小班教案我們周圍的顏色

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家收集的小班教案我們周圍的顏色，希望能夠幫助到大家。

小班教案我們周圍的顏色1

　　活動目標：

　　1、觀察周圍環境中物體的顏色，喜歡各種顏色。

　　2、能將顏色和生活中的物體對應起來。

　　3、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

　　4、發展幼兒的觀察力、空間想象能力。

　　活動準備：

　　各色顏色圖卡、《小朋友的書·讓我試一試》、《小朋友的書·數學》、蠟筆。

　　活動過程：

　　一、我看到的物體顏色

　　引導幼兒觀察周圍環境中的物體，說一說它們的`顏色。

　　師：請你仔細找一找你在教室里看見了什么？它是什么顏色的？

　　二、我想到的物體顏色

　　1、教師逐一出示各種色卡，請幼兒說出顏色名稱？

　　師：這是什么顏色？

　　2、教師將色卡貼在黑板上，引導幼兒說出生活環境中哪些物體分別是這個顏色？

　　3、請幼兒看《小朋友的書·讓我試一試》第21頁“我們周圍的顏色”。

　　師：這是什么顏色？我們生活中的哪些物品有這些顏色，并說說自己喜歡什么顏色。

　　三、各種食物的顏色

　　1、引導幼兒思考：我們生活中有哪些好吃的蔬菜和水果，它們有哪些漂亮的顏色？

　　2、請幼兒看《小朋友的書·讓我試一試》第22頁“好吃的顏色”。

　　師：請你仔細看看書中食物的顏色，說說這是什么？它是什么顏色？

　　四、經驗遷移

　　引導幼兒思考，生活中還有哪些好吃又好看的顏色。

　　五、操作練習

　　完成《小朋友的書·數學》第20頁“漂亮的門簾”，學習有規律地排序。

小班教案我們周圍的顏色2

　　活動目標：

　　1、鍛煉身體動作的敏捷性。

　　2、通過聽信號，站到相應的位置。

　　3、樂意關注信號。

　　4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　活動準備：

　　1、"體能游戲"：《顏色的家》（請參見幼兒用書）。

　　2、彩色泡沫墊或彩色紙板、泥工板等、哨子（或鈴鼓）。

　　活動過程：

　　1、請幼兒假想自己是小動物（如小鳥、小兔等），做一做相應的'動物的動作（如"我會跳一跳"、"我會飛一飛"等）。

　　2、認識泥工板或彩色泡沫墊的顏色，并把板找塊空地鋪下來。

　　請小朋友將自己手中的彩色板找一塊空地放下來。

　　和幼兒一起尋找彩色板中的顏色：紅、黃、綠、藍，以及一些平常不多見的顏色要認真幫助孩子豐富一下。

　　3、玩"顏色的家"的游戲（游戲規則可由師生共同討論決定）。

　　孩子繞著鋪著彩色板的場地走；當教師吹哨子（或搖鈴鼓），喊出"回到x色的家"時，幼兒要趕快站到該顏色的彩色板上；依此過程，更換顏色進行游戲。

　　活動建議：

　　也可以將彩色紙板改成彩色呼啦圈，配上合適的樂曲，讓幼兒隨著樂曲愉快地進行游戲。

　　活動評價：

　　能根據各種顏色信號進行游戲。

小班教案我們周圍的顏色3

　　活動目標：

　　1、帶領幼兒參觀幼兒園，讓幼兒了解幼兒園的環境和工作人員。

　　2、讓幼兒知道參觀時要排好隊，有秩序不能隨便講話。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

　　活動準備：

　　物質準備：

　　幼兒園的各個班級。

　　知識準備：

　　知道自己長大了，要上幼兒園了。

　　活動過程：

　　一、出示各類玩具導入。

　　1、出示玩具。

　　師：看！這是什么？大家認識嗎？

　　師：那請小朋友把眼睛捂上，現在你能看見什么？

　　2、引導幼兒了解眼睛能看東西。

　　師：請小朋友睜開眼睛，現在能看見東西？你是用什么看見這些東西的？

　　3、 小結：原來我們的眼睛能看見東西，沒有眼睛就看不到東西。

　　二、出示課件，引導幼兒觀察周圍事物的顏色、形狀、大小。

　　1、引導用眼睛幼兒觀察教室。

　　師：請小朋友用眼睛看看，自己看到教室里都有什么東西？

　　2、引導幼兒進一步仔細觀察，師：說一說自己還發現教室里比以前多了些什么？他們是什么樣的？

　　3、出示幼兒講述的畫面，并總結。

　　師：我們的桌子是長方形的，黃色的；電視機是長方形的'，黑色的。

　　三、出示課件，保護眼睛

　　1、老師提問

　　師：小朋友，我們的小眼睛能看到這么多的東西，我們的小眼睛重要嗎？那我們要保護好我們的眼睛，誰有什么保護眼睛的好辦法？

　　2、出示畫面，引導幼兒保護眼睛。

　　師：我們來看看圖片中的小朋友是怎么保護眼睛的呢。

　　師：看電視超過半個小時，我們要休息一下，不要用東西去指眼睛，眼睛進了東西不要用手擦，要清洗嚴重的要去醫院救治。

　　四、帶幼兒到戶外活動場地和樓道中分別找一找、看一看。

　　1、幼兒在看完后，共同說一說自己都看到了什么？

　　2、教師進一步引導幼兒摸一摸自己做看到的東西，猜一猜他們都有什么用處。

　　活動反思：

　　利用餐后散步的時間，帶領幼兒參觀科學發現室、圖書室、游泳室、音體室、電腦室等，進一步加深幼兒對幼兒園設施的了解。在“看看教室里有什么”的環節中，孩子們都積極舉手發言，都踴躍想表達自己所看到的，所以我就請了許多幼兒來說說，但是發現幼兒的知識經驗較有限，對顏色、形狀、特征，不能清楚的說正確。在第四環節，我帶來幼兒到走廊里找找還有什么，然后回到教室，先讓幼兒和同伴交流，在請幼兒說說自己和同伴看到了什么，促進了幼兒的講述愿望。

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