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幼兒園小班數字歌教案

時間:2023-10-27 17:35:17 教案 我要投稿

幼兒園小班數字歌教案

  作為一位兢兢業業的人民教師,就難以避免地要準備教案,借助教案可以更好地組織教學活動。優秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編收集整理的幼兒園小班數字歌教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園小班數字歌教案

幼兒園小班數字歌教案1

  活動目標:

  1、知道我們家鄉的話是xx話,并能區分xx話和普通話。

  2、能根據圖片理解童謠的內容,并學習用方言念童謠。

  3、感受童謠的`節奏變化和押韻的樂趣,并激發對家鄉的熱愛。

  活動準備:

  多媒體課件

  重點難點:

  理解童謠的內容,學用方言念童謠。

  活動過程:

  一、xx話引入,引起幼兒學習興趣。

  教師指導幼兒用xx話和客人老師打招呼,讓幼兒初步感受xx話。

  二、引導幼兒認識xx話,能區別xx話和普通話的不同。

  1、引導幼兒認識xx話

  師:小朋友你們知道我剛剛說的是什么話嗎?

  師幼用xx話和客人老師打招呼。

  2、教師引入童謠,引導幼兒感受xx話和普通話的不同。

  師:你聽到了哪句有趣的話?

  師:這和我們小朋友平時用普通話念的兒歌一樣嗎?

  三、利用多媒體課件,引導幼兒根據圖片理解童謠的內容,并學習每張圖所對應的xx話。

  1、觀察ppt2,理解并學習童謠第一句

  一、一、一,一啥個一?一只小貓跑得急。

  2、觀察ppt3,理解并學習童謠第二句

  二、二、二,二啥個二?二只小狗吹風涼。

  3、觀察ppt4,理解并學習童謠第三句

  三、三、三,三啥個三?三只小豬爬雪山。

  4、觀察ppt5,理解并學習童謠第四句

  四、四、四,四啥個四?四只老鼠偷吃油。

  5、觀察ppt6,理解并學習童謠第五句

  五、五、五,五啥個五?五只小鴨捉小魚。”

  四、完整念童謠,并介紹童謠的名字

  1、教師五張圖一一出示,引導幼兒回憶童謠。

  2、教師指圖,引導幼兒連起來完整念童謠

  3、師介紹童謠名字

  五、問答表演

  1、教師答,幼兒問

  2、教師問,幼兒答

  3、集體表演

  六、結束,進一步激發幼兒對家鄉話的學習興趣

幼兒園小班數字歌教案2

  教學目標 :

  1.識字11個,學習常用量詞與數詞的搭配,讀熟《數字歌》。

  2.培養學生在具體的語言環境中識字的能力,學習用指讀的方法聽讀識字。

  3.使學生感受童謠的韻律美。

  教學重難點: 在具體的語言環境中識字。

  教學準備 :

  生字卡片、多媒體課件(一幅圖是:美麗的.大自然中,藍天上鳥兒在飛,碧綠的草地上牛馬在吃草,小雞們在追逐,小蟲在地上爬,小魚、小蝦、小鴨子在小河中游。單幅圖6幅,上面畫有小動物)

  教學過程 :

  一、導入新課。

  1.師:今天我和小朋友們一起來認識一些“數字朋友”,我們先來學習《數字歌》。(師板書:數字歌)

  2.跟老師讀課題后,指導認識“數”“字”。

  師:“數”這個字你在哪里見過?(生答:在數學課本上經常見到它。)對,我們在數學課本上經常見到它。可以組成:數字、數學、數數。

  二、讀課文,熟知內容

  1.(聽錄音。)初步了解童謠內容。

  2.師:這首童謠好聽嗎?跟老師讀一下好嗎?請邊讀邊用手指著字。

  3.請同學們自己用手指著字讀一下,看看誰讀的認真,能把童謠早讀熟。提示學生讀時,如果遇到不認識的字,可以問同學,還可以問老師。

  4.師:老師發現剛才同學們讀得都非常認真,有的同學可能是已經能背了,現在前后桌四個人一組互相讀一下,比一比誰讀得熟。

  5.誰讀得熟的同學起來讀一讀。

  6.師:我們齊讀一下好嗎?

  (這首童謠讀起來瑯瑯上口,如果有學前教育的學生,讀幾遍后就能背得很熟,所以在讀熟時可以接著引導學生背誦,引導的方法,可采用老師說前或后,讓學生說后或前,反復幾遍就可以。)

  三、看圖加深理解,認識生字。

  師:今天這些小動物都來到了我們這里,我們一起把它們找一找好嗎?看看它們都有多少。

  1.請學生看課本插圖,從書上把它們都找出來,用阿拉伯數字在小動物的旁邊標出來。

  2.學生自己找。找后同桌互查。

  3.師:你門都找對了嗎?請看大屏幕,老師也都找出來了,你們看咱們找的一樣嗎?

  下面你們再從課文中找出與阿拉伯數字對應的漢字,找出來反復讀一下。

  4.(出示卡片。)認讀。(也可用多媒體,如一頭牛,“一”下面點上點,“頭”用紅字,“牛”用黑字。)

  一頭牛 兩匹馬 三只小羊 四只雞 五只鴨 十個數字 小朋友

  5.師:同學們認讀得太棒了,現在老師想考考你們,看誰能把下列的字音讀得既準確又流利。(多媒體出示或者用小黑板出示。)

  一 兩 三 四 五 只 個 朋 友 數

  6.在游戲中識字——“猜字游戲”

  游戲玩法:每兩個同學一組到前面來,一個同學面向同學們,另一個同學指出一個字,讓同學們看清楚記住。然后讓面向同學的那個學生再找。找到一個,他問:是不是?如果不是,同學們齊聲回答:不是。再找。如果是:同學們齊聲回答:就是。同時伸出大拇指齊說:你真棒!這個游戲,有時找的同學一次找到,有時所有的字都要找一遍。這樣學生會反復讀生字,在游戲中識字記字,還可調動學生學生字的興趣。

  四、布置作業。

  師:今天我們學習了童謠《數字歌》。同學們學的非常認真,非常好!同學們今天回家可以給爸爸媽媽當小老師,把這首童謠讀給他們聽聽。好不好?

幼兒園小班數字歌教案3

  活動設計

  本節課設計與游戲的形式讓幼兒認識數字和讀兒歌

  活動目標

  1、培養幼兒的語言能力!

  2、鍛煉幼兒的'數數能力!

  教學重點、難點

  1、讓幼兒認識數字“八、九、十、拍、伸、手指!

  2、 讓幼兒學會讀兒歌

  活動準備

  掛圖、字卡、小紅花

  活動過程:

  一:基本部分:穩定幼兒情緒,讓幼兒能集中精神

  二:教師出示掛圖:小朋友你們看這是什么啊?(引起幼兒注意了)他們在干什么?他們的動作有是什么?(讓幼兒分別說出他們的動作)

  三:教師領讀,然后教幼兒分段讀!

  四:讓幼兒自己讀一次并把動作表示出來!

  五:在幼兒會讀的情況下教幼兒認字“八、九、十、拍、伸、手指

  六:結束部分:給在課堂上表現好的,認識數字多的小朋友給予獎勵!

  教學反思

  本節課幼兒基本認識數字,對兒歌很熟悉都能讀出來,但有些小朋友不是很認真,希望下節課改正,我想再上一節課會更棒!

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