美術教案【共7篇】
作為一名無私奉獻的老師，總歸要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案應該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的美術教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
美術教案 篇1
六年級美術上冊全冊教案（浙美版）
1、美麗的家鄉
4、難忘的一件事
6、有趣的臉譜
7、課題：電話亭
10、潑墨畫
第17課時
12 光與影
第20課時
15彩點拼圖
教學目標：
小結：多點會創造生動感，大小各異就更加突出了。連續的點會產生節奏、韻律，點的大小不一的排列也容易形成空間感。
3.深入感知，嘗試表現。
�。�1）讀圖：點的構成方法：等間隔、規律間隔、不規律間隔、點的線化、點的面化。
①點的多種構成(形色)。
�、谒伎迹和ㄟ^觀察，你覺得以上四張作品各以點的哪一構成方法為主？產生了怎么樣的視覺效應?
③教師小結:這些視覺形象可以是具象的，也可以是抽象的，總之小巧簡潔,活潑靈動的'點創造演變著多姿多彩的視覺華爾茲,請讓點的形與色達到完美的結合吧!
4.拓展材質，創造表現。
（1）討論：不同材料適合怎樣的構成方式？
回歸書中提問：采用鑲嵌和拼貼的方法拼出的圖形經常出現在我們的生活中，你認為它與一般繪畫有什么不同？
�。�2）創作小嘗試。
①擬題：快樂沒有什么道理！
�、谶x擇材料，彩點拼貼小品圖。
�、劾煤唵紊P，進行點的構成設計或創意小品。（延伸）
16外國傳世名作
教學目標：
1.通過欣賞，初步了解外國傳世美術作品的表現形式與風格特點，懂得外國的優秀美術作品和中國的優秀美術作品一樣，都是全人類共同的精神財富，對多元文化有感性認識。
2.通過欣賞外國傳世名作,學習用自己的感受和語言表達欣賞體會，評述美術作品，提高學生的審美認識和審美語言的應用能力。
3.培養健康的審美觀和感受美、評價美的能力，培養熱愛藝術作品，自覺保護文物的良好品德。
教學重點：
了解多元藝術，初步認識和了解外國經典藝術作品的表現形式與風格特點。
教學難點：
了解美術的多元文化。懂得藝術與生活、社會之間的緊密關系。
第26課時
教學過程：
課前準備
（學生）收集各種著名的外國美術作品。
�。ń處煟òń浀涞拿佬g作品的照片、視頻等）等。
教學過程
1.談話引入，揭示課題。
�。�1）談話：大家說說外國著名的美術作品有哪些？學生交流自己收集的資料。
�。�2）小結：各國藝術家創造的優秀美術作品都是世界藝術寶庫中的璀璨明珠。
�。�3）交流：經典的外國傳世名作有哪些？你會喜歡哪件美術作品？教師板書課題《外國傳世名作》。
2.引導欣賞，加強體驗。
讓幾名學生說說平時看到最多的是哪一件作品，說說欣賞后的感受，教師小結。
3.布置作業，表現感受。
（1）提出問題：為什么這些作品被命名為“傳世名作”？
�。�2）請學生在多媒體教室上網查找相關資料來說明自己的欣賞觀點，并將資料匯編成一份文檔。
�。�3）學生整理資料并與同學交流感受，教師巡視指導。
4.小結回顧，研究拓展。
（1）學生匯報自己研究和討論的結果，教師進行小結：今天我們學習欣賞的只是藝術寶庫中的幾顆寶石，希望同學們課后繼續追尋藝術發展的蹤跡，走進藝術殿堂吸收豐富的營養，使自己的藝術素養得到不斷提高。
（2）布置學生課外的研究內容：了解各國的歷史、藝術發展的演變、美術作品的創新等知識，找一找相關的圖片資料。
美術教案 篇2
教學設計思路：
這是一節由音樂切入的藝術課。
本次活動是讓幼兒在學唱《打電話》的基礎上，大膽的想象和創編新的歌詞和表演動作，能嘗試給不同的人物打電話，享受通訊手段帶給人類的便捷，在快樂的氣氛中，分小組進行模擬創作和表演活動，通過表演激發孩子們下意識的情感態度，發展其語言表達和即興表演的能力。
活動建議：
1、欣賞與模唱。
2、生活練習。真電話：媽媽、朋友;假電話：圣斗士、火車俠、奧特曼。
3、音樂游戲練習。
4、創作與表演。留任務，分成三組給不同的人打電話。生活中：媽媽、朋友、119、110;假想：
5、評價與創新。提供服裝、道具、化妝來激發表演欲望。
多種選擇：
1、音樂。
2、VCD光盤。
3、服裝與道具、化妝。
4、電話與手機。
教學目標：
1、能隨音樂進行音樂游戲，大膽的改編歌詞和創編動作;積極參與表演活動，活動中投入。
2、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
教學準備：
音樂：磁帶《打電話》
場地：活動室、睡眠室，與孩子們玩起來。
教學過程：
�、判蕾p與模唱
�、俳處煟航裉炖蠋熣埿∨笥研蕾p一首歌曲。幼兒：什么歌曲?
教師：小朋友仔細聽，就能發現。
�、诜乓魳贰洞螂娫挕�，一共三遍：媽媽、朋友、9小哪吒
�、劢處煟耗阒栏枨拿謫�?幼兒：《打電話》。
教師：你會打電話嗎?幼兒：會。
教師：打電話需要注意什么呢?幼兒：知道電話號碼、有事、占線、節省時間。
�、茖W打電話
�、偕铍娫挘捍蛲饩�。
②想象電話：打內線、園內教師配合。
⑶音樂游戲：《打電話》
幼兒創編新歌、新動作、模仿狀態。
⑷創作與表演
�、俳處煟何覀儠螂娫捓�，而且將電話打給了媽媽、外星人、119，能不能表演一個打電話的節目呢?
幼兒：能。
教師：好。我請小朋友分成三組，分別表演三個不同的打電話節目，現在我們去排練，一會兒演出。
�、谡堄變悍秩M來練習和創作。
③請幼兒來看節目，推薦一名節目主持人或教師主持。
�、稍u價與再創造
①評價剛才同伴的表演，提出需要注意的問題。
�、谔峁┓b、道具和化妝。
�、塾變涸僖淮伪硌�，幼兒欣賞。
⑹活動延伸
鼓勵幼兒在表演角繼續排練打電話的節目，我們一起準備需要的服裝和道具，好嗎?
活動反思：
這節課，圍繞“盡快通知到每一個人”這一核心問題，構建教學過程，在課堂上學生積極主動，順利地完成了本節課的教學目標，也體現了新課程理念。
1、在教材處理上，實現了教教材到用教材的轉變，“打電話”是義務教育課程標準實驗教評書（人教版）五年級下冊的一節綜合實踐活動課的教學內容，其情境是打電話盡快通知15名學生參加演出。本節課我對教材進行了深入研究和把握，在尊重教材知識體系的基礎上，估計到學生探索“打電話盡快通知15人”的方案比較困難，因此采取分層遞進的方法，先讓學生探索“打電話盡快通知7人”的方案，進而探索“打電話盡快通知15人”的方案。這樣處理教材，分散了難點，也符合數學歸納的思想和方法。
2、“實踐與綜合應用”的內涵決定了其過程性目標的重要地位。本節課將探究“怎樣打電話最省”的過程作了較大的鋪陳，教學中有意讓學生不斷經歷試誤的過程，讓每個學生基于自己的生活經驗與認識設計不同的方案，于是，從方案一的“逐個通知”，方案二的分組通知，最后逐步優化到 “所有人不空閑”，讓學生充分體會了方法的多樣性與優化的思想。另外，在解決問題的過程中，不同的學生采用不同的圖、式等方式來表達解決問題的方案與結果，彰顯了學生獨特的思維方式與解決策略，同時也有利于符號感的培養以及建模思想的滲透。因此，盡管此環節的教學時間大大增加，但是，這一學習材料的教育價值也得到了充分的挖掘與拓展。
3、讓學生經歷探索的'全過程，學生的主體地位得到落實。這節課是從讓學生探索打電話盡快通知7人的最佳方案開始，激發了學生的探索欲望。繼而，教師建議學生用這樣的方法來探索打電話盡快通知15人的最佳方案，讓學生在探索活動中觀察、分析、歸納，從中發現規律，進而應用規律解決問題，最終促進學生知識的內化。打電話盡快通知到所有的人的最佳方案的形成、規律的發現，不是老師“給予”的，不是學生被動接受的，而是在老師的引導下，學生積極主動參與探索活動，通過動手、動口、動腦發現的，是學生自己悟出來的，是主動獲得的。這正是新課程所倡導的一種教學理念。
當然，教學本身就是一門遺憾的藝術。就本節課而言，需要改進和提高的地方還很多，希望各位老師多提寶貴意見。
小百科：電話英語：Telephone，出自希臘語τ?λε（tēle，意為“遠”）和φων?（phōnē，意為“聲音”），舊譯德律風]是一種可以傳送與接收聲音的遠程通信設備。
美術教案 篇3
課時：1課時
教學目標：
1．通過教學活動，讓學生了解形狀是構成美術作品的基本元素之一。掌握形狀的概念和形式，并學會應用各種形狀來組成藝術畫面。
２．通過學習活動，學生初步在學習中體會造型元素--形的魅力，嘗試自己動手，運用構成原理創造各種畫面。并從中體會到樂趣。
教學重點：
認識形狀的`概念和形式
教學難點：
學會運用各種造型組成畫面
教學過程：
一．導入階段：
1．欣賞各種平面形狀
師問：看了這些形狀，你們能給他們歸類嗎？為什么？
生答：略
2．導入課題：《形的魅力》
二．發展階段：
1．《形的魅力》的特點（學生討論找規律）
展示各種形狀。
師問：請找一找它們有什么規律（學生討論）
生答：略
師小結：形是構成美術作品的基本元素之一。（點、線、形狀、色彩等）
2．形的分類（知識窗內容）
幾何形（三角形、正方形、矩形、橢圓形、多邊形等）自由形（隨手畫的形狀）
3．形的特點（外形和骨式的變化）：
有規則--
無規則—
三．拓展階段：
1．怎樣運用各種形狀組成畫面（小組討論）。
師小結：首先要創造出各種形狀（剪出形狀）
2．制作步驟（教師示范）
四．學生作業：
1．作業要求：設計、制作一幅畫。
2．學生練習，
3．教師巡回輔導。
五．作品展示：
1．小組單位展示、評述學生自己的作品。
2．學生代表向全班同
3．學展示并評述自己的作品。
六．收拾和整理：
收拾并整理好自己的桌面。
教學反思：學生了解形狀是構成美術作品的基本元素之一。能掌握形狀的概念和形式，并學會應用各種形狀來組成藝術畫面用各種形狀。本課還可以引導學生多去思考創造什么作品或運用裝飾像框等方面。
美術教案 篇4
教學目標：
1、掌握制作玩具“猴子上樹”的方法，并能找出其他可行的折法。
2、在添畫、粘貼等裝飾處理中，使活動具有一定的情節性、故事性，培養 學生的想象力。
3、在活動中體驗探究、合作的樂趣。
教學設計：
一、感知激趣
1、教師示范演示：現場演示“猴子上樹”的玩具，激發學生的興趣。
2、學生邊看演示，邊相互交流“猴子”是怎樣爬樹的？
3、出示課題：“猴子上樹”。
二、自主探索
1、 根據教材自學基本折法，折時可以互相交流學習。
2、教師提供不同樣式的.玩具分發到小組，學生自己研究做法，并親自動手 做一做。
3、教師參與學生的學習，及時指導。
三、表現創作
1、欣賞教材玩具，你最喜歡哪件作品，為什么？
2、引導欣賞要點：作品的主題想象、創作有特色。
3、學生小組討論：“我的玩具是?”
4、學生動手裝飾。
四、欣賞評價
1、玩一玩，議一議。
2、教師參與賞評。
美術教案 篇5
學習目標：
1、學習“好書推介”設計、課程圖標設計組合與應用、隊角布置設計與制作的方法，了解班隊活動角的設計、制作與布置的各種方式及表現形式。
2、訓練發散性思維能力，形成初步的美術設計與組合應用能力。
3、增強集體合作意識和參與班級活動的自信心，養成有序地進行設計與制作的工作態度。
學習重點：
書籍封面設計的淺顯知識，好書推介的策劃與設計方法
學習難點：
初步的美術設計與組合應用
學習過程：
一、激趣導入
1、猜字謎
師：”棒球跳上兩臺階”打一個字，你們猜到了嗎？（書）
小結：“讀萬卷書，行萬里路�！薄皶侨祟愡M步的階梯”這些名言都告訴我們，讀書的重要性。一本好書可以讓我們從中獲取更多的知識。
2、在我們的教室里也有一個這樣的空間，那就是圖書角。你會用什么形式來布置班級的圖書角呢？然后看其他班的同學是怎么做的。
小結：今天我們就一起做做好書推介，來美化我們教室的一角。揭題板題：美化教室一角活動——好書推介
二、探討方法
1、引導賞析
觀察教材上的好書推介圖書角，說一說，是用什么方式來做好書推介的呢？（書籍的封面是采用臨摹的方法畫下來、推介書的一段話，宣傳標題）
小結：由書籍封面、簡介文字、宣傳性標題等幾個要素就組成了好書推介的版試圖。
2、嘗試與指導
3、嘗試設計好書推介的版試圖
4、學生互評，教師指導修改。
小結：一本書是否吸引讀者在于它的版面設計，布局大小，藝術性的表現形式能使作品更加出彩。
5、范式分析
師示范《十萬個為什么》的版式設計
強調先草擬布局三個版塊，其中書籍封面排版時占用版面需較大，且臨摹性較強：
宣傳標題的字形需夸張，醒目，用色需大膽，鮮艷。
簡介文字要簡潔、突出書的特點。（師示范排版設計及1、2個藝術字體，其他需準備好完成稿）
三、深入探究
1、構思出與老師不同的排版設計，說一說你的想法。小結：巧妙地排版和極具個性化的'創新能讓你的作品更加新穎。
2、請選擇出有問題的好書推介版式設計圖，談一談你的想法。小結：排版需相互區別；宣傳標題的美術字需比簡介文字大。
3、創作表現
提出活動：將你喜歡的一本好書的封面臨摹下來，并為這本書寫一段推介文字。學生作業，教室行間巡視
4、展示評價
自評作業：誰愿意來推介自己的好書版式圖？
師生互評：你最喜歡誰設計的好書推介版式圖？那些版式圖最具有藝術性？
四、總結拓展
除了用好書推介的版式圖來美化教室外，我們還可以“愛護環境為主題設計版式圖，讓我們共同來美化心靈、美化生活。
美術教案 篇6
【活動目標】
1、認識虛線和實線，學習畫圖。
2、掌握正確的握筆姿勢，練習均勻的涂色。
3、積極快樂的參加美術活動，體驗美術活動的樂趣。
【活動準備】
彩筆，圖紙，氣球掛圖。
【活動過程】
一、以故事的形式導入。
師：今天天氣真好，小熊貓拿著它最喜歡的氣球去草地上玩耍。突然刮起了一陣大風，等風吹過去后他的氣球就變成了這個樣子。（出示掛圖）
二、探討氣球的畫法，教師示范。
師：小熊貓真可愛，我們來看看小熊貓有幾個氣球�。ㄒ龑в變簲敌⌒茇埵掷锏木�）
1、第一個氣球——涂色
師：我們來看看小熊貓的第一個氣球是什么樣呢？
幼：沒有顏色的氣球。
師：那我們來給他涂上漂亮的顏色吧，小朋友可以涂自己喜歡的顏色。老師喜歡紅色，所以我請紅色的蠟筆寶寶來幫我一起給小熊貓的氣球畫上漂亮的.顏色。涂色的時候我們一定要從上往下涂，而且要均勻用力涂，不能留白色。不過要小心點，顏色不能涂到氣球外面去了要不然氣球就破了哦。
2、第二個氣球——沿虛線畫實線。
師：小熊貓的第二個氣球被大風給吹破了，我們來想想辦法幫他把氣球修好吧。第二個氣球跟第一個氣球有什么區別？
幼：第一個氣球的線沒有斷，第二個氣球的線斷了。
師：小朋友們觀察得真仔細，我們叫這個斷斷續續線條叫虛線，沒有斷的我們叫實線。我們把虛線之間的線段連接起來變成實線小熊貓的氣球就補好了。補好后我們再涂上漂亮的顏色，小熊貓的第二個氣球就找回來了。
3、第三個氣球——學習自己畫圓。
師：這個大風太大了，把小熊貓的氣球都吹不見了，現在請我們的小朋友給小熊貓畫一個漂亮的氣球吧。
三、幼兒自由繪畫，教師在旁邊指導。
四、展示幼兒作品。
師：現在請小朋友把你們的畫給旁邊的老師們看看吧，看老師們喜歡誰的畫，為什么？
美術教案 篇7
活動目標：
1.引導幼兒嘗試用調羹和顏料，運用潑、灑等一些方法來進行繪畫。
2.體驗感受不同材料，不同手段的美術活動樂趣。
活動準備：
1. PPT樹林圖片
2. 顏料（紅、黃、藍、綠），調羹
3. 每人一雙干凈的鞋子
活動過程：
一、 欣賞樹林美景
師：天氣漸漸變涼了，看看大自然的樹林發生了哪些變化？
（幼兒看PPT）師：你看到了什么？樹是什么顏色的？你喜歡什么樣的樹林？
（幼兒講述）小結：每當季節變換的時候，大自然都會發生一些變化，楓樹慢慢的變紅了，有的樹變黃了，還有的`樹一年四季都是綠綠的，這些景色真美。小朋友，你們想不想把這些大自然的美景留在我們的教室里？（是的）
二、出示顏料并進行潑色的嘗試
師：剛才你看到了什么顏色？（根據幼兒講述分別出示顏色）
師：老師還帶來了一個幫手（出示調羹），看老師是怎樣做的（師示范潑）
師：誰想來試一試？（請幾個幼兒上來試一試）講解要求：像我們剛才那樣用的這種方法就是潑畫，請你找一個你喜歡的地方站好，老師為你準備了很多顏色寶寶，請選你喜歡的顏色寶寶用剛才的方法來玩一玩。注意潑的時候，要在紙的每個地方都留下顏色寶寶的足跡。
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三、 郊游踩足跡
師：哇，我們一起來欣賞下這么多顏色寶寶在一起，就像一片美麗的樹林，讓我們聽著好聽的音樂一起去樹林里走一走。自己的樹林里走一走，人家的樹林里也走一走。
四、 欣賞作品
師：我們一起來欣賞一下我們在樹林里留下的美麗的足跡吧！
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