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大班語言教案

時(shí)間：2023-11-09 10:23:21 教案我要投稿

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大班語言教案5篇【熱】

　　作為一名人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編整理的大班語言教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班語言教案5篇【熱】

大班語言教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.喜歡故事、理解故事內(nèi)容，在關(guān)注同伴中體驗(yàn)交往的樂趣。

　　2.積極參與游戲，感受故事的趣味，在專注中提升學(xué)習(xí)的品質(zhì)。（在專注中學(xué)會(huì)傾聽別人講話）

　　（2.積極參與游戲，學(xué)會(huì)傾聽別人講話，感受故事的趣味。）

　　教學(xué)準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片、繪本PPT

　　教學(xué)過程：

　　一、律動(dòng)：男生、女生交換——理解“交換”

　　1.開場(chǎng)簡(jiǎn)單律動(dòng)，男生女生交換位置、交換舞伴

　　2.理解交換的`含義：換一換（男生和女生換了一下位置）

　　二、閱讀：小雞和誰交換叫聲——感受“交換”

　　1.出示封面圖，引起幼兒閱讀的興趣

　　2.看PPT，分段欣賞繪本，了解故事內(nèi)容，學(xué)說句型并樂意模仿小雞變換的叫聲。三、游戲一：換聲音——體驗(yàn)“交換”

　　1.老師演示交換叫聲

　　2.幼兒兩兩交換

　　四、游戲二：換名字——遷移“交換”

　　1.老師和幼兒交換

　　2.幼兒兩兩交換：客人老師檢查交換情況

　　3.三名幼兒嘗試交換（更多人交換）

　　五、閱讀：回歸繪本——猜測(cè)“交換”

大班語言教案篇2

　　一、游戲目標(biāo)

　　(一)認(rèn)知目標(biāo)

　　通過玩大轉(zhuǎn)盤的游戲，讓幼兒用字組詞，用詞造句，培養(yǎng)幼兒思維的流暢性、敏銳性。

　　(二)情感目標(biāo)

　　鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，積極參與游戲，培養(yǎng)幼兒的冒險(xiǎn)性、自主性、競(jìng)爭(zhēng)性。

　　二、游戲準(zhǔn)備

　　1.大轉(zhuǎn)盤(可更換字卡)、漢字卡若干、呼啦圈、平行木。

　　2.場(chǎng)地布置。

　　三、游戲方法

　　1.分兩組進(jìn)行競(jìng)賽。

　　2.幼兒先從起跑線出發(fā)，拿起呼啦圈后走過平行木，轉(zhuǎn)大轉(zhuǎn)盤，針指著哪個(gè)字，幼兒讀出來，并組詞、造句。例：星——星星——天上的`星星亮晶晶。說得又對(duì)又好，跑得又快的，獎(jiǎng)小禮品。

　　四、游戲。

大班語言教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在會(huì)朗誦基礎(chǔ)上，理解詩的大意和詩中所表達(dá)的情感。

　　2、理解詩中“辛苦”一詞，并能說一句話，發(fā)展幼兒詞匯的運(yùn)用能力。

　　3、懂得糧食是農(nóng)民伯伯用汗水換來的，來之不易，萌發(fā)幼兒熱愛農(nóng)民的情感。

　　4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、古詩掛圖、小米粒的頭飾若干。

　　2、兒歌：《撿米粒》小小一粒米呀，來得不容易，小小一粒米呀，別把它看不起，農(nóng)民

　　伯伯早出晚歸，忙著種田地，小小一粒米呀，來得不容易。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示圖片，引出主題。

　　1、圖片上有誰？在做什么？

　　2、當(dāng)時(shí)的天氣怎么樣？

　　二、朗誦古詩，解釋詩意。

　　1、指導(dǎo)幼兒朗誦韻律節(jié)奏及重讀音（日、午、土、餐、粒粒、辛苦）。

　　2、當(dāng)太陽最熱的時(shí)候，有一位農(nóng)民伯伯還在田里鋤草，他的汗一滴滴掉到土里。唉，誰知道我們碗里的飯，都是農(nóng)民伯伯一粒粒辛苦勞動(dòng)出來的。

　　3、“鋤禾日當(dāng)午”：“鋤”指鋤草的動(dòng)作，“禾”指莊稼，“日當(dāng)午”指到了中午太

　　陽當(dāng)頭照。中午太陽當(dāng)頭照的時(shí)候，農(nóng)民在地里松土、鋤草。“汗滴禾下土”：農(nóng)民的汗水一滴滴都滴在禾苗下面的土里，形容農(nóng)民勞動(dòng)很辛苦。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”：“盤”指碗，“餐”指糧食，“皆”都的意思。誰知道碗里的飯，一粒粒都是農(nóng)民辛苦勞動(dòng)得來的。

　　4、學(xué)習(xí)詞匯“辛苦”，來說一句話。例如：爸爸工作很辛苦。（出示圖片）媽媽干家務(wù)辛苦等。

　　5、爸爸、媽媽、農(nóng)民伯伯這么辛苦，我們應(yīng)該怎么做呀？教育幼兒要從小愛惜糧食，尊重別人的勞動(dòng)成果。

　　三、游戲：（撿米粒）教育幼兒日常中要愛惜糧食。

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中我給幼兒提供了一個(gè)想說、敢說、有話說的環(huán)境，幼兒在與環(huán)境、老師、同伴的`互動(dòng)中自主的、自在的發(fā)展，同時(shí)在進(jìn)行此活動(dòng)時(shí)我對(duì)教材內(nèi)容全面、透徹的分析，從文學(xué)性、知識(shí)性、科學(xué)性等多方面分析，抓重、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，這樣就能較好的發(fā)揮作品的功能。

大班語言教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．理解散文詩《家是什么》的內(nèi)容并嘗試仿編。

　　2．喜歡聽散文詩，感受家的溫暖。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　理解散文詩《家是什么》的內(nèi)容。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　通過活動(dòng)，感受家的溫暖。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道屋檐的名稱和作用，了解家里的家具、擺設(shè)，了解自己家里的人。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：散文PPT（一盞燈、一個(gè)屋檐、一張柔軟的床以及爸爸媽媽的笑臉等圖片）；輕音樂；溫馨的家的圖片PPT（其中有各種常見的家具）以及紙質(zhì)的圖片；黑板。

　　活動(dòng)過程：

　　（一）說說自己的家（交流關(guān)于家的經(jīng)驗(yàn)）

　　1．出示家的PPT。關(guān)鍵提問：猜猜這是什么地方？你從哪里看出來的？

　　2．關(guān)鍵提問：你的家里有什么？有什么用處呢？（對(duì)幼兒不是很熟悉的東西，稍微做一點(diǎn)討論，幫助更多的幼兒了解）

　　小結(jié)過渡：家里有溫暖的床，家里有漂亮的擺設(shè)，家里有愛我們的爸爸媽媽，我們都愛我們的家，那家是什么呢？我們來聽一首優(yōu)美的散文詩《家是什么》

　　（二）欣賞散文詩《家是什么》（理解散文的內(nèi)容）

　　1．完整朗誦散文詩1-2遍。

　　關(guān)鍵提問：聽到散文詩里說了什么？能用散文詩里的話說一說嗎？

　　小結(jié)：（根據(jù)幼兒的回答，用散文詩內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)）。

　　2．出示圖片，回憶散文的內(nèi)容，進(jìn)一步熟悉散文詩中的句子。

　　（1）關(guān)鍵提問：看到這張圖片讓你想起散文中的哪一句？

　　（教師幫助幼兒把散文詩中的句子說完整，并肯定幼兒的表達(dá)）

　　（2）關(guān)鍵提問：說說你最喜歡哪一句呢？為什么？

　　小結(jié)：這一句說的和你家里是一樣的，所以你喜歡；這一句聽了很舒服，所以你很喜歡，……

　　過渡：這么好聽的話，和老師一起來說說看。

　　3．教師再次朗誦散文，鼓勵(lì)幼兒和老師一起朗誦。

　　（教師在朗誦時(shí)，適當(dāng)?shù)胤怕俣龋龑?dǎo)幼兒說后面的半句）

　　過渡：家是一盞燈，一個(gè)屋檐，一張柔軟的床。家還可以是什么呢？我們來編一編散文詩。

　　（三）嘗試仿編（說說自己的`家是什么）

　　1、教師示范：我家有沙發(fā)，我想這樣編——“家是沙發(fā)，有了沙發(fā)，累了，回家可以好好地休息”。（教師邊說，邊把沙發(fā)的圖片放在黑板上呈現(xiàn)）

　　2．提示：你家里還有什么？你也來編一句詩。

　　（在幼兒剛開始編的時(shí)候，教師要給與多一點(diǎn)的支持，幫助幼兒編一句詩，逐步地放手讓幼兒自己去講述）

　　3．師生共同完整朗讀仿編的詩句。

　　小結(jié)：在我們心中，家都是溫暖的，我們都愛我們的家。

　　（四）延伸活動(dòng)

　　1．引出活動(dòng)：老師把這首好聽的詩歌放在我們的小書房，你們可以去聽一聽，讀一讀，編一編。

　　2．具體操作：把散文以圖文并茂的方式在閱讀區(qū)呈現(xiàn)出來，并提供一些家中物品的圖片，支持幼兒在閱讀的過程中替換詩歌內(nèi)容，嘗試創(chuàng)編。同時(shí)，將散文詩錄在錄音機(jī)中，幼兒可以聽賞，幼兒也可以使用錄音機(jī)把自己創(chuàng)編的內(nèi)容錄下來。