中班教案范例（7篇）

　　在教學工作者實際的教學活動中，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的中班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

中班教案 篇1

　　活動目的：

　　1.讓幼兒知道飲食要均衡、適量才會健康。

　　2.讓幼兒了解肥胖的危害。

　　3.培養幼兒健康飲食的好習慣。

　　4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　5.喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。

　　活動準備：

　　1.按教才準備掛圖一幅。

　　2.準備一些食物的圖片。

　　活動步驟：

　　1.教師運用提問的方式，啟發幼兒的思維，逐步進入到課文的主要內容：

　　1）教師提問：小朋友們，你吃飯的時候，最喜歡吃肉還是吃蔬菜？

　　2）請部分幼兒向大家介紹自己一天所吃的食物，并說一說這些食物自己最喜歡吃什么。

　　3）教師小結：小朋友們，我們吃飯的時候，一定要注意營養均衡。偏食、暴飲暴食、吃過多的肉或是油炸的食品對我們的身體發育都不好。

　　2.教師出示掛圖，讓幼兒出示掛圖并提問：圖片中的小朋友在干什么？為什么會這樣？

　　3.教師講解：圖片中的小朋友叫胖胖，因為他不注意飲食健康，是自己的身體變得肥胖，肥胖使他跑了個倒數每一。

　　4.教師總結：小朋友們，你們正處于身體的發育時期，營養均衡對你們非常重要，平時要均衡攝入各種營養，要住到不偏食、不挑食、不暴飲暴食，注意葷素搭配。飲食要適量，還要注意經常鍛煉身體，才會使自己健康發育。

　　5.幼兒獨立完成課本上的'練習。

　　活動建議：

　　組織幼兒做一個拼盤游戲，教師準備一些食物圖片，讓幼兒設計自己的一日三餐，看哪個幼兒設計的最好，搭配最科學。

　　教學反思：

　　整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

中班教案 篇2

　　教學目標：

　　1.認識幾種常見的禽蛋。

　　2.會給煮熟的蛋剝殼。

　　3.體驗游戲的快樂。

　　4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　教學準備：

　　1.煮熟的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋若干。

　　2.有各種圖案的畫紙、糨糊、抹布。

　　3.教師和幼兒都洗凈雙手。

　　教學過程：

　　一、游戲《奇妙的口袋》激發幼兒學習的興趣。

　　教師：請每一個小朋友在神奇的口袋里摸一摸、猜一猜，是什么？

　　二、出示實物蛋認識、比較各種蛋。

　　教師：你摸到的是什么蛋？它們有什么一樣？有什么不一樣？

　　教師小結：這些蛋都是橢圓型的。鵪鶉蛋寶寶個子最小，穿著花衣服。雞蛋寶寶個子中等，穿著有一點點紅的'粉色衣服。鴨蛋寶寶個子最大，穿著有點綠有點白的衣服。

　　三、幼兒相互討論，交流剝蛋的方法。

　　教師小結：先將煮熟的蛋敲裂，用大拇指撥開蛋殼，連著蛋殼內的膜一起剝掉。

　　四、讓幼兒品嘗剝好的蛋，提醒幼兒要多喝水。

　　五、蛋殼拼貼：讓幼兒在畫好的輪廓上貼上蛋殼。

　　效果反饋本活動與孩子們吃點心的環節銜接，剝好的雞蛋作為點心提供給孩子們品嘗。

　　教學反思：

　　新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

中班教案 篇3

　　主題來源：

　　朋友是每個人一生中不可缺少的伙伴，朋友為你驅趕孤獨，朋友助你戰勝困難，朋友為你共同進步，而現在的孩子幾乎都是獨身子女，在家養尊處優，但較孤獨，每個人的成長都離不開從朋友那里獲得的溫馨友愛的情感體驗。

　　作為教師的責任就在于讓每個孩子學會怎樣結交朋友，怎樣融入群體，怎樣為自己、為他人共同營造一個友愛的情感氛圍——從朋友那兒吸取歡樂，給朋友帶去歡樂。為此，我們中班開展了主題活動——幼兒園里朋友多。

　　主題目標：

　　1、關注同伴，樂于與同伴友好交往，體驗與老師、同伴共處的快樂。

　　2、了解自己是集體中的一員，形成初步的合作意識、規則意識和任務意識。

　　優秀教案：

　　活動名稱：桃樹下的小白兔

　　活動目標：

　　1、欣賞故事，理解故事內容，能用連貫的語言表達自己的想法。

　　2、體驗小兔子和朋友們相互關愛的情感及分享美好事物的快樂。

　　活動準備：故事圖片。

　　活動過程：

　　一、出示背景圖，引導幼兒觀察，激發幼兒學習的興趣：

　　提問：這是什么地方？圖畫上都有誰？他們在干什么？

　　二、欣賞故事，回答問題，幫助幼兒理解故事內容：

　　1、小白兔撿到桃花后，首先想到了什么？（許多朋友）

　　2、它是怎么做的？（小白兔在每一個信封里，裝進一片花瓣）

　　3、小白兔把花瓣都寄給了誰？（老山羊、小貓、小松鼠、小雞、金龜子、小螞蟻）

　　4、好朋友們把桃花當成了什么？（老山羊把它當作書簽，小貓把它當作發夾，小松鼠把它當作小扇子，小雞把它當作太陽帽，金龜子把它當作搖籃，小螞蟻把它當作小船）

　　三、再次欣賞故事，體驗小兔子和朋友們相互關愛的情感：

　　1、小白兔為什么要把桃花寄給好朋友？（小白兔是一個非常可愛又喜歡交朋友的小白兔）

　　2、好朋友們收到信后心情怎樣？（非常高興）

　　3、到后天它們對小白兔是怎么做的？怎么說的？（老山羊夾著書，小貓帶著一支粉紅色的發夾，小雞帶著一頂粉紅色的太陽帽，小松鼠拿著一把粉紅色的扇子，金龜子媽媽背著一支粉紅色的搖籃……）

　　4、它們為什么要感謝小白兔？（因為它們和小白兔是最好的朋友）

　　5、你喜歡小白兔么？為什么？說說理由。

　　四、幼兒討論，能用連貫的語言表達自己的想法：

　　如果你是小白兔，你會把桃花當成什么？會送給誰？

　　主題活動反思：現在的孩子幾乎都是獨身子女，在家養尊處優，但較孤獨，到幼兒園來不僅能學到許多知識，以及各方面的.能力得到發展，更重要的是在幼兒園這個天地里增進同伴間友好交往等。作為教師的責任就在于讓每個孩子學會怎樣結交朋友，怎樣融入群體，怎樣為自己、為他人共同營造一個友愛的情感氛圍——從朋友那兒吸取歡樂，給朋友帶去歡樂。為此，我們開展了主題活動《幼兒園里朋友多》。

　　在本主題中，我們通過《兩只山羊》、《桃樹下的小白兔》等活動，讓幼兒懂得朋友見面時要有禮貌，要團結友愛，互相謙讓等等，通過對這些故事的理解，使幼兒與同伴之間增進了情感交流，體驗到了與同伴交往的快樂。音樂活動《兩只小象》、《三人套圈》等通過“音樂”這一幼兒喜愛的方式，讓他們在感受音樂帶來的美的享受的同時，更讓他們體驗到了參與集體活動的快樂情感。通過與朋友“套圈圈”，不僅潛移默化地學會了一種集體游戲方式，更增進了與同伴之間的感情。在主題活動中，我們更融合了“六一”節的契機，通過不同的慶祝方式，體會與同伴間一起過節的快樂，讓他們知道了要關心、愛護同伴，要和同伴友好地相處。

　　《幼兒園朋友多》這個主題已經結束，通過故事、學兒歌、唱歌、做游戲等一系列的活動，每個孩子進一步了解、懂得學會怎樣結交朋友，怎樣融入群體，怎樣為自己、為他人共同營造一個友愛的情感氛圍，活動效果良好，達到了預設的目標。幼兒與幼兒之間相處融洽，相互關心、相互幫助的情感已經慢慢地培養起來了。如有的幼兒不小心摔了一跤哭了，馬上會有人跑過去幫他擦眼淚；有的幼兒沒拿到喜歡的玩具，便會有人主動讓出自己的玩具……以往的搶玩具、爭吵等現象雖然偶爾也有發生，但是很少，幼兒之間的相互關心、相互幫助的情感已經慢慢地培養起來了。

中班教案 篇4

　　活動目標：

　　通過分解聽懂故事內容。知道故事告訴我們的真理。

　　活動準備

　　《小貓和小兔智斗大灰狼的故事》

　　活動過程：

　　一、講《小貓和小兔智斗大灰狼的故事》

　　1、小兔和小貓一個去拔蘿卜，另一個去釣魚，一起往深林走去……

　　2、這是大灰狼出來了，抓住小貓小兔放進袋子回家了……

　　3、小貓告訴小兔不要怕，我有辦法……

　　4、幾天后，森林里的大灰狼餓死了……

　　二、分解《小貓和小兔智斗大灰狼的故事》內容

　　1、小兔和小貓是好朋友，一起走在森林里，大灰狼要吃小貓和小兔才會抓它倆的`。

　　2、小兔害怕的哭了，小貓很安靜的動腦想出來了辦法，才逃出來的。

　　3、因為魚竿還在大灰狼嘴里沒拿出來，它吃不了食物才餓死的。

　　4、小貓和小兔的辦法，餓死了壞壞大灰狼，小動物們才夸它倆的。

　　三、小結

　　這個故事告訴我們遇到困難或危險，需要冷靜的想辦法，不要慌亂，要學會機智勇敢。

中班教案 篇5

　　一、活動目標：

　　1、進一步了解名片的功能，初步嘗試設計并裝扮名片。

　　2、激發幼兒自主交往的愿望。

　　二、活動準備：

　　課件一套，幼兒繪畫工具、鉛化紙人手一張，家庭住址人手一份

　　活動重點：初步嘗試設計并裝扮名片

　　活動流程：進一步了解名片——制作名片——相互交流

　　三、活動過程：

　　1、進一步了解名片導入：觀看幻燈1、2。

　　討論大人使用名片的用途：觀看幻燈3。（名片有各種用處，認識新朋友、與朋友保持聯系、交到更多的朋友、介紹自己單位的產品等。名片為人們的'工作與生活帶來了不少方便。）討論名片上的內容：觀看幻燈4、5。（名片上有單位名稱、姓名、職位、標志、地址、電話、手機等）。

　　想想說說我們的名片上有些什么：觀看幻燈6、7。（自己的名稱、標志、家庭住址、家庭電話、所在班級等）。

　　2、制作名片要求：

　　鼓勵幼兒制作有個性的名片。

　　名片內容：必須有本人姓名、標志、家庭住址、家庭電話、等。

　　可以添畫花紋等，進行裝飾。

　　3、相互交流贈送名片和介紹名片。

　　活動反思：

　　活動來源于我們的生活，幼兒在活動中不僅體驗到自主動手設計名片的成功喜悅，同時感受到了交往的快樂。名片是人們交際的一種工具，它的出現和使用已被現代人越來越重視，它和孩子們的距離應該是非常近的。活動開始，孩子自己交流對名片的認識，如名片的內容、名片的用處。討論名片的用處時，孩子們知道名片可以與人交往，可以方便朋友。最后，通過自己制作名片來提升、擴展自己的經驗。

中班教案 篇6

　　【活動目標】

　　1、練習用筷子夾花生，鍛煉手部肌肉的靈活性。

　　2、積極參加戶外鍛煉體驗集體活動的樂趣。

　　【活動準備】

　　1、幼兒人手一雙筷子、一只碟子。

　　2、每組一個小筐子內放花生、小饅頭、薯條。

　　【活動過程】

　　一、導入部分

　　1、直接出示筷子引入，充分調動幼兒的學習情緒，并介紹它的來源、用途以及使用筷子的好處，激發幼兒操作筷子的欲望，為下一環節打下基礎。

　　二、基本部分

　　1、出示花生、小饅頭、薯條等物品引起幼兒使用筷子的興趣。

　　2、請個別幼兒示范夾物品，教師不強調使用筷子的動作要領，讓幼兒自由練習，讓幼兒帶著疑問進

　　入到下一個環節，

　　3、組織討論：為什么有的`小朋友能迅速地用筷子夾起食物，有的小朋友食物夾得很慢？他是怎么拿筷子的?

　　4、教師講解使用筷子的動作要領，落實第一個目標。要用正確的姿勢拿筷子、夾食物時先要張開筷子，夾住食物后要夾緊

　　5、實踐活動：將幼兒分成5組，在規定的時間里看誰夾得多，誰就是最棒的花生小將。

　　6、教師巡回指導，幫助有困難的幼兒。

　　三、結束部分每組評出夾得最多的幼兒，鼓勵其他幼兒向他們學習，平時多練習使用筷子。

中班教案 篇7

　　【活動目標】

　　1、欣賞蒙特里安的作品，感受畫作中線、形、色組合變化所構成的各種格子的韻味。

　　2、能根據畫作大膽地進行想象和表達。

　　3、欣賞作品的內容美，知道美術作品能反映現實生活。

　　【活動過程】

　　一、通過提問，引入活動。

　　請幼兒講述生活經驗：自己找到的格子

　　二、出示蒙德里安的格子畫，讓幼兒自由觀看和談論。

　　提問：

　　1、在畫中你看到了什么？（鼓勵幼兒結合自己的生活經驗大膽地進行想象和表達。）

　　2、讓你想到了什么？

　　3、你的感覺怎樣？

　　三、分析“格子畫”的形式美，介紹作者及其繪畫風格。

　　1、引導幼兒從形、色、線三方面進行觀察，從中感受畫家的繪畫風格。

　　2、提問：你喜歡這些畫嗎？看完了這些畫給你一種怎樣的.感覺？這些畫和我們平時看到的畫一樣嗎？哪里不一樣？

　　3、介紹畫家，小結畫家的繪畫風格。

　　四、欣賞《百老匯的爵士樂》，引導幼兒初步感知作品。

　　1、師：蒙德里安爺爺也用這些風格畫了許多的畫，現在我們再來欣賞其中的一幅吧！

　　2、提問：你看到了什么？想到了什么？給你怎樣的感覺？

　　五、用格子畫《紅、黃、藍構成》與《百老匯的爵士樂》相比較，讓幼兒進一步感受畫家的繪畫風格。

　　1、師：我們用這兩幅畫來比較一下，你能發現他們它們之間的不同之處嗎？畫家為什么要這樣畫？他想表現什么東西呢？（引導幼兒說出自己的感受。）

　　2、請為這幅畫起一個好聽的名字。

　　六、介紹作品《百老匯的爵士樂》，引導幼兒通過感官和肢體動作感受畫家繪畫風格及意圖。

　　1、介紹作品《百老匯的爵士樂》中表達的意思。

　　2、聽一段爵士樂，引導幼兒用感官和肢體動作表現自己的感受。

　　3、根據畫家的繪畫風格對《百老匯的爵士樂》進行小結。

　　七、交代要求，幼兒繪畫。

　　師：小朋友，蒙德里安爺爺用了這些線、形、色來表現自己對百老匯和爵士樂的感覺，你又可以用這些東西表現什么呢？請你先想一想，然后用水粉顏料把它畫下來，等一會把你的小故事與大家分享吧！

　　八、評價幼兒繪畫作品。

　　師：你畫了什么？用了什么表現出來的？你的感覺是怎樣的？

　　小結：其實我們都可以用各種不同的線條、圖形、色塊來表現自己不同的感受，同時我們也可以運用蒙德里安爺爺的繪畫風格應用到日常生活當中，讓我們的生活變得更美好！

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