小班教案【精選6篇】

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家整理的小班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、了解鼻子的基本功能。

　　2、愛護鼻子，學習保護鼻子的簡單方法。

　　3、提高數數的興趣和積極思維的能力。

　　4、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。?

　　活動重難點：愛護鼻子，學習保護鼻子的簡單方法

　　活動準備：

　　香水、有香味的鮮花、食品若干。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　穩定幼兒情緒

　　二、基本部分：

　　1.教師組織幼兒玩“蟲蟲爬”游戲熟悉五官的位置。

　　2.出示香水、鮮花等，請幼兒聞一聞并提問：你聞到了什么味兒?用什么聞的？

　　3．讓幼兒捏住鼻子再次聞以上物品，引導幼兒知道各種味道都要靠鼻子才能聞到。

　　4.讓幼兒輕輕捏住鼻子進行呼吸，體驗不能順暢呼吸的難受感。

　　三、結束部分

　　教師總結：鼻子是用來呼吸的，如果鼻子被堵住，我們就不能呼吸，身體會覺得非常難受，嚴重的時候還會有生命危險。所以小朋友要愛護自己的.鼻子，有鼻涕時要擦干凈，也不要用手摳鼻子。

　　活動反思：

　　鼻子是我們的五官之一，每個幼兒都知道，但是很多孩子都忽視了它的重要性，引導幼兒了解自己的身體，養成良好的行為習慣，減少意外傷害的發生，是幼兒健康教育的重要任務之一。

小班教案 篇2

　　活動目標

　　1、粗淺地感受歌曲的優美旋律，會用甜美的聲音歌唱。

　　2、能根據歌詞內容用自己喜歡的動作進行表演。

　　3、感知春天的美好，在歌唱活動中萌發這種美好的情緒。

　　活動準備

　　1、課件。

　　2、曾觀察過春天的景色，教師與學生討論過春天的特征。

　　活動過程

　　1、感受歌曲的優美旋律。

　　（1）聽著歌曲歡快的進入活動室。

　　（2）教師：你聽到剛才這首歌的時候覺得怎么樣？

　　學生：很高興；很舒服；心里暖洋洋的；很快樂。

　　2、學唱歌曲。

　　（1）學生傾聽歌曲。

　　教師：你聽到歌里面唱了什么？

　　學生：花兒；柳樹；蝴蝶；蜜蜂；小白兔。

　　（2）觀賞課件，根據圖片有節奏的朗誦歌詞。

　　（3）學生將歌詞與旋律相匹配，跟著老師輕聲唱。

　　3、引導學生創編各種形象的動作。

　　（1）教師：春天真美呀！我們一起站起來一邊唱歌，一邊做動作，好嗎？

　　學生大膽表演，老師觀察。

　　教師：剛才我發現**小朋友做的'動作真美，請你上來做給大家看看吧！

　　教師請學生模仿動作，鼓勵更多不同的表演動作。

　　（2）能夠根據歌詞內容進行完整表演。

　　4、結束活動。表演給客人老師看一遍。

　　活動反思

　　本次活動學生情緒很高，心情愉快，活動中積極主動，感受到了歌曲優美、歡快的情緒初步學會了演唱歌曲；但是本次活動的目標多了一個，應該以學唱歌曲為主，創編動作可以放在延伸活動中或者是第二課時。課件也沒有起到應有的作用，如果能夠先由老師清唱，并用動作提示，學生就能很快理解并記住歌詞。

小班教案 篇3

　　活動目標

　　1、學會大熊貓的謎語。

　　2、聽教師講知道大熊貓的習性。

　　3、通過幻燈片邊看邊說認識大熊貓。

　　活動準備

　　1、謎語卡片

　　2、大熊貓幻燈片

　　活動過程

　　一、謎語導入

　　1、老師來出個謎語，看那位小朋友能快速的才出來？

　　2、是貓不捕鼠，墨鏡不離眼，要問最愛啥，最愛鮮竹葉。（打一動物）

　　3、哇！小朋友們太棒了，這么快就猜到了！

　　4、我們今天就來國家一級保護動物大熊貓。

　　二、說說大熊貓

　　1、現在老師給你們放幻燈片，我們邊看邊說說吧！

　　2、看大熊貓的身體胖嘟嘟的，有黑白兩色的體毛。

　　3、大熊貓臉上的眼睛像被打了，有黑黑的'眼圈。

　　4、大熊貓行走是八字形，它的爪子看起來好鋒利啊！

　　5、大熊貓后面還有短尾巴。

　　三、大熊貓的生活習性

　　1、大熊貓看起來懶懶的，很可愛。

　　2、大熊貓有胖胖的身體，爬起樹來一點也不笨，喜歡嘻嘻玩耍。

　　3、大熊貓主要吃竹子，有時還吃野花，藤蔓，野草，蜂蜜，甚至是一些肉。

　　4、大熊貓吃竹子時會手腳并用，一起剝竹竿。

　　四、小結

　　1、在看一遍幻燈片，讓孩子自己描述一下大熊貓。

　　2、說說謎語，讓孩子學會記住。

小班教案 篇4

　　活動目標：

　　1.初步培養幼兒語言游戲的興趣。

　　2.引導幼兒嘗試發現用兩種不同的物品敲擊會發出不同的聲音，并嘗試固定的句型進行描述。

　　活動準備：

　　圖片（兩只小手），口杯，勺子，碗。

　　活動過程：

　　一、導入活動，感知理解句型。

　　1.出示圖片兩只手，引起幼兒的興趣。

　　師：“瞧！這是什么呀？對了，是兩只小手，小朋友，你們看看這兩只小手在干什么”？（一只手在親另一只手，小手親一親）。

　　師：“手親小手會發出什么聲音呢？讓我們一起來試一試，然后再來告訴大家”。

　　2.請個別幼兒上臺演示小手親小手。

　　師問：“小朋友，你們聽到了什么聲音？”（啪啪，啪啪啪聲…引導幼兒用完整的句子來描述：小手親小手；啪啪，啪啪啪）。

　　二、游戲。

　　哦！小朋友！你們的小手親的可真開心呀！現在老師的腳也想來親一親了，小朋友看看老師的腳親了什么地方？老師的腳親到了地板。請小朋友說一說：“會發出什么聲音呢？”

　　（嗒嗒，嗒嗒嗒）。請小朋友們自己也來做做看。（請個別幼兒上臺演示；小腳親地板。在集體練習小腳親地板。）引導幼兒說出完整的.句型：小腳親地板，嗒嗒。嗒嗒嗒。

　　小朋友們的小腳親累了，要休息一下。

　　師：那！就請小朋友們在看看，我們的桌上有什么？（有杯子，小碗，勺子）今天，我們幫他們也來找一個好朋友親一親好嗎？

　　游戲規則：每個小朋友手里拿兩個一樣的東西，讓它們也來親一親，聽聽它們會發出什么聲音？（請個別幼兒演示自己的活動，鼓勵其他幼兒一起來學說他的話。）杯子親杯子：當，當當當。勺子親勺子：叮叮，叮叮叮。小碗親小碗：咣咣，咣咣咣。

　　集體練習：通過游戲引導幼兒說出完整的句型。

　　活動結束：

　　小朋友，今天的游戲好玩嗎？請小朋友回家了也把這個好玩的游戲表演給自己的爸爸媽媽看，再去試試家里還有那些東西可以親一親，它們也會發出那些好聽的聲音。

小班教案 篇5

　　活動目標

　　1、學習用一一對應的方法比較兩組物體數量的多少。

　　2、學習在標記圖上從左到右地擺放物體。

　　3、初步形成邊講述邊操作的講述習慣。

　　活動準備

　　1、教具：貼絨或磁性圖片（小猴子5個，香蕉5個）以及標記圖。

　　2、學具：第一、二、三組：幼兒用書第3頁，人手一支筆。第四、五、六組：幼兒用書第4頁，剪下第17頁上的實物卡片。（提供給幼兒5頭大象、4串香蕉、5個蘿卜、4只小兔、也可以4頭大象，5串香蕉、4個蘿卜、5只小兔，放在桌上的小筐里。）

　　活動過程

　　一、集體活動

　　1、在標記圖上探索從左到右地整齊地擺放物體。

　　出示標記圖，猴子及香蕉圖片，請個別幼兒上來給小猴子排隊，讓幼兒說說自己是怎樣為他們排隊的，集體討論：怎樣為猴子排隊最整齊？通過討論使大家明確：將小猴子在紅旗的后面，紅線的上面一個跟著一個排列最整齊。

　　2、嘗試一一對應擺放物體。

　　啟發幼兒給小猴子送香蕉吃，先請個別幼兒上來給小猴子送香蕉，在請大家評價：他送的好不好，為什么好？為什么不好？使大家清楚地發現：將香蕉放在紅線的下面，并且香焦和猴子一一對整齊最好。最后，可再請一位幼兒到前面來擺放香蕉，鼓勵他邊擺放香蕉邊和大家一起說：一只小猴子我送你一只香蕉，二只小猴子我送你……

　　3、學習用比較的`方法感知物體的多少。

　　教師：小猴子和香蕉哪個多？哪個少？你是從哪里看出來的？

　　請幼兒閉上眼睛，教師拿走一只香蕉。提問幼兒：小猴子和香蕉哪個多？哪個少？你從哪里看出來的？

　　在請幼兒閉上眼睛，教師拿走兩只猴子。提問幼兒：小猴子和香蕉哪個多？哪個少？你是從哪里看出來的？

　　二、操作活動

　　1、第一、二、三組。觀察比較兩組物體的數量。

　　引導幼兒觀察畫面邊指圖邊說：圖上有什么？是怎樣排列的？哪個多？哪個少？請你給多的一組打√

　　觀察畫面，請你給多的一組物體涂上顏色。

　　2、第四、五、六組。對應擺放實物，比較實物多少。啟發幼兒在標記圖上擺放動物和食物，鼓勵幼兒邊擺放邊說：一個×，送你一個×。

　　三、活動評價

　　展示個別幼兒的活動材料，請幼兒說說：畫面上有什么？哪個多？哪個少？教師進行簡單的評價，對邊講述邊操作的幼兒給予表揚。

小班教案 篇6

　　設計意圖：

　　結合小班主題活動“我有六個寶”，我園開展了有關眼睛的一系列活動，目的是幫助幼兒形成敏銳的觀察能力和主動發現事物特征的能力，該活動便是其中之一。我將教學活動分為四部分，順著“同伴→自己→外國人→動物”的線索來認識眼睛，使幼兒感知眼睛外形特征的多樣性，體驗活動的趣味性。

　　目標：

　　1．初步了解眼睛的外形特征和簡單功能。

　　2．在看看、說說、猜猜的過程中感受眼睛外形特征的多樣性。

　　3．積極參加活動，體驗發現的樂趣。

　　準備：

　　1．“猜猜他是誰”PPT(包括教師的眼部特寫、辨識度較高的幾位幼兒的眼部特寫)。

　　2．幼兒熟悉的幾種動物的眼部特寫PPT。

　　3．小鏡子人手一面(活動前置于幼兒椅子下面)。

　　4．將幼兒帶來的玩具事先藏在活動室中。

　　過程：

　　一、“猜猜他是誰”，萌發觀察眼睛的興趣

　　1．教師逐個放映幾位幼兒眼部特寫的畫面，引導幼兒猜測。

　　師：這里有一些亮眼睛小朋友的照片，請你猜猜他是誰。

　　師：你從哪里看出來的?(教師根據幼兒的回答進行追問，幫助幼兒梳理知識經驗。)

　　2．展示教師眼睛部分的畫面，請幼兒猜測是班上哪位教師的眼睛，提高觀察活動的趣味性。

　　師(小結)：每個人的眼睛都是獨一無二的'，看眼睛就能區分出每一個人。

　　二、觀察眼睛，初步了解眼睛的外形特征和簡單功能

　　1．幼兒照鏡子觀察自己的眼睛。

　　師：你的眼睛是什么樣的?請你拿出小鏡子來看一看，然后說一說。(幼兒先自由交流，再個別講述。)

　　2．幼兒結合PPT再次集體感知眼睛的外形特征。

　　師：眼睛上面有睫毛，它能幫助我們擋住灰塵。里面有眼球，眼球上有黑色的眼珠，眼珠會轉動，它能讓我們看到各個方向的東西。眼睛上面有眼皮，眼皮會一睜一閉。

　　3．在幼兒充分感知的基礎上，教師用謎語“上邊毛、下邊毛，中間一顆黑葡萄”幫助幼兒小結眼睛的外形特征。

　　4．幼兒看外國人眼部照片的PPT，感知眼睛外形特征的多樣性。

　　師：我們的眼睛有黑色的眼珠，你還見過什么顏色的眼珠?(逐幅播放PPT，引導幼兒感受、交流。)

　　三、擴展話題，了解動物的眼睛

　　師：除了人有眼睛，誰也有眼睛呢?

　　師：(出示小動物眼睛部分的PPT)請你猜一猜，它是誰?

　　師(小結)：眼睛是各種各樣的。人有眼睛，動物也有眼睛。動物的眼睛也是多種多樣的。

　　四、感受眼睛的作用

　　1．教師用手掌遮擋自己的眼睛，引發幼兒思考。

　　師：眼睛有什么用呢?如果沒有眼睛會怎么樣?

　　2．請幼兒尋找自己從家里帶來的藏在活動室的玩具，并說一說玩具藏在什么地方。

　　3．幼兒找找、說說：我用眼睛看見了什么?

　　延伸活動：

　　1．開展戶外游戲“捉迷藏”。

　　2．請幼兒在日常生活中繼續觀察各種人和動物的眼睛。

　　反思：

　　一、對活動價值的思考

　　1．通過該活動，幼兒對眼睛的外形特征和功能有了初步的了解，知道眼睛對人的重要性，并萌發了愛護眼睛的愿望。同時，該活動也為幼兒進一步學習用眼睛觀察周圍事物作了準備。

　　2．通過眼睛來認識、區分同伴的外貌特征，增進了幼兒的相互關注，促進了幼兒的社會性發展。

　　3．活動中欣賞豐富的圖片不僅拓展了幼兒的知識經驗，讓幼兒了解到眼睛外形特征的多樣性，還激發了幼兒觀察、發現、探索事物的興趣。

　　二、對活動策略的思考

　　教師在組織小班科學活動時，除了內容本身要具有趣味性和適宜性外，教學策略也很重要。

　　1．以幼兒“樂學”為前提，注重激發幼兒對科學活動的興趣。活動中，教師利用多媒體教學的手段吸引幼兒主動參與活動，讓幼兒感受眼睛外形特征的多樣性，欣賞自然界中動物的各種各樣的眼睛，使活動內容豐富多彩，幼兒愿學、樂學。

　　2．突出教學重點，提高教學效果。考慮到小班幼兒的注意以無意注意為主，注意的穩定性較差，教師提供給幼兒的圖片直觀(如同伴的眼睛、外國人的眼睛、動物的眼睛)又突出重點(都是眼部特寫)，這不僅激發了幼兒參與活動的興趣，更能使幼兒專注于眼睛的觀察，提高學習效果。

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