(精品)小班教案6篇

　　作為一名教學工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的小班教案6篇，歡迎大家分享。

小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1．分辨音樂角色，用肢體動作表現音樂。

　　2．樂于參與角色扮演，并嘗試合作地表演。

　　3．對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　4．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5．在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

　　活動準備：

　　音樂、角色小卡片，表演用的`帽子、鈴鼓、紗巾、手套以及場景布置。

　　活動過程：

　　一、幼兒聽著音樂劃船進入很活動室。

　　二、談話引題：教師按照音樂的情節講故事：春天到了，小鳥……，小魚……，農夫……，我們一起來聽一聽吧。

　　三、欣賞、理解A段主題音樂，并用動作表現。

　　1．幼兒聽音樂一遍。提問：農夫勞動的音樂有什么不一樣嗎？（有輕有重）

　　2．再次傾聽并驗證音樂的強與弱。提問：音樂重重時，農夫在干什么？（耕地、挖土，并讓幼兒學學耕地的動作，提示要有力）音樂輕輕時，農夫在干什么？（播種，學一學）

　　3．跟著音樂師生共同表演。

　　四、完整欣賞，了解其中的音樂形象。

　　1、完整欣賞音樂，要求幼兒聽到農夫的音樂時就學做農夫的動作。

　　教師邊聽邊引導幼兒聽聽“誰來了”

　　2．交流：音樂中除了農夫外還有誰？（小鳥、小魚、打雷，教師出示小卡片）

　　3．農夫出來了幾次？再次傾聽音樂，師生共同根據音樂逐一出示音樂角色，并排成結構圖譜。然后教師指點圖譜講故事。

　　五、戲劇表演

　　幼兒在規定的場景中分角色進行表演。

　　場景：稻田、池塘、大樹

　　道具：農夫——帽子、鈴鼓（鈴鼓朝下是鋤頭，鈴鼓朝上是小籃子）

　　小鳥——紗巾

　　小魚——手套

　　活動反思：

　　通過本次教學活動，讓我對音樂課的教授又有了新的想法，要想讓寶寶學會歌曲首先要幫助幼兒很好的記憶歌詞。我想在以后的教學活動中我還會繼續努力，去探索發現更好的記憶歌詞的方法。

小班教案 篇2

　　活動目標：

　　1.學習用刷子來回涂畫的技能。

　　2.享受共用游戲，共同刷畫的.快樂。

　　3.通過玩刷子，刷出圖案，培養幼兒對藝術活動的興趣。

　　活動準備：

　　幼兒人手一把刷子，塑料盆5個(內有各色水粉顏料)，白色鉛畫紙6張(畫有白色圖案)，小鴨頭飾幼兒人手一個，母鴨頭飾一個，抹布若干，音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、(放音樂)鴨媽媽和鴨寶寶進入場地。

　　2、認識刷子。

　　二、玩刷子

　　1、玩玩刷子：用刷子刷刷身體，與刷子親近，學習來回涂刷的技能。

　　2、跳跳刷子：跳到池塘，用刷子洗澡，感受玩刷子的快樂。

　　三、刷色活動

　　1、老師示范，刷出圖案。

　　引導幼兒發現，激起幼兒刷色的欲望。

　　2、幼兒刷畫，教師指導。

　　鼓勵幼兒大膽涂刷，體驗和欣賞自己刷出的美麗色彩和圖案。

　　四、結束部分

　　1、欣賞刷出的畫，說說“小刷子刷出了***”。感受成功的喜悅。

　　2、(放音樂)跟鴨媽媽到草地上玩。

小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、 觀察胡蘿卜、白蘿卜，學會從顏色、外形、味道等方面進行相對應的比較，找出其不同點。

　　2、 學習詞：桔黃、光滑、甜甜的。

　　3、 懂得不挑食，應多吃蔬菜。

　　4、 學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

　　5、 激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

　　活動準備：

　　胡蘿卜、白蘿卜若干，切成小塊的兩盤蘿卜及牙簽，小白兔頭飾與幼兒人數相等。

　　活動過程：

　　1、 以游戲的形式和口吻進入主題。

　　“小兔子們，我們去拔蘿卜吧！”幼兒每人拿一個蘿卜，說出蘿卜的名稱。

　　2、 比較兩種蘿卜的異同。

　　把拿胡蘿卜與白蘿卜的幼兒交叉坐好。

　�。�1）比較顏色：看一看，它們的顏色一樣嗎？它們分別是什么顏色？

　�。�2）比較形狀：比一比，它們形狀一樣嗎？摸摸它們的皮有什么感覺？學習并運用詞：光滑。

　�。�3）嘗味道：請幼兒吃切好了的.蘿卜，每人嘗兩種，討論：白蘿卜和胡蘿卜各有什么味道？

　　3、 老師和幼兒一起小結。

　　白蘿卜里外都是白的，圓圓的或長圓的，皮很光滑，吃起來甜甜的；胡蘿卜里外都是桔黃色的，長長的有點尖，皮不光滑，吃起來有點藥味，也有甜味。蘿卜很有營養，小朋友應該多吃。

　　活動反思：

　　通過適宜的問題引導幼兒學習由外到里的有序觀察，充分調動了幼兒的感官進行感知，鼓勵幼兒說出自己的發現并與同伴進行交流。還有就是讓幼兒進行猜測蘿卜皮和蘿卜肉的顏色是否一樣，進一步激發了幼兒的探索興趣，讓幼兒經歷了探究的過程，體驗了發現的樂趣。

小班教案 篇4

　　教學內容：

　　下雨的秘密

　　教學目的

　　1、引導幼兒自己嘗試做小實驗，使幼兒初步感知"水蒸氣蒸發"以及"雨是怎樣形成的"等一些科學現象。

　　3、激發幼兒觀察、發現、探索自然的興趣。

　　教學重點：了解雨與人類的關系。

　　活動準備

　　1、木偶臺、木偶小兔、兔媽媽。

　　2、酒精燈、燒杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。

　　3、投影機、故事《小水滴旅行記》、有關幻燈片、磁帶。 【幼兒園PPT課件制作】

　　活動過程

　　一、 教師木偶表演，提出嘗試問題

　　教師以兔媽媽帶小兔出去玩，忽然天下雨了，小兔問媽媽："天上為什么會下雨？"的故事情景導放課題，提出問題："小朋友，你知道天上為什么會下雨嗎？"

　　二、 小朋友做小實驗（幼兒第一次嘗試，分組活動）

　　1、幼兒點燃酒精燈，把水加熱。

　　2、教師提出嘗試問題：仔細觀察一下，你發現了什么？

　　3、小結：水熱了就會有水蒸氣，許多水蒸氣向上跑的現象叫做"蒸發"。

　　4、討論：你平時看到過"蒸發"現象嗎？

　　三、 觀察水蒸氣遇冷變成小水珠的現象"幼兒第二次嘗試，集中活動）

　　1、請你摸一下，玻璃片是冷的還是熱的？

　　2、倒熱水在杯里，問：杯子里冒出來的是什么？（水蒸氣）

　　3、把玻璃片蓋在茶杯上，會出現什么？

　　為什么玻璃片上會有小水珠？得出實驗結果：水蒸氣遇冷就會變成小水珠。

　　四、 放幻燈（通過直觀教學，重點理解"為什么會下雨"的科學現象）

　　1、太陽是一個大火球，又像一個廳怪的爐子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太陽一曬，都變成了水蒸氣，這么多的水蒸氣都到哪里去了呢？

　　2、請小朋友聽一個有趣的故事《小水滴旅行記》（結合幻燈）

　　3、請小朋友把"天上為什么會下雨"的小秘密告訴兔媽媽和小兔。

　　五、 了解雨與人類的關系

　　1、請幼兒試著說出雨的好處。

　　2、請幼兒試著說出雨的危害。

　　3、總結幼兒講的雨的好處的危害，教育幼兒從小學知識、學本領，長大當下名科學家，要讓雨為人類做更多的好事。

　　活動反思

　　新《綱要》強調：“科學教育應密切結合幼兒的.實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。”因此，我以幼兒的科學教學為切入點，嘗試了通過生活化的幼兒科學教育。在活動設計和組織實施中，我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動中，我以談話導入，調動了幼兒已有的經驗，激發了幼兒活動的興趣。通過提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進行操作、觀察、猜想、思考中體驗、獲取有關的知識經驗。

小班教案 篇5

　　活動目標：

　　通過粘貼、涂畫等方式創作水果偶。

　　重點難點：

　　通過粘貼、涂畫等方式創作水果偶。

　　活動準備：

　　1.各種水果實物。

　　2.五官貼紙、一次性紙杯、牙簽、色紙、皺紋紙等各種用于裝飾的材料。

　　3.水彩筆、膠棒、水果刀、安全剪刀。

　　4.教學電子資源：【可愛的水果偶】。

　　5.請家長到幼兒園和孩子一起參加活動。

　　活動過程：

　　一、教師簡要向家長介紹“水果多多''主題的內容，幫助家長了解今天的活動的主要目的。

　　——“水果多多''的主題我們已經進行了一段時間，小朋友們認識了各種各樣的.水果名字，并且還能用各種形容詞描述水果的顏色、味道、外形特征點等。今天制作“水果偶”的活動有助于增強孩子對“水果”這個主題的興趣，還能展現孩子的創造力。

　　二、教師介紹制作水果偶的要求，并播放教學電子資源中的圖片給大家看。

　　三、家長和孩子選擇相應的材料進行水果偶的制作，比如：用五官貼紙給水果貼上眼睛、嘴巴、鼻子；或者用水彩筆給水果畫出五官；或者用水果刀刻畫出五官；還可以用一次性紙杯當作水果的身體，并用水彩筆在紙杯上涂涂畫畫做裝飾等。

　　四、將做好的水果偶擺放在一起，大家一起欣賞并請幼兒介紹自己的作品，給做好的水果偶起名字。

　　1.你們用什么水果做的？做的是什么？它的名字叫什么？

　　2.我們是用芒果做的，上面插了很多小牙簽，它的名字叫做“芒果刺猬”。

小班教案 篇6

　　【設計意圖】

　　小腳是小朋友們再熟悉不過的“好朋友”，通過平時生活經驗的積累，我把有趣的小腳的兒歌穿插在游戲中，把小腳動起來，發現幼兒玩的不亦樂乎。為此，精心設計了這節《會跳舞的小腳》活動，使幼兒感受到小腳給我們帶來了無限的'快樂。

　　【活動目標】

　　1、認識自己的小腳，喜歡做小腳的游戲。（小腳動起來）

　　2、知道小腳會隨著身體的長大而長大。

　　【活動準備】

　　節奏歡快的音樂、一份新生寶寶腳印、有地毯的地面或地墊若干。

　　【活動過程】

　　一、隨音樂活動小腳。

　　教師跟隨音樂做腳的動作，幼兒模仿。

　　二、多種形式了解小腳。

　　1、數數腳趾。

　　數一數：一直腳上有幾個腳趾？找找那個最大那個最小？

　　說一說：小腳小腳真可愛，1、2、3、4、5，五個腳趾頭。

　　2、撓撓小腳。

　　撓撓自己的小腳，撓撓同伴、老師的腳，說說有什么感覺。

　　說一說：小腳小腳真好玩，撓撓小腳哈哈哈，癢死了——

　　3、比比腳大小。

　　和老師、同伴比比。

　　看寶寶腳印，讓幼兒知道：老師的腳出生時就這么小，后來人長大了，腳也長大了。等小朋友長大了，小腳也會長大了。

　　三、認識小腳的本領，喜愛自己的小腳。

　　1、說說小腳的本領。

　　走、跑、跳、踢……

　　2、聽音樂，歡樂蹦蹦跳，展示小腳的本領。（幼兒分組活動或兩兩比賽，看誰的小腳最棒。）

　　【活動延伸】

　　與爸爸媽媽一起跳一跳，跑一跑，感受小腳帶來的快樂。

　　【活動反思】

　　小腳是小朋友們再熟悉不過的“好朋友”，在活動中，幼兒通過說一說、做一做、動一動，感受到小腳給我們帶來了無限的快樂；同時，又鍛煉了幼兒的走跑跳的基本能力，增進了大家的感情愉悅了身心，使幼兒的身體得到健康的發展。

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