語文教案【熱】

　　作為一名無私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的語文教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

語文教案 篇1

　　教學目標

　　１、培養孩子們觀察的興趣，養成留心觀察周圍事物的好習慣。

　　２、讓學生寫下觀察中新的發現，或是觀察中發生的事。

　　３、讓學生了解觀察日記的寫法，也試著寫觀察日記。

　　４、練習修改習作。

　　教學重難點

　　培養孩子觀察的興趣，讓孩子養成留心周圍事物的好習慣。

　　把自己平時觀察中新的.發現，或是觀察中發生的事具體、生動地寫下來。

　　教學過程

　　作文講評

　　一、談話引入，激發興趣

　　老師在批改習作過程中，發出了我班不少同學“獨具慧眼”，觀察到了別人不易發現的新奇有趣的地方。你們想不想也“一睹為快”？

　　二、選擇典型，師生點評

　　１、出示幾類優秀習作的題目供學生選擇：看到這些題目上，你想了解哪一篇習作？

　　２、讓被選中習作的作者說說為什么要寫，是怎樣寫的？并電腦出示習作（放大）讀一讀。其他同學可以評價好在哪里？

　　３、再出示，同一事物，不同觀察，描寫角度的習作進行對比，或同一內容描寫，精力與細致的習作對比。說說哪一篇寫得好，為什么？應如何修改？

　　４、就學生習作中存在的普遍問題，放大，師生共同修改。

　　三、繼續修改，逐步完稿

　　【學法指導】能根據同學的評議，自我修改文稿，然后同桌修改，也可小組修改。

語文教案 篇2

　　教學目標：

　　1、細讀課文2、3、4自然段，理解課文內容，了解祖國山水的美麗景色。

　　2、會正確，有感情地朗讀課文；

　　3、能想象性的說話訓練；

　　教學重點：通過2、3、4段課文的學習，知道祖國的田野、高山、綠水都很美麗。

　　教學難點：說話訓練。

　　教學準備：投影片。課件。

　　教學過程：

　　一、復習檢查。

　　1、這節課我們繼續來學習，齊讀課題。

　　2、下面方老師要考考大家，生字詞語你們掌握得怎樣？我們開小火車讀。

　　注意：岸 撒、窗、野。

　　3、讀第一段。下面我們跟著小作者坐上火車去旅游了，轟隆隆，轟隆隆，你們聽火車開動了，我們一起讀第一段。

　　二、細讀課文。

　　（一）、那我們在火車上看到了哪些活動的照片呢？請小朋友自己讀讀課文的確2、3、4段。找一找。

　　1、學生自讀。

　　2、大家讀得非常認真，這些活動的照片你們肯定找到了，請拿筆用喜歡的符號把它標出來。

　　3、、交流。板書 田野 高山 綠水。

　　4、誰來讀讀這些照片，你可以隨便挑選一張照片來讀。

　　5、那么我們小朋友自己喜歡哪一張照片呢？老師要請你把喜歡的照片好好的再多讀幾遍。想一想你為什么喜歡？從中你感受到了什么？同桌可以相互說說。

　　6、生自讀。

　　（二）、交流。

　　Ａ、1、誰能來把自己喜歡的這張照片讀給大家聽聽，也喜歡這張照片的請站起來讀讀。

　　2、為什么喜歡？指名說。

　　美在哪里？（板書大。）看圖。大得怎么樣？

　　還喜歡什么？（板書綠。）

　　小結：你看田野里分不清哪是莊稼、哪是樹木和野草，大地好像穿上了一件綠衣裳，是多么的美，怪不得大家是那么的喜歡。

　　3、理解一條條、一塊塊。

　　4、指導朗讀：面對綠油油的田野，而且大得望不到邊，這么美的田野你會怎樣讀出來？

　　試讀，指名讀，齊讀。

　　Ｂ、1、你還喜歡哪張照片，你能讀讀嗎？

　　2、你為什么喜歡？

　　看圖：板書：高，好高好高是贊嘆山高。山高得怎么樣？

　　3、還為什么喜歡？理解 一座座，手牽著手，肩挨著肩。（看圖，是指山多，山連著連山，把它當作人來寫。）

　　板書：多。

　　4、指導朗讀。試----指------男女分讀。

　　C、 1、綠水，喜歡這一張的趕緊也來讀一讀。

　　2、指名說為什么喜歡？

　　看圖：板書：寬。理解。

　　3、理解難句。星星點點。也突出水面的寬。

　　4、朗讀指導。試----指-----同桌讀。

　　（二）、不知小朋友在學這三張照片時有沒有發現這樣一個句式：出示句子

　　1、學習例子：自讀發現了什么？學生說，分析。

　　2、學習下面二句。

　　3、練習馬路長，學生說，練習，校對。

　　（三）、訓練說話。

　　1、引讀：我們已經學會了2、3、4段，我們一起來讀一讀，看看這三段在寫法上有什么相同的地方？

　　師：一張照片是田野，田野怎樣美？生接.……

　　小結：有什么相同的'地方？

　　2、車窗外拍下的照片，張張都很美，那我們在火車上從車窗里看到外面的美麗景色是不是只有田野、高山、綠水？還有什么呢？

　　3、老師出示幾幅照片，請學生開支腦筋，發揮自己的想象力。

　　4、分小組討論。

　　5、交流。

　　（四）、小結：說得真棒！轟隆隆，轟隆隆。火車像駿馬，在原野上跑得歡，我們小朋友看到祖國有這么多美麗的景色，真是山山水水看不完，祖國山水多美麗！火車繼續向前奔跑讓我們一起去歌頌祖國美麗的山川景色，一起讀最后一個自然段。

　　三、機動。

　　1、大家肯定到過祖國的許多地方，也看到過許多美麗的景色，回去按“哪些景色----景色怎么樣？”說一說。

　　2、齊讀課文。

　　3、作業：課堂作業3。

語文教案 篇3

　　【教學目標】

　　1、認識圖、梨等八個生字，會寫波、浪兩個生字。

　　2、激發學生對秋天的喜愛之情，并感悟到是勤勞的人們使秋天更美麗。

　　3、有感情地朗讀課文。

　　【教學重點】

　　識字、寫字。

　　【教學難點】

　　將自己的情感通過朗讀體現出來。

　　【教學用具】

　　1、課文插圖的放大掛圖。

　　2、課件。

　　(包括生字、詞以及句子練習。)

　　【教學過程】

　　一、看圖導入新課

　　1、小朋友們，秋天來啦，天空是那樣藍，白云是那樣美，老師特別喜歡秋天，因為秋天景色宜人，五谷豐登、瓜果飄香，是一個美麗的豐收季節。今天，我們一起到山野去郊游一番，好不好?

　　(出示掛圖)

　　2、看圖說說是誰告訴我們秋天來啦?怎么告訴的?

　　對，它們告訴小朋友們秋天已經來到了，我們身邊這么美的景色不就是一幅秋天的圖畫嗎?

　　板書課題：

　　秋天的圖畫

　　3、指名讀并齊讀課題。

　　二、學習課文

　　1、自由讀全文。要求讀準課文中的字音，不認識的字請書中的紅蘋果幫忙。

　　2、讀完后你知道了些什么?

　　課文第一句就告訴我們美麗的秋天來啦，想想該怎么讀?

　　秋姑娘還給我們帶來了好多禮物，不過得先過生字關。

　　3、熟悉生字：

　　梨──梨樹 籠──燈籠

　　粱──高粱 燃──燃燒

　　浪──波浪

　　(見過大海的波浪嗎?是什么樣子的?)

　　頰──臉頰

　　(摸摸自己的臉頰。)

　　勤──勤勞

　　(你認為什么樣的人是勤勞的?)

　　4、書中有一句話把這里的好多詞都裝進去了：

　　(出示課文第二句。)

　　⑴ 指名讀，猜猜秋姑娘帶來了什么本物?

　　⑵ 你們有沒有發現什么小秘密?

　　師：這多有趣呀，燈籠變成了金黃色的梨，臉頰變成了紅紅的蘋果，波浪變成了金色的稻海，火把變成了紅紅的高粱，這么好的句子誰來讀讀?

　　⑶ 指名讀、齊讀：

　　這時候，如果你走到梨樹、蘋果樹、稻海、高粱身旁，你想對它們說些什么?誰使秋天這樣美麗?

　　看，藍天上的大雁作出了回答，大雁都說了些什么?從書中找一找，讀一讀。

　　⑷ 大雁說得對嗎?為什么?

　　勤勞的`人們，你們真了不起!

　　勤勞的人們畫出秋天──的圖畫。

　　⑸ 師：是你們把秋天變得這樣的美麗、神奇。梨樹、蘋果、稻海、高粱都會感謝這些勤勞的人們，讓我們問問它們吧!

　　誰使你這樣美麗?

　　⑹ 梨樹說：是__________把我變成金黃的燈籠。

　　蘋果說：是勤勞的人們讓我____________。

　　稻海說：____________。

　　高粱說：____________。

　　三、學寫波、浪兩個生字

　　四、總結全文

　　今天大家在山野里玩得高興嗎?由于時間關系，我們馬上就要離開這兒了，不過我們相信明年這里會變得更美麗!

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