小班教案精品[8篇]

　　作為一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的小班教案8篇，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

　　活動目標:

　　1理解故事的內容，懂得水果有營養和吃水果的好處。

　　2了解幾種常見的水果的基本特征，體驗與同伴分享和游戲的快樂。 3養成愛吃水果的習慣。

　　活動準備：

　　1幼兒沒人帶一種水果，教師將部分

　　活動目標:

　　1理解故事的內容，懂得水果有營養和吃水果的好處。

　　2了解幾種常見的水果的基本特征，體驗與同伴分享和游戲的快樂。

　　3養成愛吃水果的習慣。

　　活動準備：

　　1幼兒沒人帶一種水果，教師將部分水果洗凈、切開。

　　2多媒體課件

　　活動過程：

　　開始部分

　　今天好多的小朋友帶來了好多的水果，你們想了解它們嗎?

　　基本部分

　　1請幼兒上來分別介紹自己帶來的水果的名字、顏色、味道。——培養孩子的語言表達能力和大膽發言的能力。

　　其他幼兒可以發表不同的建議，教師及時的引導提示各種水果的作用。

　　2幼兒看多媒體，“其它的日常水果”

　　請幼兒說出它們的名字和顏色，發表一下你吃這種水果的感覺。幼兒用形態語言表演那種感覺，教師及時評價。——提高孩子的自我展示力和大膽的表演能力。

　　3教師講故事《愛吃水果的牛》同事展示課件

　　幼兒聽講故事，及時回答老師的提問。————培養孩子的專注力，提高耳聽腦想嘴說的.能力

　　a愛吃水果的牛為什么不會生病?它是怎樣幫助生病的人們的?

　　b如果你的爸爸媽媽生病了，你會怎么做?——————進行情感教育

　　c這個故事告訴我們，想不生病一個很重要的預防方法是什么?

　　4一起分享水果 ————體驗分享的樂趣，養成愛吃水果的習慣。

　　討論：愛吃水果的牛都吃了哪些水果?你都吃了哪些水果?它們是什么味道?有什么營養?

　　5看屏幕(不愛吃水果，愛吃水果的錄像)

　　回答:他們誰對誰錯?為什么?————提高幼兒對事物的判斷能力

　　6請幼兒用身體創造性地表現各種水果。————培養幼兒的創造力和想象力。

　　結束部分

　　老師說水果顏色和形狀幼兒猜出水果名稱同時幼兒離開活動室。

小班教案 篇2

　　活動目標

　　1、通過玩一玩、想一想、說一說，初步了解顏色的簡單變化。

　　2、激發幼兒對科學小實驗的興趣，培養幼兒的動手操作能力。

　　3、讓幼兒學會初步的記錄方法。

　　4、對顏色有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。

　　活動準備

　　1、三個瓶蓋上涂有不同顏色的透明塑料瓶。

　　2、幼兒人手一個瓶子，瓶中有部分水、一根棉簽;每組三個顏料盤，分別是紅黃藍三種顏色、一塊抹布。

　　趣味練習 把顏色混合在一起

　　活動過程

　　一、以變魔術的方式，激發幼兒探索的興趣。

　　1、搖一搖手中的瓶子，讓水的`顏色發生變化。

　　2、教師：水變成什么顏色了? 為什么會這樣呢?

　　二、再出示一個準備好的瓶子

　　1、請幼兒觀察：水會變顏色的秘密。

　　2、小結：瓶蓋上有顏料，顏料溶化到水里面，顏色就變了。

　　三、示范如何讓水變顏色。

　　四、小結操作過程

　　1、打開瓶蓋，

　　2、用棉簽涂上一種顏料，放在桌上。

　　3、擰緊瓶蓋，搖一搖。

　　五、幼兒操作，教師巡回指導。

　　六、引導幼兒用“我最喜歡X色，我做的是X色瓶子”的句式說說自己的游戲結果。

　　七、幼兒再次游戲。

　　嘗試在瓶蓋上涂上另一種不同的顏色，看看水變成了什么顏色?

　　八、說一說自己的水變成了什么顏色?是哪兩種顏色變成的?

　　引導幼兒用"我用X色和X色，作出的是X色瓶子"的句式說說自己的游戲結果。

　　九、總結，結束活動

　　教師：今天我們一起玩了有趣的顏色，發現了顏色的秘密，今后我們要把這許多五彩冰粉的

　　顏色運用到美術活動中去，讓我們的作品變得更加美麗。

　　活動反思：

　　以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點，在活動中，幼兒通過看、聽、說、做等方式，充分調動了幼兒學習的積極性、主動性，激發了幼兒的學習興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發展了幼兒的科學精神。活動中教師起到啟發、引領的作用，把幼兒作為學習活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動中不僅要會觀察、會思考，會操作，還要會說話。

小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、愿意把自己喜歡的東西與爸爸媽媽分享。

　　2、認識蝦并學會剝蝦，培養幼兒語言表達能力和動手能力。

　　3、理解兒歌內容，清楚地發準兒歌的字的讀音。

　　4、領會兒歌蘊含的寓意和哲理。

　　5、理解兒歌內容，豐富相關詞匯。

　　活動準備：

　　1、經驗的準備：活動前，讓孩子對蝦有一定的認識。

　　2、物質的準備：教學圖片、教學錄音《大紅蝦》、PPT，實物蝦若干。

　　活動重難點：

　　學會念這首兒歌并知道兒歌內容。

　　懂得將好東西與人分享的道理.

　　活動過程：

　　一、出示實物（大紅蝦），引出話題：

　　師：寶寶們，今天謝老師給大家帶來一樣好吃的東西，來，我們先來聞一聞，香不香啊？猜猜看它可能是什么好吃的呢？我們一起來看看這到底是什么呀？（蝦）那蝦是什么顏色的？（紅色的），我們就叫它“大紅蝦”。大家說這叫什么？蝦可香了，你們吃過蝦嗎？ 那你們平時在家是怎么吃大紅蝦的啊？（請個別幼兒示范）。

　　教師總結：原來蝦身穿紅色的衣服，樣子彎彎的，蝦的營養可高了，所以大家都喜歡吃，吃的時候要先把殼剝掉（師示范），看，然后把肉吃下去。

　　二、看圖片，理解兒歌：

　　師：今天有個小朋友一家也在吃大紅蝦，他們是怎么吃得呢？我們一起來看看吧。

　　1、出示圖片一

　　（1）你們看到誰在吃蝦啊？（爸爸）（貼爸爸圖片）

　　（2）他吃的開心嗎？你怎么看出來的？寶寶一起來學一學好不好?

　　（3）大紅蝦是怎么到爸爸嘴巴里的？

　　師小結：哦，大紅蝦，跳跳跳，跳到爸爸的嘴巴里。

　　2、出示圖片二

　　（1）你們看，大紅蝦又跳了，跳到了誰的嘴巴里去了啊？（媽媽）（貼媽媽圖片）

　　（2）是誰讓大紅蝦跳到媽媽嘴巴里的？（寶寶）

　　師小結：大紅蝦，跳跳跳，跳到媽媽的嘴巴里。

　　3、出示圖片三

　　師：寶寶們的眼睛真亮，再看，咦，蝦最后跳到誰的嘴巴里了？（寶寶）（貼寶寶圖片）

　　師： 那寶寶吃的是大紅蝦還是小紅蝦呢？（小紅蝦）為什么他吃的是小紅蝦？

　　師小結：大人吃大紅蝦，小寶寶吃的是小紅蝦。所以小紅蝦，跳跳跳，跳到寶寶的嘴巴里。

　　4、出示圖片四

　　師：他們全家都在吃蝦，吃得高興嗎？你們是怎么看出來的啊?

　　師小結：大紅蝦，小紅蝦，全家吃得笑哈哈。

　　三、完整地欣賞，學習兒歌。

　　師：我們一起來聽聽這首大紅蝦的兒歌吧，（放兒歌），老師剛剛發現有的寶寶小聲的在說呢，那我們看著圖片，一起來用好聽的聲音說一說這首兒歌好不好？

　　師：寶寶們真棒，現在謝老師拿掉幾張圖片，你們再來說一說吧！

　　活動延伸：

　　師：你們看我們兒歌里面的小朋友先給爸爸，媽媽吃大紅蝦，我們小朋友有好東西要學會分享，假如吃飯的時候有你喜歡的東西，你會先給爸爸媽媽吃嗎？”

　　師：今天謝老師也帶來了一些大紅蝦，我們一起來嘗一嘗吧，寶寶們可以自己剝著吃，也可以剝好后送給客人老師吃吧！（幼兒操作）

　　附:兒歌

　　大紅蝦

　　大紅蝦，跳跳跳，跳到爸爸的.嘴巴里。

　　大紅蝦，跳跳跳，跳到媽媽的嘴巴里。

　　小紅蝦，跳跳跳，跳到寶寶的嘴巴里。

　　大紅蝦、小紅蝦，全家吃的樂哈哈

　　教學反思：

　　整個活動，幼兒都表現出濃厚的興趣，情緒高漲，注意力集中， 孩子們正是在我創設的這個寬松的語言環境中發展了自身的語言表達能力，并樂意與人交往。幼兒語言能力的培養是一個長期、連續性的過程，需要教師把幼兒語言的發展滲透到各個領域的教育中去，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經驗，促進幼兒語言發展。

　　小百科：蝦是一種生活在水中的節肢動物，屬節肢動物甲殼類，種類很多，包括南極紅蝦、青蝦、河蝦、草蝦、對蝦、明蝦、龍蝦等。 蝦具有很高的食療營養價值，可以有蒸、炸等做法，并可以用做于中藥材。

小班教案 篇4

　　教育作用：

　　1、培養寶寶聽故事的興趣。

　　2、培養幼兒學說禮貌用語"謝謝"材料與場地：背景圖和小鴨、鴨媽媽、山羊、小雞、雞媽媽頭飾。

　　活動過程：

　　一、問候時光：

　　1、接待。

　　a、教師熱情的接待每一位寶寶：教師與寶寶及他們的爸爸媽媽交流問候。

　　b、唱歌曲：《找朋友》，穩定孩子情緒。爸爸媽媽握著寶寶手跟著音樂節奏學著拍手，跟著教師一起學唱歌曲。

　　2、點名游戲。

　　a、教師主動向幼兒介紹自己的姓名，并向他們問好。

　　b、教師走到被點到名的幼兒面前，用鈴鼓輕輕拍一拍寶寶的手并熱情的問好。爸爸媽媽和寶寶一起回答。

　　二、運動時光：小動物模仿操

　　1、寶寶欣賞教師做操。

　　2、寶寶（爸爸媽媽）和教師一起學說操里地兒歌。

　　三、快樂時光：

　　1、教師出示圖片，吸引寶寶的注意。

　　2、故事：《小鴨找媽媽》

　　a、教師講故事。

　　b、 教師邊操作材料邊再講故事。爸爸媽媽幫助寶寶感受故事的內容，練習故事中人物對話。

　　c、教師提問幫助寶寶理解故事。爸爸媽媽協助寶寶回答教師的提問。

　　"故事里有誰？小鴨向山羊哥哥說了什么？山羊哥哥是怎樣說的？爸爸媽媽幫助寶寶戴上頭飾與教師一起表演故事。

　　四、溫馨時光：親子游戲"走圈圈"1、請媽媽拉著寶寶的.手，面向圓圈站好，準備游戲。

　　2、媽媽跟著教師隨著音樂向逆時針的方向走。

　　3、走圓圈可與走方框相結合。

　　4、走時可嘗試變化其他方法：踮起腳尖走，爬著走。

　　附：故事 小鴨找媽媽小雞和小鴨在河邊玩，但是，小鴨出門時，沒有告訴媽媽。太陽快落山了，雞媽媽接走了小雞，小鴨的媽媽沒有來接小鴨，小鴨急得哭了起來。山羊哥哥看見了，說"小鴨你別哭，我幫你找媽媽"。山羊哥哥把小鴨送回了家，看見鴨媽媽正著急得找小鴨。小鴨找到了媽媽說"謝謝山羊哥哥""不用謝！下次你出門去玩，要告訴媽媽一聲。

小班教案 篇5

　　【設計意圖】

　　3-6歲幼兒正是身心發育階段，尤其是小班幼兒，缺乏一些必要的生活經驗，自我保護意識差，常常不能預見自己的行為會產生什么樣的后果。近期，我班幼兒常發生摳鼻子致其流血的情況，因此，我設計了本節活動。

　　【活動目標】

　　1、通過故事，幼兒能夠萌發出保護鼻子的意識。

　　2、引導幼兒了解鼻子的作用。

　　3、基本能夠正確掌握擤鼻涕的方法。

　　4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

　　5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　【活動重難點】

　　重點：基本掌握正確擤鼻涕的方法。

　　難點：通過故事，幼兒能夠萌發出保護鼻子的意識

　　【活動準備】

　　1、有特殊氣味的生活用品、紙巾若干。

　　2、有擤鼻涕的生活經驗。

　　【活動過程】

　　(一)導入部分由添畫游戲導入活動：出事一張未畫完整的畫像。

　　(師)：這是一位粗心的小朋友在參加畫展時畫的一幅畫，這次她沒有得獎，因為她這副畫沒有畫完整，小朋友觀察一下，這幅畫上缺少了什么東西?

　　小結：小朋友真聰明，這副畫缺少了鼻子，由此引出鼻子這個主題。

　　(二)活動部分

　　1、玩游戲：師幼共同玩游戲《看誰的本領大》，引導幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準備好的各種物品的特殊氣味(醋、花露水、酒)，說對的給予鼓勵。

　　2、引導幼兒根據以往的經驗說一說，鼻子還聞到過什么氣味(臭味、甜味、燒焦味等)。

　　3、引導幼兒說一說鼻子的作用。

　　鼻子除了用來聞味，還有什么作用?(呼吸)因此，我們要保護好自己的鼻子，不要讓它受到任何的傷害。

　　現在老師有個故事，小朋友想不想聽一聽是怎么回事?故事的.名字是《翹鼻子魯魯》。

　　4、聽故事做討論：老師有感情的講述故事，然后組織幼兒討論：魯魯做的對嗎?為什么呢?

　　小結：保護好鼻子，不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里塞，這樣做很危險也很不講衛生。

　　5、教幼兒正確擤鼻涕的方法：

　　(1)幼兒自己用紙巾擦鼻涕。

　　(2)根據幼兒的表現，講解擤鼻涕的正確方法，用手帕或紙巾按住鼻子，先按住一側鼻孔，輕輕擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一側鼻孔，輕輕一擤，擦凈鼻孔周圍的鼻涕。

　　(三)結束部分組織幼兒用正確的方法，學擤鼻涕，對動作正確的幼兒給與鼓勵。

　　【活動延伸】

　　組織幼兒回班級，與同伴們分享、討論保護鼻子的方法。

　　教學反思：

　　活動結束后，我認真反思了這節課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發現、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來，我個人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。

小班教案 篇6

　　活動目標：

　　通過兒歌，鼓勵幼兒開開心心上幼兒園，愿意上幼兒園。

　　活動準備：

　　圖片

　　活動過程：

　　1、談話：每天早上是誰送我們上的幼兒園啊？（爸爸媽媽帶我去學校）

　　2、出示圖片，通過兒歌鼓勵幼兒開開心心上幼兒園。

　　圖片中的小朋友早上做些什么？他們開心嗎？

　　3、我們到幼兒園門口時我們先干什么的`呀？（拿好牌子找名字）

　　4、小朋友上幼兒園時開開心心還是哭哭啼啼的啊？

　　（開開心心進教室），見到老師說什么啊？(見到老師問聲早)

　　5、小朋友們真棒，能開開心心上幼兒園還懂禮貌，見到老師會問早。

　　6、師幼看著圖片一起念兒歌。

　　兒歌：《入園歌》

　　早晨空氣真正好，

　　爸爸媽媽帶我去學校。

　　晨檢通道別忘記，

　　拿好牌子找名字。

　　開開心心進教室，

　　見到老師問聲早，

　　見到同伴說聲好。

　　幼兒園里真熱鬧

小班教案 篇7

　　游戲目標：

　　1、讓孩子進一步了解水果名稱并了解其典型特征。

　　2、培養幼兒的社會交往能力。

　　活動準備：娃娃家準備水果;美工區準備橡皮泥/彩色皺紋紙/繪畫用具;角色區各種水果，

　　活動過程：

　　一、活動的導入。

　　1.了解水果的外形特征。

　　以水果照相館的情景導入，引導幼兒看看哪些水果來拍照了。

　　請幼兒介紹自己帶來的水果(蘋果、桔子、香蕉、梨等)，鼓勵幼兒正確說出其名稱，引導幼兒觀察各種水果的典型特征。如：我們來看看，XX小朋友帶來的是什么水果?(蘋果)和蘋果娃娃問個好吧!蘋果娃娃長得什么樣?有誰吃過蘋果?蘋果是什么味道的?我們給蘋果娃娃拍個照吧!(兩手拇指與食指相對，做照相機的樣子)

　　向幼兒介紹幾種比較特殊的水果，如獼猴桃、芒果、椰子等，讓幼兒知道這些水果的名稱。如：這位水果娃娃是誰?(獼猴桃)你們愿意和它握握手嗎?(感受獼猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征)

　　二、介紹區域的主題。

　　剛才我們認識了這么多水果，小朋友都很喜歡吃這些水果，今天我們區域的主題就是：水果照相館，看看你們小朋友在區域活動中是怎樣來制作水果。

　　三、介紹各個區域。

　　1、娃娃家。

　　如果你有好吃的`水果你會怎么做?你會怎么來招待你的小客人呢?今天，請你帶著好吃的水果一起到娃娃家里面，去招待你的小客人吧!

　　2、圖書區。

　　今天老師在圖書區準備了關于水果的書籍，待會小朋友可以看圖書和朋友一起講講故事!

　　3、動手區。

　　你們喜歡吃水果嗎?那你們就自己動手來做一做吧!在手工區提供各種材料(彩泥、皺紋紙等)，讓幼兒來制作。

　　四、組織幼兒進區區域。

　　1、提出區域規則。

　　在進區的時候 ，你先要想好來你要進什么區角。但是我們進區域時我們先要拿好進區卡，只有拿到了進區卡的小朋友才能到區角里面去活動，如果你去的哪個區角里的卡插滿了，你就不能再進這個區了，只有把卡插在哪個區里，你就在哪個區里活動。當老師放音樂時候，小朋友就趕緊把區域中的玩具整理好，放回原處。在區域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。

　　2、教師巡回指導幼兒進行區域活動。

　　四、收拾材料，結束游戲。

　　小結小朋友進區觀看的情況，表揚有序進區的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。效果分析

小班教案 篇8

　　活動目標：

　　1．懂得在家中或其他場所，不影響別人做事與休息。

　　2．初步培養幼兒有禮貌的行為。

　　3．培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5．探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1．圖片：家的背景(兩個房間隔一道門)。

　　2．貼絨：猴媽、小猴、兔媽、小兔、飛機、汽車。

　　3．圖片三幅(別人談話時、媽媽休息時、爸爸工作時)。

　　活動過程：

　　1．觀看貼絨故事《客人在家時》，由教師操作貼絨教具在家的背景圖片上講解。

　　故事大意：一天，兔媽帶小兔來猴子家做客。猴媽交待小猴好好招待小兔玩，要友好，小猴答應了，帶小兔進了里屋玩開汽車游戲，而猴媽與兔媽坐外屋談話。不一會兒，兩個媽媽就聽見里屋傳來“哐當、嘩啦!”的聲音，談話進行不下去了，跑進屋一看，原來是汽車玩具撞倒了花架子，兩個媽媽一看孩子沒吵架還友好的，只是囑咐“小心點!”就又出去了。可是，兩個媽媽的話說了還不到一半就又進行不下去了，原來是小猴帶著小兔開著飛機從里屋吵嚷著跑了出來，邊跑邊圍著外屋高興的轉圈。真吵!猴媽媽生氣了， “小猴，你是怎么帶小兔玩的，怎么這樣沒禮貌。”小猴覺得很冤枉，他和小兔玩的挺友好的，怎么一下變成沒禮貌了呢?

　　2．提問：

　　(1)猴媽媽批評小猴對不對?為什么說他沒禮貌?

　　(2)小猴的冤枉是什么?他哪做得對，哪做的不對?禮貌的孩子該怎么做?

　　3．小結：客人來了，友好招待小朋友一起玩是對的，但要講求方式。不能只顧自己高興，而影響了別人做事，打擾別人談話是沒禮貌的行為。

　　4．出示圖片三幅，說說這些情況下小朋友應該怎樣講禮貌?為什么這么做?

　　圖一：兩個大人談話時，孩子站一旁插話。

　　圖二：媽媽下夜班休息時，孩子門外玩。

　　圖三：爸爸伏案工作時，孩子想和他玩。

　　5．小結：禮貌的孩子知道什么時候該打擾，什么時候不該打擾。希望小朋友在家、在幼兒園、在公共場所要懂禮貌。

　　活動反思：

　　本次活動以情景表演的`形式將禮儀要求展現給幼兒,符合小班孩子的認知特點,還讓幼兒進行現場的實際練習,相信老師在以后的生活中再多加提醒和引導,孩子們一定能夠習慣成自然,養成良好的禮儀習慣。

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