[熱門]實用的大班教案

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的大班教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　教學目標：

　　1、知道螃蟹的基本形狀，八條腿兩只蟹鉗。

　　2、讓幼兒在說說畫畫做做中激發對秋天的喜愛之情。

　　教學準備：

　　螃蟹殼、水彩筆、勾線筆、畫紙、彩色紙、用螃蟹殼制作的米老鼠一只。

　　教學過程：

　　一、說說螃蟹。

　　1、今天，老師請來了一個水里的朋友，你們猜猜會是誰呢？（幼兒猜測，引起興趣）

　　2、小朋友猜了那么多，有沒有猜對的呢(出示螃蟹)

　　3、請幼兒說說螃蟹的基本的特征。（幼兒自由討論）

　　４、教師簡單總結螃蟹的基本特征：圓圓的身體，有八條腿，前面還有兩個大蟹鉗。

　　二、出示“米老鼠”引起幼兒興趣。

　　1、教師：“前幾天好多小朋友都在家里吃了螃蟹，那螃蟹好不好吃��？”

　　幼兒：“好吃”

　　教師：“那吃完了螃蟹，它的那些殼你們都是怎么辦的呀？”

　　幼兒：“扔掉”“沒用了”

　　2、教師出示事先用螃蟹殼制作的米老鼠，引起幼兒興趣。

　　幼兒：“米老鼠”

　　教師：“這么可愛的米老鼠小朋友們能猜出老師是用什么做的'嗎？”（幼兒講述）

　　教師：“其實就是用我們吃剩下的沒用的螃蟹殼做的�！�

　　三、幼兒動手制作，教師個別指導。

　�。�、教師：“看看我們的桌子上，都有些什么呀？”

　　幼兒：“螃蟹殼、水彩筆、彩色紙……”

　　教師：“今天，我也要請小朋友們來做一個小小的設計師，自己動手用螃蟹殼來制做一樣東西�！�

　�。�、教師提要求，幼兒自己動手制作。

　　３、制做完成后，請幾個做得比較有特色的幼兒介紹一下自己的作品。

　�。�、最后大家一起交流分享。

大班教案 篇2

　　一、活動目標：

　　1、通過說、唱、表演等游戲形式，激發幼兒對歌曲中小菜園的興趣。

　　2、培養幼兒的樂感、節奏感及喜歡樂于參與音樂游戲的情感。

　　二、重點難點：

　　重點：用好聽的聲音演唱歌曲，用形象的動作表現歌曲。

　　難點：培養幼兒對音樂的感覺，激發幼兒對歌曲中小菜園的興趣。

　　三、活動準備：

　　小菜園圖片、琴

　　四、設計思路：

　　本次活動是根據我們正在進行的“多彩的秋天”下“秋天的蔬菜”小主題預設的。前期，我們已經進行了秋天的樹葉、水果、郊游等環節，幼兒已經對秋天有了許多的經驗，本次活動前面我們也學習了兩首歌曲，幼兒對音樂元素也有一定的了解。因此，本次活動旨在從音樂節奏、演唱的聲音、表演的動作等方面對幼兒的音樂能力進行提高，并在其中整合語常活動、生活活動及根據本班情況適時的進行規則意識的提高等。希望能在活動中幼兒的反饋能夠一定的價值。

　　五、活動流程：

　　[激發興趣]——[節奏訓練]——[表達表現]

　　六、活動過程：

　　(一)、激發興趣：

　　1、前兩天我們去買菜做了蔬菜湯，蔬菜湯是用什么材料做的?

　　2、歌表演《蔬菜湯》

　　1)幼兒集體演唱，指導幼兒用好聽的'聲音。

　　2)分聲部分角色演唱，注意副歌的適時進入，聲音的和諧。

　　(二)、節奏訓練：

　　小白兔要帶我們去小菜園了，你們想不想去?

　　1)

　　XXXXXXXX

　　腳腳腳腳，手手手手要求：整齊，動作協調。

　　2)

　　腳手手手，腳手手手指導幼兒思考：怎樣走不會跌倒?(左右交替換著走)

　　三、表達表現：

　　表演唱《小兔的菜園》

　　1)小白兔帶我們來到小菜園了，你們想不想去看看?

　　出示菜地圖片鋪在地上。幼兒角色扮演小白兔。

　　2)小菜園有什么?我們要做什么動作?

　　根據歌曲和幼兒共同設計小白兔的動作。第二段引導幼兒將翻土、種植、澆水、除蟲的動作表現出來。

　　3)我們要把菜地怎樣設計才不會踩壞蔬菜?

　　和幼兒共同設計菜地的擺放。

大班教案 篇3

　　通過前階段的活動，幼兒對周圍的“蟲”有了一個大致的了解，對這些小生物的稱呼，也從以前籠統地稱為“蟲”逐漸具體化，能根據外形特征，正確地叫出學名。對于大班年齡段的幼兒，除了能正確命名以外，我們也要求他們能根據一定的科學分類方法將這些蟲蟲歸類，看看哪些是昆蟲，哪些則是“昆蟲的朋友”，完成由具體到抽象的能力要求。

　　活動的考慮與設計思路：

　　對于昆蟲的定義，大部分孩子是陌生的。如何在給予幼兒科學知識的同時，避免過多的說教和灌輸呢？作為教師要在活動的形式上多下功夫，多給予幼兒自己操作、探究的機會，讓幼兒在充分的觀察、比較的基礎上，進行辨別，逐步加深對昆蟲的定義的理解，并能用此來解決問題。

　　知識點：

　　1、昆蟲都具有頭、胸、腹和三對足，這是它們的判斷標準。

　　2、蜘蛛、蝎子屬于蛛形綱，蜈蚣是多足類，西瓜蟲（潮蟲）屬甲殼類，它們和昆蟲都屬于節肢動物，是昆蟲的朋友。

　　3、蚯蚓和蝸牛屬于軟體動物。

　　一、活動準備：

　　1、仔細傾聽科學童話，了解內容，并能從中獲得一定的科學知識。

　　2、熟悉昆蟲的定義，并能據此作出判斷。

　　3、在活動中，仔細觀察，勤于動腦，認真思考。

　　二、活動準備：

　　2、各類蟲蟲的玩具模型或圖片：如螞蟻、蜜蜂、蚯蚓、蜈蚣、蜘蛛、蠶、螳螂等

　　3、家園共同收集多種廢舊材料，如包裝袋、吸管、塑料瓶等，用來制作昆蟲。

　　三、活動過程：

　　1、什么是昆蟲

　　（1）（出示各類蟲蟲的玩具模型：如蜘蛛、螞蟻、螳螂、蠶、知了、蟈蟈、蜈蚣等）“它們中那些是昆蟲？”

　　“你覺得長得怎樣的蟲蟲才是昆蟲？”

　　（請幼兒人手拿一只“蟲蟲”，把它們根據是否是昆蟲分分家。從而了解孩子的現有知識，使孩子初步感受蟲蟲分類這樣一種形式，而不在于結果如何。在傾聽孩子的.回答中，教師可以借機規范孩子的語言，給予孩子一定的科學用語，如頭、胸、腹等，便于孩子理解，運用于后面的活動。）

　　（2）通過科學故事的形式給予孩子正確的昆蟲定義，使孩子了解昆蟲的判斷特征。

　　2、這是昆蟲嗎？

　　“什么樣的蟲蟲才叫昆蟲？”“你認識哪些昆蟲？”

　　（請孩子再次用蟲蟲的玩具模型或圖片，進行是否是昆蟲的分類）

　�。ń處熯M行集體講解、分類）

　　“這是什么蟲？”“它是昆蟲嗎？為什么？”“我們來數數它有幾條腿？”

　�。ㄟx取一些孩子們不太熟悉或容易出錯的蟲蟲進行講解。如螳螂、毛毛蟲等，幫助孩子反復鞏固昆蟲的定義。）

　　“昆蟲的朋友有哪些？”（蜘蛛、蜈蚣、西瓜蟲……）

　　3、制作昆蟲

　�。�1）請孩子在充分認識昆蟲的外形特點的基礎上，根據自己的喜好，利用廢舊材料進行昆蟲的制作。（詳見制作活動：我喜歡的昆蟲）在活動中，教師應多出示一些范例給予孩子啟發，根據孩子的情況及時給予孩子必要的幫助。同時，也可以請孩子在家中與爸爸媽媽一起制作一只昆蟲。

　�。�2）將孩子們的作品布置在教室內，使教室主題環境更鮮明，也可供其他孩子參考。

　　四、活動建議：

　　蟲的種類繁多，分類也較為復雜。由于孩子的年齡關系，可以只要求孩子了解昆蟲的定義并作分類，其他蟲蟲可統稱為“昆蟲的朋友”，具體歸類可在日后的學習中讓孩子逐漸了解。另外，昆蟲的特征是“頭、胸、腹、六條腿”，由于六條腿的特征便于孩子辨認，所以在活動中可以特別強調。

大班教案 篇4

　　設計思想

　　絢麗多彩的中國絲綢，一直為古今中外人們所贊頌。中國是最早發明養蠶的國家，蠶繭和生絲產量一直居世界各國之首。蠶絲業的發展，豐富了人們的生活，滲透到衣、食、住、行各個領域，形成浩瀚多彩的絲綢文化。我們設計的認識“蠶”系列活動，目的是讓幼兒通過觀察蠶的生長過程，了解絢麗璀璨的絲綢織物的由來，激發他們的民族自豪感。

　　活動一：種植角（非正規教學活動）

　　帶領幼兒觀察幼兒園種植園地內的桑樹、蓖麻樹。

　　活動二：飼養角（非正規教學活動）

　　飼養桑蠶、蓖麻蠶，在老師的指導下，能有目的地持續觀察蠶的生長過程，并重點觀察記錄蠶眠的.情況。

　　蠶眠情況觀察表

　　眠的次數眠的溫度眠的時間備注

　　活動三：認識蠶寶寶（正規性教學活動）

　　活動目的

　　1、通過觀察、交流，初步了解兩種蠶的外形特征，在活動中體驗發現的樂趣。

　　2、培養幼兒觀察的細致性和目的性。

　　活動準備

　　1、在日常飼養、觀察蠶寶寶的過程中，已初步了解了兩種蠶各自愛吃的食物。

　　2、為每組準備兩種蠶及相應的桑葉。

　　3、介紹蠶的外形的錄像片。

　　活動過程

　　一、觀察蠶寶寶，知道它們的名稱及主要特征

　　1、分組觀察，找相同，然后播放錄像片。

　　小結：蠶由頭和身體構成，頭上有嘴和兩只小小的眼睛；身體圓長而軟，有環節；身體下面有許多對小腳，身體旁邊有氣孔，氣孔可以呼吸和散熱；尾部有小尖，叫尾角；會爬行。

　　2、找不同，把相同的蠶放在一個盤中。

　　小結：灰白色的叫桑蠶，身上有黑點的叫蓖麻蠶。

　　二、它們愛吃什么

　　1、幼兒動手給兩種蠶喂食。

　　2、請幼兒說說桑蠶、蓖麻蠶各愛吃哪種樹葉。

　　活動延伸

　　觀看錄像片《野蠶》。

大班教案 篇5

　　一、【作品分析】

　　鋼琴曲《演藝人》是一首在中國廣為流傳的拉格泰姆（簡稱“拉格”），是美國流行音樂中第一次出現的有全國影響的真正的黑人音樂，也是爵士樂的源頭之_，如今在全世界幾乎每個角落都有人在聆聽和演奏著�！堆菟嚾恕愤@首樂曲最大特點是切分，通常是低音區保持規則的雙拍子，高音區進行連續不斷的、變強弱的節奏變化，雖然節奏較難，但旋律特點鮮明，極富個性，也很易記。爵士樂的節奏型非但沒有讓現在的兒童感到陌生，反而因其輕松、幽默、詼諧而引起兒童的喜歡和大膽的模仿、創造。結合我園園本音樂教研所開展的“中大班模仿經典音樂劇片段，豐富幼兒表演經驗的研究”，如《貓》、《雨中。隋》、《邁克·杰克遜beat it》-，豐富7JL童對爵士樂的歷史與發展、風格特點等的相關經驗。

　　拉格泰姆的來源是化裝黑人游唱劇團后期表演的餅步舞等舞曲，這種具有代表性的餅步舞是南北戰爭前種植園中的奴役們跳的一種滑稽舞，因是以葡萄干餅作為舞蹈比賽優勝的獎勵故而得名的'。我在音樂活動中滲入此故事，借用《演藝人》自填歌詞，輔助幼兒的理解，使得兒童在故事情境中了解了拉格泰姆餅步舞的歷史背景，并通過一系列游戲情境讓兒童在音樂游戲中學會餅步舞。

　　二、相關敦學資料

　　【圖片】眼鏡蛇、鴕鳥、孔雀、非洲獅

　　【材料】紅色帽子16頂

　　【部分動作建議】

　　前奏：戴上帽子做好造型，手拿帽子慢慢滑到胸口處

　　1-2小節：手拿帽子在胸前，兩腿交替外伸點地跳

　　3-4小節：左手扶帽，右手彈指

　　5-6小節：左手叉腰，右手甩帽

　　7-8小節：帽子戴頭上手做左右相望的動作，最后造型（左手叉腰，右手轉帽）

　　【游戲玩法建議】

　　1、拍照念“哦也”時，自由創編造型。

　　2、模仿不同動物的特征動作，大膽表現。

　　三、教學活動

　　【活動目標】

　　l．享受爵士樂的輕松、詼諧和幽默，初步掌握餅步舞的基本動作。

　　2．能在樂曲的指定段落自由創編并大膽表現拍照擺pose和不同動物的特征動作。

　　3．在游戲中體驗遇到不同動物的驚險和刺激，感受音樂的輕快與舒緩。

　　【活動過程】

　　<故事>

　　吉姆和我非洲葡萄農場的—對朋友。這一天，他們要到叢林那邊參加舞會，于是他們商量起來跳什么好呢？吉姆說：不如跳好玩的餅步舞吧！哈哈，那我們還等什么現在就出發吧。

　�。ㄒ唬┯^察與欣賞

　　1、教師表演A段，幼兒仔細觀察

　　師：一起看看吉姆和我一路上都做了些什么？

　　2、再次示范A段，幫助幼兒理清動作線索

　　師：小朋友們說了這么多的事情，到底是不是呢？我們一起再來看看！

　　師：原來吉姆和我先……，然后……接著……．，最后……．。你們看得真仔細！

　�。ǘ�）創編與模仿

　　1、熟悉A段音樂，從分解到整體游戲

　　(1)幼兒自由創編“O,Ye”的拍照動作

　　師：剛才吉姆和我，跟小動物們照相真開心，我們擺了_一個很酷的po。。，你們平時愛照相會擺pose嗎，擺一個給我看看？（請2名幼兒做示范）

　　師：我們剛才擺的pose酷嗎？那小動物就更喜歡跟我們照相了。

　　(2)分解學習餅步舞跳點地的步伐

　　師：要去叢林玩，一定要會跳很酷的餅步舞，小動物才會過來跟你照相，誰想和我們一起去？我已經學會了，你們想學嗎？請你仔細看！

　　(3)討論探索彈響指的動作

　　師：除了剛才那個跳點步，餅步舞里還有一個特別好玩的動作，是什么呢？來試試看。如果彈不響，可以用什幺聲音來代替呢？

　　(4)整體欣賞帶帽游戲并嘗試

　　師：這是我的帽子，好看嗎？戴上帽子舞姿會更酷，你們休息—下，看我跳，要是覺得好，給我鼓鼓掌。

　　師：吉姆問我到底誰學會了餅步舞，讓我帶上他一起出發，你們都學會了嗎？試試……。那好，我們一起出發吧！

　　2、感受B段音樂，體驗游戲中不同性情動物出現時的不確定感。

　　師：叢林有各種各樣的動物。看，這是什么？（眼鏡蛇、鴕鳥、孔雀、非洲獅）哦，如果遇見兇猛的非洲獅，我們該怎么辦？如果遇見溫順的鴕鳥，我們可以和它親密接觸或是拍張照！如果遇見可怕的眼鏡蛇，我們又該怎么辦？如果遇見孔雀，怎么樣才能讓她開屏嗎？（可以使用帽子）

　　（三）小結

　　師：“叢林里好玩吧？音樂很獨特！今天我們聽到的這個音樂是爵士音樂《演藝人》，下面讓我們聽著演藝人的音樂用你喜歡的動作繼續旅行吧”

大班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、感受歌曲中不同速度、力度的變化及表現的不同形象，大膽地用歌聲和動作來表現勤快人、懶惰人的不同形象。

　　2、嘗試與同伴一起合作編歌詞并即興演唱，體驗合作的`快樂。

　　活動準備：教學掛圖

　　活動過程：

　　1、導入："平常廚房里都有哪些活要干？"引導幼兒根據自己的觀察和已有的生活經驗討論。教師："有這么兩種人，他們都在廚房里，請小朋友聽聽歌聲，再告訴老師他們有什么不同？"

　　2、欣賞歌曲，著重引導幼兒感受和體會有力，快速的歌聲表現的勤快人和無力、慢速的歌聲表現懶惰人的不同，讓幼兒討論音樂為什么這樣表現。

　　3、教師帶領幼兒有節奏地朗誦歌詞。

　　4、教師帶領幼兒指唱，幼兒能聽節奏指圖。

　　5、動作表現：鼓勵幼兒嘗試聽音樂邊演唱歌曲邊用動作表現勤快人與懶惰人。

　　6、其他幼兒割據自己演唱，即興編動作。

　　7、趣味對唱：把幼兒分成兩組，分別扮演勤快人和懶惰人。啟發幼兒用越唱越快、越唱越有力的方法演唱第一段，表現動作麻利和勤快人；用越唱越無力的歌聲表現懶散的懶惰人。

大班教案 篇7

　　活動目標

　　1、幼兒能了解雨是如何形成的，雨的特性，下雨前有什么征兆，以及下雨后周圍的環境會發生怎樣的變化。

　　2、幼兒能在享受雨水帶來的歡樂，能愛小伙伴，樂于幫助小伙伴。

　　3、幼兒能在下雨時學會怎樣正確避雨，怎樣減輕或者避免雨水帶來的不便。

　　4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　教學重點、難點

　　雨水的形成原因對幼兒來說過于深奧。因為被家長保護的太好，很多幼兒對雨的類型，大小等特性了解甚少。

　　活動準備

　　臉盆一個廢舊注射器兩只水杯一個小澆水噴壺教學掛圖（下雨前動物帶來的征兆）雨傘一把雨衣一個

　　活動過程

　　開始環節：謎語引出話題，激發幼兒的興趣

　　基本環節：

　　1、出示道具，注射器，小噴壺，水杯以及臉盆，請幾名幼兒上來分別利用他們制造小雨，中雨暴雨的狀態及效果，讓幼兒感受其大小，形狀，聲音以及觸感的不同。

　　2、幼兒在感受到雨水的神奇時，提問讓幼兒思考雨是從哪兒來的，怎么來的.？（教師詳解，利用圖花花的方式具體講解）

　　3、讓幼兒思考雨水給我們的生活帶來了哪些不便之處，哪些益處。（幼兒本辦法大膽發散思維，提出種種可能）

　　4、幼兒在了解雨水帶來的不便之后，繼續思考如何保護自己受雨淋，怎樣盡自己的力量減少雨水帶來的不便，利用雨水的便利。怎樣看出小動物帶給我們下雨的警示。

　　5、引導幼兒學會如何正確打傘以及穿雨衣。

　　結束環節：教師總結整節課的教學重點，與幼兒進行互動共同回憶重點。

　　延伸環節：引導幼兒在圖畫紙上畫出小雨，中雨大雨以及被封吹的雨，或者畫出自己打傘，爸爸媽媽穿雨衣等等與雨相關的事物，進一步鞏固幼兒對雨水的認知。

大班教案 篇8

　　活動目標：

　　1、認識地圖，掌握用尺測量的基本方法，對測量活動有初步的興趣。

　　2、對自己的家鄉有初步的了解。喜歡自己的家鄉，以自己的家鄉為榮。

　　活動準備：

　　1、幼兒收集的有關自己家鄉的'資料（圖片、照片、土特產、風景錄像等）

　　2、三張地圖（黃浦區、上海、中國）、尺和記錄紙筆。

　　活動過程：

　　1、我住在上海

　　——說說你的家庭地址是什么？出示上海黃浦區行政地圖，在地圖上尋找出自己家的位置。

　　——為什么xxx小朋友的家在黃浦區地圖上找不到？

　　——找找你知道的上海有名風景點。

　　——我們住在上海，可是我們許多小朋友的家鄉卻不在上海，你的家鄉在哪里？

　　——這是什么地圖？你能在中國地圖上找到上海嗎？找到你的家鄉嗎？

　　——還有誰的家鄉也是xx省的？讓我們一起對來自同一省份的幼兒人數做一個統計

　　——用測量工具量一量家鄉到上海的距離，小組成員間統計一下測量結果，然后比較出誰的家鄉最遠，誰的家鄉最近。

　　——你們小組誰的家鄉離上海最遠？距離是多少？我們班級誰的家鄉離上海最遠？

　　3、創設“家鄉風情展”和“各地土特產展覽”。

　　——通過幼兒的相互觀摩和介紹，進一步感知家鄉的美、中國是個好地方。

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