小班教案實用【10篇】

　　作為一名教學工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的小班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班教案 篇1

　　活動目標

　　1.掌握石頭剪刀布的游戲規則,初步學唱歌曲。

　　2.初步感受歌曲中說唱的演唱形式，體驗歌曲與游戲結合的樂趣。

　　活動過程

　　一、游戲導入，鞏固猜拳游戲方法和規則。

　　1.提問：你們會玩石頭剪刀布嗎？怎么玩的？怎么才算贏？

　　2.幼兒示范，教師總結方法：石頭剪刀布，布包住石頭、石頭錘剪刀、剪刀剪破布。

　　二、在歌曲中開展猜拳游戲，幫助幼兒熟悉歌曲旋律與歌詞。

　　1.幼兒在歌曲中自由結對開展猜拳游戲。

　　2.提問：游戲時有沒有聽到歌曲里輸的一方是怎么做的？（輸的跟我走）

　　三、學唱歌曲，嘗試配很簡單的動作。

　　1.完整欣賞歌曲。

　　2.師幼共同整理歌詞。

　　3.教師帶動幼兒有節奏的念唱歌詞。

　　4.跟著音樂練唱歌曲。

　　5.在熟練的`基礎上配合相應的動作進行兩兩合作表演。

　　活動反思

　　本首歌曲以猜拳這個幼兒熟悉的游戲為素材進行創作，節奏鮮明，情境豐富，幼兒活動興趣十分的高漲。雖然通過游戲的開展和歌詞的練習，但是由于歌曲本身的速度有點快，幼兒跟唱起來有點困難！活動前應該要對速度做好調整準備，讓有趣的歌曲能成為更適合小班的合適教材。

小班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、讓幼兒明白關心他人，關心周圍環境，關心社會是一種美德，更是一種責任。

　　2、引導幼兒在理解什么是責任心、在生活中如何培養自己的責任心的基礎上，培養初步的社會責任感。

　　重點與難點分析：

　　重點：培養幼兒持之以恒的關心他人，關心社會的良好社會責任感。

　　難點：讓幼兒真正理解什么是責任心，該如何培養自己的責任心。

　　活動準備：

　　多媒體、圖片、CD，《幼兒心理健康教育》活動材料（大班下冊）、筆人手一份。

　　活動過程：

　　（一）導入：

　　通過歌曲聯唱《讓座》、《愛護小樹苗》、《路邊的小娃娃跌到了》，讓幼兒在演唱中體驗回味關心他人，愛護環境所帶來的快樂與自豪，激發對美好行為的向往。

　　（二）展開：

　　1、通過自由交流與討論，讓幼兒明白關心他人、關心社會的行為受人尊敬，是一種美德，更是一種責任。

　　（1）讓幼兒分小組討論：歌曲中的小朋友都做了些什么事？你看到別人做這樣的事情，你的心里有什么感覺？（高興、感動…….）

　　（2）讓幼兒想一想、講一講自己在生活中關心愛護他人與周圍事物的一件事，并說一說自己當時的心情。

　　（3）請2---3名幼兒講一講：a、當看到關心他人、愛護社會的行為發生時心情是怎樣的？b、當看到對他人漠不關心、破壞環境的行為時如：看到別人采花、在公共場所亂涂亂畫等，心情怎樣？能不能不理不問？這時，你該怎么做？

　　教師小結：生活中每一個小朋友都要自覺地關心、愛護身邊的每一個人，更要愛護環境與社會；并對身邊發生的一些對他人、對社會不負責任、不美好的行為勇敢地指出來。這是一種美德，更是一種責任。

　　2、通過看圖講述的形式，讓幼兒進一步理解什么是責任心，在生活中該如何培養自己的責任心。

　　（1）結合活動材料《寶寶干什么》，請幼兒在觀察、分析的基礎上，在自己認為對的行為畫面上打Ｖ號，進行記錄。

　　（2）請3—4名幼兒講一講自己的記錄結果，在講述過程中通過心理共鳴進一步理解什么是責任心，更深層地懂得關心他人、愛護環境等美好行為受人歡迎、尊敬；而不關心他人、社會的行為會受到別人的批評與指責。

　　（3）通過多媒體課件，播放分組畫面，如：一組是一個小朋友正在采花；一組是一個小朋友正在給小樹澆水。讓幼兒結合畫面自由分組（三人一組）講述一個自編小故事。重點引導幼兒把自己看到不美好行為的感覺及采取的辦法也一塊講出。

　　（4）選出2-3名小組代表講述自編的小故事。教師和幼兒一起評價其講述情況，并對故事中幼兒對他人、社會表現出初步的社會責任感進行肯定、鼓勵與贊美。

　　教師小結：責任心是一個人獲得成功與幸福的基礎，我們每一個人都要在生活中持之以恒的'去關心他人，關心周圍環境，關心社會，成為一名對自己負責、對他人負責、對社會負責的有責任心的人。

　　活動結束：

　　幼兒兩兩一對進行歌表演《給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿》，在歡快的氣氛中進一步感受對美好行為的贊美與向往。

　　延伸活動：

　　1、督促幼兒在園內一日各種活動中，爭做有責任心的人。

　　2、通過領域教學活動，引導幼兒畫一畫身邊發生的關心他人、愛護環境的事件。

　　3、進行環境創設，制作“有責任心的好娃娃”宣傳欄，進一步激發幼兒的社會責任心。

小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、通過看看猜猜和印印，大膽嘗試用蔬菜截面進行印畫。

　　2、體驗蔬菜印畫的樂趣。

　　活動準備：

　　1、胡蘿卜、藕、青椒等蔬菜，水粉顏料若干，抹布。

　　2、教師范畫

　　活動過程：

　　一、通過看教師范畫知道秋天許多樹上的葉子變黃了

　　教師帶領幼兒來到創意吧，眼前出現一幅“大樹”

　　教師提問：你們看，這棵樹是夏天的樹還是秋天的樹？你是怎么看出來的？

　　（這棵樹是秋天的樹，因為它身上有黃色的葉子。）

　　小結：對了，秋天的大樹葉子都變黃了，果子都成熟了。二、通過看看猜猜知道蔬菜也可以用來畫畫

　　師：你們知道嗎？這幅畫王老師沒有用筆畫，而是用了一種特殊的材料！

　　教師出示所用蔬菜（這就是我用到的材料，它們都是蔬菜。）

　　重點提問：請你們來猜一猜，我把這些蔬菜分別變成了秋天大樹的哪個部分？

　　重點指導：引導幼兒觀察蔬菜的形狀與畫進行比較。

　　（這里的葉子是用青椒畫出來的等）教師將蔬菜反過來看蔬菜截面。

　　師：你們真聰明，發現了這個秘密！

　　小結：原來我是將各種各樣的蔬菜切開后，沾上顏料印畫出了一幅秋天的大樹。三、幼兒自由印畫

　　師：大家覺得神奇嗎？你們也可以做到！讓我們一起用各種蔬菜來印畫秋天的大樹。 教師介紹材料：各種蔬菜：黃瓜，辣椒，青椒，胡蘿卜，藕等。溫馨提示：

　　1、每個桌子上都有一塊抹布，這塊抹布是用來做什么的？

　　2、摸過蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的臉，因為有些蔬菜的汁會讓你覺得很辣，所以摸過蔬菜的'手不要碰自己和好朋友的手。

　　3、你們可以選擇自己喜歡的蔬菜寶寶，選擇你喜歡的顏色，在海綿里輕輕壓一壓，然后按到紙上壓一壓，然后將蔬菜寶寶慢慢地移開就印成功了！

　　幼兒自由印畫，教師巡回指導。重點指導：1、引導膽子小的幼兒大膽印畫。

　　2、引導印錯的幼兒不怕困難。

　　3、提醒幼兒用抹布擦弄到顏料的手。小結：小朋友們真棒，你們也是神氣的小畫家！

　　四、作品展示與交流

　　教師幫助幼兒展示作品，鼓勵幼兒互相觀摩和交流作品。

小班教案 篇4

　　設計思路：

　　最近我們開展的是《動物的花花衣》的主題活動，孩子們非常喜歡一些小動物。他們一有空就會三三兩兩的在一起說說自己認識動物，由此，我設計了《歡樂舞會》這樣的一個集體活動，創設了森林里要開舞會這樣的游戲情節來貫穿于整個活動，試圖通過動物身上的不同花紋的數量，讓幼兒在鞏固一些數經驗的基礎上獲得一些新知識，并鞏固一些常見動物的特征的認識，讓幼兒對動物有進一步的了解。

　　活動目標：

　　1、在游戲情境中進行6以內手口一致點數并嘗試數物對應。

　　2、喜歡親近動物，鞏固對常見動物特征的認識。

　　活動準備：

　　1、前期經驗：初步認識過一些很常見動物

　　2、ppt 創設游戲情境 不同的花紋的動物，動物的家（3、4、5、6）、小動物的頭飾（數字、花紋）

　　活動過程：

　　一、情境導入—再現對各種動物的原有經驗

　　1、聽說森林里今天要開舞會，許多的.小動物多想去參加舞會，我們猜猜看它們會是誰呢?

　　2、過渡小結：我們寶寶說了好多的小動物，那我們一起來看看它們究竟是誰呢？

　　二、猜猜、數數——感知不同動物的外形特征

　　1、找找動物

　　斑馬

　　（1）你發現了有誰？為什么？我們一起把它請出來。

　　長頸鹿

　　（2）長著長長長的脖子，喜歡吃各種樹葉的會是誰呢？

　　奶牛

　　（3）謎語引入：身穿黑白花花衣，吃進去的是草，擠出來的是奶，我們每天都需要它。

　　2、數數動物

　　我們一起數數一共來了幾只動物

　　3、小結：為了參加舞會，小動物們都穿山了自己花花衣打扮的漂漂亮亮的，可是它們的花花衣是不同的，有的是黑白條紋、有的像餅干一塊一塊、有的像天上的云朵。

　　三、送小動物參加舞會——游戲中嘗試6以內的點數對應

　　1、舞會馬上就要開始了，可是森林里的許多動物迷路了，它們找不到開舞會的地方了，我們一起幫幫它們好嗎？

　　2、老師示范送動物參加舞會

　　3、幼兒送動物參加舞會

　　4、說說你送了哪個小動物，回到哪個數字寶寶的家

　　四、找朋友——嘗試根據顏色、花紋數量來找朋友

　　1、小動物們都找到了開舞的地方，它們邀請我們一起去參加舞會，你們想不想也去參加舞會？

　　2、哪，我們來聽聽它們是怎么說的？

　　3、小動物你們說：“請每個寶寶找一個好朋友一起參加舞會，不過是有要求的，你的朋友既要和你穿一樣顏色的衣服，又要身上的花紋數量也要一樣，如：花紋是四的奶牛找數量是4的斑點狗，找到后再帶上頭飾打扮一下抱一抱。聽明白了嗎？

　　4、現在我們來看看你們都找到自己的朋友了嗎？

　　5、小結：舞會開始了，我們一起小動物跳起來吧！

小班教案 篇5

　　【設計意圖】

　　西瓜是幼兒非常熟悉喜歡的水果。在這次活動中，通過讓幼兒觀察西瓜的外形特征，以及教師的引導，使孩子主動參與體育游戲，并讓孩子在游戲中體驗奔跑、追逐的樂趣，因此，我根據小班幼兒年齡特點設計了本次體育活動，盡可能的為幼兒提供思考、嘗試的機會，不斷開展他們的想象空間，發展他們的智力水平。

　　【活動目標】

　　1、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的.樂趣。

　　2、能根據指令做相應的動作。

　　3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　【活動準備】

　　1、已認識西瓜，了解西瓜的外形特征。

　　2、吃過西瓜。

　　3、毛毛蟲的頭飾。

　　【活動過程】

　　1、帶領孩子做熱身運動。

　　2、討論西瓜的外形特征。

　　猜謎語導入課題。

　　師：西瓜長得什么樣?我們想一個什么好辦法，讓大家變成一個大西瓜?(幼兒手拉手，圍成一個大圓圈，現在我們變成大西瓜了)

　　師：我們用什么辦法能變成小西瓜?(幼兒手拉手，小碎步朝圓心走，變成一個小西瓜)

　　3、游戲：切西瓜

　　幼兒圍成圓圈，教師示范講解游戲規則，師幼共同有節奏地念兒歌：“切切切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。”教師邊走邊有節奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。

　　4、教師扮演毛毛蟲來吃西瓜練習切西瓜游戲。

　　5、請2名幼兒扮演毛毛蟲的朋友練習從三處切西瓜進行游戲。

　　6、放松活動。

　　帶領幼兒在音樂伴奏下做放松活動。

　　師：毛毛蟲和他的朋友們高興的說：“謝謝大家，謝謝大家，我也給你們準備了好吃的水果，咱們一起到我家里去吧。

　　【活動延伸】

　　在幼兒熟練掌握游戲后，適當增加游戲難度，當切到兩位小朋友中間的時候讓這兩位小朋友沿著圓圈朝相反的方向繞圈跑回原位。

小班教案 篇6

　　一、 活動目標：

　　1、 激發幼兒的好奇心，使幼兒情緒與愉快參加探知活動，培養對科學活動的興趣。

　　2、 引導幼兒觀察、感知雞蛋在軟硬不同物體上的不同結果。

　　3、 幫助幼兒學習用語言講述活動。

　　二、 活動準備：

　　1、 盆、毛巾、海綿墊、沙、棉花、小石塊、積木、雞蛋等。

　　三、 活動過程：

　　（一） 激發幼兒的好奇心，讓幼兒產生探知的欲望。

　　1、 出示兩個盆，其中一個盆墊上了軟軟的毛巾。

　　T：我這有什么？兩個盆一樣嗎？

　　2、 出示兩個雞蛋：如果把兩個雞蛋丟到盆里會怎樣？（請兩個小朋友上來試）

　　3、 T：“雞蛋殼怎么會一個破了，一個沒有破？”幼兒感知兩個盆的不同及不同的結果。

　　（二） 幼兒動手操作、感知。

　　1、 幼兒人手一個雞蛋，在周圍環境中嘗試。

　　2、 幫助幼兒用語言講述自己探索過程。

　　（三） 討論、擴展經驗。

　　1、 雞蛋丟在石頭上怎么就會破了？

　　2、 我們小朋友吃雞蛋時怎么吃的呀？

　　3、 還有什么東西碰到硬的上面會碎呢？

　　（四） 小實驗：會游泳的'蛋寶寶。

　　四、活動反思：

　　本節活動是一節讓孩子們認識各種各樣的蛋，了解蛋的結構，知道蛋有大小和顏色的異同等的科學活動。

　　本節活動，小班孩子們很活躍，對各種蛋特別感興趣。唯一缺點就是，這事一節科學課，科學課是讓孩子們自己探索、操作的活動。害怕蛋被弄碎，而沒有給每個孩子發蛋，只是給他們看我在操作，忽略了給他們自己動手操作能力。這點值得我去反省。

小班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、引導幼兒初步理解歌詞。

　　2、引導幼兒學習準確的銜接歌唱，并能邊唱邊按節奏做打擊樂器的模仿動作。

　　3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。

　　4、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

　　活動準備：

　　1、打擊樂器：鼓、镲、三角鐵、碰鈴、沙錘、鈴鼓等。

　　2、鋼琴

　　活動過程：

　　一、開始部分。

　　1、律動練習：

　　《日常生活模仿動作》

　　《小手爬》、《洗手帕》。

　　2、發聲練習：

　　《小小蛋兒把門開》

　　《蜜蜂做工》

　　《春天》

　　二、基本部分：引導幼兒熟悉歌詞。

　　1、教師敲鼓后問小朋友，真是什么樂器發出的聲音？（鼓）小鼓發出什么樣的聲音？（咚咚咚）我們一起說說，我的小鼓咚咚咚。幫助幼兒熟悉歌詞。

　　2、這個樂器發出什么樣的聲音？（鏘鏘鏘），那你們知道它叫什么嗎？原來它叫小嚓。引導幼兒一起說，我的小镲鏘鏘鏘。

　　3、這又是什么樂器呢？它像什么形狀？（三角形）這叫三角鐵，三角鐵發出什么樣的.聲音？（叮叮叮）引導幼兒說三角鐵叮叮叮。

　　4、這又是什么樂器（碰鈴），發出什么聲音？（當當當）引導幼兒說，小碰鈴當當當。

　　5、這是什么樂器呢？像什么？（錘子）對了，這叫沙錘，發出什么聲音？（沙沙）那鑼鼓發出什么樣的聲音？（嘩嘩）我們一起說說，沙錘沙沙，鑼鼓嘩嘩。

　　6、小小樂隊開始演奏了，我們一起把他們發出的聲音說說。

　　7、這些樂器不但可以發出聲音，還給我們帶來了一首好聽的歌曲呢？歌曲的名字就叫《小小樂隊》

　　先聽老師唱唱，仔細聽你聽到歌曲里唱了那些樂器，發出什么聲音，把歌詞完整的告訴老師。

　　8、教師示范歌曲。

　　提問：

　　歌曲的名字叫什么？

　　歌曲里有哪些樂器，發出什么聲音？引導幼兒把歌詞完整的說出來。

　　9、引導幼兒跟隨教師琴聲完整的學念歌詞兩遍。

　　第一遍請幼兒念小聲，老師念大聲。

　　第二遍請幼兒念大聲，老師念小聲。

　　請幼兒跟隨教師完整的學唱歌曲兩遍。

　　第一遍請幼兒唱小聲，老師唱大聲。

　　第二遍請幼兒唱大聲，老師唱小聲。

　　10、小朋友唱的真好，引導幼兒邊唱歌曲時把歌詞唱清楚。

　　跟著老師沒有琴聲再完整的唱一遍，看看誰的歌聲最好聽。

　　11、師幼邊做打擊樂的模仿動作邊唱歌一遍。

　　三、結束部分

小班教案 篇8

　　活動目標

　　1．提高幼兒玩圈的興趣，激發幼兒玩圈活動中的創造性。

　　2．學習與同伴商量合作玩的方法。

　　重點與難點

　　中班上學期的幼兒，在各種有趣的體育活動場景吸引下，在教師生動形象的語言刺激下，對體育活動已有了一定的參與興趣。但在活動中，如何與同伴商量、合作，學會一起玩，玩得高興，這是一個新的問題。

　　活動準備

　　1．觀賞大班幼兒的玩圈表演，激起幼兒玩圈活動的興趣。

　　數量超過全班人數三分之一的`各種顏色的塑料圈若干，（直徑為40-50公分）。胡蘿卜道具若干。

　　錄音機一架、開汽車音樂和做操音樂若干段。

　　設計思路

　　1．如何在體育活動中與同伴商量著合作玩，并體驗到一起玩的快樂，對中班上學期的幼兒來說確實是一個難題。教師在組織活動時，既要創設一定的機會，讓幼兒大膽地去嘗試合作地玩，又要及時觀察幼兒的動態，若發現幼兒間有爭執時，要及時幫助他們一起尋找解決問題的辦法。

　　2．體育活動如果每次都是模仿教師的動作，那么幼兒就成了一個機械完成任務的執行者，他的思維創造性就容易受到影響。在玩圈活動中鼓勵幼兒親自嘗試，提出多種玩圈方法，并進行互相交流，目的旨在培養幼兒的創造性和自信心，使其學習潛能得到最大程度的發揮。

　　活動流程

　　扮演角色活動身體——提供材料自由探索——難度練習重點指導——游戲結束放松身體。

　　1．扮演角色，活動身體

　　（1）幼兒扮演白兔司機，手拿塑圈為方向盤，聽音樂在場地四周自由地作邊跑邊開車；教師扮演兔警察，用紅燈停，黃燈準備，綠燈開的口令為信號，控制幼兒的身體動作，使幼兒準備活動有一個動靜交替的過程。

　　（2）聽音樂，幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操。

　　2．提供材料，自由探索。

　　（1）教師提示：“我們小白兔已經學會了用圈作方向盤開汽車，用圈做操的本領。這個圈還可以怎么玩？要動腦筋和別的小白兔玩得不一樣。

　　（2）幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個別指導。

　　（3）教師仔細觀察，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法。互相啟發交流。

　　玩圈方法簡介如下：

　　a．滾圈：將圈向前拋出又去撿回來。

　　b．跳圈：在圈里跳進跳出。

　　c．小鴨走：幼兒又膝伸直，腳套在圈里分開撐住圈向前走，不能讓腳上的圈掉下來，也不能用手幫忙拉著圈走。

　　d．帶圈走：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著圈向前快走。

　　e．轉圈：幼兒用手轉圈，使其原地旋轉。

　　f．踏圈走：把圈豎起，兩腳依次踏著圈的邊緣，側向移動雙腳，使圈向前滾動。

　　g．套圈：從頭套入腳下取出—>從腳套入頭上取出—>從臀部套入四肢取出—>從四肢套入臀部取出

　　（4）幼兒帶著同伴的啟發，繼續探索練習。

　　3．難度練習，重點指導

　　（1）幼兒自由結伴，分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后逐個進行跳圈活動：單腳或雙腳連續跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。教師重點指導：如何與同伴商量合作玩的方法。

　　（2）教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看，提供幼兒合作玩的方法。

　　活動結束

　　放松身體

　　幼兒用圈拼成小路，并用各種方法跳過小路到達農田。第一次去種胡蘿卜，第二次給胡蘿卜澆水，第三次收胡蘿卜吃。

小班教案 篇9

　　活動目標：

　　1、鍛煉幼兒鉆過70厘米高的障礙物，發展其鉆的能力。

　　2、培養幼兒參加游戲活動的興趣和合作意識，感受與同伴合作游戲的快樂。

　　3、喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。

　　4、體驗游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1、松緊帶或彩繩2根，搭成小雞、小鴨的家

　　2、材料：小雞、小鴨的頭飾若干（為幼兒人數的一半）；音樂磁帶。

　　3、幼兒已會小雞走、小鴨走的動作；會唱"小雞小鴨"的歌曲。

　　活動過程：

　　1、創設情境，做熱身運動。

　　教師為幼兒范，啟發引導。

　　教師啟發幼創設"找朋友"的游戲情景，讓幼兒分別扮演可愛的'小雞小鴨，教師扮媽媽，隨音樂作準備活動，邊唱"小雞小鴨"歌曲邊做動作。

　　2、教師示兒進行鉆的基本動作練習，使幼兒在愉快的游戲氛圍中，體驗與同伴共同游戲的快樂。教師站在場地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示范動作邊介紹游戲的方法："小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家里，聽到媽媽的喊聲，馬上鉆出自己的家，來到草地上，找好朋友做游戲，從家里鉆出來的時候，一定要低頭，不要碰到家門，看誰是個乖寶寶"。

　　3、幼兒練習，鞏固提高。

　　教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準備，聽到指令后從家里鉆出來，到草地中間跟隨錄音做游戲。在活動過程中鼓勵幼兒大膽與同伴共同愉快地游戲。請幼兒鉆回家中蹲好，聽指令繼續游戲。

　　4、及時糾錯，科學評價。

　　教師觀察幼兒鉆的動作，音樂游戲后進行簡單的評價，請動作協調的幼兒示范，指導低頭彎腰的動作要領。

　　5、放松活動。

　　游戲結束時，教師帶幼兒作簡單模仿動作，輕輕放松整理。

　　活動延伸：

　　回家后與家長繼續游戲，同時還可創編其他鉆的游戲（如鉆山洞的游戲）。

　　而且逐漸增加動作協調性的難度，將鉆、爬動作結合起來進行游戲。

　　教學反思：

　　在活動過程中觀察幼兒鉆時低頭、彎腰、移動重心的動作發展情況，判斷幼兒鉆的動作協調性。

　　根據幼兒找同伴共同游戲，觀察幼兒與同伴交往能力發展水平。

小班教案 篇10

　　【活動目標】

　　1、能區別“一”和“許多”兩個不同的量。

　　2、口手一致地數5以內的數。

　　3、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。

　　【活動重點】

　　會手口一致的數5以內的數。

　　【活動準備】

　　教學掛圖、幼兒用書《動物母子》。

　　【活動過程】

　　1、“寶寶找媽媽”游戲：

　　(1)教師出示教學掛圖，激發幼兒的活動興趣：—“圖片中有許多動物寶寶，它們的媽媽時誰呢?請你們來給它們找一找。”

　　(2)幼兒移動動物卡片，為不同的動物寶寶找媽媽。

　　(3)師生共同檢查操作的正確性。

　　(4)引導幼兒感知：一個媽媽有許多寶寶，媽媽少寶寶多。

　　(5)幼兒操作《動物母子》一書上的內容，練習口手一致地數5以內的數。

　　2、“動物樓房”游戲：

　　(1)教師介紹游戲的方法、規則：—“請你們按樓房上的標記，將動物寶寶和媽媽都送回到自己的家中。”

　　(2)教師示范游戲的方法，邊送動物寶寶回家邊口手一致地數數。

　　(3)幼兒按規則進行游戲。

　　(4)師生共同檢查操作的正確性。

　　(5)引導幼兒感知：一座樓房許多動物。

　　教學反思：

　　數學活動對于小朋友來說是個很愉快的.課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

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