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中班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-09-13 09:56:24 教案 我要投稿

(必備)實(shí)用的中班科學(xué)教案

  作為一名教職工,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。教案要怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的中班科學(xué)教案10篇,希望能夠幫助到大家。

(必備)實(shí)用的中班科學(xué)教案

中班科學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)觀察筍,讓幼兒了解其外形特征

  2、知道筍有營(yíng)養(yǎng),喜歡吃筍

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  筍若干(數(shù)量與幼兒人數(shù)相同)

  各種筍制品,筷子一雙

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  1、猜謎語(yǔ):“頭戴尖尖帽,身穿節(jié)節(jié)衣,年年春天里,出土笑嘻嘻”

  2、出示筍“小朋友真聰明,一下就猜到了,那我們今天就來(lái)認(rèn)識(shí)一下筍”

  二、幼兒通過(guò)看、摸、聞,了解筍的外形特征

  1、分發(fā)筍

  2、觀察筍的外形特征

  問(wèn)題:“筍的形狀是什么樣的,像什么?”

  “筍有哪些部分?”

  “ 筍是什么顏色?”

  “讓我們剝開(kāi)筍的`衣服,看看里面是什么樣的,顏色又是什么樣的,聞起來(lái)的味道和穿衣服時(shí)聞到的一樣嗎?”

  3、教師小結(jié)

  三、品嘗筍制品

  1、了解筍的用途:含有豐富的維生素,鈣、鐵等,營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高,能做菜又能做配料。

  2、出示筍制品讓幼兒認(rèn)識(shí),并讓幼兒品嘗。

  3、教育幼兒吃飯不能挑食,多吃蔬菜身體才能長(zhǎng)得好。

  延伸活動(dòng):

  把筍殼按從大到小的順序套起來(lái)。

中班科學(xué)教案 篇2

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  區(qū)角活動(dòng)是孩子喜愛(ài)的且適合智力開(kāi)發(fā)、能力發(fā)展的活動(dòng)形式。我們班幼兒都很喜歡玩區(qū)角活動(dòng),特別是對(duì)玩具展覽區(qū)情有獨(dú)鐘。因此我們把每個(gè)星期星期五定為玩具分享日,讓幼兒交換著玩玩具。在活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)各種會(huì)動(dòng)起來(lái)的玩具特別感興趣。但是,當(dāng)我問(wèn)他們:"你們知道他們?yōu)槭裁磿?huì)動(dòng)起來(lái)?他們是靠什么動(dòng)起來(lái)的嗎?"他們都很迷惘,無(wú)法回答我的問(wèn)題。所以,我就想讓他們?cè)谠型娴幕A(chǔ)上,進(jìn)一步讓幼兒在實(shí)踐中探索各種不同的玩具是靠什么動(dòng)起來(lái)的。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒探索,觀察利用慣性、發(fā)條、電等能使玩具動(dòng)起來(lái)的現(xiàn)象,激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究學(xué)習(xí)的欲望。

  2、對(duì)探索活動(dòng)感興趣,并能大膽地講述探索過(guò)程與結(jié)果。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  汽車、飛機(jī)等慣性玩具、發(fā)條玩具、電動(dòng)玩具 若干、三個(gè)筐、紐扣、繩子若干

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  一、 創(chuàng)設(shè)環(huán)境、直接導(dǎo)入老師知道小朋友最喜歡玩玩具了,我們每個(gè)星期都有一次玩具分享日。今天小朋友又帶來(lái)了很多玩具,但是今天小朋友玩的時(shí)候要想一想怎樣讓你的玩具動(dòng)起來(lái)?

  1、 玩好以后告訴大家你玩的是什么玩具?你是怎樣讓它動(dòng)起來(lái)的?

  二、分享發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象

  1、 我發(fā)現(xiàn)剛才小朋友都玩得很開(kāi)心,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你剛才玩了什么玩具?你是怎么讓它們動(dòng)起來(lái)的?(請(qǐng)小朋友分類擺放)

  、 XX玩具、XX玩具、XX玩具我們用手推著動(dòng)的,手放了以后它們還會(huì)動(dòng),它們有個(gè)好聽(tīng)的名字叫慣性玩具。小朋友一起叫一下它們的名字叫慣性玩具。

  3、 XX玩具、XX玩具、XX玩具都需要上了發(fā)條才會(huì)動(dòng)的,我們也給它們?nèi)∫粋(gè)好聽(tīng)的名字叫發(fā)條玩具。

  4、 我們?cè)賮?lái)看一下XX玩具、XX玩具、XX玩具它們都是靠什么動(dòng)起來(lái)的?我們一起來(lái)看一看它們的肚子里都藏了什么東西?;(電池)原來(lái)它們是靠電池才動(dòng)起來(lái)的,打開(kāi)開(kāi)關(guān)按紐電源接通了它們才會(huì)動(dòng)起來(lái)。所以它們也有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫電動(dòng)玩具。

  三、幼兒再次探索進(jìn)一步感知外力作用對(duì)玩具動(dòng)起來(lái)的影響

  1、 剛才小朋友都把玩具寶寶分類了,那小朋友再想想如果我玩發(fā)條玩具的時(shí)候,發(fā)條拉的短一點(diǎn)和拉的長(zhǎng)一點(diǎn)會(huì)有什么不一樣呢?

  2、 我們?cè)倏匆豢磻T性玩具,如果我推的重一點(diǎn)和輕一點(diǎn),它們開(kāi)的又有什么不一樣呢?

  3、 幼兒帶著老師的問(wèn)題進(jìn)一步探索。

  4、 教師小結(jié):原來(lái)發(fā)條玩具的繩子拉的越長(zhǎng),它就跑的越快,而且跑的很遠(yuǎn);拉的短一點(diǎn)它就跑的慢一點(diǎn),近一點(diǎn)。慣性玩具推的重一點(diǎn),它就跑的快一點(diǎn),遠(yuǎn)一點(diǎn);推的輕一點(diǎn),它就跑的慢一點(diǎn),近一點(diǎn)。

  四、幼兒自制玩具

  1、 剛才這么多有趣的玩具都是工人叔叔和阿姨為了小朋友玩得更開(kāi)心才設(shè)計(jì)出來(lái)的,所以小朋友要愛(ài)護(hù)它們。現(xiàn)在老師也要請(qǐng)小朋友用你們能干的小手來(lái)做一件玩具?是什么呢?(教師出示紐扣和繩子)

  2、 小朋友想一想怎么樣才能讓紐扣動(dòng)起來(lái)的?

  3、 教師示范做紐扣玩具。

  4、 幼兒自由制作玩具(打結(jié)的`時(shí)候可以請(qǐng)其他老師幫忙,但是要注意禮貌)。

  5、 今天小朋友做了一件慣性玩具,以后我們到區(qū)角里去做電動(dòng)玩具、發(fā)條玩具,好嗎?現(xiàn)在我們一起到外面去玩我們做的玩具吧!(教師帶幼兒走出活動(dòng)室)

  教學(xué)反思:

  本次活動(dòng)的教育資源來(lái)自于孩子們喜歡的事物玩具,作為中班的孩子有他們的年輪特點(diǎn),有意行為開(kāi)始發(fā)展,適應(yīng)了科學(xué)活動(dòng)提出的幼兒的科學(xué)活動(dòng)應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活,作為我們老師應(yīng)充分利用孩子身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象這一要求的。反思我理了以下幾點(diǎn):

  1,教師評(píng)價(jià)與孩子評(píng)價(jià)

  玩具先動(dòng)起來(lái)的孩子給了鼓勵(lì),讓孩子和同伴交流示范的時(shí)候孩子的參與欲望,最后經(jīng)理獎(jiǎng)勵(lì)每個(gè)人的電池,但本課也還有很多不盡如意的地方。

  2, 示范觀察與交流

  讓孩子在玩具工廠里摸一摸,做一做,拆一拆等達(dá)到了讓孩子主動(dòng)觀察周圍事物的目標(biāo)。讓一部分的孩子的玩具先動(dòng)起來(lái),并讓玩具先動(dòng)起來(lái)的孩子示范自己怎么安裝電池的。讓玩具安裝上電池但不會(huì)動(dòng)的觀察自己安裝的電池跟別人安裝的有什么不一樣。并讓他們講述自己的意見(jiàn),也讓孩子與孩子之間有一個(gè)溝通與討論的機(jī)會(huì)。

  3,經(jīng)理送了每個(gè)孩子一對(duì)電池讓孩子們拿著電池能使某些物件動(dòng)起來(lái),以達(dá)到孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境由課堂轉(zhuǎn)移到了我們實(shí)際的生活中來(lái),這讓活動(dòng)由課內(nèi)空間到課外空間的相結(jié)合。

中班科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試不同的玩法,了解管子的輸送作用。

  2、在觀察操作中,探索各種彎管的作用,發(fā)現(xiàn)能使球轉(zhuǎn)彎的秘密。

  3、愿意參與探索活動(dòng),大膽交流自己的探索發(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  管子、乒乓球、球門、各類小玩具、設(shè)計(jì)圖、水、水盆、音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入

  問(wèn):你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)這些管子?

  小結(jié):管子無(wú)處不在。今天我們就和管子玩游戲。

  二、管子游戲

  1、玩法提示:讓小玩具和管子一起玩,讓小玩具從管子的這頭進(jìn)去,從管子的'那頭出來(lái)。

  2、幼兒探索不同的玩法,嘗試運(yùn)用多種材料。

  3、發(fā)現(xiàn)交流。

  幼兒個(gè)別介紹自己不同的玩法,并上前演示。

  4、小結(jié)

  (1)管子平放,可以通過(guò)用力讓小玩具出來(lái)。

  (2)管子抬高,不用力也能讓小玩具直直的出來(lái)。

  三、“轉(zhuǎn)彎射門”游戲

  1、提出要求,介紹玩法:“轉(zhuǎn)彎射門”。

  2、介紹、認(rèn)識(shí)管子的好朋友:各種接頭管。

  3、幼兒探索、嘗試用多種接頭管進(jìn)行“轉(zhuǎn)彎射門”。

  4、探索交流,活動(dòng)小結(jié)。

  四、“管子設(shè)計(jì)師”

  1、出示設(shè)計(jì)圖,引導(dǎo)幼兒觀察。

  問(wèn):用了幾根管子?你從哪里看出來(lái)?

  2、共同合作,(分成2組)嘗試看圖示設(shè)計(jì)連接水管。

  3、集體驗(yàn)證,通水試驗(yàn),分享成功!

中班科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)▼

  1、發(fā)現(xiàn)并比較不同葉子的差別,有重點(diǎn)地說(shuō)出葉子的特征。

  2、能按不同條件給葉子分類,了解幾種特殊的葉子,感受葉子的多樣性和奇特性。

  3、培養(yǎng)細(xì)致的觀察力和熱愛(ài)大自然的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備▼

  1、幼兒事先采集的葉子。

  2、不同的葉子實(shí)物和圖片。

  3、分類盒、紙、筆。

  4、實(shí)物投影儀。

  活動(dòng)過(guò)程▼

  1、分享交流采集葉子的成果。

  (幼兒的桌上陳列有采集來(lái)的各種葉子)

  師:大家來(lái)相互說(shuō)一說(shuō),你采集到了什么葉子,它是什么樣的?

  2、比較不同葉子的差別,有重點(diǎn)地說(shuō)出葉子的特征。

  (1)師:這些葉子一樣嗎?有什么不同?

  教師引導(dǎo)幼兒觀察說(shuō)出葉子的不同之處,并通過(guò)實(shí)物投影儀展示比較有關(guān)葉子。

  教師小結(jié):葉子有各種各樣的,顏色、形狀、大小、葉脈、邊緣都不一樣。

  (2)師:葉子有共同的特征嗎?

  教師小結(jié):每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。

  3、給葉子分類

  (1)教師:你會(huì)給葉子分類嗎,看看誰(shuí)和誰(shuí)一家?為什么要這樣分,給他們做個(gè)標(biāo)記。

  幼兒在分類盒中將葉子分類,并制作分類標(biāo)記。

  (2)請(qǐng)幼兒講述分類情況。

  4、了解幾種特殊的葉子。

  (1)了解可以吃的葉子。

  師:葉子可以吃嗎?你吃過(guò)什么樣的葉子?

  教師(出示一些蔬菜):你吃過(guò)這些菜的葉子嗎?你還吃過(guò)哪些菜的`葉子?

  (2)了解有特殊本領(lǐng)的葉子。

  教師(出示盆栽含羞草、豬籠草和毛氈苔、合歡的圖片):你認(rèn)識(shí)這是什么植物嗎?他們的葉子可有著特殊的本領(lǐng)。

  教師演示、介紹這四種植物葉子的特殊本領(lǐng)。

  總結(jié)性談話▼

  師:你看了那么多有趣的葉子,覺(jué)得大自然奇妙嗎?大自然中是個(gè)神奇的大寶庫(kù),有許許多多的奧秘,等著我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)延伸:

  孩子收集不同的樹(shù)葉,使孩子積累有關(guān)葉子的經(jīng)驗(yàn)。(幼兒教育)

中班科學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在做做玩玩中掌握和了解制作陀螺的方法。

  2、樂(lè)意與大家交流分享,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

  3、通過(guò)實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

  4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件、自制陀螺

  2、圓形硬紙板、圓形卡紙、牙簽、火柴棍、吸管、蠟筆、剪刀等

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示準(zhǔn)備的圓形紙片。

  “你們看看,我手里拿的是什么呀?” (圓形紙片)

  “圓片想站起來(lái),邊轉(zhuǎn)圈邊跳舞,你們動(dòng)動(dòng)小腦筋,幫幫它,好嗎?”(讓幼兒自由選擇輔助材料動(dòng)手操作。)

  2、請(qǐng)幼兒講述探索中的發(fā)現(xiàn)。

  “你們的圓片轉(zhuǎn)起來(lái)跳舞了嗎?你們用的什么好辦法?”

  3、教師將自制好的陀螺出示給幼兒,在幼兒面前進(jìn)行表演。

  “你們真聰明,想出了這么多好辦法。我也給你們請(qǐng)來(lái)了一位好朋友,它想轉(zhuǎn)起來(lái)跳舞給你們看,想看嗎 ?”(老師出示陀螺并讓它旋轉(zhuǎn)起來(lái)。)

  “這個(gè)好朋友跳的舞好看嗎?它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫陀螺。”

  “你們想想它為什么會(huì)跳舞呢?”(讓幼兒自己討論后,做出總結(jié)。)

  教師小結(jié):“我告訴你們,是因?yàn)檫@根牙簽總是繞著自己在轉(zhuǎn)動(dòng),并且保持著轉(zhuǎn)動(dòng)速度和轉(zhuǎn)動(dòng)方向,這樣它就會(huì)跳舞了。”

  4、幼兒自己動(dòng)手制作陀螺,進(jìn)行探索。

  “小朋友陀螺好玩嗎?你們想不想自己做一個(gè)呢?”

  (1)幼兒自由探索制作。

  (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒展示介紹制作的陀螺。

  (3)播放課件教師小結(jié):原來(lái)要讓陀螺轉(zhuǎn)起來(lái),在制作的時(shí)候我們一定要將牙簽戳在圓紙片的中間,這樣它就會(huì)跳好看的舞了。

  5、幼兒動(dòng)手探索找出中心點(diǎn)的方法。

  “可是要怎樣才知道戳的地方是圓片的中心點(diǎn)呢?”

  (播放課件)教師小結(jié):將圓片兩次對(duì)折打開(kāi),兩條折痕交叉的'地方就是中心點(diǎn)。

  6、幼兒再次動(dòng)手制作陀螺,進(jìn)一步了解掌握陀螺的制作方法。

  “小朋友,挑一個(gè)自己喜歡的圓片,我們?cè)賮?lái)試一試吧,看今天老師還為你們準(zhǔn)備了蠟筆呢,我們還可以幫陀螺穿上好看的衣服衣服再讓它跳個(gè)舞,看看會(huì)有什么新的發(fā)現(xiàn)。”

  7、延伸活動(dòng)。

  “今天,你們的陀螺都做的很漂亮,來(lái)我們一起到外面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、玩一玩,比比誰(shuí)的陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間最長(zhǎng)!”

  活動(dòng)反思:

  首先,在教育理念上,本節(jié)課是培養(yǎng)幼兒在玩中學(xué),玩中做,玩中思,首先使幼兒的初步探究,在初比拼中幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,對(duì)陀螺進(jìn)行改進(jìn)。再進(jìn)行超越自我,幼兒在改進(jìn)的基礎(chǔ)之上能夠超出自己的成績(jī),甚至刷新班級(jí)的記錄,這都是對(duì)自我的一種超越,活動(dòng)很成功。

中班科學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解水和其它物質(zhì)混在一起產(chǎn)生不同的反應(yīng)。

  2.對(duì)水有探索的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  水、量杯、洗潔精、小調(diào)羹、肥皂粉、抹布、吹管、空杯子、塑封的記錄表

  活動(dòng)過(guò)程

  1.導(dǎo)入活動(dòng)

  師:看看這里有什么?(教師出示洗潔精和洗衣粉)

  它們有什么本領(lǐng)?

  小結(jié):除了你們說(shuō)的本領(lǐng)之外還有一個(gè)奇特的本領(lǐng),會(huì)吹泡泡(老師示范吹泡泡),老師的吹泡泡瓶子里就放了這兩樣?xùn)|西中的其中一樣。

  2.幼兒操作實(shí)驗(yàn)

  師:今天我們自己來(lái)制作一個(gè)吹泡泡的瓶子。去試一試,成功了請(qǐng)你記下你加的是什么,加了多少。

  幼兒操作、教師指導(dǎo),在實(shí)驗(yàn)時(shí)要吹而不要吸。

  幼兒交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  小結(jié):用洗潔精和洗衣粉都可以吹出泡泡,但要掌握加的量。

  3、活動(dòng)延伸

  在水中還可以加什么東西也能吹出泡泡?怎樣讓我們的泡泡吹得更大更多?

  活動(dòng)生成及建議

  1.活動(dòng)可以延伸到幼兒家庭中,讓孩子和家長(zhǎng)一起探索實(shí)驗(yàn)操作怎樣讓泡泡吹得更多更大。

  2.活動(dòng)可以滲透到科學(xué)領(lǐng)域中的`另一個(gè)方面,就是讓幼兒嘗試探索,不同形狀的吹泡泡工具(如正方形、五角星、心形、橢圓形等)吹出的泡泡形狀是否一樣。

中班科學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)操作實(shí)驗(yàn),了解不同形狀的泡泡工具吹出的泡泡都是圓的。

  2、在教師的引導(dǎo)下能夠大膽猜想,自覺(jué)記錄探索的結(jié)果。

  3、在探究活動(dòng)過(guò)程中,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  不同形狀的泡泡器、記錄表、泡泡水、抹布、各種形狀的記錄貼

  活動(dòng)重點(diǎn):

  通過(guò)自己動(dòng)手實(shí)踐發(fā)現(xiàn)不同形狀的工具吹出的泡泡都是圓的。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  幼兒自己動(dòng)手記錄探索結(jié)果。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、播放歌曲,激發(fā)幼兒的興趣。

  1、播放音樂(lè)《吹泡泡》,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)你在歌曲里都聽(tīng)到了什么?(吹泡泡)

  2、教師為幼兒出示“吹泡泡”工具,請(qǐng)幼兒觀察并提問(wèn):“這是什么?用它能做什么?”,以問(wèn)題引出主題“吹泡泡”游戲,激起幼兒的學(xué)習(xí)積極性和興趣,為新知識(shí)做鋪墊。

  二、感知探究。

  1、教師出示圓形吹泡器并利用圓形吹泡器吹泡泡,請(qǐng)幼兒觀察圓形吹泡器所吹出的泡泡是什么形狀的?請(qǐng)部分幼兒上臺(tái)嘗試,并說(shuō)出圓形吹泡器所吹出來(lái)的泡泡的形狀。

  2、教師出示記錄表,請(qǐng)幼兒猜想不同形狀的吹泡器所吹出泡泡的形狀。

  3、請(qǐng)幼兒帶著自己的'猜想選擇自己喜歡的吹泡泡工具(主要是正方形、三角形、等工具),邊實(shí)驗(yàn)邊記錄結(jié)果,對(duì)幼兒感覺(jué)疑惑的問(wèn)題“不同工具吹出泡泡的形狀應(yīng)該是怎樣的?”,利用提問(wèn)問(wèn)題:“你用的是什么形狀的工具?你發(fā)現(xiàn)吹出的泡泡都是什么形狀的?

  4、教師收取記錄表,對(duì)幼兒記錄的結(jié)果進(jìn)行講評(píng),對(duì)有不同答案的結(jié)果教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)證明,讓幼兒對(duì)探究結(jié)果進(jìn)行推理,得出結(jié)論:“吹泡泡的工具不同,結(jié)果吹出的泡泡都是圓形的”。

  三、活動(dòng)擴(kuò)展。

  請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手制作吹泡泡工具,通過(guò)自己制作不同形狀的吹泡泡工具進(jìn)行實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步證明不同形狀的工具吹出來(lái)的泡泡都是圓形的。

中班科學(xué)教案 篇8

  教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),根據(jù)教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況,以課時(shí)或課題為單位,對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。中班找春天的科學(xué)教案,我們來(lái)看看。

  中班社會(huì):找春天

  教學(xué)目標(biāo):

  1.感知春天的景象,知道春天來(lái)時(shí)花、草、樹(shù)、木、小動(dòng)物、河水的變化

  2.喜歡觀察,有好奇心和探索春天變化的欲望。

  3.能夠通過(guò)繪畫的方式表現(xiàn)自己找到的春天。

  教學(xué)活動(dòng):

  一、通過(guò)談話活動(dòng)導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒感受春天的溫暖氣息。

  1.提問(wèn):

  (1)現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?

  (2)春天的天氣怎么樣?和冬天的天氣有什么不一樣?

  2.組織幼兒討論回答。

  3.師:春天的太陽(yáng)和風(fēng)吹在我們的身上很溫和,舒服,暖洋洋的。

  4.組織幼兒學(xué)說(shuō)溫和、舒服、暖洋洋等形容詞,感受春天的`溫暖。

  二、結(jié)合調(diào)查表,感知春天相關(guān)事物、景色的變化。

  1.師:春天非常的漂亮,很多人都喜歡春天。那春天到了,我們周圍都發(fā)生了哪些變化呢?

  2.組織幼兒自由討論,結(jié)合調(diào)查表,說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)春天的變化。

  3.個(gè)別幼兒交流自己的調(diào)查表。

  4.組織幼兒互相交換調(diào)查表分享。

  5.教師結(jié)合對(duì)應(yīng)的圖片,小結(jié):春天花草樹(shù)木都有了很大的變化,樹(shù)葉、小草的顏色變綠了;許多漂亮的小花也都開(kāi)放了,有迎春花、蝴蝶花等;河水也融化了;小動(dòng)物們也都到戶外游戲了;還有蝴蝶、蜜蜂忙著采蜜等。

  三、參與戶外活動(dòng),尋找漂亮的春天,并用繪畫的方式表現(xiàn)眼中漂亮的春天。

  1.提問(wèn):你們喜歡春天嗎?為什么?

  2.組織幼兒自由討論回答,說(shuō)說(shuō)對(duì)春天的感受。

  3.師:那你們想不想和老師一起去戶外尋找漂亮的春天呢?

  4.組織幼兒來(lái)到戶外,感受漂亮的春天,將幼兒外出尋找春天的過(guò)程中拍下來(lái),回教室和幼兒一起分享。

  5.回教室后,請(qǐng)幼兒通過(guò)繪畫的方式將漂亮的春天繪畫出來(lái)。

  6.組織幼兒繪畫漂亮的春天,教師巡回指導(dǎo)幫助。

  7.請(qǐng)幼兒互相分享、介紹自己繪畫的漂亮的春天。

中班科學(xué)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道門是各種各樣的,了解一些特殊的門。

  2、體驗(yàn)多種多樣的門與我們生活的關(guān)系。

  3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

  4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  課件《有趣的門》。

  設(shè)計(jì)思路:

  (前反思)《綱要》中指出:親近自然,接觸社會(huì),初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系,有認(rèn)識(shí)與探索的興趣。"門"對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是生活中非常熟悉的,于是圍繞中班主題活動(dòng)《我在馬路邊》中幼兒對(duì)門的興趣,我選擇了"門"這項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容。結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn),活動(dòng)一開(kāi)始以"開(kāi)門"游戲引出,不僅激發(fā)了幼兒對(duì)門的興趣,還拉近了教師和幼兒的距離。接著在輕松的談話中讓幼兒知道生活中的門是各種各樣的,它能給我們帶來(lái)安全與方便。同時(shí),以設(shè)疑、觀看錄像、出示局部猜測(cè)等教學(xué)方式呈現(xiàn),讓幼兒直觀、形象地了解了幾種特殊的門。最后以"串門"游戲的形式讓幼兒親身體驗(yàn)到了門的打開(kāi)方式,以及門為我們的生活帶來(lái)的方便,并引發(fā)他們進(jìn)一步探索的欲望。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲激趣,引出話題玩"開(kāi)門"游戲,教師和幼兒相互熟悉,并引出活動(dòng)內(nèi)容。

  二、看看說(shuō)說(shuō),了解常見(jiàn)的門

  1、幼兒說(shuō)說(shuō)自己家的門你們家什么地方有門?

  2、觀看去老師家開(kāi)門的錄像,比較各種門的不同你剛才看到了幾扇門?都一樣嗎?有什么不一樣?

  小結(jié):原來(lái)門是各種各樣的,它可以給我們帶來(lái)安全、干凈、方便、溫暖。

  三、觀看課件,了解一些特殊的門

  1、感應(yīng)門(1)(出示一扇感應(yīng)門)看看是哪里的門?你們是怎么知道的?

  (2)(出示整個(gè)畫面:好德超市)你們走過(guò)這種門嗎?門是怎么打開(kāi)的?

  (3)同樣是玻璃移門,這扇門和老師家廚房的門有什么不同?

  (4)介紹感應(yīng)門(感應(yīng)器和門鈴聲)。

  小結(jié):感應(yīng)門真神奇,走到門前自動(dòng)開(kāi)。

  2、旋轉(zhuǎn)門(播放旋轉(zhuǎn)門的錄像)

  (1)這是什么門?你在哪里走過(guò)旋轉(zhuǎn)門?

  (2)它和家里的門有什么不一樣?

  (3)裝了旋轉(zhuǎn)門有什么好處?

  小結(jié):旋轉(zhuǎn)門真有趣,排隊(duì)進(jìn)出不碰撞。

  3、伸縮門:

  (1)(出示伸縮門的局部)猜猜這是什么?(出示一個(gè)伸縮門)這是什么門?你在哪里看見(jiàn)過(guò)?

  (2)這扇門是怎么開(kāi)的?(出示伸縮門的錄像)。

  小結(jié):伸縮門本領(lǐng)大,車子進(jìn)出真方便。

  四、"串門"游戲,體驗(yàn)門與我們生活的關(guān)系。

  1、引導(dǎo)幼兒用自己的身體來(lái)"造門",自由合作造出各種喜歡的門。

  2、"串門"游戲,體驗(yàn)各種門的開(kāi)啟方式以及門與我們生活的關(guān)系。

  觀察反思簡(jiǎn)短的游戲運(yùn)用馬上激起了幼兒活動(dòng)的興趣。

  介紹自己家門時(shí),幼兒的家中房間的描述非常正確,如廁所、廚房、臥室,那時(shí)有了主題中經(jīng)驗(yàn)的積累。

  觀察比較老師家的門,小朋友說(shuō)出有顏色、式樣、、材料、開(kāi)門方式等的不同。

  部分幼兒對(duì)感應(yīng)門的經(jīng)驗(yàn)教豐富,那時(shí)因?yàn)榇蠖鄶?shù)孩子家的小區(qū)附近都有好的超市,因此對(duì)門就不陌生。

  看到旋轉(zhuǎn)門,孩子們覺(jué)得很有趣好玩,在生活中經(jīng)驗(yàn)也比較豐富,試教時(shí),有孩子還生成了進(jìn)出旋轉(zhuǎn)門要注意的事項(xiàng),這樣的內(nèi)容更體現(xiàn)我們生態(tài)的教育理念,對(duì)孩子教育的內(nèi)容來(lái)源于幼兒生活,又回歸生活,為幼兒的生活服務(wù)。

  "公司、少年宮、小區(qū)門口、、",幼兒說(shuō)出了教多的經(jīng)驗(yàn),說(shuō)明中班的孩子已經(jīng)很會(huì)對(duì)周圍環(huán)境引起關(guān)注了。老師還和幾個(gè)孩子合作造門,也為下一環(huán)節(jié)做了鋪墊。

  幼兒在造門時(shí)非常的專注,有獨(dú)立的`也有合作的,所造的門也不局限,對(duì)每種門的特點(diǎn)都能用肢體的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

  教師思與得:

  1、本活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)清晰、層次遞進(jìn)。活動(dòng)中所有的門是幼兒生活中所熟悉的,因此幼兒對(duì)門的經(jīng)驗(yàn)還是比較豐富的。有了經(jīng)驗(yàn)的鋪墊,孩子在活動(dòng)中也就有了自信,活動(dòng)中師幼互動(dòng)也就能很好地表現(xiàn)。

  2、活動(dòng)中對(duì)不同的門導(dǎo)入方法雖然都是利用了視頻圖像的手段,但是如何針對(duì)各種門的不同特點(diǎn),教師設(shè)計(jì)適宜的提問(wèn)讓幼兒的思維更加活躍。這是我們教師在設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)、互動(dòng)追問(wèn)時(shí)、語(yǔ)言回應(yīng)時(shí)都要注意的。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解多種自動(dòng)門開(kāi)啟的方式及主要功能。

  2、樂(lè)意用肢體表現(xiàn),體驗(yàn)各種自動(dòng)門給人們生活帶來(lái)的便利。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  電梯、自動(dòng)移門、自動(dòng)旋轉(zhuǎn)門、自動(dòng)閥門、自動(dòng)伸縮門的照片和錄像,幼兒看過(guò)和走過(guò)自動(dòng)門。

  活動(dòng)預(yù)設(shè):

  一、經(jīng)驗(yàn)回憶生活中的各種門(目的:回憶、感知手動(dòng)門和自動(dòng)門)

  最近我們?cè)谘芯扛鞣N各樣的門,知道有房子的地方就有門。

  提問(wèn):你們見(jiàn)過(guò)哪些門?它們有什么特別的地方?

  小結(jié):生活中有各種常見(jiàn)門,也有一些能自己打開(kāi)的自動(dòng)門。

  二、了解自動(dòng)旋轉(zhuǎn)門、自動(dòng)伸縮門、自動(dòng)閥門(目的:了解多種自動(dòng)門開(kāi)

  啟的方式及主要功能)

  觀看電梯門、自動(dòng)移門工作的錄像。

  除了常見(jiàn)的這兩種自動(dòng)門以外,我還帶來(lái)了另外三種自動(dòng)門,一起看看。

  1、自動(dòng)旋轉(zhuǎn)門

  觀看圖片,提問(wèn):

  (1)這是一扇怎樣的門?它是怎么工作的?(幼兒用肢體表演門)

  觀看錄像,提問(wèn):

  (1)猜猜門里面是什么地方?

  (2)酒店中為什么要裝旋轉(zhuǎn)門,而不裝直接能推的大門?

  小結(jié):許多酒店、餐廳、大廈等門口會(huì)裝比較大的自動(dòng)旋轉(zhuǎn)門,顯得豪華、氣派;不用手推門就能進(jìn)出,非常省力;另外由于旋轉(zhuǎn)門與周圍縫隙小,可以防止室內(nèi)冷暖空氣逃走。小朋友在進(jìn)出自動(dòng)旋轉(zhuǎn)門的時(shí)候注意,小心夾手哦。

  2、自動(dòng)伸縮門

  觀看圖片,提問(wèn):這是什么門?它是怎么打開(kāi)的?

  觀看錄像,提問(wèn):

  (1)自動(dòng)伸縮門和其它門有什么不一樣?(請(qǐng)幾個(gè)幼兒組合做門)(2)你在哪里見(jiàn)過(guò)這樣的門?

  小結(jié):自動(dòng)伸縮門就像彈簧一樣,關(guān)上時(shí)伸長(zhǎng),打開(kāi)時(shí)縮短。由于比較長(zhǎng),一般安裝在公司、工廠等地方的大門口,主要方便車或多數(shù)人一起上下班進(jìn)門出門。

  3、自動(dòng)閥門

  觀看圖片,提問(wèn):你們見(jiàn)過(guò)這種門嗎?這扇門是為誰(shuí)準(zhǔn)備的?

  觀看錄像,兩位幼兒做閥門,1位幼兒做車子。

  小結(jié):自動(dòng)閥門一般設(shè)在小區(qū)門口、停車庫(kù)門口、道路收費(fèi)路口,有的需要刷卡通過(guò),有的是要辨認(rèn)熟悉的人之后才可開(kāi)門。

  4、游戲:用肢體模仿自動(dòng)門開(kāi)關(guān)的動(dòng)作

  今天我們了解了一些自動(dòng)門,它們就在我們的身邊。它們有自動(dòng)旋轉(zhuǎn)門、自動(dòng)移門、自動(dòng)伸縮門、自動(dòng)閥門、電梯門等,它們各有各的用處,根據(jù)它們的不同作用,人們把它們安裝在了適合的地方,給人們帶來(lái)了方便,也保護(hù)了人們的生命和財(cái)產(chǎn)。現(xiàn)在我們用自己的身體做門,學(xué)習(xí)開(kāi)門關(guān)門的不同本領(lǐng),你們可以一個(gè)人做門,也可以幾個(gè)人一起合作做門。

  幼兒看圖片(以上5種門),用肢體模仿做各種門。

  教學(xué)反思:

  引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽(tīng)幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

中班科學(xué)教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  通過(guò)觀察與操作,初步感知不同紙制作的睡蓮的吸水性能,并嘗試記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  培養(yǎng)幼兒觀察和探索的興趣。

  主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

  愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  不同質(zhì)地的紙(如油光紙、白卡紙、拷貝紙、牛皮紙、報(bào)紙、植絨紙、素描紙)折成的睡蓮花、水盆、沙盆、土盆、以及實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表。

  認(rèn)識(shí)上述各種紙張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引起幼兒的興趣。

  1、出示一紙制的含苞待放的睡蓮。小朋友們想一想,紙制作的睡蓮會(huì)在沙里、土里、還是水里開(kāi)放?(幼兒猜想)

  2、指導(dǎo)幼兒把睡蓮花分別放入裝有沙、土、和水的盆里,仔細(xì)觀察。

  請(qǐng)小朋友想一想紙做的睡蓮為什么能在水中開(kāi)放呢?

  (請(qǐng)幼兒講述后教師小結(jié))

  二、猜想活動(dòng)

  出示不同紙質(zhì)的`睡蓮,幼兒猜想。

  指導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)你們猜一猜,把這四種不同的紙制作的睡蓮?fù)瑫r(shí)放入水中,哪種紙做的睡蓮先開(kāi)放呢?哪種紙做的睡蓮后開(kāi)放呢?

  三、幼兒實(shí)驗(yàn)

  指導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)你們?cè)囈辉嚕唇Y(jié)果和自己想得一樣不一樣?

  講解記錄表:

  不同紙質(zhì)的睡蓮花 (白卡紙 、油光紙 、牛皮紙 、拷貝紙 )的開(kāi)放順序。

  指導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)你把看到的記在記錄表中,你看到那一朵第一名開(kāi)了,就在它的下面寫上“1”,第二名開(kāi)的寫上“2”,第三名開(kāi)的寫上“3”,第四名開(kāi)的寫上“4”。

  引導(dǎo)幼兒把不同紙制作的睡蓮放入水中,仔細(xì)觀察,并把結(jié)果記錄在記錄表上。

  四、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

  請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。

  討論:為什么拷貝紙作的睡蓮第一名開(kāi)呢?

  小結(jié):有的紙吸水性強(qiáng),吸水的速度就快;有的紙吸水性弱,吸水的速度就慢;拷貝紙的吸水性比白卡紙、牛皮紙、油光紙的吸水性強(qiáng),吸水的速度比白卡紙、牛皮紙、油光紙的吸水的速度快,所以拷貝紙作的睡蓮就第一名開(kāi)了。

  延伸活動(dòng):

  為幼兒設(shè)疑:把報(bào)紙、植絨紙、素描紙做的睡蓮和這四種紙做的睡蓮?fù)瑫r(shí)放在水里,誰(shuí)第一名開(kāi),誰(shuí)最后一名開(kāi)呢?

  幼兒可以繼續(xù)在區(qū)域活動(dòng)。

  教學(xué)反思:

  本次教育活動(dòng)能結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平,通過(guò)幼兒猜想,睡蓮在沙中和水中開(kāi)放,幼兒發(fā)揮想象,激發(fā)幼兒的探究欲望,然后循序漸進(jìn),然后通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,幼兒睡蓮只能在水中開(kāi)放,那么,教師引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探究,不同紙質(zhì)的睡蓮開(kāi)放的順序,猜想然后實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,使幼兒更加對(duì)不同紙的吸水性有了更深的了解。然后通過(guò)活動(dòng)延伸,更好的激發(fā)了幼兒的探究興趣,非常圓滿的完成了教育目標(biāo)。

  小百科:睡蓮多年生水生草本;根狀莖肥厚。葉柄圓柱形,細(xì)長(zhǎng)。

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