大班語(yǔ)言教案通用(5篇)

　　作為一名老師，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編收集整理的大班語(yǔ)言教案5篇，歡迎大家分享。

大班語(yǔ)言教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道目前海洋動(dòng)物的生活環(huán)境，有保護(hù)海洋的愿望。

　　2、能用繪畫(huà)的形式寫(xiě)信。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　海洋動(dòng)物、海洋污染的錄像；海洋動(dòng)物胸飾；音樂(lè)磁帶；白紙；記號(hào)筆；蠟筆；教師示范信一封

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣

　　1、請(qǐng)幼兒觀察胸飾，同伴間互相介紹自己的'胸飾。

　　2、播放海洋動(dòng)物的錄像及柔和的音樂(lè)，讓幼兒邊看邊模仿海洋內(nèi)動(dòng)物的活動(dòng)姿態(tài)。

　　二、觀看錄像進(jìn)行討論

　　1、播放海洋污染的錄像，請(qǐng)幼兒想象海洋里的動(dòng)物感受。

　　1）當(dāng)你在這個(gè)環(huán)境中，你會(huì)有什么感覺(jué)？

　　2）會(huì)說(shuō)些什么？

　　3）會(huì)怎么做？

　　2、和幼兒一起討論海洋怎么會(huì)變成這樣的。

　　3、提議畫(huà)一封信給人類(lèi)，把海洋里動(dòng)物的想法告訴他們，請(qǐng)人類(lèi)停止污染海洋。

　　三、幼兒畫(huà)信并展示信的內(nèi)容

　　1、提醒幼兒注意信的格式

　　2、教師幫助個(gè)別幼兒完成畫(huà)信

　　3、幼兒展示信的內(nèi)容。

大班語(yǔ)言教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能夠關(guān)注畫(huà)面細(xì)節(jié)，大膽想象畫(huà)面內(nèi)容。

　　2.愿意從畫(huà)面中的變化，講述黃雨傘一路上所發(fā)生的故事情節(jié)。

　　3.大膽想象，感受畫(huà)面所呈現(xiàn)的優(yōu)美意境。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《黃雨傘》ppt，音樂(lè)《黃雨傘和雨滴》，小黃傘、小藍(lán)傘各一把。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示繪本，引出主題。

　　1.出示繪本，引導(dǎo)幼兒觀察封面。

　　教師：今天，我?guī)��?lái)了一本書(shū)和大家分享。你從封面上看到了什么？感覺(jué)這本書(shū)會(huì)講關(guān)于誰(shuí)的故事？

　　2.教師介紹繪本《黃雨傘》

　　教師：這本書(shū)的'名字就叫黃雨傘，它是一位韓國(guó)名叫柳在守的作家寫(xiě)給小朋友們看的書(shū)。

　　二、集體閱讀繪本前三頁(yè)。

　　1.共同閱讀第一頁(yè)。

　　教師：說(shuō)說(shuō)看到了什么？為什么要撐傘？你從哪里看出來(lái)需要撐傘？你覺(jué)得這是什么樣的雨？

　　教師：猜一猜這個(gè)打黃雨傘的是誰(shuí)？猜一猜她要去哪里？去干什么？

　　2.共同閱讀第二頁(yè)。

　　教師：畫(huà)面有什么變化？黃雨傘碰到了誰(shuí)？猜猜他們會(huì)說(shuō)些什么？如果他們想結(jié)伴而行，那又會(huì)說(shuō)些什么呢？這時(shí)候黃雨傘的心情是怎樣的？

　　3.情境表演：黃雨傘碰上藍(lán)雨傘。

　　教師：相互說(shuō)一說(shuō)，再請(qǐng)小朋友上來(lái)表演一下。

　　4. 共同閱讀第三頁(yè)。

　　教師：又來(lái)了誰(shuí)？他們碰在一起會(huì)說(shuō)什么呢？

　　三、集體閱讀繪本第四-九頁(yè)。

　　1. 共同閱讀第四頁(yè)。

　　教師：看！他們來(lái)到了哪里？又遇到了誰(shuí)？這時(shí)候他們會(huì)說(shuō)些什么呢？

　　2. 共同閱讀第五頁(yè)。

　　教師：這是哪里？你從哪里看出來(lái)的？他們會(huì)不會(huì)去玩？為什么？

　　3. 共同閱讀第六頁(yè)。

　　教師：這是什么地方？這條路和前面看到的路一樣嗎？哪里不一樣？你在什么地方也看到過(guò)這樣的路？

　　4. 共同閱讀第七頁(yè)。

　　教師：他們來(lái)到了哪里？是往上走還是往下走？你是怎么看出來(lái)的？

　　5. 共同閱讀第八頁(yè)。

　　教師：他們?yōu)槭裁赐Ｏ聛?lái)了？

　　6. 共同閱讀第九頁(yè)。

　　教師：哇！這么多是雨傘，他們可能來(lái)到了哪里？

　　四、觀察最后一頁(yè)。

　　教師：各種顏色的小傘放在了哪里？撐傘的人呢？為什么要把傘放在一起？

大班語(yǔ)言教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞童話故事，理解故事內(nèi)容并學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。

　　2、通過(guò)故事感受作品中，溫馨、友愛(ài)的感情色彩。

　　3、知道與人友好相處，產(chǎn)生對(duì)美好生活的'向往。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片、錄音機(jī)，磁帶�！秹�(mèng)幻曲》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示圖片引起幼兒的興趣。

　　師：小朋友，你們看，圖片上這個(gè)是什么？哦，是一個(gè)梨對(duì)不對(duì)。小朋友拿梨會(huì)做什么。森林里啊，有一只小松鼠，它看到了一個(gè)梨。猜猜它會(huì)做什么呢？好，下面，讓我們來(lái)看看這個(gè)故事吧！這個(gè)故事的題目叫《梨子小提琴》。

　　二、教師出示繪本，讓幼兒自由發(fā)揮想象講故事。

　　提問(wèn)引導(dǎo)幼兒：

　　小松鼠用半個(gè)梨子做成小提琴后，森林里發(fā)生了什么事？

　　師：1、狐貍看見(jiàn)小雞，它會(huì)怎么說(shuō)？

　　2、兩只小熊在搶餅干，它們會(huì)怎么說(shuō)？

　　3、狐貍聽(tīng)見(jiàn)小提琴的聲音后，它又會(huì)對(duì)小雞怎么說(shuō)呢？

　　4、獅子聽(tīng)見(jiàn)小提琴的聲音后，它又會(huì)對(duì)小兔怎么說(shuō)呢？

　　5、小提琴掉下一粒東西，你知道是什么嗎？

　　6、種子變成了什么？

　　7、為什么要把梨子都變成小提琴？

　　教師陪幼兒閱讀完繪本提問(wèn)，故事的題目？故事中出現(xiàn)了那些小動(dòng)物？

　　三、老師講述故事。

　　師：1、當(dāng)琴聲飄到狐貍的耳朵里，它對(duì)小雞怎么說(shuō)？（學(xué)說(shuō)：我不抓你了，我要去聽(tīng)音樂(lè)）

　　2、當(dāng)琴聲飄到獅子的耳朵里，它對(duì)小兔怎么說(shuō)？（學(xué)說(shuō)：我不追你了，我要去聽(tīng)音樂(lè)）

　　3、為什么狐貍不追雞了？為什么兩個(gè)小熊不打架了呀？

　　三、完整欣賞故事，播放音樂(lè)。

　　1、是什么使森林里變得又美好又安靜？

　　2、我們要感謝誰(shuí)呢？為什么？

　　3、我們小朋友平時(shí)應(yīng)該怎樣相處呢？

　　小結(jié)：我們小朋友也要像森林里的小動(dòng)物一樣友好相處。

　　故事《梨子小提琴》

　　小松鼠撿到了一只大梨子。她把梨子切下一半做成了小提琴。琴聲傳地很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，這樣好聽(tīng)的 音樂(lè)，森林里從來(lái)沒(méi)有過(guò)。

　　狐貍聽(tīng)到了琴聲，對(duì)小雞說(shuō)：“我不抓你了，我要去聽(tīng)音樂(lè)�！豹{子聽(tīng)到了琴聲，對(duì)兔子說(shuō)：“我不追你了，我要去聽(tīng)音樂(lè)。”動(dòng)物們都來(lái)到松樹(shù)下，聽(tīng)小松鼠拉琴。拉呀、拉呀……星星 也來(lái)聽(tīng)，月亮也來(lái)聽(tīng)，森林里又美好又安靜。

　　突然，小提琴上掉下來(lái)一粒東西。咦？這是什么呀？小松鼠說(shuō)：“這是小提琴上掉下來(lái)的一個(gè)小音符�！�

　　第二天，地里長(zhǎng)出了一棵小綠芽，它多像一個(gè)小音符呀！小綠芽很快長(zhǎng)成了一棵大樹(shù)，樹(shù)上結(jié)出了很多梨子。這些梨子呀，都被做成了小提琴，森林里到處可以聽(tīng)到音樂(lè)，到處都有快樂(lè)。

大班語(yǔ)言教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)兒歌，學(xué)認(rèn)字詞寒冷冬天受傷脖子雙，并能用"雙"組詞。

　　2、通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)幼兒主動(dòng)幫助需要幫助的人。

　　3、樂(lè)意觀看表演，感受游戲的樂(lè)趣。

　　4、引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動(dòng)構(gòu)思：

　　小朋友馬上要上小學(xué)了，在生活中肯定會(huì)遇到在幫助的情況，怎樣幫別人最好呢？同時(shí)為豐富幼兒的詞匯而設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大范例（要學(xué)的新字詞用紅色的筆寫(xiě)）字卡以及字義圖片錄音機(jī)磁帶幼兒用書(shū)及人手一支鉛筆自制神秘袋（里面放一些幼兒喜歡的禮物和字卡）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的字詞（游戲神秘袋）

　　師：神秘袋真奇妙，里面的東西要不要？

　　幼：要（老師用手從口袋里摸出東西，吸引小朋友，交替摸出字卡，以達(dá)到復(fù)習(xí)已學(xué)的字詞目的）

　　二、基本部分

　　1、欣賞兒歌，引入課題。

　　提問(wèn)：兒歌中的天鵝它在哪里做什么？（在寒冷的公園里過(guò)冬）

　　它怎么了？（翅膀受傷了，很孤單）

　　小朋友怎樣幫助它的？（變成一只天鵝跟它作伴）

　　那你怎么樣幫助天鵝呢？

　　小朋友討論，個(gè)別回答，老師小結(jié)。

　　2、出示大范例，學(xué)習(xí)兒歌。

　　3、學(xué)習(xí)字詞

　　引導(dǎo)幼兒觀察大范例中紅色的字寶寶，告訴他們這些字寶寶是今天要和小朋友玩游戲的字寶寶。

　　A、出示體現(xiàn)能冬天的圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)出圖的特征，引出"冬天"。請(qǐng)幼兒說(shuō)出冬天的.氣候特征及人們的衣著等與其它季節(jié)的不同，幫助幼兒理解字詞，并學(xué)習(xí)"寒冷"。（用同樣能幫助幼兒邊理解邊學(xué)習(xí)字詞的方法不學(xué)習(xí)其它字詞）學(xué)一個(gè)字詞用磁鐵貼好于黑板上。

　　B、鞏固字詞

　　分男女小朋友比賽，一起認(rèn)讀黑板上的字卡上的字，請(qǐng)個(gè)別幼兒認(rèn)讀。游戲：小猴小猴真愛(ài)玩。

　　C、請(qǐng)小朋友用鉛筆圈出書(shū)上兒歌中的所學(xué)字詞，老師來(lái)回指導(dǎo)。

　　三、結(jié)束部分：老師小結(jié)

大班語(yǔ)言教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能仔細(xì)觀察圖片中角色的表情、動(dòng)作，并根據(jù)圖片提供的線索展開(kāi)合理的想象。

　　2、在對(duì)話框的提示下嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)來(lái)講述圖片中的主要情節(jié)。

　　3、大方地表達(dá)自己的感受，愉快地與同伴分享自己的感受。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　4張《小老鼠旅行》的大圖、4張對(duì)話框。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示小老鼠，引起幼兒興趣。

　　師：我們一起來(lái)看看，老師請(qǐng)來(lái)的動(dòng)物朋友是誰(shuí)呀？（小老鼠）你覺(jué)得他是一只怎樣的小老鼠呢？（幼兒自由說(shuō)說(shuō)）

　　2、教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察圖片，了解故事梗概。

　　師：告訴你們，這是聰明的小老鼠，有一天聰明的小老鼠來(lái)到了一片美麗的草地上，它發(fā)現(xiàn)了什么？它會(huì)說(shuō)些什么呢？小朋友說(shuō)了這么多，那我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)老鼠是怎說(shuō)的，（咦，半個(gè)西瓜皮，我就用這西瓜皮來(lái)做小船吧�。┻@只小老鼠還非常愛(ài)旅游呢，國(guó)慶長(zhǎng)假?zèng)]出去玩，可把它給悶壞了，那它會(huì)把這半個(gè)西瓜皮變成什么呢？

　　小結(jié)：剛才小朋友幫小老鼠想得可真周到，可以把西瓜皮變成？?那聰明的小老鼠究竟把它變成了什么呢？

　�。�1） 出示圖二

　　小老鼠把它變成了西瓜船，它心里感覺(jué)怎么樣？（得意）會(huì)說(shuō)些什么呢？（哈哈！我也有小船了，我可以去旅行啦）

　　小老鼠得意的笑聲還引來(lái)了誰(shuí)？小魚(yú)會(huì)對(duì)小老鼠說(shuō)什么？（幼兒自由說(shuō)說(shuō)）

　　（2）出示圖三

　　西瓜船載著小老鼠飄啊飄啊，天漸漸黑了，看小老鼠在干什么呢？ 它為什么要啃西瓜皮？危險(xiǎn)的`情況被誰(shuí)看見(jiàn)了？啃了西瓜皮會(huì)怎么樣？情景表演：現(xiàn)在我來(lái)演小老鼠，你們演小魚(yú)來(lái)提醒我：（“危險(xiǎn)，船會(huì)沉下去的）

　　小結(jié)：不知不覺(jué)，天黑了？?可它到底為什么要啃西瓜皮呢？

　　（3）出示圖四小老鼠到底為什么要啃西瓜皮呢？它把啃下來(lái)的西瓜皮變成了什么？ （嘿嘿，瞧我的）

　　有了船漿西瓜船會(huì)怎么樣呢？這是一只熱情的小老鼠，西瓜船開(kāi)得更快了，它心里又在想什么呢？

　　小結(jié)：小老鼠把啃下來(lái)的西瓜皮做成了？?

　　1、學(xué)習(xí)對(duì)話，進(jìn)一步理解故事情節(jié)

　　（1） 這真是聰明的小老鼠，那我們?cè)賮?lái)看看小老鼠究竟說(shuō)了什么話，讓這個(gè) 故事講得更好聽(tīng)。

　　（2） 小老鼠突然發(fā)現(xiàn)了一塊西瓜皮，它想了什么，會(huì)說(shuō)什么？

　　（3）坐上了西瓜船，小老鼠高興地手舞足蹈。它大聲地喊，喊了什么？

　�。�4）小老鼠在啃西瓜皮，小魚(yú)看見(jiàn)了危險(xiǎn)的情況說(shuō)？小老鼠怎么回答？

　　（5）這些圖片講了小老鼠旅游的故事，我們來(lái)給故事起個(gè)名字吧？

　　2、教師范講，幼兒找出講故事的要點(diǎn)和要求

　�。�1） 這些圖片真好玩，我把它們連起來(lái)講就是一個(gè)好聽(tīng)的一個(gè)故事了，講故事的時(shí)候注意什么呢？（在什么地方，有誰(shuí)發(fā)生了一件怎么樣的事情。還要注意表情和動(dòng)作。

　　（2）幼兒自由講述故事

　　3、請(qǐng)1~2名幼兒講述故事

　　4、結(jié)束

　　小老鼠真聰明，把西瓜皮變成了一只西瓜船，我們小朋友回去再想想，西瓜皮還可以變成什么，再來(lái)編一個(gè)更有趣的故事。

　　附：

　　有一天，小老鼠來(lái)到小河邊，看見(jiàn)小朋友乘船在河里玩，心里很羨慕！我要是有船，就可以去旅游了，那該多好��！哪里有小船呢？它找呀找，找到了半個(gè)西瓜皮！哈哈！我就用西瓜皮來(lái)做小船吧！真好！小老鼠把西瓜皮放到了河里，就像一只小船！小老鼠坐了上去，高興極了！哈哈！我也有小船了！小老鼠劃著小船，來(lái)到河中間！覺(jué)得肚子餓了，它就啃起了西瓜皮！“哎呀！這樣太危險(xiǎn)了！”

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