小班教案3篇(熱)
作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學活動。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的小班教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
有益的學習經驗：
1、喜歡折紙活動。
2、學習折疊繪畫的方法表現小動物的形象。
準備：
三角形紙、彩筆、圖畫紙，小狗、小貓、小豬的'范例。
活動與指導：
1、出示可愛的小動物的范例請幼兒欣賞，可選擇自己喜歡哪個小動物。
2、學習折疊繪畫小動物，會在小動物形象上描畫五官。
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3、幼兒自行練習折繪自己喜歡的小動物。
4、鼓勵幼兒多折幾個動物，畫小動物不同的動態。
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建議：
教幼兒學習看折紙圖。
日常生活
1、豐富幼兒關于小狗、小貓、小豬的知識。
2、學習“一只哈巴狗”的舞蹈及歌曲：“我愛我的小動物”。
家園配合
鼓勵稱贊幼兒動手折疊學畫的積極性。
小班教案 篇2
活動目標：
1、讓幼兒通過小樹葉找媽媽的活動體驗小樹葉想回到大樹身邊的情感，了解樹葉和樹之間的親密關系。
2、通過激發幼兒的情感體驗培養他們探索樹葉的興趣和態度。
3、讓幼兒通過觀察和比較知道不同的樹長著不同的樹葉。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
5、探索、發現生活中的'多樣性及特征。
活動準備：
幼兒園樹林；采集各種顏色、形狀、大小的樹葉每人一片
活動過程：
一、導入活動。
師：小樹葉，老師今天帶你們到樹林里找大樹媽媽，好不好？
二、幼兒到樹林里探索樹和樹葉。
1、師：小樹葉，快去找你們的媽媽去吧。你們要看好自己長得是什么樣的，不要找錯呀。
2、你有沒有找到媽媽呀？你的媽媽在哪里？她長得什么樣？
3、你是怎么找到的？看看你手上的樹葉和媽媽身上的樹葉一樣不一樣。說說是什么樣的。
4、小樹葉，你們都找到媽媽了，真開心啊。快和媽媽摟摟、親親，說說話吧。你要對她說什么？
三、總結。
師：今天我們都幫小樹葉找到了媽媽。大樹媽媽長得真高真大，她有許多樹葉孩子。小樹葉喜歡和媽媽在一起，我們把小樹葉送回到媽媽身邊，和她們再見吧。以后我們再來看望你們！
小班教案 篇3
活動目的：
1、樂于參與科學探索活動，體驗操作的樂趣。
2、初步了解蠟不吸水的特性。
3、能在實踐操作的過程中主動發現問題。
4、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。
5、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。
活動準備：蠟筆，涂蠟和不涂蠟的紙船若干，三大盆水、毛巾、白紙。
活動過程：
一、游戲導入，激發幼兒興趣
1、情境導入：今天老師要帶小朋友們去很遠的地方游玩，去那個地方要經過一條小河，可是老師不知道怎么度過小河，小朋友有辦法嗎？（啟發幼兒聯想到坐船過河）
2、教師出示紙船。（看老師這為每個小朋友都準備了一艘紙船，讓我們一起度過小河）
3、幼兒將紙船放入水中玩耍，提醒幼兒注意觀察4、引導幼兒討論游戲結果（紙船碰到水就濕了，時間一長就掉水里了）
二、科學探索
1、幼兒玩水的過程中，教師將涂滿蠟的紙船也放入水中
2、請幼兒觀察老師的紙船，有沒有打濕呢？那你們的紙船和老師的紙船，它們有什么不一樣的地方？你們是怎樣玩紙船的？你們的紙船怎么了？你發現了什么？
3、老師示范對比實驗，使幼兒明白蠟是不吸水的。
小結：蠟是不吸水的，所以把蠟涂在船上，就好像給紙船穿上了一件雨衣，可以保護小紙船，船就不會被水打濕了。
三、幼兒動手制作不沉的紙船。
1、幼兒自己動手為紙船穿上雨衣
2、教師巡回指導
3、注意提醒幼兒，紙船的每個角落都要涂上蠟，特別是底部
4、幼兒帶著自己制作的紙船再次進行游戲（現在就讓我們坐著不沉的紙船到遠方游玩吧）
活動延伸：將幼兒制作的紙船和制作的材料投放入區角，以便幼兒自己動手探索
活動反思：
在活動中為了讓孩子們找出為什么有的紙船會打濕而有的則不會，就特意給幼兒提供了兩種紙船，一種是涂蠟的.，另一種沒有涂蠟。讓幼兒在玩的過程中，通過互相對比來發現問題：孩子玩了一會兒他們就發現有的小紙船被水浸濕壞掉了，有的小紙船沒有被水浸濕仍可以在水中玩。發現了問題，我和孩子一起探討問題：為什么有的紙船打濕了，有的沒有打濕呢?它們有什么不一樣的地方?讓幼兒摸摸有顏色的小船和沒有顏色的小船有什么不一樣。引導幼兒運用感官比較、觀察，兩種小船的不同，發展了幼兒的觀察力，提高了幼兒的感知事物的能力。而在實驗中的探討和發現也增進了幼兒彼此間的交流溝通。
通過此科學實驗活動，作為教師應幼兒自發概念為“切入點”，讓幼兒從“做中學”以互動——-建構讓幼兒親身體驗科學探索過程。運用科學探究方法，獲取科學知識，發展創造意識，為幼兒提供“支架”，通過幼兒手動、心動、人動、他動、以支持、協助引導幼兒“向上”發展科學概念!
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