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大班語言教案

時(shí)間:2023-11-09 10:23:21 教案 我要投稿

大班語言教案5篇【熱】

  作為一名人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編整理的大班語言教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

大班語言教案5篇【熱】

大班語言教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1.喜歡故事、理解故事內(nèi)容,在關(guān)注同伴中體驗(yàn)交往的樂趣。

  2.積極參與游戲,感受故事的趣味,在專注中提升學(xué)習(xí)的品質(zhì)。(在專注中學(xué)會(huì)傾聽別人講話)

  (2.積極參與游戲,學(xué)會(huì)傾聽別人講話,感受故事的趣味。)

  教學(xué)準(zhǔn)備:動(dòng)物圖片、繪本PPT

  教學(xué)過程:

  一、律動(dòng):男生、女生交換——理解“交換”

  1.開場(chǎng)簡(jiǎn)單律動(dòng),男生女生交換位置、交換舞伴

  2.理解交換的`含義:換一換(男生和女生換了一下位置)

  二、閱讀:小雞和誰交換叫聲——感受“交換”

  1.出示封面圖,引起幼兒閱讀的興趣

  2.看PPT,分段欣賞繪本,了解故事內(nèi)容,學(xué)說句型并樂意模仿小雞變換的叫聲。三、游戲一:換聲音——體驗(yàn)“交換”

  1.老師演示交換叫聲

  2.幼兒兩兩交換

  四、游戲二:換名字——遷移“交換”

  1.老師和幼兒交換

  2.幼兒兩兩交換:客人老師檢查交換情況

  3.三名幼兒嘗試交換(更多人交換)

  五、閱讀:回歸繪本——猜測(cè)“交換”

大班語言教案 篇2

  一、游戲目標(biāo)

  (一)認(rèn)知目標(biāo)

  通過玩大轉(zhuǎn)盤的游戲,讓幼兒用字組詞,用詞造句,培養(yǎng)幼兒思維的流暢性、敏銳性。

  (二)情感目標(biāo)

  鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,積極參與游戲,培養(yǎng)幼兒的冒險(xiǎn)性、自主性、競(jìng)爭(zhēng)性。

  二、游戲準(zhǔn)備

  1.大轉(zhuǎn)盤(可更換字卡)、漢字卡若干、呼啦圈、平行木。

  2.場(chǎng)地布置。

  三、游戲方法

  1.分兩組進(jìn)行競(jìng)賽。

  2.幼兒先從起跑線出發(fā),拿起呼啦圈后走過平行木,轉(zhuǎn)大轉(zhuǎn)盤,針指著哪個(gè)字,幼兒讀出來,并組詞、造句。例:星——星星——天上的`星星亮晶晶。說得又對(duì)又好,跑得又快的,獎(jiǎng)小禮品。

  四、游戲。

大班語言教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在會(huì)朗誦基礎(chǔ)上,理解詩的大意和詩中所表達(dá)的情感。

  2、理解詩中“辛苦”一詞,并能說一句話,發(fā)展幼兒詞匯的運(yùn)用能力。

  3、懂得糧食是農(nóng)民伯伯用汗水換來的,來之不易,萌發(fā)幼兒熱愛農(nóng)民的情感。

  4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、古詩掛圖、小米粒的頭飾若干。

  2、兒歌:《撿米粒》小小一粒米呀,來得不容易,小小一粒米呀,別把它看不起,農(nóng)民

  伯伯早出晚歸,忙著種田地,小小一粒米呀,來得不容易。

  活動(dòng)過程:

  一、出示圖片,引出主題。

  1、圖片上有誰?在做什么?

  2、當(dāng)時(shí)的天氣怎么樣?

  二、朗誦古詩,解釋詩意。

  1、指導(dǎo)幼兒朗誦韻律節(jié)奏及重讀音(日、午、土、餐、粒粒、辛苦)。

  2、當(dāng)太陽最熱的時(shí)候,有一位農(nóng)民伯伯還在田里鋤草,他的汗一滴滴掉到土里。唉,誰知道我們碗里的飯,都是農(nóng)民伯伯一粒粒辛苦勞動(dòng)出來的。

  3、“鋤禾日當(dāng)午”:“鋤”指鋤草的動(dòng)作,“禾”指莊稼,“日當(dāng)午”指到了中午太

  陽當(dāng)頭照。中午太陽當(dāng)頭照的時(shí)候,農(nóng)民在地里松土、鋤草。“汗滴禾下土”:農(nóng)民的汗水一滴滴都滴在禾苗下面的土里,形容農(nóng)民勞動(dòng)很辛苦。“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。”:“盤”指碗,“餐”指糧食,“皆”都的意思。誰知道碗里的飯,一粒粒都是農(nóng)民辛苦勞動(dòng)得來的。

  4、學(xué)習(xí)詞匯“辛苦”,來說一句話。例如:爸爸工作很辛苦。(出示圖片)媽媽干家務(wù)辛苦等。

  5、爸爸、媽媽、農(nóng)民伯伯這么辛苦,我們應(yīng)該怎么做呀?教育幼兒要從小愛惜糧食,尊重別人的勞動(dòng)成果。

  三、游戲:(撿米粒)教育幼兒日常中要愛惜糧食。

  活動(dòng)反思:

  在活動(dòng)中我給幼兒提供了一個(gè)想說、敢說、有話說的環(huán)境,幼兒在與環(huán)境、老師、同伴的`互動(dòng)中自主的、自在的發(fā)展,同時(shí)在進(jìn)行此活動(dòng)時(shí)我對(duì)教材內(nèi)容全面、透徹的分析,從文學(xué)性、知識(shí)性、科學(xué)性等多方面分析 ,抓重、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),這樣就能較好的發(fā)揮作品的功能。

大班語言教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解散文詩《家是什么》的內(nèi)容并嘗試仿編。

  2.喜歡聽散文詩,感受家的溫暖。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  理解散文詩《家是什么》的內(nèi)容。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  通過活動(dòng),感受家的溫暖。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒知道屋檐的名稱和作用,了解家里的家具、擺設(shè),了解自己家里的人。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:散文PPT(一盞燈、一個(gè)屋檐、一張柔軟的床以及爸爸媽媽的笑臉等圖片);輕音樂;溫馨的家的圖片PPT(其中有各種常見的家具)以及紙質(zhì)的圖片;黑板。

  活動(dòng)過程:

  (一)說說自己的家(交流關(guān)于家的經(jīng)驗(yàn))

  1.出示家的PPT。關(guān)鍵提問:猜猜這是什么地方?你從哪里看出來的?

  2.關(guān)鍵提問:你的家里有什么?有什么用處呢?(對(duì)幼兒不是很熟悉的東西,稍微做一點(diǎn)討論,幫助更多的幼兒了解)

  小結(jié)過渡:家里有溫暖的床,家里有漂亮的擺設(shè),家里有愛我們的爸爸媽媽,我們都愛我們的家,那家是什么呢?我們來聽一首優(yōu)美的散文詩《家是什么》

  (二)欣賞散文詩《家是什么》(理解散文的內(nèi)容)

  1.完整朗誦散文詩1-2遍。

  關(guān)鍵提問:聽到散文詩里說了什么?能用散文詩里的話說一說嗎?

  小結(jié):(根據(jù)幼兒的回答,用散文詩內(nèi)容進(jìn)行總結(jié))。

  2.出示圖片,回憶散文的內(nèi)容,進(jìn)一步熟悉散文詩中的句子。

  (1)關(guān)鍵提問:看到這張圖片讓你想起散文中的哪一句?

  (教師幫助幼兒把散文詩中的句子說完整,并肯定幼兒的表達(dá))

  (2)關(guān)鍵提問:說說你最喜歡哪一句呢?為什么?

  小結(jié):這一句說的和你家里是一樣的,所以你喜歡;這一句聽了很舒服,所以你很喜歡,……

  過渡:這么好聽的話,和老師一起來說說看。

  3.教師再次朗誦散文,鼓勵(lì)幼兒和老師一起朗誦。

  (教師在朗誦時(shí),適當(dāng)?shù)胤怕俣龋龑?dǎo)幼兒說后面的半句)

  過渡:家是一盞燈,一個(gè)屋檐,一張柔軟的床。家還可以是什么呢?我們來編一編散文詩。

  (三)嘗試仿編(說說自己的`家是什么)

  1、教師示范:我家有沙發(fā),我想這樣編——“家是沙發(fā),有了沙發(fā),累了,回家可以好好地休息”。(教師邊說,邊把沙發(fā)的圖片放在黑板上呈現(xiàn))

  2.提示:你家里還有什么?你也來編一句詩。

  (在幼兒剛開始編的時(shí)候,教師要給與多一點(diǎn)的支持,幫助幼兒編一句詩,逐步地放手讓幼兒自己去講述)

  3.師生共同完整朗讀仿編的詩句。

  小結(jié):在我們心中,家都是溫暖的,我們都愛我們的家。

  (四)延伸活動(dòng)

  1.引出活動(dòng):老師把這首好聽的詩歌放在我們的小書房,你們可以去聽一聽,讀一讀,編一編。

  2.具體操作:把散文以圖文并茂的方式在閱讀區(qū)呈現(xiàn)出來,并提供一些家中物品的圖片,支持幼兒在閱讀的過程中替換詩歌內(nèi)容,嘗試創(chuàng)編。同時(shí),將散文詩錄在錄音機(jī)中,幼兒可以聽賞,幼兒也可以使用錄音機(jī)把自己創(chuàng)編的內(nèi)容錄下來。

大班語言教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感知?jiǎng)赢嬈械穆曇簦瑢W(xué)習(xí)用為動(dòng)畫片配音。

  2、通過對(duì)各種物品的嘗試,培養(yǎng)對(duì)幼兒的探索精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  動(dòng)畫片:有一只大象

  活動(dòng)過程

  一、觀看動(dòng)畫片,引起幼兒興趣

  1、教師:老師知道小朋友都喜歡動(dòng)畫片,今天我們一起來看動(dòng)畫片好嗎?

  2、播放動(dòng)畫片:有一只大象(把聲音關(guān)掉)

  你在動(dòng)畫片看到了誰?

  (大象,長(zhǎng)頸鹿,鴕鳥,河馬。)聽到了哪些聲音?

  他們?cè)诟墒裁?

  (他們想夠樹上的蘋果和樹葉吃。)

  誰吃到蘋果了,誰吃到樹葉了?

  (大象吃到了蘋果,長(zhǎng)頸鹿吃到了樹葉。)

  你聽到了什么聲音?它們?cè)谡f什么?

  (幼兒相互說一說。)

  二、嘗試給動(dòng)畫片配音

  1、引發(fā)幼兒討論:動(dòng)畫片沒有聲音有趣嗎?

  教師:今天小朋友做小小配音師,給沒有聲音的動(dòng)畫片來配音,愿意嗎?

  2、探索用不同的方法模擬動(dòng)畫片中的`聲音

  提問:你們想給怎么給動(dòng)畫片配音呢?

  3、創(chuàng)編各種動(dòng)物的臺(tái)詞并模仿聲音

  嘗試各種語氣和聲調(diào)扮演:大象,長(zhǎng)頸鹿,鴕鳥,河馬。

  4、播放動(dòng)畫片,請(qǐng)一組幼兒進(jìn)行配音。

  集體討論:誰配的音最有趣?你還想把他們說的話改一改嗎?

  你認(rèn)為怎樣模仿這些動(dòng)物更有趣呢?

  三、模擬表演,體驗(yàn)成功

  1、以小組為單位給動(dòng)畫片中的動(dòng)物配音,教師參與旁白并隨機(jī)指導(dǎo)。

  2、教師:給動(dòng)畫片配音有趣嗎?

  回家以后把你給動(dòng)畫片配音的愉快心情給爸爸媽媽講一講好嗎?

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