實用的中班教案【優選3篇】

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的中班教案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

　　中班藝術活動種子的圖畫

　　一、活動目標

　　（一）學習制作種子粘畫。

　　（二）對種子粘貼畫這種作畫方式感興趣。

　　（三）在做做玩玩中體驗快樂的情緒。

　　二、活動準備

　　范畫兩張、每組一筐種子、每組一碗白膠、幼兒人手一張鉛畫紙和鉛筆。

　　三、活動過程

　　（一）引入課題

　　1、出示幾種常見的種子，（已經對種子有初步的了解）讓幼兒加深印象。

　　師：小朋友，前幾天我們認識了幾種種子寶寶，今天我們再來認識一下它們。（紅豆、綠豆、豌豆、黃豆、蠶豆......）

　　師：對，如果我們把這些種子寶寶養在水里或者埋在泥土里，它們不僅可以發芽，長成各種各樣的植物，而且我們還可以讓它變魔術呢!你們想不想看一下，老師把種子寶寶變成了什么魔術呢？

　　2、師出示兩張范畫。

　　你們看，老師用種子寶寶變成了什么魔術？（老師講解自己為什么用這種種子來裝飾）

　　（二）教師示范作畫步驟

　　先用記號筆在紙上畫出自己喜歡的圖形，在輪廓里粘上膠水，然后選擇自己喜歡的種子，均勻地粘貼上去（沿著畫好的`線粘貼），裝飾成一幅美麗的圖畫。

　　誰來告訴我你想用種子寶寶來變什么魔術呢？（幼兒自由發言）

　　（三）幼兒作畫。

　　教師指導并鼓勵幼兒大膽而仔細地粘貼，引導幼兒相互討論、交流。

　　（四）展示作品（講評）。

　　請幼兒談談自己是利用哪幾種種子寶寶來變魔術的。

中班教案 篇2

　　活動目標：

　　1．練習和同伴動作協調一致地快速行進，探索游戲玩法。

　　2．能遵守游戲規則，通過上下肢互相配合，能夠協作完成任務。

　　3．感受游戲的愉悅，體驗合作、成功的快樂。

　　4．培養幼兒團結合作的觀念。

　　5．培養幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備：

　　紅、黃、藍、綠彩管，小摸箱，報紙團作貨物．8個大簍子。

　　活動過程：

　　一、情景導人1．以毛毛蟲媽媽帶孩子運貨的情景導人游戲，介紹游戲內容。

　　2．提問：毛毛蟲長得什么樣子？怎樣才能變成毛毛蟲？

　　二、幼兒嘗試分組、協作1．幼兒自愿組合，嘗試三個一組配合行進。

　　2．毛毛蟲長大了。用抽卡片的'方式把幼兒分成六個一組，嘗試六個人一組配合行進。

　　3．提問：毛毛蟲應該把貨放在哪里才好運？

　　4．毛毛蟲自由練習運送貨物。注意互相配合，不摔跤，不踩到別人。

　　三、制定游戲規則，進行比賽1．運貨比賽：設置一定的距離，請毛毛蟲將起點的貨物運送到終點的簍子里，再返回，看誰運得快。

　　2．討論：為什么有的毛毛蟲會輸？原因在哪里？為什么有的毛毛蟲總是會斷開？怎么樣才能夠不斷？贏了的毛毛蟲有哪些好方法？

　　3.一起練習最有效、最科學的方法。

　　4．按照幼兒提出的方法再次進行分組、比賽。

　　四、小結，為下次游戲做鋪墊1．討論：毛毛蟲怎么樣可以很快地將貨物運完？如果毛毛蟲一次可以運很多貨物，貨物該放在哪兒？

　　2．毛毛蟲和媽媽一起將貨物運到家里。

　　活動延伸：

　　1．嘗試一次運送多件貨物。

　　2．毛毛蟲可以變成8人或9人組合，增加合作的難度。

中班教案 篇3

　　活動目標

　　1、發展幼兒較敏銳的觀察力和抽象概括能力。

　　2、讓幼兒基本掌握梯形的特征。

　　3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　4、讓幼兒學習簡單的數學題目。

　　重點難點

　　本次活動的重點是了解梯形的特征，并能拓展到周圍的生活與環境中去，主要運用觀察法、觀察比較法、講解法等突破；活動難點是讓幼兒能夠找出兩條平行邊，主要運用觀察法、講解法、聯系法等突破。

　　活動準備

　　幼兒正方形、長方形、圓形、梯形學具每人一套。

　　活動過程：

　　一、開始環節

　　播放動畫片，孩子觀看動畫片（問：動畫片里有哪些圖形呢？）

　　二、基本環節

　　認識梯形

　　1、用魔術棒拼圖形（三角形、長方形、正方形等）

　　2、分類，說圖形名稱(目的是認識梯形)

　　3、說梯形的特征（梯形是什么樣的？）

　　4、把圖形寶寶送回家

　　三、結束環節

　　鞏固練習

　　看視頻：找圖形。

　　四、延伸環節

　　給圖形涂色，展示。

　　教學反思

　　反思：

　　1、課的目標定位空泛、模糊，活動目標應用詞準確、有針對性，目標中要體現本次活動中孩子要達到的程度。目標這樣定更具操作性，如：

　　（1）認識梯形，并在生活中找一找梯形。

　　（2）讓孩子樂于參與活動，體驗圖形游戲活動中的`快樂。

　　2、教師的課前準備應更充分，消除因細節問題影響活動的順利開展（如拼圖的線條不夠緊密，黑板和魔棒色差不大等等）

　　3、教師應加強學科知識的學習，數學語言應規范、嚴密、準確。

　　4、課的結構應層次清晰，環環相扣，循序漸進。本課的結構如是這樣則更好：

　　（1）看動畫片，找圖形，認識梯形。

　　（2）用魔法棒拼圖形，說梯形特征。

　　（3）涂一涂，送圖形回家。

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