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幼兒美術教案茶壺
作為一位無私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的幼兒美術教案茶壺，歡迎大家分享。
幼兒美術教案茶壺1
活動目標：
1、了解二方連續圖案的相關知識。
2、掌握二方連續圖案的創作技能,培養幼兒的設計和創新能力。
3、培養幼兒熱愛生活、喜愛美術的情感與認真細致的好習慣。
活動準備：
多媒體課件、美術用書、水彩筆、白紙
活動過程：
一、創設情境，導入新課。
教師運用小游戲創設競爭情境并幼兒按組分成四個競賽小隊，使幼兒一開始就有一種競爭的欲望。
二、小組競賽感受新知：
1、競賽第一關"看一看"
教師利用課件出示一豎一橫兩幅蝴蝶圖案讓幼兒找一找這兩幅圖案有什么特點。幼兒回答后教師小結，從而推出二方連續圖案的概念：以一個圖案向上下或左右兩個方向作有規律的連續重復排列而成的圖案。
2、競賽第二關"想一想"
在了解了二方連續圖案的'特點后，教師接用課件出示六幅圖案，讓各小組進行判斷哪些是二方連續圖案，哪些不是二方連續圖案并說出理由。
3、競賽第三關"畫一畫"
教師出示五幅二方連續圖案，每一組空缺部分請幼兒在紙上填畫，畫對的小組加分。
三、欣賞范圖
1、教師提問：側重引導幼兒回憶生活中有哪些地方有用到二方連續圖案使幼兒能把所學知識與現實生活相聯系。
2、教師運用課件，展示欣賞圖片，使幼兒在輕柔的音樂中欣賞美麗的圖片，受到美的熏陶，從而進一步激發幼兒的繪畫興趣。
四、幼兒利用二方連續圖案裝飾茶壺，教師巡回指導。
五、評價活動
幼兒美術教案茶壺2
教學目標：
1、了解二方連續圖案的相關知識。
2、掌握二方連續圖案的創作技能，培養幼兒的設計意識和創新能力。
3、培養幼兒熱愛生活、喜愛美術的情感與認真細致的好習慣。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
5、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
教學準備：
多媒體課件、美術用書、水彩筆、白紙
教學過程：
一、創設情境，導入新課。
教師運用小游戲創設競爭情境并組織幼兒按組分成四個競賽小隊，使幼兒一開始就有一種競爭的欲望。
二、小組競賽感受新知：
1、競賽第一關"看一看"
教師利用課件出示一豎一橫兩幅蝴蝶圖案讓幼兒找一找這兩幅圖案有什么特點。幼兒回答后教師小結，從而推出二方連續圖案的`概念：以一個圖案向上下或左右兩個方向作有規律的連續重復排列而成的圖案。
2、競賽第二關"想一想"
在了解了二方連續圖案的特點后，教師接用課件出示六幅圖案，讓各小組進行判斷哪些是二方連續圖案，哪些不是二方連續圖案并說出理由。
3、競賽第三關"畫一畫"
教師出示五幅二方連續圖案，每一組空缺部分請幼兒在紙上填畫，畫對的小組加分。
三、欣賞范圖
1、教師提問：側重引導幼兒回憶生活中有哪些地方有用到二方連續圖案使幼兒能把所學知識與現實生活相聯系。
2、教師運用課件，展示欣賞圖片，使幼兒在輕柔的音樂中欣賞美麗的圖片，受到美的熏陶，從而進一步激發幼兒的繪畫興趣。
四、幼兒利用二方連續圖案裝飾茶壺，教師巡回指導。
五、評價活動
教學反思
1、在制作過程中幼兒對雙面膠的使用方法還不熟練。
2、因為這類課題很少上，所以幼兒的興趣都很高。
3、讓幼兒在活動中懂得了環保的初步意識。
幼兒美術教案茶壺3
活動目標：
1、熟悉歌曲的旋律，嘗試用身體的動作表現歌曲的內容。
2、初步創編茶壺和茶杯的動作。
3、在學習歌曲的過程中，體驗與同伴共同舞蹈的快樂。
活動準備：
與歌曲有關的茶壺圖片四幅，磁帶和錄音機，鋼琴伴奏
活動過程：
一、通過游戲“變變變”進入
寶寶們，我們來玩一個“變變變”的游戲，趕快!把你們的小手藏起來。
(變成小兔，跳一跳)
(變成鴨子，走一走)
(變成袋鼠，跳一跳)
(變成飛機，聽音樂飛進場地)
二、觀察圖片，熟悉歌曲
1、教師完整的示范演唱一遍
我們開飛機開累了，來!寶寶們，找一個空地方坐好，休息一會兒。
累不累啊?(回答)是好累的，我都想喝水了。
寶寶們，快看，這是誰呀?(茶壺)
2、觀察圖片，理解歌詞
(1)小茶壺長得什么樣呀?(引導幼兒說出“它的肚子是圓圓的，身體矮矮的”)
教師聽音樂有節奏的朗誦：我是茶壺肥又矮呀
(2)(我們再來看看，這是茶壺的什么呀?(壺柄，壺柄是用來提茶壺的)
茶柄長在什么地方?你們來學學
那這個呢?(壺嘴，水就是從這個地方流出來的)
教師聽音樂有節奏的朗誦：這是壺柄這是嘴
(3)觸摸第三幅圖片，問問幼兒：“壺里的水怎樣拉?”(水燒開拉，都冒煙啦，水都在壺里翻滾啦)
(4)那這個壺嘴怎樣啦?(沖茶啦)
教師聽音樂有節奏的朗誦：水滾啦，水滾啦!沖茶啦。
創編茶壺和茶杯的動作
你們想不想都來喝喝茶，好，請小朋友趕快準備。
(5)我們的茶壺是什么的啊?(又肥又矮)來!我們來做一做。
那壺柄長在哪呢?壺嘴長在這兒。(動作示意)再來一次。
提問：“誰想喝水?”(咕嚕咕嚕)
提問：寶寶們，剛才我們的壺柄都長在這兒，動腦筋想想，壺柄還可以長在哪兒?(幼兒創編)那壺嘴呢?(幼兒創編)
那我們再來一次，這一次看看誰跟我的不一樣。
剛才有很多的小朋友的`壺柄和壺嘴長在了不同的地方，真不錯!我再來看看，來，寶寶們準備!(教師不示范)
寶寶們，把你們的茶杯擺好啦!我來給你們倒茶。“咕嚕咕嚕”
哦!這么多的小朋友都想喝茶，老師都倒不過來了，這樣吧，我們再來沖一次茶，和你旁邊的好朋友，相互的倒倒茶，好嗎?來!大家趕快準備好。(把你們的茶也倒給我喝喝)
3、請客人老師喝茶
寶寶們，剛才我們都喝了茶，你們看看周圍有這么多的客人老師，我們也去給他們倒茶喝，好嗎?
三、結束
其他班上的小朋友也也想喝茶了，來!寶寶們，我們也去給他們倒茶去!
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