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小班教案

時間:2023-08-15 10:36:06 教案 我要投稿

小班教案7篇(薦)

  作為一位不辭辛勞的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編幫大家整理的小班教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

小班教案7篇(薦)

小班教案 篇1

  活動目標

  1、讓幼兒知道森林防火的重要性,懂得護森林,保護環境,熱愛自然。

  2、讓幼兒了解森林火災發生的原因,以及森林火災的危害。

  3、讓小班幼兒學習森林防火安全知識,初步掌握基本自救逃生的方法及技能。

  活動準備:

  森林防火的課件、故事《森林著火了》

  活動過程:

  提問:

  1.這是什么地方?(森林)

  2.這么美麗的`森林,我們應該怎樣來保護它呢?

  二、觀看森林防火的課件,了解引起森林火災的原因以及森林火災的危害。

  提問:

  1.看到圖片你有什么感受?

  2.你知道為什么會發生森林火災?

  3.森林火災會引起哪些嚴重后果?引導幼兒用語言講述自己看到的圖片。

  三、組織幼兒討論山林火災的防護,對幼兒進行護林防火安全知識教育。

  1.怎樣才不會引起山林火災?

  (1)清明節掃墓時,要特別注意在燃燒的香燭紙錢,防止火星吹到其它地方引起火災。

  (2)不能在山上點火、玩火。

  (3)不能在山上把放煙花炮仗。

  (4)不要私自在野外進行野炊、燒烤等活動,以防引發山火。

  2.看見山林出現著火現象了,我們應該怎么做?

  四、講述故事《森林著火了》,激發孩子從小養成愛森林,愛自然的好習慣。

小班教案 篇2

  設計思路:

  對于小年齡的孩子來說,車子是他們最喜歡的玩具,因此在選取教材時,我想到了這一孩子們最為熟悉和喜愛的內容。活動中停車場里的車子都是孩子們自己帶來的,這樣一來對于小年齡的孩子來說,在活動中就多了一份興趣。小班孩子正處在對顏色的認識期,擺弄顏色對他們而言是一件開心的事。所以我設計了用車子來玩弄五顏六色的顏料這一趣味性較強的環節,進一步來引起孩子對色彩的興趣。造好了“馬路”,我請小朋友給馬路取名字,為了既能引發孩子們已有的生活經驗,又能鼓勵孩子大膽的想象和表達。

  活動目的: 了解常見車子的名稱,引發孩子的'生活經驗,激發他們想說的愿望。初步培養幼兒能用較完整的語言表達自己的想法。鼓勵孩子的大膽想象和表現。

  重點:孩子的動手操作和大膽想象各式玩具車,布置成一個停車場

  活動流程:

  感知表達:說說認識的車 --→ 體驗操作,為車子造馬路 --→ 遷移想象,為馬路取名字

  (一) 說一說:

  指導語:“你認識哪輛車子?叫什么車?”

  (二) 做一做: 車子在什么地方開? 我們為車子造路好嗎? 穿工作服 介紹怎樣造路 (教師示范 重點::用力來回滾) 幼兒挑選車子,開始造路 (教師巡回指導)

  (三) 想一想:

  你的路造在哪里?

  你造的路叫什么名字?

  小汽車想開到哪里去?

小班教案 篇3

  活動目標:

  1·欣賞秋天樹林景色,感受樹葉豐富斑斕的色彩美。

  2·嘗試將紙撕成小塊粘貼平整。

  3·體驗自由創作的樂趣。

  活動準備:

  1·秋天樹林圖片 2·音樂《秋日私語》

  3·綠色,黃色,橙色,紅色的蠟光紙 4·膠棒

  活動重難點:

  將紙撕成小塊并粘貼平整

  活動過程:

  一·出示圖片,確定季節

  1·師:“今天老師帶來了一張圖片,小朋友一起看一下”

  2·確定季節“什么季節的時候樹葉會往下落吶?”

  二·觀看秋天樹林景色,感受樹葉色彩美及形態。

  1·秋天的樹葉美嗎?哪里美?秋天的樹葉都有什么顏色?

  (秋天的樹葉有綠的,有紅的,有黃的,有橙色的)

  2·秋天的樹葉都長在樹上嗎?它還去了哪里?

  (有的落在地上,有的還長在樹枝上,有的在空中飛舞)

  三·了解樹葉的`做法和制作要求,拓展撕貼方法。

  1·教師示范制作樹葉

  師:我這里有一顆秋天的小樹,看看上面少了什么?我們怎樣幫它長出

  樹葉吶?

  教師示范撕樹葉,撕出大小不一樣,顏色不一樣的樹葉。

  2·引導幼兒樹葉粘貼位置

  師:樹葉制作完了,我們要貼在哪吶?哪里有樹葉吶?

  3·個別幼兒示范

  師:還有哪位小朋友要來幫助小樹吶?請你上來粘一粘。

  (發現問題及時糾正)

  四·幼兒自由創作,教師巡回指導,及時幫助

  1·播放背景音樂

  2·引導幼兒在撕紙時注意樹葉大小。

  3·將撕出的樹葉貼平整。

  五·幼兒展示作品

  六·播放音樂,自由舞蹈。

  今天我們幫小樹長上了樹葉,小樹很高興,邀請我們一起跳舞啦!

小班教案 篇4

  【活動目標】

  1、學習沙包的多種玩法。

  2、通過玩沙包,讓幼兒重點練習單手肩上回臂投物。

  3、激發幼兒參與活動的積極性,從活動中感受和同伴一起玩耍的樂趣。

  4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協調和靈活。

  5、讓孩子們認識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。

  【活動準備】

  沙包人手一個,大灰狼的圖片掛在場地的上方。

  【活動過程】

  (一)、開始部分:

  組織幼兒隨音樂做準備活動

  (二)、進行部分:

  1、幼兒與老師一起“玩沙包”。

  (1)、雙臂張開,頭頂沙包走。

  (2)、雙腳夾沙包跳。

  (3)、雙膝夾沙包跳。

  (4)、把沙包放在背上爬。

  2、出示已掛好的大灰狼的圖片,激發幼兒打大灰狼的興趣。

  3、教師講解,示范投擲方法(正面投)。

  4、組織幼兒反復練習。

  (三)游戲:追沙包。

  教師將幼兒分成兩組,一組幼兒用力將沙包投出,另一組幼兒待沙包落地后,迅速跑去撿沙包,撿到沙包第一個跑回來者為勝,從中培養幼兒的注意力及練習定向跑。

  【活動結束】

  教師組織幼兒做放松運動。

  【活動總結】

  教師總結幼兒在活動中的表現,表揚和鼓勵在活動中表現積極的幼兒。并鼓勵能力相對較弱的幼兒,使其增強自信心,爭取在下次活動中表現的更好。

  教學反思:

  活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的.物質環境,刺激幼兒去感受美和表現美。“興趣是最好的老師”,幼兒心理發展的特點是好動,對一切事物充滿了好奇心,求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步,肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創造潛能。

小班教案 篇5

  活動目標:

  1、通過嘗試知道不同形狀的泡泡器吹出的泡泡都是圓圓的。

  2、喜歡參與活動,在探究活動的過程中體驗發現的樂趣。

  3、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、激發幼兒對科學活動的興趣。

  活動準備:

  1、教師自制的鐵絲圓形三角形正方形的泡泡器每種人手一個,酸奶盒人手一個,泡泡水。

  2、記錄表一張。

  活動過程:

  一、問題導入,創設情境。(完成圓形工具,師幼共同探索)

  師:小朋友們,你們吹過泡泡呀?

  師:今天老師帶來了自己做的吹泡泡的工具——看,這是什么形狀的工具。那請你們猜一猜,這個圓形的工具可以吹出的泡泡是什么形狀的?

  師:真的嗎,那老師請你們去試一試,但老師有兩個小要求:請小朋友不用搬椅子,輕輕地走到桌子前去試一試,試的時候呀要往上面吹,不要吹到小朋友的臉上,還有電腦里的音樂停了,小朋友就要回到自己的位置上,聽清楚了嗎?

  (配班老師事先把圓形工具盒一杯泡泡水事先準備好)

  師:那我們就去試試吧!《音樂泡泡不見了》(三分鐘后,幼兒回到位置上)

  師:剛才你們用圓形的工具吹出的泡泡是什么形狀的呀?

  師:原來這個圓形的泡泡器吹出的泡泡是圓形的。

  出示記錄表,把小朋友的試驗圓形工具的.結果先記錄下來。

  師:今天老師還帶來了幾個新的泡泡器,我們來認識一下,出示三角形和正方形泡泡器,

  師:請幼兒猜猜他們能吹出什么形狀的泡泡? 出示記錄表,把幼兒的猜想結果記錄下來,

  師:那到底能吹出什么形狀的泡泡呢?我們再去試一試,試的時候的要求還和前面試的一樣。我們拿起每個泡泡器都試一下。(三角形工具和正方形工具事先準備好)

  師:剛剛小朋友都去了圓形,三角形,正方形的泡泡器,開始的時候小朋友猜了他們能吹出各種形狀,那請小朋友說說剛剛你用他們吹出了什么形狀。

  師:請若干小朋友起來說出自己試的結果,最后請大家一起說出試驗的結果。

  師:老師記錄最后的結果。

  二、老師總結

  小朋友,我們今天玩的三角形和正方形的泡泡器吹出來的泡泡都是圓形的,和圓形的泡泡器吹出的泡泡都是一樣的,都是圓圓的。

  有的時候,我們想的不一定是對的,只有自己去試一下,才能知道結果。

  三、我們一起到操場上去吹泡泡。

  活動反思:

  在此活動中,要培養幼兒的質疑精神,提出問題,進行實驗驗證。并要鼓勵幼兒敢于說出與別人不一樣的看法。作為活動組織者和引導者的教師,首先應掌握科學正確的原理,以免在活動中對幼兒的表現作出片面甚至錯誤的評價,誤導幼兒。其次教師要擯棄師道尊嚴的傳統觀念,創設寬松情境,這是讓孩子在活動中敢于提出問題,勇于發表意見的前提。同時,教師在活動中還應關注幼兒在活動中的觀察,有意識的提出一些能讓幼兒有不同想法的問題,多提一些類似:誰有不同的想法?誰還想來發表自己的意見?鼓勵并引導孩子積極的思維,這是培養孩子質疑能力的關鍵。

小班教案 篇6

  活動目標:

  1、學習用手指點畫的方法進行繪畫創作。

  2、嘗試在成人的協作下完成作品。

  3、體驗點畫活動的快樂。

  活動準備:

  教具:

  1、事先教會幼兒邊唱歌邊做動作。

  2、小熊毛絨玩具一個。

  3、印有蘋果輪廓圖一張

  4、顏料盤、抹布。

  學具:

  1、印有蘋果輪廓圖一張人手一份。

  2、顏料(紅)每桌一盤、抹布、報紙。

  活動過程:

  一、設置情境,激發興趣。

  1、歌表演:摘蘋果。

  “秋天到了,果園里的蘋果成熟了,寶寶們,讓我們一起去摘蘋果吧!”

  引導寶寶一起邊唱邊做動作。

  2、,寶寶真能干,(教師把輪廓圖貼在黑板上)看蘋果樹上的蘋果被我們摘光了,讓我們休息一會兒吧!”

  3、咦,誰在哭?(配班教師扮演小熊哭,并出示小熊玩具手偶。)

  噢,原來是小熊在哭啊。小熊你為什么哭啊?

  (配班老師)我也想來摘蘋果,可是蘋果都被你們摘光了。

  哦,原來小熊也想來摘蘋果,可是蘋果被我們摘光了,小熊好傷心啊,怎么辦呢?讓老師來想一個辦法把蘋果變出來吧!”

  二、教師示范講解。

  1、“老師要請兩個朋友來幫忙變蘋果,一個是它。”隨即伸出食指

  問幼兒:“它是誰呀?”(二拇弟),

  出示顏料盆“這個顏料盤里面的'顏料是什么顏色的?”(紅色)。

  2、小結:“老師請二拇弟和紅顏料來幫我變蘋果。”邊說邊用實物示意。

  3、示范講解:“現在開始變蘋果啦,小眼睛看好了老師是怎么變蘋果的。”

  “二拇弟翹翹,顏料盤親親,蘋果樹上變變、變變變……”“哎呀,我的手臟了,趕緊擦擦。”示范擦手。

  4、“噢,原來老師變蘋果還要念好聽的兒歌呀!”“寶寶也來學一學好聽的兒歌吧!”引導幼兒變出食指念二遍。

  5、“老師剛才在這邊變了蘋果,哪個寶寶也上來到那邊變蘋果?”請一至兩個幼兒示范作畫。提醒邊念兒歌邊變,并請下面的寶寶幫他念好聽的兒歌,發現問題并及時指出。

  6、教師再次出示小熊,說:“小熊看見老師和寶寶給它變了蘋果,真開心呀,它說謝謝我們,那我們怎么說啊(不用謝 )

  7、“森林里還有許多小動物也想來摘蘋果,寶寶們你們愿不愿意給他們變蘋果呀?”

  三、提出作畫要求。

  那我們在變蘋果的時候用二拇弟輕輕蘸顏料,用力變變變。手指在畫紙上點一下就馬上拿開。蘋果變在蘋果樹上。要這邊變變,那邊變變,多變些蘋果。

  變好后用抹布把手擦干凈,不要弄臟衣服

  四、幼兒作畫,教師巡回指導。

  五、教師講評。

  “蘋果變好了,讓我們把蘋果樹送到果園里去吧。(引導幼兒放到展示板布置成樹林)寶寶們看看你變的蘋果,再看看其他寶寶變的蘋果,誰變得好?”互相欣賞。

  六、結束。

小班教案 篇7

  活動目標:

  1、知道天氣涼了,秋天來了,樹葉落下來了。

  2、觀察銀杏樹、柳樹、梧桐樹葉子的特點,并能把同一形狀的樹葉歸類。

  活動準備:

  課前帶孩子先觀察幼兒園的樹木、圖片(三棵樹)、三個“小傘兵”、幾片活動的樹葉

  活動流程:

  一、故事直接導入課題,引起幼兒的興趣。

  師:小朋友,你發現最近幾天我們的天氣有什么變化嗎?(天氣變涼爽了。)那你知道什么季節來臨了?(秋天)對呀,秋天來了,你發現有的樹葉怎樣了?(樹葉落下來了。)

  師:對呀,天氣變涼爽了,有幾個淘氣的樹葉貪玩耍,離開了樹葉媽媽,到外面做游戲了。

  (出示圖片――三個“小傘兵”)師:我們先來認識它們。(柳樹葉、梧桐葉、銀杏葉)

  師:它們玩得可開心了!到了回家的時間了,它們找不到自己的.家了,你知道“小傘兵”的“家”在哪里嗎?(樹上)

  師:可是這里有三棵樹,它們不知道自己哪個是自己的家,怎樣才能幫它找到自己的“家”呢?(請幼兒想辦法。)

  二、幫“小傘兵”找“家”。

  師:讓我們來幫它們找到自己的家好嗎?我們看看小傘兵的樣子,它們長得怎樣的?(請幼兒觀察葉子的形狀,說說像什么)

  師:對呀,柳樹葉細細長長的像小船,梧桐葉像我們的手掌,銀杏葉像一把小扇子。哪一棵樹跟它們的樣子一樣呢?讓我們找找,把它們送到“家”里去好嗎?

  (出示三棵樹,請幼兒送它們回家。)

  三、與“小傘兵”做游戲

  師:“小傘兵”可感謝我們小朋友呢,它的兄弟姐妹,爸爸媽媽也很感謝我們,特別是它的兄弟姐妹想跟我們一起做游戲,幫它們找家,你想玩嗎?(把葉子分給孩子,請幼兒把同一類的葉子貼到樹上去。)

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