語文教案3篇【通用】

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的語文教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

語文教案 篇1

　　教學目標：知識和能力目標：理解、積累詞語;培養(yǎng)學生迅速篩選信息的能力 ;理解內(nèi)容，能夠借助文本說出人們所看到的美輪美奐的落日實際上是幻覺的科學依據(jù)。

　　2、過程和方法目標：欣賞重點語段，課堂延伸，訓練學生運用語言的能力。

　　3、情感態(tài)度和價值觀目標： 啟迪學生能夠用明辨的`雙眸、思考的大腦，觀察生活，分析問題。

　　教學重點：

　　引導學生把握課文主體內(nèi)容，提煉信息語句，培養(yǎng)學生閱讀理解能力。

　　教學難點：

　　課堂延伸，訓練學生運用語言的能力。

　　教學課時：

　　1課時

　　教學過程：

　　一 導入 兩張幻覺圖片導入

　　二 欣賞落日談談感受

　　三 基礎知識

　　1、小組代表競讀課文。

　　2、小組代表上黑板給詞語注音，詞語有： 吟詠 綺麗 絢麗 殷紅

　　3、小組代表聽寫詞語比賽。聽寫了：幻覺、吟詠、變化多端、日薄西山、氣息奄奄 夕陽無限好

　　4、搶答：“夕陽無限好”出自哪首詩歌，請把全詩背誦出來。

　　四 我讀 我畫 我賞(1-3)

　　1、請一位同學朗誦第二自然段，另外三位同學上黑板一邊聽一邊畫出落日圖。之后點評。

　　2、討論這個自然段用的主要的表達方式及作用。

　　3、第二自然段的“躺”和“縮身”兩個詞語有何表達效果。

　　4、第二自然段的分號有何作用。

　　5、改第一段的雙重否定句為陳述句，體會其表達效果。

　　6、改最后一段的反問句為陳述句，體會其表達效果。

　　7、用書中的原話回答“落日”給我們什么樣的感覺。

　　8、第三自然段的作用是什么?

　　五 重點研讀合作探究

　　1、引導大家閱讀4到7自然段，討論了形成落日幻覺的原因有哪些?要求同學們找到相關的句子并且概括出關鍵信息。完成課后表格.

　　2、討論這幾段的說明順序。邏輯順序

　　六 課堂拓展延伸

　　1、結(jié)合《兩小兒辯日》的故事進行對比閱讀。

　　2、觀察日出或日落，寫一段描寫文字。

　　七

　　人生的啟迪?比如：幻覺帶來靈感，透過現(xiàn)象看本質(zhì)、看山不是山，看水仍是水等

　　板書設計

語文教案 篇2

　　第一課時

　　教學目標：

　　1.學會6個生字，認識1個偏旁“八字頭”。

　　2.正確、流利地朗讀課文。

　　3.會認9個字。

　　教學重點：

　　1.學會6個生字的音形義。

　　2.正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

　　教學難點：

　　1.按筆順正確地書寫“出”字。

　　2.朗讀課文，理解課文。

　　教學過程：

　　一、談話導入，引出課題。

　　同學們，新年馬上就要到了!你們打算怎樣慶祝新年呢!說說自己的想法。我們一起看書中的小朋友們是怎樣慶祝新年的?教師板書課題：

　　13.老公公。學生齊讀課題。

　　二、初讀課文。

　　1.聽錄音朗讀課文，邊聽邊思考：

　　1)課文寫的是什么事?

　　2)“老公公”是誰呀?

　　三、學習生字和會認字的讀音。

　　1.借助拼音自己輕聲讀課文，邊讀邊畫出生字和會認的字。

　　2.同桌同學互讀生字和會認字，比比誰讀得最準確。

　　3.抽讀生字和會認字的卡片。(帶拼音的卡片)

　　4.做“拼音和字”的找朋友游戲。

　　四、巧記字形，理解字義。

　　1.學生自學本課的生字。

　　2.組內(nèi)交流，比比誰記憶字形的辦法最好，組的詞語最多。

　　3.小組匯報：

　　公：上下結(jié)構(gòu)的字。用偏旁加筆畫的方法記，告訴學生上面的“八”是八字頭。也可以用“去”來記，把上面的“土”換成“八”

　　就是“公”字。組詞：公民、老公公、公雞、公共汽車……

　　毛：獨體字�？梢杂谩笆帧弊謥碛�，把“手”字的最后一筆“豎鉤”改成“豎彎鉤”就是“毛”字。組詞：毛衣、眉毛、毛線……

　　老：上下結(jié)構(gòu)的字。可以用熟字加筆畫的方法記憶，“土”字加一筆長撇，再加上“它”字下面的“匕”就是“老”字。組詞：老人、老師、老公公……

　　出：上下結(jié)構(gòu)的`字。用數(shù)筆畫的方法記憶：。學生書空。組詞：出門、出來、出口……

　　年：獨體字，可以按筆畫筆順記憶：。學生書空，組詞：新年，過年……

　　來：獨體字�？梢杂谩懊住眮碛�，“米”字上面加一筆橫就是“來”字。組詞：出來。

　　4.抽讀詞語卡片，鞏固生字和會認字。

　　五、正確地書寫生字。

　　1.學生自己觀察每個生字的重點筆畫位置。

　　2.讓學生逐個字說說重點筆畫的位置。

　　3.學生在觀察、說的基礎上把課后練習2進行描紅，邊描邊記住重點筆畫的位置。

　　4.學生試著把每個字獨立書寫一遍。

　　5.教師重點指導“老和年”字的書寫。

　　6.學生練習書寫“老和年”字，寫后進行評改!

　　7.其它幾個字學生獨立在書上書寫，教師巡視個別輔導。

語文教案 篇3

　　教學目的

　　一、理解本文從“樂”和“醉”中所抒發(fā)的政治理想。

　　二、了解本文寫景、抒情的特色，并復習鞏固駢散結(jié)合的句法。

　　教學設想

　　一、安排兩課時。

　　二、布置課前作業(yè)，讓學生利用注釋及工具書，讀準字音，疏通文意，課內(nèi)根據(jù)學生實際釋難句。

　　三、用自主參與教學法，充分利用課內(nèi)時間，學生進行閱讀思考，教師解疑釋難，減少講解和分析。

　　四、加強背誦指導，力求課堂內(nèi)能背誦部分段落。

　　第一課時教學目標

　　一、了解歐陽修的主要經(jīng)歷及其多方面的成就。

　　二、在誦讀中初步體會“也”和“而”的語氣。

　　三、疏通文字，了解文章大意。

　　四、了解本文寫景、抒情的特色。

　　第二課時教學目標

　　一、明確寫景的方式及作用，理解從“樂”和“醉”中所抒發(fā)的政治理想。

　　二、復習鞏固對“駢句”的理解。

　　三、背誦課文，在背誦中進一步體會“也”和“而”的語氣。

　　第一課時授課提綱

　　教學過程

　　一、導入新課，揭示課題，投影醉1

　　二、引導參與

　　(一)結(jié)合課前作業(yè)的評講，鞏固學生自學的.成果

　　1、作者介紹，投影醉2(由學生講，教師補充)

　　2、誦讀

　　(1)抽一學生朗讀，其余學生仔細聽，讀完后學生再作評議。評的標準：是否讀準了字音，是否讀對了節(jié)奏，是否在“也”字后有較大的停頓，“而”的輕重語氣是否讀出。

　　(2)聽范讀

　　2、疏通文字，釋難詞、難句�？梢杂蓪W生提出，也可由教師發(fā)問(投影字詞題醉3)，主要針對注釋上沒有作注釋的詞句作解答，鞏固學生自學成果。

　　3、齊聲誦讀描寫醉翁亭秀麗環(huán)境和自然風光的句子。

　　(二)問題探究，用課文中的句子作答，邊討論邊作結(jié)構(gòu)圖投影醉4

　　三、就結(jié)構(gòu)圖示作歸納小結(jié)，并投影醉5，展示強調(diào)教學目標

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