小班生活自理能力教案（通用17篇）

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家整理的小班生活自理能力教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　小班生活自理能力教案 1

　　活動背景

　　幼兒由于還在長身體的緣故覺都比較多，但是幼兒玩著玩著就會忘了睡覺這件事情，很多幼兒都不喜歡定時睡覺，但是這對幼兒的身體并沒有什么好處，所以一定要讓幼兒養成午睡的好習慣。

　　活動要求：

　　1、在睡午覺時，能學習折疊脫下的衣褲，并整齊的放在固定處。

　　2、逐步養成良好的午睡習慣。

　　重點難點：

　　學習如何折疊衣服和褲子。

　　指導要點：

　　一、情景感知

　　通過情景感知，讓幼兒知道睡覺前要把衣服疊放整齊。

　　寶寶看這兩個娃娃睡的真香，你喜歡哪個娃娃？

　　教師出示兩個睡覺的娃娃，衣物放得不整齊；衣物放得很整齊。讓幼兒感知“娃娃”的午睡，形象的理解如何午睡。

　　小結：

　　1、為了讓小床看上去不是亂七八糟的，讓小床看上去整潔舒服，我們要把衣服折好擺整齊。

　　2、天冷了，為了我們寶寶起床時不受凍，能趕快穿上自己的衣服，褲子和鞋子，就應該把這些東西整齊地放在固定的地方。

　　那老師來幫助娃娃把衣服折好擺整齊吧。（教師示范折衣服和褲子）

　　二、睡前準備

　　現在“娃娃”睡好了，我們寶寶也去睡覺吧！

　　1、脫鞋。

　　寶寶已經小便過了，坐在小床上先脫小鞋子吧，記得把小鞋子擺放整齊啊。

　　兒歌《小船靠岸》

　　小鞋小鞋像小船，離開小腳要靠岸。

　　快快劃呀快快劃，誰的.小船先靠岸？

　　誰的小船靠得好。

　　小結：小鞋子脫好了，也都擺放整齊了，這樣我們起床后就不會找不到小鞋子了。

　　2、幫助幼兒脫衣服，褲子。

　　3、學習折褲子

　　褲子堆放在床上，我們寶寶睡覺不會舒服的對吧。

　　老師來拿一條褲子折一折（教師示范）

　　指導語：褲腰對褲腰，褲腳對褲腳，中間折一折，褲子就折好。

　　寶寶的褲子都折好了，把褲子放在我們小腳的那邊吧！

　　4、學習折衣服

　　現在我們來折折衣服。老師來折寶寶學學哦！（教師示范）

　　指導語：放平衣服對整齊，先將“兩袖”向前抱，再把“腰兒”彎一彎，看看是否疊好了。

　　衣服折好了，放在哪里呢？

　　對，放在褲子上面。

　　小結：我們把脫下來的衣服和褲子折疊好了，整齊的放在我們腳下，這樣我們起床后很快就能穿好衣服，褲子了。

　　5、鉆被窩

　　寶寶衣服脫好了我們要睡覺嘍！

　　怎么樣睡得好啊？

　　兒歌《鉆被窩》

　　先開一扇門，躺下把腳伸。

　　小門關關緊，閉上小眼睛。

　　小結：我們要把被子蓋蓋好，才會睡得很暖和，才不會生病的。你們的小床看上去真整齊。

　　三、延伸鞏固

　　1、開設生活區角游戲“衣物角”：

　　1）讓幼兒練習解扣、解帶、鏈等技能。

　　2）讓幼兒練習疊衣、褲、襪等技巧。

　　3）鞏固幼兒的良好行為習慣。

　　2、開展“賽一賽”的游戲，提高幼兒折疊衣物的動作速度。如：“比一比，看誰疊得快”。“比一比，看誰靠得快”。“比一比，看誰鉆得快。”

　　3、家園配合，要求幼兒在家也能有良好的睡覺習慣。

　　小班生活自理能力教案 2

　　活動背景

　　幼兒在生活中的很多事情都還是父母幫著完成的，但是洗澡這種事情隨著年齡的增長再由父母來做會有一點不太合適，所以幼兒也應該要開始學著自己洗澡了，并且還有很多幼兒不太喜歡洗澡，通過本次教案可以讓幼兒愛上洗澡，可以自己自主的洗澡。

　　1、跟著音樂有節奏地扭動肢體，感受洗澡后的快感。

　　2、產生喜歡洗澡的'情緒。

　　活動準備

　　1、《我愛洗澡》音樂，幻燈片。

　　2、布娃娃一個，臉盆（替代浴缸）一個，香皂一塊，毛巾一塊。

　　活動過程

　　1、娃娃洗澡，引起幼兒興趣。

　　（1）出示布娃娃。布娃娃傷心地說：“小朋友們每天都和我玩，把我弄得很臟。現在我是個臟娃娃了，沒有人和我玩了！”“布娃娃你別哭，我們來幫助你吧！”

　　（2）教師扮演媽媽，給娃娃洗澡。嘩啦啦，嘩啦啦，水龍頭快活地唱起歌。媽媽說：“寶寶，寶寶，該洗澡了！”媽媽把寶寶放進浴缸里，先洗干凈頭發，然后洗身體。搓上香皂“嚓嚓，嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡滿身跑。嚓嚓，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿屋飛。寶寶樂得哈哈笑。”

　　2、大家來洗澡。

　　（1）娃娃是怎樣洗澡的？請幼兒用語言或動作來表達。

　　（2）娃娃洗澡都用到了什么東西？我們洗澡的時候都用到了哪些東西，用來干什么？（看圖片洗澡用品）

　　（3）在前奏部分教師邊喊：“寶寶們，洗澡啦—”，邊做擰水龍頭的動作，然后給每個幼兒“抹香皂”，帶領幼兒跟隨音樂有節奏地扭動。

　　（4）請幼兒跟著音樂來洗澡，教師觀察幼兒的舞動情況，及時表揚表現得逼真、有趣的幼兒。引導幼兒跟著音樂有節奏地扭動。

　　3、香寶寶來了。

　　（1）在家里洗完澡會抹一點什么？

　　（2）表演結束，給幼兒“抹香粉”，教師聞一聞幼兒，欣喜地告訴幼兒“香極了”。

　　小班生活自理能力教案 3

　　活動背景

　　上廁所這件事情如果剛上幼兒園大多數還是老師們來幫助幼兒完成的，但是也不能每一次都由老師來完成，畢竟幼兒人數較多，教師們不能每一個都能照顧的過來，我們應該要讓幼兒知道該怎樣自己完成上廁所這件事情。

　　活動目標：

　　1、教會幼兒自己上廁所，不尿濕褲子。

　　2、教育幼兒當廁所人多時，不爭搶，學會謙讓。

　　活動準備：

　　教師將本班廁所打掃干凈，便于幼兒參觀。貼好男女標記。

　　活動過程：

　　1、參觀廁所。

　　教師帶領幼兒參觀本班活動室的.廁所。讓幼兒知道廁所是大小便的地方。

　　2、認識男廁所和女廁所。

　　分清便池、便桶或便槽，知道男孩、女孩小便的方法是不一樣的。男孩站著小便，用便池；女孩坐在便桶上或蹲在便槽上小便。

　　3、參觀幼兒園公用廁所。

　　教師帶領幼兒參觀幼兒園的公用廁所，告訴幼兒在室外活動時，可就近入廁。

　　4、讓幼兒懂得大小便時要上廁所。

　　（1）帶幼兒回到活動室，教師提問，幼兒回答。玩游戲時想小便怎么辦？吃飯時想小便怎么辦？集體活動時想小便怎么辦？（教育幼兒在集體活動前、飯前、睡覺前上廁所，有小便時應及時告訴老師或阿姨，去上廁所小便，不要憋尿，尿濕褲子。）

　　（2）教師請幼兒談談講講。

　　小便時廁所里人多怎么辦？小便急怎么辦？（廁所人多時不爭先，不擁擠，依先后順序小便。小便急時，可與其他幼兒協商，讓自己先用廁所。）

　　5、教男孩子上廁所。

　　（1）教師請男孩子談談；怎樣上廁所才不會將小便弄到便池外？（小便時，不要離便池太遠，避免小便弄到便池外，不要離便池太近，以免弄濕褲子。）

　　（2）教師還要告訴男孩子，小便的時候肚子向前傾。

　　6、教女孩子上廁所。

　　教師請女孩子談談，怎樣上廁所才不會讓小便弄濕褲子？（小便時，要將褲子脫低一些，一只手扶好欄桿；蹲在便槽上小便，要用另一只手托住褲子。）

　　7、請想上廁所的幼兒去小便。教師觀察幼兒入廁情況，及時予以評價。

　　小班生活自理能力教案 4

　　【活動意圖】

　　小班的幼兒由于年齡小，生活自理能力較差，經常會出現鞋子掉了、鞋粘扣開了、穿反鞋等情況。出現這些情況時，幼兒如果不能及時整理好鞋子或求助于老師，就很有可能出現絆倒、摔倒等意外事故。因此，教育幼兒懂得在鞋子掉了、鞋粘扣開了、穿反鞋時可能發生危險，知道在鞋子不舒服時要求助于老師，并能離隊整理，增強幼兒的安全防患意識是非常重要的。

　　【活動目標】

　　1.懂得在活動中鞋子掉了、鞋粘扣開了、穿反鞋時，可能會有危險。

　　2.知道鞋子不舒服時要及時告訴老師，并知道離隊整理。

　　【活動準備】

　　1.一雙幼兒穿的鞋子。

　　2.多媒體教學資源：《寶寶和小鞋》的相關圖片資料。

　　【活動過程】

　　1.教師說謎語《好朋友》，請幼兒猜謎語。

　　謎面：兩個好朋友，見面不分手，要來一塊來，要走一塊走。如果穿對了，它們頭靠頭，如果穿錯了，它們把頭扭。

　　提問：請小朋友猜一猜，這個謎語說的哪兩個好朋友？（謎底：鞋子）

　　幼兒猜出謎語后，教師出示一雙幼兒穿的鞋子，請幼兒一起學說謎語。

　　2.教師和幼兒做游戲，引導幼兒感受鞋子不舒服時會給自己帶來的危險。

　　（1）游戲《請你跟我這樣做》。讓幼兒感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松開時腳丫走路不舒服的感覺。

　　玩法：教師以鞋寶寶的口吻說：“請你跟我這樣做。”同時將自己的鞋分別以穿反鞋、鞋粘扣松開、掉鞋等樣子穿鞋、走路。小朋友們接著說：“我就跟你這樣做。”模仿老師的樣子去做。站起來走走試試，穿這樣的'鞋子走路感覺會怎樣？

　　（2）組織幼兒說一說：這樣的鞋子穿起來舒服嗎？穿著這樣的鞋子走路有什么感覺？會發生什么危險？

　　（3）教師小結

　　當出現掉鞋、鞋粘扣開了和穿反鞋時，腳丫走起路來就會覺得不舒服，還有可能出現絆倒、摔倒等危險。

　　3.引導幼兒知道鞋子不舒服時要及時告訴老師，并學習離隊整理。

　　（1）請幼兒說一說：鞋子沒穿好，小腳丫感覺不舒服時你會怎么做呢？可以請誰幫幫你呢？如果我們在排隊走的時候，你的鞋不舒服了，馬上蹲下來整理，會不會有危險？應該怎么做？

　　（2）教師小結

　　在我們走了之前，要先檢查自己的鞋粘扣是不是粘好了，兩只鞋子有沒有穿反。如果走路的時候感覺鞋子沒穿好，小腳丫不舒服了，要趕緊停下來，離開隊伍，再把鞋子穿好，還可以趕快告訴老師，請老師來幫助你。

　　4.學說兒歌《寶寶和小鞋》。

　　（1）教師根據兒歌內容自編動作，一邊表演一邊朗誦兒歌。

　　附：兒歌

　　寶寶和小鞋

　　小紅鞋，腳上穿。

　　粘扣松，掉路邊。

　　回頭找，反著穿。

　　小鞋急，大聲喊。

　　“穿反啦，有危險。”

　　寶寶換好鞋，露出小笑臉。

　　（2）引導幼兒跟隨教師邊表演邊學習朗誦兒歌。

　　【活動延伸】

　　告訴家長不要給幼兒穿過大、過小或系帶的鞋子，以免幼兒走路時因為鞋子不合腳發生危險。

　　【活動反思】

　　在活動中，幼兒的生活能力得到了鍛煉，進一步學會了穿鞋子。在幽默的兒歌中知道了：穿反鞋有危險；換好鞋，露笑臉。知道在鞋子不舒服時要求助于老師，增強了幼兒的安全防患意識。

　　小班生活自理能力教案 5

　　活動背景

　　很多幼兒都比較羞澀，遇到人不知道該怎樣介紹自己，在幼兒園的第一次學習的就是如何介紹自己，如何讓別人了解自己，想要跟自己做朋友，本次課程主要就是為了讓幼兒知道該怎樣介紹自己。

　　活動目標

　　1、愿意在集體面前大膽表現，樹立一定的自信心。

　　2、初步了解自我，知道自己的姓名、年齡、性別等。

　　3、加深對同伴的了解，增進和朋友間的友誼。

　　活動準備

　　1、幼兒知道自己的姓名。

　　2、請一名教師扮演"快樂天使"參與情境表演；設置游戲區"男孩事件"（有坦克、槍、機器人等）、"女孩小屋"（有娃娃、炊具、飾品等）；小禮物若干。

　　3、教學音帶《我自己》。

　　活動過程

　　1、引導幼兒觀看情境表演，激發幼兒自我介紹的愿望。

　　教師設置情境：聽，有人敲門，誰來了？噢，是"快樂天使"來了。

　　"快樂天使"自我介紹：我是快樂天使，今年5歲，我是個女孩子。

　　提示語：誰來了？她幾歲？是男孩還是女孩？"快樂天使"想和你們做朋友，她很想知道你們叫什么名字，幾歲了，是男孩還是女孩，誰愿意來告訴她？

　　2、幼兒大膽介紹自己的名字、性別、年齡。

　　先請幾名幼兒做示范，"快樂天使"表揚他們的`勇敢、大方，并贈送小禮物，和他們握手交朋友。

　　請其他幼兒將自己的名字、年齡、性別告訴自己身邊的小朋友。

　　教師和"快樂天使"巡視，對那些膽小、不愿與朋友交流的幼兒進行個別鼓勵指導。

　　3、游戲：男孩世界、女孩小屋。

　　"快樂天使"提出游戲要求：我還給大家帶來了"男孩世界"、"女孩小屋"兩個游戲，如果小朋友能正確地介紹自己，就能到兩個樂園里去玩。

　　教師和"快樂天使"分別把關兩個游戲樂園"大門"，鼓勵幼兒正確大膽地介紹自己，并歡迎大家進去玩。

　　幼兒在游戲樂園自由游戲，教師請注意鼓勵幼兒在游戲中大膽地交朋友，自由找朋友交流。

　　小班生活自理能力教案 6

　　一、活動目標：

　　1、通過活動，提高孩子的生活自理能力，學會穿脫衣服，鞋襪、系鞋帶及疊衣服、被子等基本的`生活技能。

　　2、在有趣的比賽活動，讓孩子感受自己長大了，引導幼兒懂得自己的事情自己做。

　　3、通過班級之間的比賽，增強孩子的比賽意識和集體榮譽感。

　　二、活動時間與項目：

　　時間：20xx年xx月xx日上午9：20，

　　地點：音樂室穿衣服、穿鞋子、疊被子比賽

　　三、參賽人員：

　　全體幼兒

　　四、活動準備：

　　衣服：24件，被子：12張，桌子：12張

　　五、比賽形式與規則

　　1.各班1名教師當評委（隔壁班級互換打分），1名教師和保育員負責叫人與照看幼兒。

　　2.分年段進行，每次每班派出6名幼兒參加，每位幼兒一次機會，參加比賽的幼兒自己拿好衣服、鞋子、分班成一路縱隊站好，聽到主持人的口令開始比賽，以記時的形式開展。

　　3.評判要求

　　（1）參賽幼兒衣服穿好后，要求穿得整齊、領子翻平，鈕扣正確、一一對齊。

　　（2）疊被子方法：左邊折向中線，右邊這向中線（重疊）

　　六、獎項制定小能手獎：

　　4分鐘內完成所有規定項目者，衣服、鞋襪正反穿著正確，物品擺放整齊者。

　　進步獎：4分鐘外完成所有規定項目者，衣服正反穿著正確，衣服、鞋襪正反穿著正確，物品擺放整齊者。

　　小班生活自理能力教案 7

　　一、活動目標：

　　1.通過活動，提高孩子的生活自理能力，學會穿脫衣服，鞋襪、系鞋帶及疊衣服、被子等基本的生活技能。

　　2、在有趣的比賽活動，讓孩子感受自己長大了，引導幼兒懂得自己的事情自己做。

　　3.通過班級之間的比賽，增強孩子的比賽意識和集體榮譽感。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力

　　5、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　二、活動時間與項目：

　　時間：20xx年9月30日上午9:10

　　地點：音樂室穿衣服、穿鞋子、疊被子比賽

　　三、參賽人員：

　　全體幼兒

　　四、活動準備

　　衣服：24件，被子：12張，桌子：12張

　　五、比賽形式與規則

　　1.各班1名教師當評委，1名教師和保育員負責叫人與照看幼兒。

　　2.分年段進行，每次每班派出6名幼兒參加，每位幼兒一次機會，參加比賽的'幼兒自己拿好衣服、鞋子、分班成一路縱隊站好，聽到主持人的口令開始比賽，以記時的形式開展。

　　3.評判要求：

　　（1）參賽幼兒衣服穿好后，要求穿得整齊、領子翻平，鈕扣正確、一一對齊。

　　（2）疊被子方法：左邊折向中線，右邊這向中線

　　六、獎項制定

　　小能手獎：4分鐘內完成所有規定項目者，衣服、鞋襪正反穿著正確，物品擺放整齊者。

　　進步獎：4分鐘外完成所有規定項目者，衣服正反穿著正確，衣服、鞋襪正反穿著正確，物品擺放整齊者。

　　小班生活自理能力教案 8

　　活動目標：

　　1、懂得情緒愉快有利于身體健康。

　　2、初步學習正確的方式排解不開心的情緒。

　　3、引導幼兒逐漸養成積極樂觀的生活態度。

　　4、培養幼兒健康活潑的性格。

　　5、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　活動準備：

　　4個木偶、一個開心枕。

　　活動重難點：

　　學習正確的方式排解不開心的情緒。

　　活動過程：

　　一、感受快樂拍手入場，進行開心碰碰碰的游戲。

　　二、開心與煩惱

　　1、剛才玩的真開心，你們想想平時你還遇到過什么開心的事

　　2、開心的時候你會怎樣(用動作表現)

　　3、除了開心的事，我們還會遇到一些不開心的事，誰來說一說你都遇到一些什么不開心的事

　　4、不開心的時候你會怎樣(用動作表現)

　　5、你喜歡開心的自己還是不開心的自己

　　小結：不開心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會對我們身體產生壞的影響。生氣的時候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個壞習慣消滅掉。

　　三、化解不開心

　　1、生氣商店：誰知道什么是消氣商店

　　2、我們來看看誰來消氣商店了

　　3、依次出示小動物，請幼兒他們想辦法!

　　4、你覺得消氣商店好嗎為什么

　　5、如果你生氣了，你會想哪些辦法讓自己消氣呢

　　小結：每個人都有生氣的時候，你生氣的時候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者聲的哭一哭，這樣你就能消氣，讓自己快樂起來。

　　四、讓自己開心

　　1、介紹開心枕。

　　2、傳遞開心，讓每個幼兒和“開心枕”抱一抱，親一親。

　　3、說一說抱著“開心枕”有什么感覺

　　4、把開心枕送給其他人來感受一下開心的滋味。

　　活動反思：

　　良好的情緒促進了幼兒身心和諧發展。活動中，教師處處以游戲的口吻引導幼兒，幼兒興趣盎然，達到了身心愉悅的目的.。活動中，教師贊許的目光、恰到好處的引導，使他們獲得了心理上的極滿足。在活動中，教師鼓勵幼兒膽表達自己的情緒情感，并用多種方法創造性地進行表現和體驗，激發了幼兒參加活動的興趣，積極、主動地完成了活動的要求，整個活動是在愉快、寬松、自由的氛圍中進行的。

　　小班生活自理能力教案 9

　　一、教學目標：

　　了解自理能力的重要性，增強學生自理能力的意識。

　　培養學生的生活自理能力，提高他們的生活自理能力。

　　引導學生通過親身實踐，培養他們的自我管理能力和生活習慣。

　　二、教學重點：

　　引導學生養成良好的生活習慣，提高自我管理能力。

　　讓學生了解自理能力的重要性，提高學生自理能力的意識。

　　通過實踐，培養學生的生活自理能力。

　　三、教學難點：

　　如何正確引導學生養成良好的生活習慣，提高自我管理能力。

　　如何讓學生意識到自理能力的重要性，激發學生的學習興趣。

　　四、教學準備：

　　課件

　　相關實物（洗臉巾、牙刷、杯子、毛巾、碗、筷子等）

　　音樂、歌曲

　　表揚、獎勵措施

　　五、教學過程：

　　引入環節 通過課件、視頻等方式，讓學生了解生活自理能力的重要性，讓學生了解到只有具備一定的生活自理能力，才能更好地適應社會的需要。

　　自理能力培養環節

　　a.培養學生洗臉、刷牙、洗手等日常生活自理能力。

　　b.讓學生在班級內展示自己的生活自理能力，讓其他同學參觀，鼓勵其他同學也積極學習生活自理能力。

　　c.引導學生養成良好的`生活習慣，比如按時起床、吃早餐、收拾床鋪、洗衣服等。

　　d.通過表揚、獎勵等措施，激發學生的學習興趣和動力。

　　生活習慣養成環節 通過生活習慣養成環節，讓學生養成良好的生活習慣，比如吃飯、走路、睡覺等。

　　自我管理能力培養環節

　　a.通過讓學生學會規劃時間，制定學習計劃等，培養學生的自我管理能力。

　　b.通過引導學生在學習和生活中主動發現問題，解決問題，提高學生的自我管理能力。

　　總結環節 通過課堂小結，讓學生對自己的學習和生活有更加清晰的認識，明確自己需要努力提高的方面。

　　六、教學評價：

　　通過觀察學生的學習情況、聽取學生的自我評價，評估學生在生活自理能力、自我管理能力等方面的提高情況。

　　小班生活自理能力教案 10

　　一、活動目標

　　1.通過有趣的比賽活動，讓孩子感受自己長了，引導幼兒懂得自己的事情自己做。

　　2.通過比賽滿足幼兒的表現欲，進而落實幼兒生活的教育功能。

　　3.為了進一步促進家園教育工作，充分發揮家庭教育的作用。

　　二、活動準備

　　幼兒表情兒歌、幼兒自身的衣物、被套、音樂、獎品

　　三、活動過程

　　1、開場語：

　　各位家長，下午好，首先感謝你們在百忙之中抽出時間來參加今天的'親子活動，今天我們活動的主題是"自己的事情自己做"。

　　幼兒生活自理能力的培養貫穿在幼兒園活動之中，也一直是我們幼兒園教師關注的工作重心。從小培養幼兒的初步生活自理能力，可以為幼兒良好的個性心理品質和今后的學習生活打下堅實的基礎，同時也激發幼兒的自我服務意識，懂得自己的事情自己做，更感受到集體活動帶來的快樂。(所有家長坐中間)

　　2、幼兒表演兒歌(家長坐旁邊，請出所有幼兒，組織幼兒排隊，表演兒歌，表演完后，所有幼兒跟配班老師到教室外排隊)小褂子穿穿好扣子扣眼要對齊套頭衫要注意前面向下鉆進去褲子前后分清楚一腿一洞才不擠襪子不用分左右后跟在下好打理鞋子左右分清楚鞋扣系好才整齊

　　3、游戲1：穿脫上衣、鞋子(事先分好組的16位幼兒，讓配班老師組織好帶到教室參加游戲1)

　　游戲規則：參與人數16人分為兩組，每組8人，游戲前所有幼兒把鞋子脫下放在游戲區域的中間擺好，聽到口令，所有幼兒開始脫上衣，疊好放到指定的位置后去中間取回自己的鞋子，再把上衣鞋子穿好，誰穿得快又好為一名。(請兩們家長擔任評，評出每組的一名)

　　4、游戲2：穿脫褲子、鞋子(事先分好組的16位幼兒，讓配班老師組織好帶到教室參加游戲2)

　　游戲規則：參與人數16人分為兩組，每組8人，游戲前請所有幼兒把鞋子脫下放在游戲區域的中間擺好，聽到口令，所有幼兒開始脫褲子，疊好放到指定的位置后去中間取回自己的鞋子，再把褲子鞋子穿好，誰穿得快又好一名。(請兩們家長擔任評，評出每組的一名)

　　5、游戲3：整理書本(事先分好組的16位幼兒，讓配班老師組織好帶到教室參加游戲3，把書本亂七八糟丟在游戲區域，8種書，每種書各4本)

　　游戲規則：參與人數16人分為兩組，每組8人，聽到口令，所有幼兒開始整理指定的書本，書本數量為4本，誰最先整理完為一名。(請兩們家長擔任評，評出每組的一名)

　　6、游戲4：疊被子

　　游戲規則：將之前游戲中評出來的6位幼兒

　　小班生活自理能力教案 11

　　活動目標：

　　1、知識目標：了解自立的表現和重要性；知道依賴的危害。

　　2、能力培養：培養學生分析、探究、合作、活動的能力。

　　3、情感和生活指導：培養學生的自立意識，增強學生生活、學習的自立能力。

　　活動準備：

　　音樂磁帶，家庭照片，活動物品等。

　　活動過程：

　　一、活動導入

　　首先播放歌曲《不再麻煩好媽媽》配上小朋友幸福家庭生活的照片）小朋友們，今天是一個特殊的節日，三八婦女節，也是我們媽媽的節日，今天老師給大家帶來了一首很好聽的歌曲，讓我們一起來欣賞一下吧。

　　小朋友們，你們聽了這首歌有什么感受？

　　是不是感覺很溫馨很幸福呢？

　　是呀，我們每個小朋友都生活在這樣一個溫馨幸福的家庭中。作為這家庭的一員，我們的`爸爸媽媽為了大家能夠過上更加幸福的生活，爸爸媽媽每天起早貪黑，不知疲倦的辛勤勞動著，爸爸媽媽付出了很多，今天呢，我們小朋友們的媽媽也來了，來和我們小朋友一起過這個節日，現在我們就請小朋友們的媽媽來說一說我們一天之中到底要做什么事情吧，有請小朋友的媽媽們。

　　小朋友們都聽了媽媽們說的了，聽完你們心里有什么感覺呢？你們沒有想到我們的媽媽為了照顧我們，一天之中要做這么多的事情吧？

　　那么在今天這個特殊的節日里，你們有什么最想對媽媽說的呢？

　　現在小朋友們都知道了，我們的媽媽這么的辛苦那我們能為媽媽做些什么力所能及的事情呢？

　　比如說：我們可以從自己出發，先學會把自己的事情做好。

　　二、自己的事情應該自己做

　　1、像穿衣服、穿鞋子……這些事情都是誰的事？

　　2、當我們面對這些事情，我們應該怎么做？

　　3、那這些事情你們都會做嗎？

　　4、你們到底會不會做呢？現在，我就來問問小朋友們，你早上起床都做了哪些自己的事情？

　　5、你會穿衣服、穿鞋、疊被子嗎？我請小朋友們來演示一下，看看到底會不會，媽媽在一旁觀看，讓小朋友自己動手。

　　6、通過這個活動我發現有些小朋友會些簡單的，可是有些小朋友連手都不會動。

　　7、小結：對于自己的事情，我們要自己做，不再麻煩父母，不用他們操心，這才是愛爸爸媽媽的表現。

　　三、幫助媽媽做些力所能及的事情

　　1、在家里，除了這些自己的事情以外，還有哪些事情我們可以做呢？（小朋友交流，媽媽跟小朋友一起討論）

　　2、這些事情都是我們每一個小朋友可以完成的，是家里的事。對于這些事，我們要怎么做？

　　3、這些事中，你以前做過什么呢？

　　4、在剛才的交流中，我也發現，我們小朋友中并不是所有的事情都做過，那你能說說沒做的原因是什么嗎？

　　5、對于不會做的事情，我們應該怎么辦？

　　6、好，現在就讓我們進行一次勞動技能交流會，咱們請會做這些事情的小朋友當一次小老師，給大家介紹介紹具體做法。

　　7、小結：通過他們的介紹這些事情的具體做法，你會了嗎？希望同學們在家中能夠盡自己的能力，做一些力所能及的事，減輕爸爸媽媽的負擔。

　　四、我還會做的事情

　　除了以上家務，在家里，小朋友們還能做哪些事？

　　小結：小朋友們，我們在家里不僅爸爸媽媽要照顧我們，現在我們也要學著來照顧爸媽關心自己的家人，讓他們也感受到我們帶給爸爸媽媽的溫暖。

　　小班生活自理能力教案 12

　　【活動設計】

　　現在的孩子在家中多數是獨生子女，自理能力本身就很差，為了讓孩子們知道自己已經長大了，也該自己學習做些力所能及的事情了。在寒冷的冬季里，孩子們來園時都穿來了外套，我借助這些外套鼓勵孩子們學習穿脫衣服，從而提高孩子們的自理能力，我便精心設計了這節課。

　　【活動目標】

　　1、學習故事中小老鼠遇到困難自己動腦筋，想辦法，不麻煩別人的自立精神。

　　2、學習自己穿脫衣服。

　　【活動準備】

　　外套每人一件、《小老鼠學穿衣》幻燈片、《貓和老鼠》里老鼠幻燈片。

　　【活動過程】

　　一、組織幼兒觀看動畫片《貓和老鼠》中的老鼠幻燈片，激發幼兒學習的興趣。

　　1、小朋友，今天我邀請了一只小動物來我們班做客，想知道它是誰嗎？那你們喜歡它嗎？為什么？

　　教師小結：動畫片中的小老鼠杰瑞，很聰明、機靈，做事情喜歡動腦筋，想辦法，所以，我們大家都喜歡它。

　　2、可是，今天我們還請來了一只小老鼠，這只小老鼠最怕冬天了，小朋友猜一猜，它為什么最怕冬天呢？

　　小朋友的猜測對不對呢？我們一起來看一下，這只小老鼠到底為什么最害怕冬天。

　　二、結合幻燈片讓幼兒理解故事。

　　1、出示第一張幻燈片進行提問：

　　（1）小朋友，看小老鼠是在哪里呢？

　　（2）小老鼠在家里干什么呢？它在那里坐著干什么？發什么愁？

　　（3）那小老鼠為什么不出去玩呢？

　　（4）外面下雪了，那外面有沒有小動物呢？

　　2、出示第二張故事掛圖。

　　（1）小朋友，你們看一下，這張圖上有什么？

　　（2）小老鼠在干什么呢？它旁邊是什么？

　　（3）它在用袋子干什么呢？

　　（4）它套進去了嗎？

　　3、出示第三張幻燈片。

　　（1）它現在套上了嗎？

　　（2）對，小老鼠沒套上還急出了一身汗。這個時候小老鼠會怎么做呢？

　　師：小老鼠到底請沒請別人幫忙呢？我們一起來看下一張。

　　出示第四張故事掛圖。

　　（3）小老鼠找人幫忙了嗎？

　　（4）它是怎樣套上的呢？

　　（5）對，小老鼠沒有找別人幫忙，自己想了個好辦法把袋子套上了，那小朋友知道小老鼠為什么要給尾巴套上袋子嗎？

　　（6）哦。小朋友冷的時候怎么辦呢？

　　（7）所以，這個袋子就是小老鼠尾巴的衣服。

　　（8）請幼兒為故事想個好聽的名字。

　　三、故事好聽嗎？下面老師再把故事完整的'的講述一遍。講述完后提問：

　　1、故事講完了，小朋友能告訴我小老鼠為什么最害怕冬天？那穿衣服的時候小老鼠請沒請別人幫忙？那它是怎么做的呢？小老鼠想了個什么好辦法？

　　2、請幼兒為故事想個好聽的名字吧！

　　四、學習穿衣服的方法，鼓勵幼兒自己穿衣服。

　　1、對，小老鼠真聰明，自己想了個好辦法給尾巴穿上了衣服。那小朋友害怕冬天嗎？

　　2、小朋友為什么不害怕冬天？對，我們不害怕冬天，因為我們有衣服，并且我們自己會穿衣服。我們還喜歡曬太陽，喜歡在戶外玩耍，所以冬天我們不怕冷。

　　3、那小朋友，現在我已經準備好了衣服，哪位小朋友能上來表演一下穿衣服？請個別幼兒上臺示范穿衣服。

　　4、小朋友，下面我們一起來穿衣服，穿好后一起到外面玩吧！

　　【活動延伸】

　　1、在區角中，讓那些不會穿衣服的幼兒再進行練習。

　　2、日常生活中鼓勵幼兒穿衣比賽。

　　小班生活自理能力教案 13

　　健康活動：

　　自己大小便（生活自理）

　　活動目標：

　　掌握如廁的方法，提高自理能力。

　　活動準備：

　　木偶小猴、布置場地。

　　活動過程：

　　1、教師和幼兒共同欣賞故事《小猴尿濕了》

　　（1）教師出示木偶小猴，講述故事一遍。

　　（2）尿濕褲子會有什么感覺？怎樣才能不尿濕褲子？

　　（3）教師總結：尿濕褲子會讓我們心理和身體都感覺不舒服

　　2、教師和幼兒共同參

　　3、觀察班級廁所。

　　（1）教師帶領幼兒參觀本班活動室的廁所，讓幼兒知道廁所是大小便的地方。

　　（2）識別男廁所和女廁所的位置。

　　（3）分清小便池，知道男孩、女孩小便的`方法是不一樣的。

　　4、分別請男孩子和女孩子上廁所。

　　（1）男孩子入廁。討論：怎樣上廁所才不會將小便弄到便池外？

　　（2）穿有拉練的褲子小便，要小心不要損傷皮膚。

　　（3）女孩子入廁討論：怎樣上廁所才不會讓小便弄濕褲子？

　　5、教師和幼兒共同討論入廁的注意事宜。

　　（1）教師帶幼兒回到活動室。

　　（2）提問：玩游戲時想小便怎么辦？吃飯時想小便怎么辦？集體活動時想小便怎么辦？

　　（3）教師小結后再次拋出問題：廁所里人多怎么辦？小便急怎么辦？（廁所里人多時不爭先、不擁擠、依先后順序小便。小便急時，可與其他幼兒協商，讓自己先用廁所）

　　小班生活自理能力教案 14

　　一、教學目標

　　讓幼兒掌握基本的生活自理技能，如穿衣、穿鞋、洗手等。

　　培養幼兒的自理意識，提高幼兒的自我服務能力。

　　激發幼兒自己動手的興趣，體驗成功的喜悅。

　　二、教學重難點

　　重點

　　指導幼兒學會正確的穿衣、穿鞋和洗手方法。

　　培養幼兒養成良好的生活自理習慣。

　　難點

　　讓幼兒理解并愿意主動參與生活自理活動。

　　針對個別幼兒的困難，給予個性化的指導和幫助。

　　三、教學方法

　　直觀演示法：通過教師的示范，讓幼兒直觀地學習生活自理技能。

　　游戲法：通過游戲的方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中鞏固所學的生活自理知識。

　　練習法：讓幼兒多次練習，熟練掌握生活自理技能。

　　四、教學準備

　　幼兒的衣服、鞋子若干。

　　洗手盆、毛巾、香皂等。

　　相關的圖片、視頻。

　　五、教學過程

　　（一）導入（3 分鐘）

　　播放兒歌《我有一雙小小手》，引導幼兒跟著歌曲一起做動作，激發幼兒的興趣。

　　提問幼兒：“我們的.小手可以做什么呀？” 引導幼兒思考并回答。

　　（二）新授（20 分鐘）

　　穿衣小能手

　　教師展示穿衣的步驟圖片，一邊講解一邊示范穿衣的正確方法，如先穿上衣，再穿褲子，最后扣扣子等。

　　請個別幼兒上臺嘗試穿衣，教師在旁邊指導，及時糾正錯誤的方法。

　　組織幼兒進行穿衣比賽，看誰穿得又快又好，給予表揚和獎勵。

　　穿鞋我能行

　　教師拿出一雙鞋子，講解并示范穿鞋的正確方法，如區分左右腳，將腳伸進鞋子里，然后系好鞋帶等。

　　讓幼兒自己嘗試穿鞋，教師巡回指導，幫助有困難的幼兒。

　　玩 “找鞋子” 的游戲，將幼兒的鞋子打亂，讓幼兒找到自己的鞋子并正確穿上。

　　洗手很重要

　　播放洗手的視頻，讓幼兒觀看并了解洗手的步驟，如卷起袖子、打開水龍頭、打肥皂、搓手心手背、沖洗干凈、擦干等。

　　教師帶領幼兒一起練習洗手，強調洗手的重要性和正確方法。

　　請幼兒分組洗手，教師觀察并指導。

　　（三）鞏固練習（15 分鐘）

　　組織幼兒進行生活自理能力的綜合練習，如穿衣、穿鞋、洗手等，讓幼兒在實踐中鞏固所學的技能。

　　開展 “我是自理小明星” 的活動，鼓勵幼兒在日常生活中自己的事情自己做，養成良好的生活自理習慣。

　　（四）總結（2 分鐘）

　　與幼兒一起回顧今天學習的內容，強調生活自理能力的重要性。

　　鼓勵幼兒回家后繼續練習，做一個能干的好寶寶。

　　六、教學延伸

　　在家園聯系欄中張貼幼兒生活自理能力的相關內容，讓家長了解并配合幼兒園的教育工作。

　　在班級中設置 “自理小能手” 的評比欄，對幼兒的生活自理能力進行定期評價和獎勵。

　　小班生活自理能力教案 15

　　一、教學目標

　　讓幼兒掌握基本的生活自理技能，如穿衣、穿鞋、洗手等。

　　培養幼兒的自理意識，提高幼兒的自我服務能力。

　　激發幼兒自己動手的興趣，體驗成功的喜悅。

　　二、教學重難點

　　重點

　　指導幼兒正確地穿衣、穿鞋和洗手的方法。

　　培養幼兒主動自理的'習慣和意識。

　　難點

　　個別幼兒可能在穿衣、系扣子等方面存在困難，需要耐心指導和幫助。

　　如何讓幼兒在日常生活中持續保持自理的積極性。

　　三、教學方法

　　直觀演示法：通過教師的示范，讓幼兒直觀地了解正確的自理方法。

　　游戲競賽法：以游戲和競賽的形式，激發幼兒參與的積極性。

　　練習法：讓幼兒多次練習，鞏固所學的自理技能。

　　四、教學準備

　　衣服、鞋子若干，手帕、小毛巾若干。

　　多媒體課件，包含穿衣、洗手等步驟的動畫或圖片。

　　五、教學過程

　　（一）導入（3 分鐘）

　　教師播放兒歌《我有一雙小小手》，引導幼兒跟著一起唱，并做簡單的動作。

　　提問幼兒：“我們的小手能做什么呀？” 引發幼兒思考，從而導入活動主題 —— 生活自理能力。

　　（二）新授（15 分鐘）

　　穿衣示范

　　教師拿出一件衣服，向幼兒展示并介紹衣服的各個部分，如領口、袖口、前襟等。

　　邊示范邊講解穿衣的步驟：“先把衣服披在身上，找到領口，把頭鉆進去，再伸一只胳膊，然后伸另一只胳膊，最后拉好拉鏈或系好扣子。”

　　邀請個別幼兒上臺嘗試穿衣，教師在旁邊給予指導和幫助。

　　穿鞋示范

　　展示一雙鞋子，讓幼兒觀察鞋子的左右和正反。

　　講解穿鞋的方法：“把腳伸進鞋子里，提上鞋后跟，如果有鞋帶，要系好鞋帶。”

　　請幼兒分組練習穿鞋，教師巡視并糾正錯誤。

　　洗手示范

　　播放洗手的動畫或圖片，讓幼兒觀看。

　　教師示范洗手的步驟：“打開水龍頭，把手沖濕，關上水龍頭，抹上肥皂，搓搓手心、手背、手指縫，再打開水龍頭沖洗干凈，最后用毛巾擦干。”

　　帶領幼兒一起練習洗手。

　　（三）游戲鞏固（15 分鐘）

　　“穿衣比賽”

　　將幼兒分成若干組，每組準備幾件衣服。

　　聽到口令后，幼兒開始穿衣，最先穿好且正確的幼兒獲勝。

　　“我會洗手”

　　教師準備一些顏料或泥土，涂在幼兒的手上。

　　幼兒按照正確的洗手方法洗手，看誰洗得又干凈又快。

　　（四）總結（5 分鐘）

　　與幼兒一起回顧今天學習的內容，如穿衣、穿鞋、洗手的方法。

　　表揚在活動中表現出色的幼兒，鼓勵其他幼兒向他們學習。

　　提醒幼兒在日常生活中要自己動手，養成良好的生活自理習慣。

　　六、教學延伸

　　在班級的生活區投放更多的衣服、鞋子等物品，讓幼兒在區域活動中繼續練習。

　　與家長溝通，讓家長在家中鼓勵幼兒自己穿衣、穿鞋、洗手等，培養幼兒的自理能力。

　　小班生活自理能力教案 16

　　一、教學目標

　　培養幼兒自己穿脫衣服、鞋襪的能力。

　　教導幼兒學會整理玩具和圖書。

　　增強幼兒的自我服務意識，提高其生活自理能力。

　　二、教學重難點

　　重點

　　讓幼兒熟練掌握穿脫衣服、鞋襪的基本方法。

　　引導幼兒養成主動整理玩具和圖書的習慣。

　　難點

　　幫助幼兒克服穿脫衣服過程中的困難，如扣扣子、系鞋帶等。

　　培養幼兒長期保持整理物品的自覺性。

　　三、教學方法

　　情境教學法：創設生活情境，讓幼兒在情境中學習和實踐。

　　示范講解法：教師親自示范，詳細講解操作步驟。

　　游戲競賽法：通過游戲和競賽，激發幼兒的參與積極性。

　　四、教學準備

　　每位幼兒準備一套易于穿脫的衣服和鞋襪。

　　各類玩具和圖書若干。

　　獎勵小貼紙若干。

　　五、教學過程

　　（一）導入（3 分鐘）

　　教師通過講述故事《邋遢的小熊》，引起幼兒對自理能力的'關注。

　　故事中，小熊因為不會自己穿衣服、整理玩具，總是弄得一團糟，小朋友都不愿意和它一起玩。

　　提問幼兒：“你們想不想像小熊一樣邋遢？” 引導幼兒回答不想，從而引出教學主題。

　　（二）新授（20 分鐘）

　　穿脫衣服我能行

　　教師示范穿衣服的步驟，一邊做一邊講解：“先把衣服披在身上，找到袖子鉆進去，然后扣好扣子。”

　　請個別幼兒模仿教師的動作嘗試穿衣服，教師給予指導和幫助。

　　同樣的方法示范脫衣服，并讓幼兒練習。

　　鞋襪穿脫有方法

　　展示穿脫鞋襪的正確方法，強調區分左右腳。

　　幼兒自己動手練習，教師巡視指導。

　　整理玩具和圖書

　　展示混亂的玩具和圖書場景，引導幼兒觀察并說說感受。

　　教師示范整理的方法，如將玩具分類放進收納箱，將圖書擺放整齊。

　　請幼兒分組進行整理練習。

　　（三）鞏固練習（15 分鐘）

　　開展 “穿衣小能手” 比賽，看誰能又快又好地穿好衣服。

　　進行 “整理小達人” 活動，比比哪組幼兒能最快最整齊地整理好玩具和圖書。

　　對表現優秀的幼兒給予小貼紙獎勵。

　　（四）總結（2 分鐘）

　　與幼兒一起回顧今天學習的內容，強調生活自理的重要性。

　　鼓勵幼兒在日常生活中多練習，自己的事情自己做。

　　六、教學延伸

　　與家長溝通，讓家長在家中給予幼兒更多自理的機會，共同培養幼兒的生活自理能力。

　　在班級區域設置 “自理能力練習區”，投放相關材料供幼兒隨時練習。

　　小班生活自理能力教案 17

　　一、教學目標

　　引導幼兒學會自己穿脫衣服、鞋襪，提高自我服務意識。

　　幫助幼兒掌握正確的洗手、洗臉方法，培養良好的衛生習慣。

　　鼓勵幼兒自主進餐，初步學會使用餐具。

　　二、教學重難點

　　重點

　　教授幼兒穿脫衣服、鞋襪的具體步驟和方法。

　　讓幼兒理解并實踐正確的洗手、洗臉流程。

　　難點

　　針對個別幼兒在穿脫衣物過程中的困難，進行個性化指導。

　　培養幼兒長期堅持良好生活自理習慣的自主性。

　　三、教學方法

　　情境教學法：創設生活場景，讓幼兒在情境中學習自理技能。

　　操作練習法：通過實際操作，讓幼兒熟練掌握自理方法。

　　鼓勵表揚法：及時給予幼兒肯定和鼓勵，增強其自信心。

　　四、教學準備

　　各類適合小班幼兒的衣服、鞋襪若干。

　　小臉盆、小毛巾、兒童專用洗手液若干。

　　餐具（小勺、小碗）若干，適合幼兒的食物。

　　五、教學過程

　　（一）導入（3 分鐘）

　　教師講述故事《小熊寶寶學自理》，引起幼兒對生活自理的興趣。

　　提問幼兒：“小熊寶寶學會了什么本領？你們會嗎？”

　　（二）新授（15 分鐘）

　　穿脫衣服、鞋襪

　　教師展示一件上衣，邊操作邊講解穿衣服的步驟：“抓住衣領，鉆山洞（把頭伸進領口），伸左手，伸右手，拉拉鏈（或系扣子）。” 脫衣服則相反。

　　邀請幼兒上臺嘗試，教師給予協助和指導。

　　對于鞋襪，示范穿脫方法：“分清左右，腳伸進鞋里（襪子里），提上后跟。”

　　洗手、洗臉

　　教師示范洗手：“打開水龍頭，沖濕手，關上水龍頭，抹洗手液，搓搓手心、手背、手指縫，再沖洗干凈，甩手，用毛巾擦干。”

　　講解洗臉：“用毛巾沾水，先擦眼睛、額頭，再擦臉頰、嘴巴，最后擦脖子。”

　　請幼兒模仿練習。

　　自主進餐

　　介紹餐具的使用方法，如正確握勺的姿勢。

　　強調進餐時的`注意事項，如細嚼慢咽、不挑食等。

　　（三）練習鞏固（15 分鐘）

　　“自理小能手” 比賽

　　組織幼兒進行穿脫衣服、鞋襪的比賽，看誰做得又快又好。

　　“清潔小天使” 活動

　　讓幼兒分組洗手、洗臉，教師觀察并給予評價。

　　自主進餐體驗

　　幼兒自主選擇食物，嘗試用正確的方法進餐。

　　（四）總結（5 分鐘）

　　回顧所學內容，強調生活自理的重要性。

　　表揚在活動中表現優秀的幼兒，為其他幼兒樹立榜樣。

　　鼓勵幼兒在日常生活中多練習，自己的事情自己做。

　　六、教學延伸

　　在班級設置 “自理小明星” 展示欄，對表現好的幼兒進行表揚。

　　與家長合作，在家中給予幼兒更多自理的機會。

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