大班教案集錦[5篇]

　　作為一位杰出的教職工，時常會需要準備好教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的大班教案5篇，希望對大家有所幫助。

大班教案 篇1

　　活動目標

　　讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　培養幼兒欣賞康乃馨的.能力。

　　增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　制作準備：

　　雙面膠、一點點彩紙、手揉紙一大張、膠水、剪刀。

　　制作過程：

　　第一步

　　先將手揉紙裁成正方形，一朵花八張小正方形紙片。

　　第二步

　　將正方形紙片對折，對折三次。

　　第三步

　　之后將它剪成小水滴得形狀。

　　第四步

　　再將它剪成齒鋸得樣子，后面尖尖得尾部剪掉一點點。

　　第五步

　　再將每個折痕剪到離中心三分之1的地方，做八片花瓣。

　　第六步

　　將花瓣折回原樣，在擰一下。

　　第七步

　　第一片花瓣用雙面膠貼在花枝頂部，將第一片花瓣從底部向上，然后用手理一理。

　　第八步

　　后面的花瓣在花心旁邊涂上膠水，依次向上，用手理一理，花朵基本完成了。

　　第九步

　　綠色皺紋紙剪下花葉，花葉的多少根據個人喜好。

　　第十步

　　將葉子用膠帶綁在花枝上，就完成啦

大班教案 篇2

　　設計意圖：

　　將數學回歸生活，引導幼兒運用數學的思維方式去面對生活情境中產生的矛盾，發現解決問題的線索，提高幼兒運用數學經驗解決問題的能力，是數學教育的價值所在。我們在日常生活中發現，幼兒平時特別喜歡自己分點心、分玩具、分學習用品，但也常常因分得不公平而找教師幫忙。為幫助幼兒提高這方面的能力，我結合幼兒學習數學的特點設計了“狗熊分餅”這一活動，通過讓幼兒“教”狗熊學本領的游戲方式來幫助幼兒認識和理解二等分。

　　活動目標：

　　1、嘗試對圓形、正方形、長方形進行二等分，知道部分小于整體，整體大于部分。

　　2、在為狗熊分餅的過程中體驗幫助動物朋友的快樂。

　　活動準備：

　　1、知識準備：幼兒熟悉故事《兩只笨狗熊》以及常見的幾何圖形。

　　2、材料準備：圓形、正方形、長方形圖片若干，剪刀、水彩筆、操作練習紙人手一份，展示架，PPT(演示文稿)6張。

　　活動過程：

　　一、故事導入

　　師：小朋友都聽過《兩只笨狗熊》的故事。大黑和小黑因為不會公平地分餅，那個餅差點被狐貍大嬸吃完，所以他們想學會公平分餅的方法。你們看，大黑和小黑來了。(出示PPTl。)

　　師：你們能幫幫大黑和小黑嗎?我們一起來看看，大黑和小黑帶來了哪些不同形狀的“餅”?(出示PPT2。)

　　二、學習二等分

　　(一)學習分圓形的“餅”。

　　1、請個別幼兒幫小熊把圓餅分成一樣大小的兩份。

　　師：誰愿意來幫助大黑和小黑將這個圓餅分成大小一樣的兩份?(個別幼兒操作，教師不加任何提示。)

　　2、集體驗證幼兒的分法是否正確。(引導幼兒發現可采用重疊的方法驗證。)

　　師：大家一起來看看他是怎么分的。你們覺得他的分法正確嗎?為什么?誰有不同意見?你是怎么分的?

　　3、教師小結。

　　師：原來把一個圓餅對折可分成相等的兩份，形狀一樣、大小也一樣就是二等分。等分出來的一份比原來的小，原來的比分出來的一份要大。(出示PPT3。)

　　(二)學習分正方形、長方形的“餅”。

　　1、引出任務。

　　師：大黑和小黑學會了圓形“餅”的分法，可還是不會分其他形狀的.“餅”。我們再來教教他們，好嗎?

　　師：這里有一些正方形、長方形的“餅”，請小朋友找一塊“餅”分一分，要想辦法分成一樣大小。可多想幾種分法，分好后用筆和紙記錄一下。

　　(幼兒操作，教師重點關注幼兒是否能將“餅”分成一樣大小的兩份，是否能用與別人不一樣的方法分“餅”。)

　　2、交流、討論。

　　師：你分的是什么形狀的“餅”，怎么分的?怎么知道分得是不是一樣大?還有誰也是分××形狀的“餅”的?你用了什么方法?(先交流正方形“餅”的分法[出示PPT4]，后交流長方形“餅”的分法[出示PPT5]。)

　　教師小結。

　　師：要知道正方形的“餅”、長方形的“餅”分成兩份后是不是一樣大，可以通過邊對邊、角對角、上下左右對稱、重疊等方法進行比較。

　　三、找出二等分的禮物

　　1、交代任務。

　　師：大黑和小黑在大家的幫助下學習了二等分的方法。下面是一張大黑和小黑帶來的禮物單，大黑和小黑要考考你們，看看你們能不能把二等分的禮物找出來。(出示PPT6。)

　　2、幼兒在人手一份的操作練習紙上找出二等分的禮物。

　　3、集體交流、驗證。

　　師：你找到哪幾種二等分的禮物?為什么你認為這些禮物是二等分的呢?

　　師：我們一起來驗證一下。(教師點擊PPT6上的每件禮物，如果是二等分的，電腦會把禮物自動圈起來，并發出好聽的聲音；如果不是二等分的則不會圈起來，而且會發出爆炸聲。)

　　四、延伸活動

　　師：今天，我們教會了大黑和小黑二等分的本領，高興不高興?你們的本領真大!其實除了這些圖形，還有許多其他的圖形，如三角形、梯形等也可以二等分，甚至還可以四等分、八等分呢。我把材料放在區角中，你們可以繼續動腦筋試一試。

大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、了解皮球的外形特征及各種玩法，激發幼兒好奇心、求知欲及科學探究精神。

　　2、培養觀察、想象、口語表達及分析、解決問題的能力，提高動作的協調性，培養幼兒跑與跳的技能。

　　活動準備：

　　1、多于幼兒人數的大皮球、方形、三角形大積木各一塊。

　　2、各種各樣的球;各色大小不一的眼睛、嘴巴若干;錄音機、磁帶。

　　活動過程：

　　一、大皮球，滾得快、跳得高。

　　1、幼兒自由玩球。

　　教師：“小朋友你們喜歡大皮球嗎？我們一起來玩一玩吧！”

　　幼兒自由玩球，教師引導幼兒玩出不同的花樣。鼓勵他們說出自己是如何玩的并示范。

　　2、通過同時滾動皮球和方形積木，皮球和三角形積木，讓幼兒了解皮球的特征。

　　教師：“這兒除了皮球，還有許多三角形和方形積木，我們可以一起來玩玩、看看、摸摸、說說它們有什么不同？請每位幼兒取一個積木和一個皮球去玩玩。”

　　幼兒進行探索，教師觀察、了解幼兒的新發現。

　　教師：“小朋友你們玩過以后有什么發現？”

　　3、教師小結——“原來我們的大皮球滾得快、跳得高。三角形、方形積木就不會滾、不會跳。”

　　二、幼兒分種類進行體育游戲

　　第一種：看誰拍得多。第二種：我和皮球來賽跑。第三種：兩人互相滾。第四種：拍接球。

　　教師：“前幾天我們玩過了皮球的許多游戲，今天我們一起再來玩一玩吧！”

　　幼兒自由進行，教師巡回指導。使他們通過游戲進一步了解皮球的特征，鍛煉幼兒的跑跳能力。

　　三、大皮球，伙伴多。

　　1、幼兒觀察皮球的伙伴。

　　教師：“小朋友這幾天我們一起收集了許多大皮球的好伙伴，我們一起來看看它們都是誰。”

　　教師組織幼兒觀察皮球的.伙伴，引導幼兒邊看邊說出這些球的名字。

　　2、裝飾皮球。

　　教師：“這么多球真好玩，我們和它交個朋友吧！請大家幫你的朋友打扮一下，給它添上好看的眼睛和嘴巴，使它變得更可愛。”

　　幼兒操作，教師指導。

　　3、幼兒和“好朋友”一起玩。

　　教師：“我們和自己的好朋友一起玩一玩吧！”

　　幼兒自由活動，教師引導同時也可參與。（施路）

大班教案 篇4

　　設計意圖：

　　開展此活動是為了使幼兒進一步了解動物的特有習性，讓幼兒通過主動的觀察發現動物與人一樣對自然環境、氣候有本能的適應能力。同時激發幼兒對大自然的探究興趣，引導幼兒根據動物本能的反應進行探索、分析、豐富幼兒關于氣象的知識經驗。

　　［活動目標］

　　1、 激發幼兒觀察和探索自然現象的.興趣。

　　2、 了解下雨前氣象特征和小動物的特殊表現，豐富氣象知識。

　　3、 發展幼兒觀察力。

　　［活動準備］

　　1、 根據故事自制幻燈片。

　　2、 在班內讓幼兒每天輪流當“氣象記錄員”。

　　3、 請家長收集有關動物預報“氣象”的資料。

　　［活動過程］

　　1、 幼兒觀察并討論：今天是什么天氣？前幾天是什么天氣？怎樣知道明天的天氣？（聽廣播、看報紙、看電視等。）

　　2、 幼兒觀賞幻燈片：《動物氣象員》。思考：小蜻蜓、小烏龜、小魚是怎樣知道馬上要下雨了？

　　3、 幼兒學說有趣的民間諺語。

　　（1） 天晴青蛙捉蟲靜悄悄、樹上知了聲聲叫。天雨知了無聲響，青蛙塘邊呱呱叫。

　　（2） 天要下雨，雞不出窩。

　　（3） 烏鴉洗澡要刮風；喜鵲洗澡要下雨；八哥洗澡天要晴。

　　（4） 冬天麻雀低低地成群飛，又下雨來又下雪。

　　4、 音樂游戲：小小氣象員

　　（1） 教師介紹游戲規則和玩法。

　　（2） 幼兒自由選擇動物頭飾扮演角色。

　　（3） 游戲：幼兒用動作表示動物在下雨前的特殊表現。

　　［延伸提示］

　　建立動物觀察角，記錄動物在下雨前的表現。

　　資料庫： 動物氣象員

　　小山羊要出門去旅行了。

　　它剛跨了門檻，主人家玻璃缸里的一只小烏龜高聲喊住它：“山羊弟弟，今天天氣不好，要下雨，你最好不要出門。”

　　小山羊奇怪地問：“你怎么知道天會下雨？”小烏龜說：“你看見我身上的小水珠了嗎？快要下雨之前，空氣中的水汽比較多，這些水汽碰到我涼涼的背，就慢慢結成了無數的小水珠。”

　　小山羊半信半疑，沒有吭聲。小烏龜說：“如果你不相信，可以去問門外的蜻蜓。”小山羊走出門，正好碰上一只蜻蜓。那只蜻蜓飛得低低的。小山羊上前問道：“蜻蜓弟弟，今天天氣好嗎？我想去旅行，能去嗎？”蜻蜓說：“今天天氣不好，要下雨啦。”“你怎么知道會下雨的？”小山羊不明白地問。蜻蜓說：“你看我不是飛得很低嗎？下雨之前，空氣里的水汽特別多，我的翅膀上沾滿了水汽，就只能低低地飛。”

　　小山羊還是將信將疑。蜻蜓說：“如果你不相信，可以去問問前面樹上的蜘蛛。”小山羊向前走去，問樹上的蜘蛛：“蜘蛛哥哥，今天會下雨嗎？我想去旅行，能去嗎？”在樹上收網的蜘蛛說：“今天天氣不好，快下雨了，請你不要出去啦。”“你怎么知道會下雨呢？”小山羊問，蜘蛛一邊收網一邊回答：“天快下雨了，昆蟲都飛得低低的，我織在高處的網捉不到昆蟲，只好把他收下。等天晴了，我再重新在高處織網。”

　　小山羊這才相信了，它不出去旅游了，趕忙轉身回到屋里。不一會兒，真的下起雨來了。

大班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、學會拼搭大炮和槍。

　　2、把拼搭好的大炮和槍與長城組合。

　　3、發展幼兒的動手能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動準備：

　　1、知識準備：與幼兒一起討論戰爭時候使用的大炮和槍的樣子。

　　2、材料準備：雪花片、戰爭時期使用的`大炮和槍的圖片。

　　活動過程：

　　一、談話引題。

　　師：你們知道或者見過的大炮和槍是什么樣子的？

　　幼：很長、圓的、槍有長的也有短的。

　　小結：教師展示戰爭時期使用的大炮和槍的圖片，并做小結。

　　二、幼兒游戲，教師參與幼兒游戲并進行指導。

　　1、注意觀察建構過程中有構思新穎、富有創造性的內容，向大家展示，讓大家學習，以進一步提高幼兒的建構水平。

　　2、教師和小朋友一起討論拼搭的大炮和槍如何與長城進行組合。

　　師：你們搭的大炮和槍要怎么放到長城上面去的呢？

　　小結：放在舵口和槍口，并固定住。

　　三、評價欣賞作品。

　　1、教師和小朋友一起觀察幼兒的作品，然后進行討論，肯定有創意的作品，提出不足之處。

　　2、討論活動過程中遇到哪些問題，有什么不足，下次要如何改進。

　　活動反思：

　　本次活動是長城的第四次活動了而且我們全班都到音體室建構，他們已經知道了“長城”的結構特征。每個孩子的想象力都很豐富，有的說是它像一條蛇，有的說它是一座城堡……接著出示建構材料然后讓他們拼并且引導個別幼兒。

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