大班教案10篇(經典)

　　作為一名無私奉獻的老師，通常會被要求編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編精心整理的大班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、啟發幼兒根據樂曲的旋律嘗試用身體動作來表現高樓。

　　2、激發幼兒體驗與同伴合作表演的樂趣。

　　3、以說唱結合的形式體驗歌唱的快樂，并能唱準歌曲中的休止符和念白部分。

　　活動準備：

　　課件，鋼琴。

　　活動重點：

　　學會用多種方式表現歌曲的旋律、節奏和歌詞內容。

　　活動難點：

　　附點音符和空拍的節奏掌握

　　活動過程：

　　1、伴隨著歌曲音樂邊跳恰恰舞邊進入活動室。初步感知歌曲的節奏和旋律特點

　　2、通過多種方式引導幼兒學唱歌曲

　　(1)通過玩游戲的方式，感知并熟悉歌曲的前半部分的旋律，學習歌曲中的附點和空拍的節奏。

　　你們看，草地上小弟弟小妹妹在玩什么游戲呢?

　　想不想和他們一起到草地上玩玩呢?弟弟妹妹在草地上玩的時候唱了一首好聽的歌，剛才你們聽到我唱了嗎? 她們怎么唱的呢?你們聽這兩句一樣嗎?小朋友們看，這個和前面的又有什么不同呢?多了一個小點點，這個小點點后面要說的很短，就像是個小尾巴，我們來試試。這是什么顏色的?紅色的，這個紅點點就好像是紅燈，紅燈亮了要怎樣?對停一停，那我們試試看。

　　(2)引導幼兒用自己的身體動作變化來表現高樓，看，小弟弟小妹妹發現了什么?(出示高樓大廈的圖片)

　　你會用身體搭一座高樓嗎?啟發幼兒隨著音樂嘗試用身體來表現樓房，讓幼兒充分感受樂曲的節奏及旋律。

　　(3)引導幼兒學說念白部分的節奏。

　　臧老師也搭了一座樓房，小朋友數數看，老師搭得樓房有幾層?這是我們諸城小學的教學樓，我們一起數數是不是有五層好吧。按照節奏數樓

　　(4)引導幼兒完整學唱歌曲。

　　教師進行前示范，用優美的聲音、較慢的速度清唱歌曲。

　　啟發幼兒用恰當的語氣表現樂曲中的襯詞，引導幼兒唱襯詞的時候，聲音要象小皮球一樣跳起來。

　　用對唱的'形式讓幼兒充分感受歌曲，提醒幼兒注意看教師指揮演唱歌曲。

　　3、鼓勵幼兒一起合作表演歌曲。引導幼兒用身體來搭高樓，用歌聲來數高樓，讓幼兒在體驗與同伴合作表演的同時，用自然的聲音來演唱歌曲。

　　4、是延伸活動，引導幼兒嘗試創編歌詞，借以更深層次的鞏固歌曲的旋律和節奏，培養幼兒的自主創造的能力和發散性思維。

　　美麗的夏天來了，臧老師看到好多的的鮮花都開放了，我就想來數數到底有多花?好聽嗎?你們想不想也來編一首歌曲呢，那我們到院子里看看有什么美麗的景色，也來編一首好聽的歌曲，準備好了嗎?我們出發吧!

　　5、隨著《恰恰恰》的音樂一起舞蹈，通過舞蹈讓幼兒再次鞏固歌曲中的恰恰恰的節奏，并結束活動。

大班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、嘗試運用觀察、觸摸的方式，初步了解西瓜的外形特征，感知瓜皮光滑的特征。

　　2、在品嘗西瓜的基礎上，知道吃西瓜是消暑解渴的好方法。

　　3、體驗和同伴一起分享西瓜的樂趣。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、知道人體需要各種不同的營養。

　　活動過程：

　　1、觀察西瓜的形狀：

　　今天飯后吃的是大西瓜，看到西瓜，孩子們象往常一樣興奮。引導幼兒觀察西瓜的外部特征："西瓜是什么形狀的？什么顏色的？（幼兒自由觀察、講述）

　　"西瓜是圓形的，我還見到過橢圓形的西瓜呢。"

　　"西瓜是綠顏色的，我還看到上面有黑黑的花紋"。

　　"他的一還有細細的尾巴。""不對不對，那是西瓜藤，我見過西瓜地里的西瓜。"我贊許的向他翹翹大拇哥。經過一番討論，孩子們明白了，原來西瓜是長在地里的，有長長的藤。

　　2、觀察西瓜的內部特征：

　　教師將西瓜切開，請幼兒仔細觀察西瓜里面是什么樣：西瓜里面紅紅的是瓜瓤，小小的黑黑的是籽。

　　"我還吃過黃瓤的西瓜呢，可甜了。""那為什么我媽媽說西瓜的瓤紅了才甜""我也不知道"。看到孩子對這個問題有了疑惑，我就鼓勵他們回家再向家長了解一下，讓孩子自己去了解答案。

　　3、幼兒繪畫，欣賞

　　活動反思：

　　西瓜是幼兒在夏季接觸最多的水果，在生活中幼兒較熟悉、感興趣，生活經驗較豐富，在預設方案的`基礎上又生成了瓜瓤的不同種類，獲得了新的學習經驗。《甜甜的西瓜》，整節課是以觀察西瓜，教師示范畫西瓜、幼兒動手畫西瓜以及對幼兒的作品進行評價這四部分組成。首先我是以實物西瓜為例，增強了幼兒學習的欲望與積極性，通過觀察西瓜來進一步認識西瓜是以紅紅的西瓜瓤、綠綠的西瓜皮和黑黑的西瓜籽組成的，并通過直觀的觀察來畫出西瓜。

大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、大膽的探索輪胎的多種玩法，激發幼兒的創新意識，體驗游戲帶來的樂趣。

　　2、發展走、跑、跳、平衡等基本技能，訓練幼兒的協調性和靈敏性。

　　3、培養幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的`玩法。

　　活動準備：

　　輪胎10只、小紅旗1面音樂

　　活動重點和難點：

　　創造性的玩輪胎，通過各種玩法發展走、跑、跳、平衡等基本技能。

　　活動過程：

　　一、準備活動1熱身運動小朋友今天的天氣可真好啊，我們到外面鍛煉鍛煉身體吧！幼兒隨音樂做熱身運動

　　二、自由玩輪胎幼兒自由在操場四周玩輪胎并探索輪胎的各種玩法。

　　1、師：我們現在來進行"輪胎玩法大比拼"活動，現在小朋友先自己嘗試一下輪胎有哪些玩法？

　　2、幼兒和老師一起探索輪胎的不同玩法。在探索的過程中，鼓勵幼兒互相交流與別人不同的有創意的玩法，不斷激發幼兒的創造興趣和熱情。

　　教師觀察：孩子們有哪些玩輪胎的方法，誰最會玩，及時地反饋玩的方法和技巧。

　　指導重點：

　　①引導幼兒相互學習，及時糾正動作。

　　②指導幼兒滾、走、跳輪胎時，要注意自我保護。

　　三、集體練習大家共同體驗輪胎的各種新玩法，并引導幼兒之間相互合作，傳授經驗，提高幼兒的運動能力。

　　教師引導幼兒說說輪胎有幾種玩法，怎么玩，然后幼兒分成小組練習。

　　玩法一：滾輪胎。單手或雙手向前滾輪胎（設置小紅旗作獎勵）

　　玩法二：走輪胎。輪胎一個挨著一個平放在地上，踩著輪胎兩端走過去。

　　玩法三：跳輪胎。輪胎平放在地上，從輪胎外跳進輪胎中心。

　　四、競賽游戲：極限挑戰幼兒分紅綠兩組，進行比賽。先跳輪胎--走輪胎-鉆輪胎，然后跑回，拍第二個幼兒的手并跑回隊伍最后。

　　五、和輪胎互動放松，談話結束師：比賽結束小朋友是不是也有點累了，我們找一個輪胎坐好休息一下。

　　邊做放松運動邊談話：今天我們想出了很多玩輪子的方法，老師也跟小朋友學到了很多，老師特別高興，你們高興嗎？其實我們身邊有很多像輪胎這樣的廢舊物品，只要我們動腦筋，就能玩到好多的有趣的游戲，希望小朋友想到時別忘了告訴老師啊！好，滾動我們的輪胎，我們回家吧

　　活動反思：

　　孩子們更喜歡和輪胎做游戲了，而且特別喜歡獨出心裁，每當他們想出一種新的玩法，都會興奮地告訴我：“老師，我能夠這樣玩。”“老師，我可以那樣法玩。”并且會不厭其煩地逐個告訴其他小朋友，發展了他們的創造力和主動學習的興趣的同時更好的培養了他們語言能力和與他人交流的能力。

大班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、 通過肢體動作感受音樂的節奏，并能用走、跑、跳等動作表現音樂的節奏。 能跟著老師唱出相應旋律的唱名。

　　活動準備：

　　小火龍圖片 圖譜

　　活動過程：

　　一、 出示火龍圖片，引出音樂

　　教師：你們瞧，這是誰？它是一只會噴火的小火龍，這項噴火的絕技只有小火龍才會，它好得意哦！可是，小火龍卻不會跳舞，它總是笨手笨腳的，大家都譏笑它。

　　這天森林里傳出一個消息：秋天要舉辦一場舞蹈大會，大家都熱烈的.討論者。小火龍雖然不會跳舞，它還是打定主意要參加舞蹈大會，于是它去和老虎老師說，自己要學跳舞，老虎老師說要想學跳舞，必須要學習基本功，哪幾項基本功呢，你們來聽聽看！

　　教師：要哪幾項基本功？（走、跳、跑）

　　二、跟著音樂的節奏學習小火龍走路

　　走可以怎么走？你覺得小火龍走起來是什么樣子的？請個別孩子學學看！ 集體學小火龍走

　　跳可以怎么跳？你覺得小火龍是怎么跳的？集體學小火龍跳

　　跳可以怎么跑？你覺得小火龍是怎么跑的？集體學小火龍跑

　　跟著音樂完整表演

　　三、 出示圖譜，模唱

　　你認識這些音符嗎？認識哪個？（教師對五線譜稍做介紹） 教師模唱幼兒跟唱

大班教案 篇5

　　活動目標

　　1.學唱歌曲，唱好三連音和附點音符，表現剛勁有力的節奏。

　　2.懂得要做一個勇敢的孩子。冬天不怕冷，堅持鍛煉。

　　活動準備

　　磁帶及錄音機。

　　活動過程

　　1.帶領幼兒到戶外做操。

　　冬天來到了，外面的風好大呀！不過，我們很勇敢，我們不怕冷！我們要到外面去做操了。

　　2.回到活動室，幼兒互相交流自己在戶外鍛煉的感受。

　　3.欣賞歌曲。

　　欣賞歌曲第一遍。

　　有首歌唱的就是像你們這樣勇敢的好孩子，在冬天不怕寒冷，堅持鍛煉，我們一起來聽一聽？

　　歌曲里唱了什么？你最喜歡哪一句？

　　為什么說我們是勇敢的好孩子？

　　欣賞歌曲第二遍。

　　我們唱第二句歌詞與第一句歌詞有什么不一樣？

　　為什么說我們是勇敢的好孩子？

　　教師完整清唱歌曲一至兩遍。

　　4.幼兒學唱歌曲。

　　引導幼兒跟隨教師的琴聲，模仿大風的“呼”聲，哼唱歌曲旋律，并跟著節奏左右擺動身體，感受歌曲旋律及節奏的特點。

　　跟唱歌曲數遍。

　　重點學唱三連音和附點音符。

　　請幼兒討論：演唱歌曲前一句與后一句時有什么不同。

　　以個別或分組的.形式進行演唱，鼓勵幼兒根據自己的理解來表現，前一句“冬天來到了，大風呼呼叫”有起伏，比較抒情，而后一句充滿自豪、剛勁、有力。 請幼兒邊唱邊表演動作，表現冬天不怕冷，勇敢鍛煉的精神。

　　請幼兒為歌曲取名。

大班教案 篇6

　　活動目標：

　　1.發展邏輯思維能力，能將故事的結局續編完整并且生動有趣符合邏輯。

　　2.樂意在集體面前大膽講述且逐漸提高語言水平。

　　3.從續編故事中獲得自信，喜歡進行故事續編。

　　活動準備：

　　PPT課件，圖片支架、記錄紙、統計表格、筆、獎勵物

　　活動過程：

　　一、出示圖片，理解故事前半部分

　　1.介紹人物，猜想情節

　　師：今天老師想給小朋友介紹一個朋友，他是一只猴子，名字就做威利。看，他在干什么？（舉重圖）

　　提問：你發現了什么？（由小變大，由弱變強，表情）

　　師講述：他開始舉重，幾個星期過去了，幾個月過去了，漸漸地，威利變得強壯...更強壯...非常強壯！

　　提問：他為什么想讓自己變得強壯？

　　幼兒猜一猜，說一說

　　2.講述故事前半部分，挖掘多種內涵

　　師：故事得從頭講起，想聽么？（講述舉重圖之前的內容）

　　提問：你喜歡威利么？為什么？（善良，溫和，從好的一面進行引導）

　　發生了什么事情后，威利想要變得強大？（被欺負，從負面引導）

　　他的'愿望實現了嗎？他是怎么做的？（回憶故事，體驗行動的毅力）

　　二、發揮想象，續編故事后半部分

　　1.引導幼兒續編多種故事結尾

　　提問：接下來，會發生什么事情？

　　根據幼兒敘述的結尾，教師簡單記錄在不同紙上

　　2.分組討論（按記錄分組，規定人數，將記錄紙放在不同的桌子上）

　　師：這里有*個不同的故事，我們分成*組，每組*人，請你挑選一個，把故事講完整，我們的故事從“威利變得很強壯...”開始，行動吧！

　　幼兒分組交流，教師巡視傾聽。

　　3.個別講述，同伴補充

　　誰想來試一試？根據孩子的講述，教師進行歸納梳理（用小標記，呈現孩子講述要求的支架）

　　誰還想來試試看？

　　三、自主評價，提升續編故事講述經驗

　　1.組織幼兒有意傾聽，根據要求對講述幼兒進行評價。

　　2.“故事大王擂臺賽”：每組派一名選手參加比賽，其余孩子當評委，依據講述的支架要求給出相應的分數，符合一個要求得一分，總分最多者所在組獲得冠軍，其次亞軍、季軍，進行適當獎勵。

大班教案 篇7

　　設計思路：

　　廢舊輪胎在我們生活中隨處可見，如何利用這種物品的特征及用途設計多用途的玩法呢？我們先讓幼兒自己動腦筋想出辦法，然后綜合幼兒的思路，教幼兒創造性地玩輪胎，以發展幼兒的基本動作和體能。

　　活動目標：

　　1.通過活動，發展幼兒的跑、跳、平衡等基本動作和基本體能。

　　2.在活動中，培養幼兒的主動性，創造性和團結協作精神。

　　活動準備：

　　1.廢舊汽車輪胎若干。

　　2.錄音機一架、磁帶。

　　3.事先與幼兒交談汽車輪胎的玩法。

　　活動過程：

　　1.教師分配角色，請幼兒模仿汽車司機，做模仿動作：

　　a、司機開車 b、司機停車 c、司機洗臉 d、司機擦背

　　e、司機睡覺、司機起床。

　　2.幼兒排成二路縱隊聽音樂模仿開汽車沿場四周慢跑汽車聽信號“開車”、“停車”。

　　3.請個別幼兒講述并示范他玩輪胎的方法，教師小結幾種玩法：

　　a、滾輪胎，幾個幼兒面對面滾輪胎。

　　B、將輪胎排成直線，練習在輪胎上走，發展幼兒的平衡能力。先教師示范，幼兒練習。

　　C、小組進行輪胎夸跳的動作，也可以雙腳向前跳。

　　D、腳跳上輪胎腳跳下輪胎。

　　E、鉆輪胎。

　　4.再次啟發幼兒自己選擇玩輪胎的方法，幼兒選擇玩法再練習一遍。

　　5.游戲：

　　勇敢的`偵察兵；小偵察兵先鉆過小山洞（輪胎），走過小拱橋，俯式爬上山頂，繞過紅旗后身躺下翻身滾下山，往回跑，跳過路上障礙物（平放輪胎）回到起點。

　　指導a：一幼兒在橋上即不能碰別人，又要控制自己的身體，不掉下橋，又穩又快地排除“地雷”。

　　B、提示個別幼兒分腿跳躍，注意選用按輪胎蹬地躍過輪胎再松手。

　　6、小結：

　　表揚能按要求完成任務的幼兒，特別是能互相關互相幫助。以及表現勇敢、聰明、不怕困難的小偵察員。

　　7、結束。

大班教案 篇8

　　活動目標：

　　1、嘗試運用多種材料，通過拼、貼、撕、畫等手段進行創作。

　　2、通過欣賞多種花的圖片，感受花的美麗。

　　3、體驗成功的樂趣。

　　活動準備：各種瓜子殼、種子、紐扣、蠟光紙、顏料等

　　活動過程：

　　一、導入活動，師幼互動，引起幼兒興趣。

　　師生共同跳舞蹈《茉莉花》，激發幼兒的活動興趣。

　　二、通過觀察、欣賞，感受花的美麗。

　　（1）帶領幼兒欣賞梅花、菊花、牡丹等花的圖片

　　（2）比較欣賞幼兒的手工作品

　　三、交代要求，幼兒動手操作

　　（1）今天，我們不僅欣賞了那些美麗的花，還欣賞到了小朋友用各種材料做的.花。現在請我們的小朋友也動起小手來試試，好不好？

　　（2）介紹各組的操作材料，請幼兒自由選擇操作。

　　四、展示作品，。

　　先請幼兒，再由教師補充。

大班教案 篇9

　　一、活動背景

　　教育家杜威說過，兒童有調查和探究的本能，探索是兒童的本能沖動。學前期的幼兒可以說是個個好奇、好問、好探究，他們生機勃勃，精力充沛，不知疲倦地探索周圍世界。我們就利用日常生活中的事物和現象作為幼兒科學探索的對象，預設產生一些科學案例，以此引導幼兒發現周圍世界的神奇，體驗和領悟到科學就在身邊，從而激發幼兒對周圍世界的認識興趣和探究欲望。

　　《站住了，別倒下》就是以生活中的“物體平衡性”現象作為原形，預設產生的一則案例，本案例貼近幼兒的'生活，取材于幼兒的生活，通過具體的生活素材來引導孩子動腦筋、想辦法，培養他們解決問題和困難的品質，激發幼兒探索生活現象的興趣。體現了“科學教育生活化”這一《綱要》精神。同時為了發展孩子的多元智能，促進完整人格的成長，我們還鼓勵幼兒在活動中用語言大膽表述自己的意見和想法，培養他們自信的性格并學會認同別人的優點。因此我把本次活動的目標定為：

　　1、引導幼兒大膽探索讓物體站起來的方法。

　　2、培養幼兒對科學的探索的興趣，能表述自己的操作過程，交流探索結果。

　　3、積極參加活動，在操作活動中體驗成功的喜悅。

　　二、課堂片段及反思：

　　片段一：觀察活動材料，引起幼兒興趣。

　　1、根據生活經驗來說說哪些東西能站住，哪些東西不能站住?

大班教案 篇10

　　活動目標

　　1、讓孩子們知道方形的特征。

　　2、鍛煉孩子們的肌肉。

　　3、學會區分各種大小的方形并能按大小分類。

　　4、感受作品的美感。

　　5、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

　　活動準備

　　方形的物品，各種大小的方形箱子，各種樣式的磚塊，彩紙，膠水

　　活動內容

　　[導入]

　　1、通過唱“長方形”這首歌提高孩子們的注意力。

　　我是一個長方形

　　請你把我要記清

　　四條邊，四個角

　　對邊，對角都相等。

　　[展開]

　　1、找一找周圍的`方形物體。

　　我們教師里有哪些東西是方形的？

　　一起來觀察老師準備的方形物品。（書，手冊，練習冊，日歷，方形的色盤，紙抽）

　　2、研究一下方形的物品，它們有什么共同的特征。

　　觀察書，手冊，練習冊等等物品，它們有什么共同點？

　　3、印出各種方形。

　　①準備好各種種類的方塊。（正方形，長方形，大小不一的方形）

　　②是包裝紙貼在墻上。（先畫好作為背景的包裝紙。）

　　③用方塊蘸上顏料印在包裝紙上。

　　4、把蓋子正確的蓋好。

　　①把有各種大小蓋子的箱子準備好。

　　②把箱子和蓋子打亂分開，然后再把正確大小的蓋子蓋回箱子上。

　　5、用活動紙中的材料表現出方形。

　　①讀動畫書引發孩子們的好奇心。（小豬三兄弟）（我們來給第三只小豬建一座堅實的房子吧。）

　　②準備一張和活動紙中磚墻一樣大小的彩紙。

　　③用彩色貼在小豬的磚墻上。

　　[總結]

　　1、讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們。

　　2、總結活動。

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