中班教案5篇(熱門)

　　在教學工作者實際的教學活動中，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的中班教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　一、活動目標：

　　1、通過排序活動，感受排序的活動美。

　　2、能用語言講述排序規律。

　　3、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　4、引導幼兒對數字產生興趣。

　　3、嘗試通過自己的排序活動，體驗操作樂趣。

　　重點：讓幼兒在觀察游戲操作的基礎上了解排序活動，并體驗排序的活動形式美。

　　難點：引導幼兒自選某種規律排序物體。

　　二、活動準備

　　1、三列長火車，每節可坐三個小動物。

　　2、小動物卡片若干，葫蘆卡片若干。

　　3、進入森林的小腳丫線路圖。

　　4、幼兒操作材料。

　　三、活動過程

　　（一）情景導入，激發幼兒的學習興趣。

　　1、教師與幼兒談話，進入角色教師：今天老師要帶你們去打森林里去看一看，聽說那的小動物今天要去旅行，我們去看一看有哪些小動物，好嗎？"2、出示小腳丫線路圖，教師示范走，并引導幼兒觀察其中規律。

　　（二）分別出示三列火車，引導幼兒觀察。

　　1、出示第一輛火車頭，及第一節車廂（ABB）

　　（1）教師引導幼兒觀察車廂小動物的位置。

　　（2）教師出示第二節車廂，讓幼兒觀察并了解規律。

　　（3）出示第三節車廂方法同上。

　　（4）出示第四節車廂，讓幼兒猜是那些小動物。

　　教師小結：原來小動物們是按一定順序坐火車的，你們覺得這樣漂亮嗎？這種排列的順序叫有規律的排序，你們知道了吧！

　　2、出示第二列火車頭及第一節車廂（ABB）（1）教師引導幼兒觀察小動物座位。

　　（2）教師出示第2、3、4節車廂讓幼兒上來操作，教師及時指導。

　　3、出示第三列火車頭及第一節車廂(AAB)（1）引導幼兒觀察小動物的位置。

　　（2）教師出示第2、3節車廂，讓幼兒上來操作，教師及時指導。

　　（三）出示葫蘆卡片，讓幼兒接著排列1、教師引導幼兒觀察，并操作。

　　2、提問：這些葫蘆哪些不一樣（顏色、大小）

　　教師小結：其實生活中的'規律很多，他們可以按大小來分，也可以按顏色來分。還可以按高矮來分等等；這要我們認真觀察，就能看出其中規律。

　　（四）游戲：送禮物1、教師：小朋友，今天表現的很棒，老師想送禮物給孩子們，如果誰把你們手中的圖形寶寶，按照一定的規律排好隊，這些圖形寶寶就是你們的了。

　　2、幼兒自由操作，教師巡回指導。

　　（五）結束部分教師：其實在我們幼兒園里還有許多有規律的排序，我們一起出去找一找吧。

中班教案 篇2

　　蔬菜品種多 活動目標：

　　1、認識四中常見蔬菜的外形特征，按食用部分進行歸類。

　　2、知道蔬菜營養豐富，教育幼兒要多吃蔬菜。

　　活動重點：知道從蔬菜的食用部分，比較異同點，形成蔬菜概念。

　　活動準備：與內容有關的課件，西紅柿、白菜、土豆、蘿卜等實物若干、展板一張，蔬菜圖片與幼兒相等

　　活動過程：

　　1、今天有趙老師與小朋友們一起來上課，小朋友們高興嗎？（高興）

　　2、剛才老師接到了一個電話，小朋友想不想知道是誰給老師打來的？（想）是蔬菜王國的國王給老師打來的，它告訴老師說他們蔬菜王國給咱們小朋友寄來了許多東西，放在了咱們活動室里，小朋友想不想去看看是什么？（想）那咱們一起去看看吧？

　　3、展板、實物（各種蔬菜）：提問：你看到了什么？有那些蔬菜？你喜歡吃哪一種蔬菜？你知道你是吃它的哪一部分？

　　4、我們先來看看蔬菜都是有哪部分組成的？（大屏幕）（根、莖、葉、花、果實、種子）

　　5、小朋友知道了蔬菜都是有那幾部分組成，那么小朋友就該回答老師的問題了。

　　6、猜謎語：又紅又圓象蘋果，酸酸甜甜營養多，既能做菜吃，又能當水果。（西紅柿）誰能說一說西紅柿是什么樣子的？（顏色、形狀、皮是怎樣的`、還有小坑、味道、可以做菜也可以生吃）那我們應該吃西紅柿的哪一部分？（果實）還有什么蔬菜是吃它的果實部分？（茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡子）。

　　7、還有一個謎語猜猜看：一個胖娃娃，埋在地底下，頭頂綠巾穿紅褂，夏天播種秋天拔，我們人人都愛它。（蘿卜）說一說蘿卜的樣子？（形狀、顏色、可以生吃也可以做菜）老師告訴小朋友蘿卜還有“土人參”之說。因為蘿卜中含有淀粉酶，能助消化，有利于人的身體健康，民間自古就有“蘿卜是土人參”之說。我們應該吃它的哪一部分？（根） 還有什么蔬菜我們可以吃它的根？

　　8、看圖中有哪些蔬菜？（白菜、菠菜、油菜）老師可以說說白菜的樣子。我們該吃它的哪一部分？（葉）還有什么蔬菜我們吃它的葉。

　　9、這是什么？（土豆也叫地蛋或馬鈴薯）土豆的樣子。土豆發了芽時有毒，不能吃，如果芽很小，可以把芽和周圍的肉削干凈，才可以吃。我們吃它的莖。老師還有一個關于土豆的兒歌：老師說一遍，課下再教小朋友說。

　　10、考考小朋友：小朋友們，平時吃我的哪一部分（屏幕）

　　11、誰在一拽老師的衣角，摸出來瞧一瞧，哦，是一一封信，看看上面寫的什么？是蔬菜王國給小朋友的信：（我想考考小朋友對我們蔬菜的了解，呀，還有小獎品呢？誰答對了給誰一個）看看都有什么問題？

　　12、問題：

　　（1）哪些蔬菜既能生吃又能熟吃？

　　（2）哪些蔬菜既能當水果吃又能當蔬菜吃？

　　（3）為什么稱蘿卜為土人參？

　　（4）發芽的土豆為什么不能吃？

　　（5）為什么要小朋友們多吃蔬菜？

　　13、小朋友都累了咱們來休息一下，做個游戲：找朋友

　　小朋友拿著自己手中的圖片找自己的朋友。（老師講評）

　　14、小朋友看這是什么？（出示蔬菜拼盤）回家和爸爸媽媽一起來制作蔬菜拼盤。

中班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、據音樂想象嫩芽初錠和生長新葉的情狀。

　　2、結合音樂感受和想象。并用肢體動作大膽表現。

　　活動重點：用肢體動作表現嫩芽初錠情狀。

　　活動難點：結合音樂大膽表現。

　　活動準備：象征嫩芽的手飾。用嫩綠的皺紙栓在手上。

　　活動過程：

　　一、芽怎樣長。

　　1、春天來了，樹枝上的嫩芽長出來了，你們知道樹枝上的嫩芽是怎么長出來的嗎？它是怎樣長成綠葉的？

　　2、啟發幼兒想象自己是一個芽苞苞，用動作表現發芽的過程。教師以肢體和充滿活力的神情，引導幼兒表現。

　　二、綠綠的嫩芽長出來。

　　幼兒聽教師彈奏一遍音樂，告訴幼兒這段音樂講的就是嫩芽長出來的事情。

　　我們再仔細地聽一遍音樂，想一想芽苞苞怎樣長成嫩芽，又怎樣長成一片新的綠葉？

　　聽了音樂，我們好象看見：芽苞苞長出來，一點一點長成了嫩芽。嫩芽抬起頭，太陽照著它，暖陽陽的`。嫩芽又仰起頭喝雨水。就這樣嫩芽慢慢長成了一片綠綠的新葉子。

　　我們再仔細聽一遍音樂，想想嫩芽生長的樣子。

　　引導幼兒感受音樂，注意樂曲前半段和后半段的不同，教師用語言、動作提示幼兒注意音樂的變化。

　　引導幼兒帶手飾，根據音樂的變化表現嫩芽的生長過程。

　　請一些表現力較強的幼兒商定用哪些動作進行表現，并進行表演。

　　幼兒園中班音樂教案：表情歌

中班教案 篇4

　　一、活動目標：

　　1、理解故事并感知故事的特殊幽默感。

　　2、樂意在集體面前用較完整的語言大膽表達自己對故事的理解和自己的創作。

　　3、模仿故事中的句型“這是..其實呢..他是..”來講述自己的家人。

　　二、活動重難點：

　　重點：理解故事中人物與動物之間的象征關系

　　難點：能把根據自己家人的特征想出一種相關聯的動物，并用語言表述出來

　　三、活動準備：

　　《我家是動物園》PPT（百度文庫）、動畫（酷6網）

　　動物圖片（猴子、獅子、浣熊、長頸鹿、狐貍、小白兔、鯨魚、貓頭鷹）

　　字卡（我、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、妹妹、金魚、曾祖母）

　　四、活動過程：

　　（一）談話導入活動

　　1、談談動物園中所見。

　　師：你們去過動物園嗎？在動物園看到過哪些動物？

　　2、引入主題

　　師：今天我們班來了一個小客人，他叫祥太，他說他們家有一個動物園，那我們來看看他們家的動物園有些什么動物吧。

　　（二）初步理解故事內容

　　1、看圖說話

　　——播放PPT(不講述內容)，找出祥太家有哪些動物。根據幼兒說的，出示各種動物圖片。

　　——了解動物特性，模仿動作。

　　2、出示故事人物，了解對應關系

　　——師：我們從祥太家找出了這么多動物，其實，他們就是祥太的家人。你們猜猜這些動物分別是誰呢？

　　——講述故事，驗證幼兒的猜測是否正確。

　　3、用故事語言介紹人物

　　——教師用句型“這是我的××，其實呢……，他是只××”來介紹祥太的家人。

　　——鼓勵幼兒學習用句型“這是我的`××，其實呢……，他是只××”來介紹自己的家人。

　　（三）完整欣賞故事《我家是動物園》

　　1、欣賞故事PPT，引導幼兒學說每段的前兩句句子。

　　2、請幼兒說一說最喜歡祥太家的哪一種動物？為什么？

　　（四）延伸活動：畫一畫，說一說

　　1、幼兒創作自己的奇趣全家福，想想自己的家人像哪種動物，并畫出來。

　　2、互相說一說自己家的“動物園”。

中班教案 篇5

　　活動目標：

　　1．使幼兒知道別人遇到困難時要去關心別人、幫助別人。

　　2．理解助人為樂的含義，知道為別人解決困難也會得到快樂。

　　3．幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　4．教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　重 點：

　　使幼兒知道在別人需要幫助時要主動幫助別人。

　　難 點：

　　理解助人為樂的含義。

　　準 備：

　　1．圖片《下雨的時候》。

　　2．配樂散文磁帶、錄音機。

　　3．小動物和喇叭花的頭飾、小雨傘、小雨衣。

　　活動過程：

　　1．欣賞散文。

　　師：小朋友，你們喜歡下雨嗎？為什么？(幼兒討論回答。)師：下雨的時候總有些特別的事，讓我們欣賞散文《下雨的時候》，聽聽看下雨的時候究竟發生了什么事情。(教師有表情的朗誦散文《下雨的時候》。)2．引導幼兒理解散文內容。

　　出示圖片，讓幼兒觀察。

　　（1）．雞媽媽是怎么保護小雞的？

　　（2）．喇叭花又是怎么保護小螞蟻的？

　　（3）．我們可以怎么幫助那個小朋友呢？

　　引導幼兒用散文中的.語言回答。

　　3．拓展幼兒思路。

　　師：除了在下雨的時候，你還在什么時候幫助過別人？在你遇到困難時誰又幫過你呢？(啟發幼兒說出自己幫助別人或別人幫助自己的事例。)4．教師小結。

　　當你遇到困難，別人幫助了你，你會感謝別人；當你幫助了別人，你也會感到非常快樂，這就是助人為樂。

　　5．情景表演。

　　讓幼兒選擇散文中自己喜歡的角色，帶上小動物和喇叭花頭飾或拿上雨具。

　　播放配樂散文的錄音，幼兒分角色表演。

　　最后大家一起總結：在別人遇到困難時要主動關心、幫助別人。幫助了別人，我們心里也會非常的快樂。

　　附：散文《下雨的時候》

　　嘩啦啦，嘩啦啦，天空中下起了雨。小雞正在捉蟲，沒處躲雨。雞媽媽看見了，張開她的翅膀，為小雞撐起一把羽毛傘。

　　嘩啦啦，嘩啦啦，天空中下起了雨。小螞蟻正在搬家，沒處躲雨。漂亮的喇叭花看見了，吹開了喇叭，為小螞蟻撐起了一把喇叭傘。

　　嘩啦啦，嘩啦啦，天空中下起了雨。小朋友正在游戲，沒處躲雨。我在家看見了，該怎么辦呢？

　　教學反思

　　1. 整堂課的環節設計合理，重點突出。

　　2. 全班幼兒基本能念兒歌，理解兒歌內容，了解了傘的作用。完成了教學目標。

　　3. 幼兒的參與面較廣，但課堂氣氛不太活躍。

　　4. 在仿編兒歌時，幼兒遇到了一定的困難，在以后的教學活動中，將注重孩子語言表述，還有語感的培養。

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