大班教案8篇（熱）

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的大班教案8篇，希望對大家有所幫助。

大班教案 篇1

　　活動目的：

　　1、能運用多種方法體驗不同紙質(zhì)的響聲。

　　2、發(fā)展幼兒的.想象力和動手操作能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、知識準(zhǔn)備： 課前認(rèn)識各種紙

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備： 卡紙、皺紋紙、亮金紙、報紙等；紙杯、皮筋、剪刀等輔助材料。

　　活動過程：

　　1、觀察引入，激發(fā)幼兒興趣

　　師：今天老師帶來了很多很多的紙，大家一起來看看都有什么紙？

　　2、體驗操作

　　1、引導(dǎo)幼兒用各種方法使紙發(fā)出聲音

　　2、比較相同紙用不同方法發(fā)出的聲音一樣？

　　3、比較不同紙用相同的方法聲音一樣？

　　3、動手制作“紙樂器”，鼓勵幼兒大膽利用輔助材料進(jìn)行制作

　　4、幼兒為歌曲伴奏

　　活動延伸：

　　引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索能讓紙發(fā)出聲音的方法，并利用輔助材料制作合作演奏。

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)

　　1、通過購買物品的實際操作，進(jìn)一步鞏固對人民幣的認(rèn)識。

　　2、引導(dǎo)幼兒用語言講述兩件商品的價格及所付的錢款。

　　3、對科學(xué)探索感興趣，體驗積極探索帶來成功的心情。

　　4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　重點

　　進(jìn)一步鞏固對人民幣的認(rèn)識。

　　難點

　　幼兒用語言講述兩件商品的價格及所付的錢款。

　　活動準(zhǔn)備

　　人手一份5元零錢，一個錢包，一個籃子，十二個筐分類擺放有標(biāo)價的商品。

　　活動過程

　　1、集體活動。

　　出示10以內(nèi)錢幣，鞏固幼兒對人民幣的認(rèn)識。

　　--這里有什么？

　　--它們分別是多少錢--請你算算你的錢包里有多少錢？

　　2、小組活動。

　　交待活動要求。

　　--小班的老師想請你們買些東西送給小朋友，我們就用錢包里的錢買兩樣?xùn)|西，要把錢用完，買一樣?xùn)|西付一次錢，買好后說一說你買的兩樣?xùn)|西一共用了多少錢。

　　3、幼兒購買商品，教師巡回指導(dǎo)。

　　4、活動評價。

　　請幼兒口述作業(yè)單，師生共同評價。

　　--誰來告訴大家你買了哪兩樣?xùn)|西？分別用了多少錢？一共用了多少錢？

　　啟發(fā)幼兒討論不同的記錄方法。

　　鼓勵幼兒多參與操作活動，提高幼兒操作的'能力。

　　教學(xué)反思

　　在上這節(jié)課的時候，思路也很清晰，環(huán)節(jié)銜接得也挺好的，可能是因為用實物來演示，因此整堂課下來氣氛都很好。但是，在介紹單位的時候，小朋友還是沒能很好的運用，在今后的生活中我會慢慢的去引導(dǎo)他們正確運用單位的。

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過活動人士了解一些生活中的高科技產(chǎn)品，知道它們的特別功能。

　　2、通過自主設(shè)計的游戲活動，激發(fā)科學(xué)想象力和創(chuàng)新能力。

　　3、激發(fā)對高科技產(chǎn)品的關(guān)注興趣和從小愛科學(xué)的.熱情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書

　　2、視頻展示儀。

　　活動過程：

　　一、通過故事情境，引發(fā)幼兒對日常生活中問題的想象和思考。

　　1、師：小兔搬新房子了，可是房子里除了桌子、椅子等一些家具外，其他的什么都沒有，小兔子有許多的不方便，小朋友們，你們能有什么好辦法幫助他呢？

　　2、教師邊講解某個情景，邊讓幼兒感知日常生活中的難題。

　　（1）洗碗太累了，先要用洗潔精，然后再沖洗，然后再消毒，真麻煩啊！（洗碗機）

　　（2）家里的臟衣服真多呀，小兔子每天都要洗衣服真累啊！（洗衣機）

　　（3）電腦太大占地方怎么辦？能一直帶在身邊嗎？（手提電腦）

　　（4）上班回來好累啊，真想一到家，就能馬上洗個熱水澡，怎么辦呢？（熱水器、太陽能熱水器）

　　（5）夏天房子里太熱、冬天太冷，怎么辦呢？（空調(diào)）

　　（6）如果有人來訪，我們不知道是親戚朋友還是壞人，怎么辦呢？（可視門鈴）

　　（7）如果小偷來偷東西，在鎖上一撬就能把門打開來，可以用什么方法防治小偷撬鎖呢？（指紋鎖，沒有鎖孔）

　　……

　　3、請小朋友想辦法，幫小兔解決生活中的困難。

　　二、閱讀幼兒用書，感知各種各樣的家用電器。

　　1、教師：看圖講述各種高科技家電產(chǎn)品，說出他們的名稱和用途。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察統(tǒng)計圖表，認(rèn)一認(rèn)各種家用高科技產(chǎn)品，找一找你們家有哪些產(chǎn)品，對照圖表在下方打“√”或打“×”，還可以在空格中添畫。

　　3、教師小結(jié)：高科技產(chǎn)品給我們的生活帶來了很多的方便和快捷，每種產(chǎn)品都有自己特殊的功能，我們小朋友好好學(xué)習(xí)，長大了也發(fā)明許多的高科技產(chǎn)品，給我們帶來更多的快樂好嗎？

大班教案 篇4

　　設(shè)計思路

　　此故事兼有散文的色彩，要細(xì)細(xì)品味它的詩情畫意，通過外化的場景美，色彩美、形象美語言美的描寫贊頌了人間互相關(guān)愛的美好心靈。塑造了外表與內(nèi)心和諧統(tǒng)一的完美形象。

　　這一形象無疑是對道德意識還往往處于自我中心的幼兒來講具有較強的心靈震動，并且對大班幼兒來講是能夠接受和體驗的，有利于他們正確的道德態(tài)度和良好的道德情感。

　　本設(shè)計主要是設(shè)置問題情景，通過一系列問題逐步遞進(jìn)，層層展開，啟發(fā)幼兒積極思維，幫助幼兒理清思路，理解主題思想，這充分感受故事所描繪的完美形象。同時培養(yǎng)幼兒對語言的理解力。

　　活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽故事并能根據(jù)故事中的線索，圍繞問題，積極思維，理解小松鼠耳朵上“綠星星”的秘密。

　　2、幫助幼兒作出正確的道德判斷。

　　3、感悟故事所傳達(dá)的友愛情感。

　　4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　重點與難點

　　幫助幼兒理解小松鼠和螢火蟲之間相互關(guān)愛，樂為他人著想的善良、美好的心靈。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、錄音故事，圖片及插入教具（小草和玫瑰花）。

　　2、創(chuàng)設(shè)一個美麗的花園場景，有綠綠的小草，紅紅的玫瑰花。

　　3、角色的頭飾。

　　活動過程

　　1、問題啟動。

　　（1）在聽故事前直接呈現(xiàn)問題，“耳朵上怎么會有綠星星”。

　　運用故事名稱的新奇以引起幼兒探究的心理，使幼兒產(chǎn)生懸念兩個不相干的事物怎會聯(lián)系在一起？既是啟發(fā)幼兒積極地仔細(xì)地聽，也是思維活動的開始。

　　（2）聽錄音故事的`前半段。

　　從開始……小松鼠什么也沒打扮去參加音樂會了。

　　2、順問設(shè)問。

　　（1）故事講到一半，教師可設(shè)問：

　　“小松鼠什么也沒有打扮，會不會漂亮呢？”這個問題主要喚起原有的認(rèn)識經(jīng)驗，運用已有的認(rèn)識結(jié)構(gòu)，習(xí)慣思維來判斷事情的變化發(fā)展。這個問題的作用是使故事矛盾突出，便于兒童清晰感知。并為后面出乎意料而又在情理之中的結(jié)果而感到滿足。

　　（2）繼續(xù)聽后半段故事。

　　3、反向設(shè)問。

　　（1）聽完一遍故事后設(shè)問“為什么小松鼠什么也沒有打扮卻變得那么漂亮？”為什么螢火蟲要變成“綠星星”。

　　這些設(shè)問主要讓幼兒根據(jù)故事提供的信息來反思原有的認(rèn)知經(jīng)驗，用新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)來解決思想上的矛盾沖突，以求得新的認(rèn)知平衡。

　　（2）看圖講故事。

　　圍繞設(shè)問，進(jìn)一步感知故事內(nèi)容，幫助幼兒理清思路，提高幼兒對語言的理解力。

　　4、假定設(shè)問。

　　提出假設(shè)“如果小松鼠帶上小草制成綠綠的草帽，用玫瑰花把嘴唇涂得紅紅的去表演是不是很美呢？”

　　這個問題主要是引導(dǎo)兒童充分的討論，去領(lǐng)悟什么是真正的美，為形成正確的道德評價提供一些認(rèn)知經(jīng)驗。

　　5、表演欣賞。

　　通過故事表演再現(xiàn)故事中美的場景，美的色彩，美的形象，美的語言等，來烘托相互關(guān)愛的內(nèi)在精神美。向兒童傳達(dá)美的情感。

　　活動反思

　　《耳朵上的綠星星》講述了一只小松鼠由于愛護小草和玫瑰花，螢火蟲們都來幫助它的童話故事。里面可愛的動物形象、生動的語言、有趣的故事情節(jié)便于幼兒理解，并能很好地激發(fā)幼兒在集體面前表達(dá)自己想法的興趣。故事中傳達(dá)的愛護小草、小花的環(huán)保行為與同伴之間相互關(guān)心的情感，對于我們剛?cè)雸@不久，進(jìn)入新環(huán)境、新集體的新中班孩子們來說是非常適合和有必要的，它不僅符合幼兒的年齡特點，同時符合孩子的現(xiàn)實需要。

大班教案 篇5

　　【活動目標(biāo)】

　　1.會區(qū)分哪些食品是健康的，哪些食品是不健康的，有意識識別食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志。

　　2．增強食品健康意識，提高幼兒食品安全自我保護能力，培養(yǎng)幼兒良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　ppt課件

　　【活動過程】

　　一、活動導(dǎo)入

　　1.談話導(dǎo)入：平時你最喜歡喜歡吃什么東西？（教師點擊課件一一出示食物的圖片）

　　2.小結(jié)：你們喜歡吃的東西真是各式各樣,看看老師這里有哪些食物。

　　二、區(qū)分健康與不健康食品

　　1.師：食物的種類真的是很多，但食物還可以分成更多的`小類別哦，我們來看看這里有哪些種類？（一一出示）

　　師：哪些食物是健康，哪些食物是不健康的？

　　小結(jié)：（1）健康食品：水果類，蔬菜類，牛奶，豆類，五谷雜糧。（吃了有助人體健康的食物）

　　（2）垃圾食品：油炸食品，方便面，果凍，蛋糕，燒烤、甜點，餅干，可樂等（吃了對人體有害的食物）

　　2.了解垃圾食品吃了以后對人體會有什么害處

　　（1）點擊課件請幼兒了解垃圾食品的制作過程，幼兒討論，教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié)：在我們喜歡吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后會對我們?nèi)梭w造成一定是傷害……所以，小朋友們要少吃或不吃這樣的食物，才會健康成長。

　　（2）提問：你還知道哪些垃圾食品？（罐頭類食品，腌制食品，奶油制品，話梅和蜜餞類食物）

　　教師將幼兒說到的垃圾食品逐一用課件展示，幫助幼兒更多的了解更多的垃圾食品品種。

　　三、認(rèn)識食品安全標(biāo)記

　　1.提問：除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃？（請幼兒討論并回答問題）

　　2.請幼兒觀看課件（小朋友喝過期牛奶出現(xiàn)肚子痛的畫面）

　　師：他怎么了？為什么會這樣？

　　引導(dǎo)幼兒小結(jié)：我們購買食品的時候一定要看清楚包裝袋上面的食品保質(zhì)時間，過期的食品是不能吃的，否則會產(chǎn)生身體不適，還可能會發(fā)生危險。

　　3.認(rèn)識生產(chǎn)日期和安全標(biāo)記

　　教師出示圖片，請幼兒觀察并進(jìn)行分辨食品袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期及安全標(biāo)準(zhǔn)。 小結(jié)：食品包裝袋上的這些標(biāo)記會告訴我們那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我們以后購買的時候一定要仔細(xì)地看清楚，還要提醒爸爸、媽媽不要忘記了看清楚食品的安全標(biāo)記哦。

大班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、在欣賞賀卡和動手制作的過程中，體驗新年即將到來的歡樂氣氛。

　　2、初步了解賀卡的種類和功能。

　　3、愿意嘗試運用不同的工具和材料制作賀卡。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、小猴明明布偶一個

　　2、幼兒制作賀卡的材料：毛線、紅、黃、藍(lán)等各色顏料、油畫棒、膠水、卡紙、彩紙、剪刀、吸管、白紙等。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入課題：

　　師生談話：孩子們，新年快要到了，小猴明明想給好朋友小豬胖胖送一張漂亮的賀卡，可他發(fā)現(xiàn)兔媽媽百貨商店里的賀卡多種多樣，看得小猴明明眼花繚亂。你們能幫他看看都有哪些賀卡嗎?

　　二、欣賞賀卡：

　　1.了解賀卡的種類：

　　孩子們，你見過的賀卡都是什么形狀的?這些賀卡有什么用處?

　　2.為賀卡分類。

　　根據(jù)形狀、材料、內(nèi)容、圖案不同進(jìn)行分類。

　　3.了解賀卡的演變：

　　樹葉賀卡—紙賀卡—電子賀卡。(幼兒根據(jù)賀卡的.不同進(jìn)行討論，說說自己賀卡的種類。)

　　三、制作賀卡：

　　1.教師帶領(lǐng)幼兒觀察認(rèn)識不同的制作材料。

　　2.把幼兒分成四組，制作賀卡.

　　(1) 為第一組幼兒提供了顏料、油畫棒，引導(dǎo)孩子感受兩種材料的結(jié)合繪畫。

　　(2)為第二組提供了顏料，嘗試上色后對著，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)拓印技法。

　　(3)為第三組提供了顏料、吸管，嘗試吹點技法。

　　(4)為第四組提供了色卡紙、毛線、彩紙、剪刀、膠水，練習(xí)剪貼技能。

　　四、展示賀卡：

　　孩子們，賀卡做好了，請互相說一說，你的賀卡是用那些材料制作的，是怎樣制作的?

　　小朋友可真能干，制作的賀卡真好看，現(xiàn)在就去找自己的好朋友，把賀卡送給他，并說一句祝福的話，你的好朋友一定會很開心。

　　活動延伸：

　　在區(qū)域活動中，教師和幼兒搜集更多的材料，讓幼兒制作賀卡。

大班教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，借助畫面細(xì)節(jié)及符號理解繪本內(nèi)容，獲得相關(guān)的新經(jīng)驗。

　　2、通過“猜測——閱讀”，讓幼兒了解故事的主要情節(jié)以及感受故事主人公的情感變化。

　　3、通過討論，幫助幼兒尋找、總結(jié)處理“生氣”這一消極情緒的若干方法。

　　活動準(zhǔn)備：每人一本繪本《生氣湯》

　　活動過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒閱讀封面，引起翻頁的興趣。（教師與幼兒均坐在地板上，幼兒圍成半圓狀）

　　1．引導(dǎo)幼兒逐字讀書名“生氣湯”，讓幼兒談?wù)効吹交蚵牭綍�名的感受�?/p>

　　師：“請小朋友們仔細(xì)觀察一下這些字的線條與你平時看到的字的線條有什么不一樣？看了這些線條你有什么感受？”部分幼兒回答。

　　師：“這本書的名字叫做生氣湯，聽了這個書名你又有什么樣的感受？”……

　　2．請幼兒猜測為什么要煮“生氣湯”，引起閱讀的興趣。

　　師：“你覺得這會是怎樣一個故事呢？”幼兒自由討論，講述。

　　師：“為什么要煮生氣湯呢？”帶著問題開始翻頁。

　　二、讓幼兒翻頁，通過“猜測——閱讀”的方式，了解煮“生氣湯”的原因。

　　1．教師講解故事的扉頁以及第二頁。通過引導(dǎo)幼兒觀察畫面中的小物品，猜測這些小物品的作用。

　　師：“請問這是什么？它會有什么作用呢？”（邊指圖片邊提問，只要求幼兒思考不要求回答，養(yǎng)成幼兒帶著問題看書的習(xí)慣）。

　　師：“請問這是什么？它又會有什么作用呢？”

　　2．教師講解故事的前半段。借助理解畫面的細(xì)節(jié)，感受小主人公的情緒變化，并與幼兒一起完成情緒變化表。

　　教師講一頁故事內(nèi)容，提一些相關(guān)問題，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　……

　　師：“你有什么不懂的字詞嗎？”（解釋“一籮筐”“不如意的事”）

　　……

　　師：“你覺得霍斯現(xiàn)在的心情是怎樣的？”（類似提問，了解霍斯的心情變化）

　　師小結(jié)，完成情緒變化表前半部分。（讓幼兒講述霍斯這一天經(jīng)歷的事，并說出霍斯的心情是如何變化的。）

　　3．總結(jié)煮“生氣湯”的原因。

　　師：原來，這一天霍斯經(jīng)歷了很多令他不愉快的小事，最后，霍斯生氣了，為了使霍斯開心起來，媽媽建議來煮生氣湯。

　　4．請幼兒猜測“生氣湯”的煮法，引起新的閱讀興趣。

　　師：“有誰知道生氣湯的煮法嗎？”幼兒討論，自由講述。

　　師：“現(xiàn)在，請小朋友們自己將圖畫書的后半部分看完，并找一找煮生氣湯的方法，看看它和你想的一樣不一樣？”

　　三、讓幼兒先看圖畫書，通過“猜測——閱讀”的方式，體驗尋找答案的樂趣。

　　1．教師講解故事的后半段。借助觀察小主人公的面部表情等，感受小主人公情緒的再次變化，并與幼兒一起完成情緒變化表。

　　師：“看完了后半部分，有誰能來說一說生氣湯的煮法？”幼兒回答問題。

　　教師根據(jù)幼兒回答，對照圖畫書的內(nèi)容，幫助幼兒梳理煮湯的方法以及煮湯時霍斯的`情緒變化，完成情緒變化表后半部分。

　　2．引導(dǎo)幼兒觀察圖片，找出扉頁以及第二頁中的小物品，明確這些物品的作用。

　　師；“你知道這些小東西的作用了嗎？”

　　師小結(jié)：原來這是一把湯勺和一只鍋，他們不僅是煮湯用的工具，更是幫助霍斯消除火氣的重要工具。

　　3．總結(jié)“生氣湯”的做法。

　　四、教師幫助幼兒整理故事的主要情節(jié)（借助情緒變化表）。

　　五、幼兒討論、總結(jié)處理“生氣”這一消極情緒的若干方法。

　　師：“你生氣的時候，是用什么辦法使自己高興起來的呢？”……展開閱讀全文

　　延伸：引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事中的“故事”。

　　師：“其實，從霍斯回到家開始，一直有一個小伙伴在陪伴他，你們知道它是誰嗎？”

　　幼：“小狗。”

　　師：“下次，讓我們一起再來看看有關(guān)這只小狗的故事吧！”

大班教案 篇8

　　大班美術(shù)教案：手指點畫活動目標(biāo)

　　1．鼓勵幼兒大膽作畫，體驗手指點畫的樂趣。2．培養(yǎng)幼兒的審美感受力和創(chuàng)造力。活動準(zhǔn)備

　　紙、黑記號筆、調(diào)色盤、水粉顏料、抹布。活動過程

　　一．手指游戲：

　　二．講述故事，引出手指的`神秘本領(lǐng)——點畫：1．教師邊講述邊作畫。

　　2．提問：“小手的本領(lǐng)是什么？”

　　三．學(xué)習(xí)手指點畫的技能：

　　1．控制手指點畫的力度。

　　2．靈活交換應(yīng)用五個手指進(jìn)行點畫。

　　3．變花樣（橫著、斜著、兩個指印重疊）進(jìn)行點畫。

　　四．幼兒合作創(chuàng)作：

　　五．評價活動：

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