們知道還有哪些水果也能變成好吃的水果干嗎?

  三、出示水果盆,配對活動

  1、今天老師也為你們準備了一些水果干,請你們看一看、聞一聞,猜猜它們是由哪種水果變成的?(5-6名幼兒回答)

  2、有沒有你不認識的水果干?

  3、幼兒自主操作,把它們送到相應的水果邊,師觀察。

  集體驗證:有異意的水果,可以請幼兒自己驗證,也可以由家長或老師給予驗證。

  小結:原來水果在變成水果干之后,它的顏色、形狀、味道有時是會變化的。

  四、延伸。

  《新年好》音樂響起

  今天我們認識了那么多水果干寶寶,讓我們請爸爸媽媽一起來嘗嘗味道吧,說一句好聽的話謝謝爸爸媽媽對我們的關心。

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