《我是男孩》教案

　　在教學工作者實際的教學活動中，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的《我是男孩》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《我是男孩》教案1

　　一、心育目標：

　　讓幼兒認識自己的性別，進一步認識自我，發展自我意識。

　　二、活動準備：

　　⒈男孩子、女孩子卡片各一張。

　　⒉裙子、短褲若干(與班的男、女幼兒人數相等)

　　三、活動過程：

　　(一)出示男、女孩子卡片，讓幼兒知道自己的.性別。

　　⒈“今天，我們班來了兩位客人，他們是誰”(一個男孩子，一個女孩子)

　　⒉“那么，你是男孩子，還是女孩子呢”(教師幫助幼兒區分自己是男孩子，還是女孩子)(二)請幼兒選服裝，進一步認識自己。

　　⒈“這兒有許多漂亮的衣服，我們來看看哪些是女孩子穿的哪些是男孩子穿的”

　　⒉“請小朋友一起選出你愛穿的衣服。”(教師進一步幫助幼兒區分性別)

　　(三)組織幼兒結合性別，學會自己上廁所。

　　⒈“剛才，小朋友都知道自己是男孩子還是女孩子了，那誰知道，男孩子、女孩子是怎樣上廁所的呢”

　　⒉組織幼兒上廁所，教師給予適當的幫助。

　　四、親子活動：

　　游戲《這是誰的》

　　準備：男孩、女孩用品卡片若干

　　玩法：

　　⒈家長將卡片會在一起放置；

　　⒉請幼兒從中選出一張，家長問：“這是男生用的還是女生用的”孩子回答。

　　活動評價：

　　能夠知道自己的性別，并會用正確的方法上廁所。

《我是男孩》教案2

　　活動背景：

　　天氣逐漸炎熱，夏天孩子愛出汗，午睡時脫上衣會裸著上身睡覺，去廁所、或不小心蹬了單子容易著涼。如果不脫衣服，出汗的衣服粘在身上睡覺時會感到不舒服。請家長為自己的孩子帶來一件小背心，午睡前換上，睡醒后脫下來壓在枕頭下。

　　孩子們換背心時，幾個男孩子指著一個小女孩的胸部嬉笑著：“咪咪、咪咪。”開始時，老師并沒有在意。隨后的幾天，孩子們越發地感興趣，對換衣服的同伴看著、說著，甚至趁老師不注意撲上去摸，被“欺負”的小朋友只得大聲喊叫。這種情況還嚇哭了幾個孩子。

　　孩子們開始對自己、同伴的身體感興趣了，這應該是一個極好的教育契機。于是預設活動：我是男孩，我是女孩！

　　活動過程（活動分在不同的時期，因此將根據實際后續填充）：

　　5月21日下午

　　1、請一個男孩子、一個女孩子躺在地板上，老師將他們身體的輪廓畫下來。

　　2、幼兒觀察兩個身體輪廓，知道人的身體無論男還是女可以分為頭、頸、軀干、四肢四個部分。

　　3、讓幼兒了解從身體輪廓圖上，是不能看出是男還是女的，提出問題：怎樣區別男女？

　　4、針對幼兒的答案，分析討論：

　　（1）一幼兒說可以從頭發和指甲上區別。

　　目前男人可以留辮子，畫指甲，女人也有剪短頭發的。

　　（2）一幼兒說耳朵可以區分。

　　現在一些男人也嘗試打耳孔戴耳環。

　　（3）一幼兒說男人有小雞雞，女人有咪咪。

　　說到這里孩子們都笑了，看來這是他們感興趣的地方了。

　　給孩子講述：

　　從頭發、衣服、裝飾上可以簡單區分男女但是不能單單以這些來區分，因為，這些是可以改變的。

　　不一樣的生殖器確定了男女的性別。

　　男的有小雞雞，女的也有小便的地方，是不一樣的，但是都是小便的通道。

　　無論男的還是女的，都有咪咪，小時侯是一樣的，長大以后，女孩要做媽媽，喂自己的寶寶吃奶，我們小時侯都吃媽媽的奶。

　　從這里引出來，作為男人要關心女人，愛護女人，希望小男孩們都能做男子漢，幫助我們班的小女孩。

　　告訴孩子除了父母為自己洗澡可以接觸自己的身體之外，不要讓任何人接觸自己的身體，要學會保護自己，比如到了爸爸單位，即使是認識的`叔叔也要拒絕他的挑逗！

　　活動后建議：孩子回家之后，請父母把自己的身體輪廓畫出來，然后自己畫頭發，五官，身體等部位。

　　教學反思：

　　在現代社會，幼兒的服飾外貌發生了很大的變化，比如很多男孩的衣服顏色、圖案趨向于女孩，而女孩的衣服顏色、花色又趨向于男孩。女孩的頭發剪得短短的，趨向于男孩。這讓幼兒在辨別男女上就有了一定困難。

《我是男孩》教案3

　　活動目標：

　　1、了解男孩和女孩在外貌特征上的明顯差異，并學習觀察區分男孩、女孩。

　　2、認識自己的性別，初步認識自我，發展自我意識。

　　活動準備：

　　1、多媒體課件，PPT,標記圖兩套，穿衣貼紙若干。

　　活動過程：

　　一、觀看多媒體課件，引導幼兒通過觀察學習區分男孩、女孩。

　　今天，老師帶來了好多小客人，他們躲著不肯出來，我們一起來喊他們好嗎？

　　畫面1：通過觀察身體衣著不同，區分男孩、女孩。

　　小結：原來男孩子穿衣褲，女孩子還可以穿裙子。

　　畫面2：通過觀察發型、發飾不同，區分男孩、女孩。

　　小結：原來男孩子頭發比較短，女孩子頭發比較長。

　　畫面3：通過觀察入廁姿勢不同，區分男孩、女孩。

　　小結：原來男孩子是站著小便的，女孩子是蹲著小便的。

　　二、認識自己的性別，初步認識自我。

　　1）說說自己是男孩還是女孩?你是怎么知道的？

　　2）小練習：教師出示圖片兩組，讓寶寶學習區分自己的性別。

　　圖片一：漂亮的花裙子和汗衫背帶褲

　　看看這兩件衣服，哪一件你穿會很好看，很合適呢？想好了你就站在你選的圖片下面。

　　圖片二：有著長長頭發的娃娃和短發男孩頭像。

　　看看這兩個寶寶的頭發，你認為自己梳這樣的頭發還是那樣的`？想好了你就站在你選的圖片下面。

　　3）結合課件，討論：那男孩子長大了能變成誰？女孩子長大后能變成誰?

　　三、通過穿衣游戲，進一步鞏固對男孩和女孩的明顯差異的認識。

　　（請聽課教師協助，引導寶寶選擇合適的服飾粘帖在娃娃身上。）

　　四、結束活動：寶寶們帶著自己打扮好的玩具娃娃回班玩

《我是男孩》教案4

　　活動目標

　　1、知道自已上幼兒園了，對幼兒園產生安全感和親切感，接受本班教師和小朋友，逐步適應集體生活，能高高興興的上幼兒園。

　　2、初步適應集體生活，逐步形成基本常規，如在集體中能聽教師，聽同伴講話，愿意自已進餐，入睡，學會洗手，入廁等。

　　3、樂意用紙和筆大膽涂鴉，喜歡和大家一起唱歌，跟著音樂做動作。

　　4、喜歡參加體育活動，會聽信號向指定方向走和跑，愿意做模仿操。

　　5、能按物體的某外部特征(顏色特征)進行分類，初步學會實物與相應標記匹配。

　　活動安排

　　第一周

　　1、寶寶有禮貌(社會)

　　2、點點愛上幼兒園(語言)

　　3、小手真干凈(健康)

　　4、參觀大班的畫展(美術)

　　5、拍手點頭(音樂)

　　活動目標

　　1、知道自已上幼兒園了，對幼兒園產生安全感和親切感，接受本班教師和小朋友，逐步適應集體生活，能高高興興的上幼兒園。

　　2、初步適應集體生活，逐步形成基本常規，如在集體中能聽教師，聽同伴講話，愿意自已進餐，入睡，學會洗手，入廁等。

　　3、樂意用紙和筆大膽涂鴉，喜歡和大家一起唱歌，跟著音樂做動作。

　　4、喜歡參加體育活動，會聽信號向指定方向走和跑，愿意做模仿操。

　　5、能按物體的某外部特征(顏色特征)進行分類，初步學會實物與相應標記匹配。

　　活動安排

　　第二周

　　1、保健老師，你好(社會)

　　2、我能，我會(語言)

　　3、玩具找家(科學)

　　4、神氣的畫筆(美術)

　　5、親親(音樂)

　　活動目標

　　1、知道自已上幼兒園了，對幼兒園產生安全感和親切感，接受本班教師和小朋友，逐步適應集體生活，能高高興興的上幼兒園。

　　2、初步適應集體生活，逐步形成基本常規，如在集體中能聽教師，聽同伴講話，愿意自已進餐，入睡，學會洗手，入廁等。

　　3、樂意用紙和筆大膽涂鴉，喜歡和大家一起唱歌，跟著音樂做動作。

　　4、喜歡參加體育活動，會聽信號向指定方向走和跑，愿意做模仿操。

　　5、能按物體的某外部特征(顏色特征)進行分類，初步學會實物與相應標記匹配。

　　活動安排

　　第三周

　　1、我是xx組小朋友(社會)

　　2、開火車(美術)

　　3、你是我的好朋友(語言)

　　4、我上幼兒園(音樂)

　　5、我要上廁所(健康)

　　1、早上送孩子入園時，孩子會拼命掙扎，(個別孩子)，情形很讓家長心疼，其實，等家長一走，孩子也就"既來之則安之"了，但是，家長會一天都心神不定，滿腦子里是淚流滿面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要離開父母獨自飛翔，孩子入園是最簡單的.也是最重要的一步，所以家長不必心神不寧，應該泰然處之。

　　2、下午接孩子時會出現幾種情況：高高興興，悲喜交加，放聲大哭等，對孩子的種種表現家長都應該把它視為正常，畢竟孩子離開家長在陌生環境里和陌生的老師，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特別是看到家長會放聲大哭的小朋友，家長可能會有誤解：老師

　　教學反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

《我是男孩》教案5

　　教學目標:

　　讓幼兒認識自己的性別，進一步認識自我，發展自我意識。

　　教學準備：

　　1、男孩子、女孩子卡片各一張。

　　2、裙子、短褲若干(與班的男、女幼兒人數相等)

　　教學過程：

　　(一)出示男、女孩子卡片，讓幼兒知道自己的性別。

　　1、“今天，我們班來了兩位客人，他們是誰?”(一個男孩子，一個女孩子)

　　2、“那么，你是男孩子，還是女孩子呢?”(教師幫助幼兒區分自己是男孩子，還是女孩子 )

　　(二)請幼兒選服裝，進一步認識自己。

　　1、“這兒有許多漂亮的.衣服，我們來看看哪些是女孩子穿的哪些是男孩子穿的?”

　　2、“請小朋友一起選出你愛穿的衣服。”(教師進一步幫助幼兒區分性別)

　　(三)組織幼兒結合性別，學會自己上廁所。

　　1、“剛才，小朋友都知道自己是男孩子還是女孩子了，那誰知道，男孩子、女孩子是怎樣上廁所的呢?”

　　2、組織幼兒上廁所，教師給予適當的幫助。

　　教學反思：

　　通過這次教學，孩子們能夠知道自己的性別，并會用正確的方法上廁所。

《我是男孩》教案6

　　活動目標:

　　1.了解男孩和女孩在外貌特征上的明顯差異，并學習觀察區分男孩、女孩。

　　2.認識自己的性別，初步認識自我，發展自我意識。

　　活動準備:

　　1.多媒體課件，PPT

　　2."男孩女孩大調查"調查表

　　活動過程:

　　一、談話導入，引起幼兒興趣--今天，老師帶來了好多小客人，他們躲著不肯出來，我們一起來喊他們好嗎?小客人，快出來吧！

　　二、觀察圖片，引導幼兒通過觀察學習區分男孩、女孩。

　　1.觀察畫面1:通過衣著不同，區分男孩、女孩。

　　--看，小客人是誰，你是怎么知道的？

　　小結:原來男孩子穿衣褲，女孩子還可以穿裙子。

　　2.觀察畫面2:通過觀察發型、發飾不同，區分男孩、女孩。

　　--這張圖片，誰是男孩，誰是女孩？

　　小結:原來男孩子頭發比較短，女孩子頭發比較長。

　　3.觀察畫面3:通過入廁姿勢不同，區分男孩、女孩。

　　--這張圖片，誰是男孩，誰是女孩？

　　小結:原來男孩子是站著小便的，女孩子是蹲著小便的。

　　二、認識自己的性別，初步認識自我。

　　--你是男孩還是女孩?你是怎么知道的?

　　1.出示圖片，學習區分自己的`性別。

　　圖片一:漂亮的花裙子和汗衫背帶褲--看看這兩件衣服，哪一件你穿會很好看，很合適呢?想好了你就站在你選的圖片下面。

　　圖片二:有著長長頭發的娃娃和短發男孩頭像。

　　--看看這兩個寶寶的頭發，你認為自己梳這樣的頭發還是那樣的?想好了你就站在你選的圖片下面。

　　三、游戲：送禮物。（引導幼兒從男孩女孩的喜好來進步一了解男女的區別。

　　1.給男孩女孩送禮物--老師還準備了好多玩具呢！他請我們來幫幫忙，把禮物分別送給男孩女孩。幼兒邊操作邊講述。

　　小結：男孩女孩喜歡的玩具也有些不一樣，男孩喜歡玩槍、汽車、劍，女孩喜歡玩芭比娃娃、毛絨玩具，但有的玩具男孩女孩都喜歡。

　　2.給爸爸媽媽送禮物--老師還給爸爸媽媽帶來了一些禮物，請寶貝們來送一送。

　　小結：寶貝們把領帶、剃須刀、公文包送給了爸爸，把化妝品、裙子、小皮包送給了媽媽，原來我們男的和女的在生活中用的物品也不太一樣。

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