大班語言教案【共3篇】
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的大班語言教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班語言教案 篇1
活動目標：
1、學習兒歌，學認字詞寒冷冬天受傷脖子雙，并能用"雙"組詞。
2、通過學習培養幼兒主動幫助需要幫助的人。
3、樂意觀看表演，感受游戲的樂趣。
4、引導幼兒在游戲中學習，感悟生活。
活動構思：
小朋友馬上要上小學了，在生活中肯定會遇到在幫助的情況，怎樣幫別人最好呢？同時為豐富幼兒的詞匯而設計了此活動。
活動準備：
大范例（要學的新字詞用紅色的筆寫）字卡以及字義圖片錄音機磁帶幼兒用書及人手一支鉛筆自制神秘袋（里面放一些幼兒喜歡的禮物和字卡）
活動過程：
一、開始部分
復習已學過的字詞（游戲神秘袋）
師：神秘袋真奇妙，里面的東西要不要？
幼：要（老師用手從口袋里摸出東西，吸引小朋友，交替摸出字卡，以達到復習已學的字詞目的）
二、基本部分
1、欣賞兒歌，引入課題。
提問：兒歌中的天鵝它在哪里做什么？（在寒冷的公園里過冬）
它怎么了？（翅膀受傷了，很孤單）
小朋友怎樣幫助它的？（變成一只天鵝跟它作伴）
那你怎么樣幫助天鵝呢？
小朋友討論，個別回答，老師小結。
2、出示大范例，學習兒歌。
3、學習字詞
引導幼兒觀察大范例中紅色的字寶寶，告訴他們這些字寶寶是今天要和小朋友玩游戲的字寶寶。
A、出示體現能冬天的圖片，請幼兒說出圖的特征，引出"冬天"。請幼兒說出冬天的氣候特征及人們的`衣著等與其它季節的不同，幫助幼兒理解字詞，并學習"寒冷"。（用同樣能幫助幼兒邊理解邊學習字詞的方法不學習其它字詞）學一個字詞用磁鐵貼好于黑板上。
B、鞏固字詞
分男女小朋友比賽，一起認讀黑板上的字卡上的字，請個別幼兒認讀。游戲：小猴小猴真愛玩。
C、請小朋友用鉛筆圈出書上兒歌中的所學字詞，老師來回指導。
三、結束部分：老師小結
大班語言教案 篇2
活動準備：
課件一份、手飾人手一份、故事磁帶。
活動過程：
一、出示太陽公公與光線寶寶，引出課題，激發幼兒的興趣。
小朋友，你們看誰來了，太陽公公帶著它的光線寶寶們來了，太陽公公帶著它的寶寶們來做什么呢?好，我們一起來聽聽故事《調皮的七彩光》。
二、欣賞故事。
1、完整欣賞故事一遍。
2、太陽公公有幾個光線寶寶?他們是什么顏色的?
3、調皮的七彩光來到地面上做了哪些事情?
三、理解故事內容。
1、播放課件，講述故事。
2、他們溜到向日葵上，向日葵發生了什么變化?(變得金黃金黃)
3、他們來到果園里，橘子發生了什么變化?(穿上了橙色的衣服)
4、他們跑到草地上，草地發生了什么變化?(變得綠油油的)
5、他們跳到大海里，大海發生了什么變化?(變得藍藍的)
6、他們經過沙灘，小螃蟹有什么變化?(變成了小青蟹)
7、他們親親番茄和茄子，番茄和茄子有什么變化?(番茄有了紅彤彤的顏色，茄子有了紫瑩瑩的顏色)
四、討論光和人們的生活的'關系。
1、調皮的七彩光寶寶有幾種顏色?給人們帶來了什么?
2、假如我們生活中沒有了光會怎么樣?
沒有了光，我們的世界一片漆黑，所有東西都會失去它的顏色，世界上就不象現在這樣五彩繽紛了，光對人類、動物、植物都是很重要的。
五、表演故事。
這個故事告訴了小朋友世界上的一切事物都離不開光，現在我們一起邊聽故事邊表演好嗎?
幼兒自由選擇角色，邊聽故事邊表演。
六、教學延伸：續編故事。
1、調皮的七彩光寶寶明天還要到地上來玩，他們會到哪些地方去?和誰一起玩呢?
2、聯想生活中事物的顏色，嘗試續編《調皮的七彩光》。
教案效果：
1、 獲得光與色的感性經驗，初步了解光的七色是赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。
2、 大膽想象、表演、續編，了解光與環境以及人們生活的關系。
重點：理解光的七色：赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。
難點：能大膽地表演、續編故事。
大班語言教案 篇3
活動目標：
1、通過觀察和想象進一步理解故事內容，能在集體面前大膽地說出自己的想法。
2、感受找到媽媽的快樂，體驗母子親情。
活動準備：
1、《丑小鴨》故事片段
2、區域中欣賞過故事
3、有關《丑小鴨》故事的道具
活動過程：
一、回憶故事內容
關鍵提問：故事里有誰？發生了什么事？
（在區域活動中，孩子通過欣賞動畫片《丑小鴨》，已經對故事內容有了初步的了解。本環節一方面是教師通過簡單的提問導入活動，是孩子對故事內容的回憶，另一方面也是對孩子語言能力的培養，如語言的完整性，組織語言的能力等）
二、欣賞故事片段，進一步理解故事內容
1、片段一（鴨爸爸親熱鴨寶寶情節）
關鍵提問：
（1）鴨爸爸、鴨媽媽愛它的寶寶嗎？你是怎么看出來的？
(2)鴨爸爸、鴨媽媽看到自己的寶寶出生，它們心里怎樣想，猜猜它們會對鴨寶寶說些什么話？（學做鴨爸爸，鴨媽媽）
（3）爸爸媽媽也一定很愛你們，他們是怎樣來愛你的？
2、片段二（鳥媽媽喂食情節）
關鍵提問：
（1） 發生了什么事？
（2） 鳥媽媽為什么把小鴨子趕走了？猜猜鳥媽媽發現丑小鴨的時候會說些什么？
3、片段三（丑小鴨哭泣情節）
關鍵提問：
（1） 丑小鴨怎么了？它為什么這么傷心？猜猜它心里在想些什么？
（2） 丑小鴨這么傷心，你會怎么做？（引導孩子說些安慰的話）
4、片段四（丑小鴨找到鳥媽媽的情節）
關鍵提問：
（1） 發生了什么事？
（2） 猜猜丑小鴨見到媽媽時的心情，它會對天鵝媽媽說些什么話？媽媽見到丑小鴨的時候會對它說些什么？（學做丑小鴨和天鵝媽媽）
（本環節主要以情感為主線，在欣賞四個片段的過程中，孩子通過觀察與想像，嘗試表演故事中的角色，讓孩子充分融于故事情節中，以此來進一步理解故事的內容，激發孩子愛媽媽的`情感,感受找到媽媽的快樂,體驗一種母子親情。另一方面也給孩子提供了一次在集體面前大膽說出自己想法的機會）
三、欣賞小桃花劇團表演故事《丑小鴨》
（童話劇具有生動、形象、直觀、有趣、寓教于樂的特點，能極大的滿足幼兒的好奇心，因此孩子們非常喜歡表演童話劇。本環節一方面讓孩子完整欣賞故事表演，再次感受故事中的美好情感，另一方面是激發我班孩子下次表演的興趣。）
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