小班教案7篇(薦)

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的小班教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班教案 篇1

　　活動目標

　　1、讓幼兒知道森林防火的重要性，懂得護森林,保護環境，熱愛自然。

　　2、讓幼兒了解森林火災發生的原因，以及森林火災的危害。

　　3、讓小班幼兒學習森林防火安全知識，初步掌握基本自救逃生的方法及技能。

　　活動準備:

　　森林防火的課件、故事《森林著火了》

　　活動過程：

　　提問：

　　1.這是什么地方？（森林）

　　2.這么美麗的`森林，我們應該怎樣來保護它呢？

　　二、觀看森林防火的課件，了解引起森林火災的原因以及森林火災的危害。

　　提問：

　　1.看到圖片你有什么感受？

　　2.你知道為什么會發生森林火災?

　　3.森林火災會引起哪些嚴重后果?引導幼兒用語言講述自己看到的圖片。

　　三、組織幼兒討論山林火災的防護，對幼兒進行護林防火安全知識教育。

　　1.怎樣才不會引起山林火災?

　　(1)清明節掃墓時，要特別注意在燃燒的香燭紙錢，防止火星吹到其它地方引起火災。

　　(2)不能在山上點火、玩火。

　　(3)不能在山上把放煙花炮仗。

　　(4)不要私自在野外進行野炊、燒烤等活動，以防引發山火。

　　2.看見山林出現著火現象了，我們應該怎么做?

　　四、講述故事《森林著火了》，激發孩子從小養成愛森林，愛自然的好習慣。

小班教案 篇2

　　設計思路：

　　對于小年齡的孩子來說，車子是他們最喜歡的玩具，因此在選取教材時，我想到了這一孩子們最為熟悉和喜愛的內容。活動中停車場里的車子都是孩子們自己帶來的，這樣一來對于小年齡的孩子來說，在活動中就多了一份興趣。小班孩子正處在對顏色的認識期，擺弄顏色對他們而言是一件開心的事。所以我設計了用車子來玩弄五顏六色的顏料這一趣味性較強的環節，進一步來引起孩子對色彩的興趣。造好了“馬路”，我請小朋友給馬路取名字，為了既能引發孩子們已有的生活經驗，又能鼓勵孩子大膽的想象和表達。

　　活動目的： 了解常見車子的名稱，引發孩子的'生活經驗，激發他們想說的愿望。初步培養幼兒能用較完整的語言表達自己的想法。鼓勵孩子的大膽想象和表現。

　　重點：孩子的動手操作和大膽想象各式玩具車，布置成一個停車場

　　活動流程：

　　感知表達：說說認識的車 --→ 體驗操作，為車子造馬路 --→ 遷移想象，為馬路取名字

　　（一） 說一說：

　　指導語：“你認識哪輛車子?叫什么車?”

　　（二） 做一做： 車子在什么地方開? 我們為車子造路好嗎? 穿工作服 介紹怎樣造路 （教師示范 重點:：用力來回滾） 幼兒挑選車子，開始造路 （教師巡回指導）

　　（三） 想一想：

　　你的路造在哪里?

　　你造的路叫什么名字?

　　小汽車想開到哪里去?

小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1·欣賞秋天樹林景色，感受樹葉豐富斑斕的色彩美。

　　2·嘗試將紙撕成小塊粘貼平整。

　　3·體驗自由創作的樂趣。

　　活動準備：

　　1·秋天樹林圖片 2·音樂《秋日私語》

　　3·綠色，黃色，橙色，紅色的蠟光紙 4·膠棒

　　活動重難點：

　　將紙撕成小塊并粘貼平整

　　活動過程：

　　一·出示圖片，確定季節

　　1·師：“今天老師帶來了一張圖片，小朋友一起看一下”

　　2·確定季節“什么季節的時候樹葉會往下落吶？”

　　二·觀看秋天樹林景色，感受樹葉色彩美及形態。

　　1·秋天的樹葉美嗎？哪里美？秋天的樹葉都有什么顏色？

　　（秋天的樹葉有綠的，有紅的，有黃的，有橙色的）

　　2·秋天的樹葉都長在樹上嗎？它還去了哪里？

　　（有的落在地上，有的還長在樹枝上，有的在空中飛舞）

　　三·了解樹葉的`做法和制作要求，拓展撕貼方法。

　　1·教師示范制作樹葉

　　師：我這里有一顆秋天的小樹，看看上面少了什么？我們怎樣幫它長出

　　樹葉吶？

　　教師示范撕樹葉，撕出大小不一樣，顏色不一樣的樹葉。

　　2·引導幼兒樹葉粘貼位置

　　師：樹葉制作完了，我們要貼在哪吶？哪里有樹葉吶？

　　3·個別幼兒示范

　　師：還有哪位小朋友要來幫助小樹吶？請你上來粘一粘。

　　（發現問題及時糾正）

　　四·幼兒自由創作，教師巡回指導，及時幫助

　　1·播放背景音樂

　　2·引導幼兒在撕紙時注意樹葉大小。

　　3·將撕出的樹葉貼平整。

　　五·幼兒展示作品

　　六·播放音樂，自由舞蹈。

　　今天我們幫小樹長上了樹葉，小樹很高興，邀請我們一起跳舞啦！

小班教案 篇4

　　【活動目標】

　　1、學習沙包的多種玩法。

　　2、通過玩沙包，讓幼兒重點練習單手肩上回臂投物。

　　3、激發幼兒參與活動的積極性，從活動中感受和同伴一起玩耍的樂趣。

　　4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

　　5、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

　　【活動準備】

　　沙包人手一個，大灰狼的圖片掛在場地的上方。

　　【活動過程】

　　(一)、開始部分：

　　組織幼兒隨音樂做準備活動

　　(二)、進行部分：

　　1、幼兒與老師一起“玩沙包”。

　　(1)、雙臂張開，頭頂沙包走。

　　(2)、雙腳夾沙包跳。

　　(3)、雙膝夾沙包跳。

　　(4)、把沙包放在背上爬。

　　2、出示已掛好的大灰狼的圖片，激發幼兒打大灰狼的興趣。

　　3、教師講解，示范投擲方法(正面投)。

　　4、組織幼兒反復練習。

　　(三)游戲：追沙包。

　　教師將幼兒分成兩組，一組幼兒用力將沙包投出，另一組幼兒待沙包落地后，迅速跑去撿沙包，撿到沙包第一個跑回來者為勝，從中培養幼兒的注意力及練習定向跑。

　　【活動結束】

　　教師組織幼兒做放松運動。

　　【活動總結】

　　教師總結幼兒在活動中的表現，表揚和鼓勵在活動中表現積極的幼兒。并鼓勵能力相對較弱的幼兒，使其增強自信心，爭取在下次活動中表現的更好。

　　教學反思：

　　活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的.物質環境，刺激幼兒去感受美和表現美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創造潛能。

小班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、通過嘗試知道不同形狀的泡泡器吹出的泡泡都是圓圓的。

　　2、喜歡參與活動，在探究活動的過程中體驗發現的樂趣。

　　3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、激發幼兒對科學活動的興趣。

　　活動準備：

　　1、教師自制的鐵絲圓形三角形正方形的泡泡器每種人手一個，酸奶盒人手一個，泡泡水。

　　2、記錄表一張。

　　活動過程：

　　一、問題導入，創設情境。（完成圓形工具，師幼共同探索）

　　師：小朋友們，你們吹過泡泡呀？

　　師：今天老師帶來了自己做的吹泡泡的工具——看，這是什么形狀的工具。那請你們猜一猜，這個圓形的工具可以吹出的泡泡是什么形狀的？

　　師：真的嗎，那老師請你們去試一試，但老師有兩個小要求：請小朋友不用搬椅子，輕輕地走到桌子前去試一試，試的時候呀要往上面吹，不要吹到小朋友的臉上，還有電腦里的音樂停了，小朋友就要回到自己的位置上，聽清楚了嗎？

　　（配班老師事先把圓形工具盒一杯泡泡水事先準備好）

　　師：那我們就去試試吧！《音樂泡泡不見了》（三分鐘后，幼兒回到位置上）

　　師：剛才你們用圓形的工具吹出的泡泡是什么形狀的呀?

　　師：原來這個圓形的泡泡器吹出的泡泡是圓形的。

　　出示記錄表，把小朋友的試驗圓形工具的.結果先記錄下來。

　　師:今天老師還帶來了幾個新的泡泡器，我們來認識一下，出示三角形和正方形泡泡器，

　　師：請幼兒猜猜他們能吹出什么形狀的泡泡？ 出示記錄表，把幼兒的猜想結果記錄下來，

　　師：那到底能吹出什么形狀的泡泡呢？我們再去試一試，試的時候的要求還和前面試的一樣。我們拿起每個泡泡器都試一下。（三角形工具和正方形工具事先準備好）

　　師：剛剛小朋友都去了圓形，三角形，正方形的泡泡器，開始的時候小朋友猜了他們能吹出各種形狀，那請小朋友說說剛剛你用他們吹出了什么形狀。

　　師：請若干小朋友起來說出自己試的結果，最后請大家一起說出試驗的結果。

　　師：老師記錄最后的結果。

　　二、老師總結

　　小朋友，我們今天玩的三角形和正方形的泡泡器吹出來的泡泡都是圓形的，和圓形的泡泡器吹出的泡泡都是一樣的，都是圓圓的。

　　有的時候，我們想的不一定是對的，只有自己去試一下，才能知道結果。

　　三、我們一起到操場上去吹泡泡。

　　活動反思：

　　在此活動中，要培養幼兒的質疑精神，提出問題，進行實驗驗證。并要鼓勵幼兒敢于說出與別人不一樣的看法。作為活動組織者和引導者的教師，首先應掌握科學正確的原理，以免在活動中對幼兒的表現作出片面甚至錯誤的評價，誤導幼兒。其次教師要擯棄師道尊嚴的傳統觀念，創設寬松情境，這是讓孩子在活動中敢于提出問題，勇于發表意見的前提。同時，教師在活動中還應關注幼兒在活動中的觀察，有意識的提出一些能讓幼兒有不同想法的問題，多提一些類似：誰有不同的想法？誰還想來發表自己的意見？鼓勵并引導孩子積極的思維，這是培養孩子質疑能力的關鍵。

小班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、學習用手指點畫的方法進行繪畫創作。

　　2、嘗試在成人的協作下完成作品。

　　3、體驗點畫活動的快樂。

　　活動準備：

　　教具：

　　1、事先教會幼兒邊唱歌邊做動作。

　　2、小熊毛絨玩具一個。

　　3、印有蘋果輪廓圖一張

　　4、顏料盤、抹布。

　　學具：

　　1、印有蘋果輪廓圖一張人手一份。

　　2、顏料（紅）每桌一盤、抹布、報紙。

　　活動過程：

　　一、設置情境，激發興趣。

　　1、歌表演：摘蘋果。

　　“秋天到了，果園里的蘋果成熟了，寶寶們，讓我們一起去摘蘋果吧！”

　　引導寶寶一起邊唱邊做動作。

　　2、，寶寶真能干，（教師把輪廓圖貼在黑板上）看蘋果樹上的蘋果被我們摘光了，讓我們休息一會兒吧！”

　　3、咦，誰在哭？（配班教師扮演小熊哭，并出示小熊玩具手偶。）

　　噢，原來是小熊在哭啊。小熊你為什么哭啊？

　　（配班老師）我也想來摘蘋果，可是蘋果都被你們摘光了。

　　哦，原來小熊也想來摘蘋果，可是蘋果被我們摘光了，小熊好傷心啊，怎么辦呢？讓老師來想一個辦法把蘋果變出來吧！”

　　二、教師示范講解。

　　1、“老師要請兩個朋友來幫忙變蘋果，一個是它。”隨即伸出食指

　　問幼兒：“它是誰呀？”（二拇弟），

　　出示顏料盆“這個顏料盤里面的'顏料是什么顏色的？”（紅色）。

　　2、小結：“老師請二拇弟和紅顏料來幫我變蘋果。”邊說邊用實物示意。

　　3、示范講解：“現在開始變蘋果啦，小眼睛看好了老師是怎么變蘋果的。”

　　“二拇弟翹翹，顏料盤親親，蘋果樹上變變、變變變……”“哎呀，我的手臟了，趕緊擦擦。”示范擦手。

　　4、“噢，原來老師變蘋果還要念好聽的兒歌呀！”“寶寶也來學一學好聽的兒歌吧！”引導幼兒變出食指念二遍。

　　5、“老師剛才在這邊變了蘋果，哪個寶寶也上來到那邊變蘋果？”請一至兩個幼兒示范作畫。提醒邊念兒歌邊變，并請下面的寶寶幫他念好聽的兒歌，發現問題并及時指出。

　　6、教師再次出示小熊，說：“小熊看見老師和寶寶給它變了蘋果，真開心呀，它說謝謝我們，那我們怎么說啊（不用謝 ）

　　7、“森林里還有許多小動物也想來摘蘋果，寶寶們你們愿不愿意給他們變蘋果呀？”

　　三、提出作畫要求。

　　那我們在變蘋果的時候用二拇弟輕輕蘸顏料，用力變變變。手指在畫紙上點一下就馬上拿開。蘋果變在蘋果樹上。要這邊變變，那邊變變，多變些蘋果。

　　變好后用抹布把手擦干凈，不要弄臟衣服

　　四、幼兒作畫，教師巡回指導。

　　五、教師講評。

　　“蘋果變好了，讓我們把蘋果樹送到果園里去吧。（引導幼兒放到展示板布置成樹林）寶寶們看看你變的蘋果，再看看其他寶寶變的蘋果，誰變得好？”互相欣賞。

　　六、結束。

小班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、知道天氣涼了，秋天來了，樹葉落下來了。

　　2、觀察銀杏樹、柳樹、梧桐樹葉子的特點，并能把同一形狀的樹葉歸類。

　　活動準備：

　　課前帶孩子先觀察幼兒園的樹木、圖片（三棵樹）、三個“小傘兵”、幾片活動的樹葉

　　活動流程：

　　一、故事直接導入課題，引起幼兒的興趣。

　　師：小朋友，你發現最近幾天我們的天氣有什么變化嗎？（天氣變涼爽了。）那你知道什么季節來臨了？（秋天）對呀，秋天來了，你發現有的樹葉怎樣了？（樹葉落下來了。）

　　師：對呀，天氣變涼爽了，有幾個淘氣的樹葉貪玩耍，離開了樹葉媽媽，到外面做游戲了。

　　（出示圖片――三個“小傘兵”）師：我們先來認識它們。（柳樹葉、梧桐葉、銀杏葉）

　　師：它們玩得可開心了！到了回家的時間了，它們找不到自己的.家了，你知道“小傘兵”的“家”在哪里嗎？（樹上）

　　師：可是這里有三棵樹，它們不知道自己哪個是自己的家，怎樣才能幫它找到自己的“家”呢？（請幼兒想辦法。）

　　二、幫“小傘兵”找“家”。

　　師：讓我們來幫它們找到自己的家好嗎？我們看看小傘兵的樣子，它們長得怎樣的？（請幼兒觀察葉子的形狀，說說像什么）

　　師：對呀，柳樹葉細細長長的像小船，梧桐葉像我們的手掌，銀杏葉像一把小扇子。哪一棵樹跟它們的樣子一樣呢？讓我們找找，把它們送到“家”里去好嗎？

　　（出示三棵樹，請幼兒送它們回家。）

　　三、與“小傘兵”做游戲

　　師：“小傘兵”可感謝我們小朋友呢，它的兄弟姐妹，爸爸媽媽也很感謝我們，特別是它的兄弟姐妹想跟我們一起做游戲，幫它們找家，你想玩嗎？（把葉子分給孩子，請幼兒把同一類的葉子貼到樹上去。）

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