中班勇敢的我教案（精選10篇）

　　作為一名老師，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的中班勇敢的我教案，希望對大家有所幫助。

　　中班勇敢的我教案 1

　　主題目標：

　　1、知道生氣與快樂是人人都會有的基本情緒，學習恰當地表達自己的情緒。

　　2、了解導致生氣與快樂的主要原因，學習創造快樂與排解不良情緒的基本方法。

　　3、學習與小朋友互動、分享與交流，增進快樂的體驗。

　　4、知道勇敢就是能面對自己遇到的各種困難和害怕，增強克服困難和害怕的勇氣。

　　5、學習表達自己的害怕情緒，掌握克服害怕的常用方法。

　　6、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

　　活動內容：

　　1、快樂魔法（活動有：是蝸牛開始的、我不想生氣、快樂碰碰車、制作開心玩具、消氣商店、我好快樂、誰的花樣多、哈哈笑、著火了、沒有得到五角星、小花籽找快樂、我最高興的事情等。）

　　2、我是勇敢小寶貝（活動有：魔奇魔奇樹、我們都有哪些害怕的事、勇敢的獅子王辛巴、三只羊過橋、調皮的小猴、勇敢是什么、勇敢的小三毛等。）環境創設：

　　3、主題墻創設：布置＂我快樂、我勇敢＂的主題墻飾。

　　4、逐步豐富墻面幼兒作品及區域材料。

　　區域創設：

　　閱讀區：增添有關＂我快樂、我勇敢＂方面的圖書，圖卡、兒歌圖等等。

　　科探區：投放各種尺子、電珠，供幼兒探索。

　　布貼區：提供一些輔助材料，讓幼兒用布來裝飾。

　　噴染區：提供白紙剪窗花，利用噴染的技能制作布窗花。

　　主題區：提供與主題相關的材料供幼兒操作，如圖譜、頭飾、彩紙等。

　　亮亮超市：提供超市物品，制定超市規則等。

　　家長工作：

　　請家長引導孩子做個快樂的自己，學習創造快樂，學習和小朋友一起分享。在生活中做個勇敢的好孩子。

　　活動反思與建議

　　根據中班下學期幼兒的這些身心特點，我們從情緒的`理解與調節及勇氣與意志的訓練兩條線索來開展了本主題。通過活動，讓幼兒折疊勇敢就是能面對自己遇到的各種困難和害怕；通過觀察與學習，學會表達和分辨自己的害怕，掌握克服害怕的常用方法。除此之外，通過活動與游戲，增進幼兒之間的互動分享與相互交流的能力，增進他們對親情與友情的理解。

　　中班勇敢的我教案 2

　　主題目標

　　1、知道生氣與快樂是人人都會有的基本情緒，學習適當地表達自己的情緒。

　　2、學習與想小朋友互動、分享與交流，增進快樂的體驗。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　主題說明：

　　到了中班下學期，幼兒的身心發展進入了另一個轉折期。她們的情緒變得更敏感了，但情緒理解與調節能力的不足，使她們經常體驗到在保持情感和行為的平衡方面的困難。有時她們會通過語言和劇烈的身體動作來發脾氣，有時也會表現出很溫和、很關心的樣子。她們已經有一定的獨立性，且用于迎接挑戰，但經驗的不足也常常使他們在面對困難與未知事物時，表現出恐懼、害怕與畏難的心理。這些心理若不加以恰當引導，則會影響幼兒健康個性的形成。根據中班下學期幼兒的這些身心特點，我們從情緒的理解與調節及勇氣與意志的訓練兩條線索來設計了“快樂魔法”和“我是勇敢小寶貝”兩個小主題。

　　“我是勇敢小寶貝”的設計旨在通過一系列與害怕和勇敢相關的故事、游戲、藝術及實踐活動，讓幼兒知道勇敢就是能面對自己遇到的各種困難和害怕；并通過觀察與學習，學會表達和分辨自己的害怕，掌握克服害怕的'常用方法；同時，還通過各種創意體驗和實踐練習來增強克服困難和面對困難或害怕的勇氣。

　　討論課的內容：

　　星期一語言：《三只羊過橋》

　　星期二藝術：《袋鼠媽媽》

　　星期三健康：《勇敢的小三毛》

　　星期四科學《調皮的小猴》

　　星期五社會《勇敢小寶貝嘉獎會》

　　環境布置：

　　1、主題墻“我是勇敢的小寶貝”把自己認為勇敢的照片拍下，帶幼兒園來在主

　　題墻上，讓幼兒相互說說自己的勇敢。

　　2、建構區：放置玩具柜、積木、小玩具、讓幼兒通過搭建活動表達和擴展生活中獲得的知識和經驗。

　　3、美工區：投放《小朋友的書、美工》第7頁“我真勇敢”，讓幼兒畫一畫自己更多勇敢的事。

　　家園配合：

　　1、家長陪同幼兒一起在家制作“開心臉譜”。

　　2、家長鼓勵幼兒在家嘗試一個人去黑暗房間體驗的活動，學習克服怕黑的心理。

　　主題反思

　　根據中班下學期幼兒的這些身心特點，我們從情緒的理解與調節及勇氣與意志的訓練兩條線索來開展了本主題。通過活動，讓幼兒折疊勇敢就是能面對自己遇到的各種困難和害怕；通過觀察與學習，學會表達和分辨自己的害怕，掌握克服害怕的常用方法。除此之外，通過活動與游戲，增進幼兒之間的互動分享與相互交流的能力，增進他們對親情與友情的理解。

　　中班勇敢的我教案 3

　　活動名稱：

　　猜猜我有多愛你（中班語言）

　　繪本：猜猜我有多愛你

　　設計思路：

　　“愛”是抽象的，“愛”是無法衡量的。怎樣讓幼兒衡量愛有多深？如何表達愛有多少？

　　繪本《猜猜我有多愛你》以幼兒的視角展開親情的表達與理解，很受幼兒喜歡，又以濃郁的“愛”為成人的情感教育提供了很好的背景。

　　繪本故事中，對愛的表達的比喻是幼兒喜歡的言語方式，其中比較典型的句型有“我愛你有這么多”“跳得有多高，我就有多愛你”“我愛你一直到......”。在教學中，我努力使幼兒在玩游戲的過程中學習語言，表達并積累情感。

　　對于中班幼兒的學習，還得從感性著手。所以，我設計了從配合語言模仿動作，到看圖表述，再到對生活場景的表達這一系列環節，旨在幫助幼兒立足感性，自主學習語言的目標。

　　當然，語言畢竟是為感情表達服務的。所以，在教學中我們不必過分拘泥于語言表達的完整性與邏輯性，而應著意于感情的溫度。

　　另外，繪本的主角是小兔子與大兔子，而在教學中為了更直觀地突出親情，我將主角設定為小兔和兔媽媽，從而幫助幼兒在內化愛的情感中，更凸顯故事本身的意境。

　　活動目標：

　　1，感受故事中愛的情感，嘗試用比喻的語言和相應的動作進行表達。

　　2，在語言學習中體驗接受愛和把愛留給別人的快樂。

　　活動準備：

　　繪本，教學課件

　　活動過程：

　　一、解讀封面

　　1、（出示繪本封面。)這本繪本的名字是什么？（一我……你……愛…一不認識......）

　　2、繪本的名字叫《猜猜我有多愛你》。那么多字中，（指著“愛”字）這個字一定要認識。（一愛！）

　　3、對!因為這是一個關于愛的故事。猜猜是關于誰和誰的愛的故事？（一小兔和兔媽媽。)封面閱讀的停留，是讓幼兒熟悉畫面和文字。

　　4、這本繪本到底講了怎樣的愛的故事？我們一起來看。

　　二、閱讀繪本

　　1、聽賞故事（從故事開頭到“我跳得有多高，我就有多愛你”)。

　　2、理解故事，模仿情節。

　　你聽見小兔和兔媽媽用了哪三個動作來表示心里的愛？

　　(1)張開手臂。

　　把手臂張開，張到無法再張開，說：“我愛你有這么多！”看看，你們誰的愛多?（幼兒盡力張開手臂。)

　　媽媽也把手張開，張到無法再張開（教師張開手臂）。誰來和我比比誰的愛多？（兩個幼兒跑來比劃一下，表示“你的.愛多”。)

　　(2)原地跳高。

　　我跳得有多高，我就有多愛你。誰愿意和朋友比比誰跳得高，說明誰的愛就更多。（兩個幼兒出列，引導全體一起跳高）。

　　我們一起幫他們說，他們跳的時候力氣就更大了。來，我跳得有多高，我就有多愛你。（xxx的愛多。)

　　(3)舉起手臂。

　　我舉得有多高，我就有多愛你。這次小兔說“我愛你一直到…”。（我愛你一直到我的手指頭。)

　　誰跟老師比，看看誰的愛多。（一我來！一不用比啦！老師的愛一定比你多啦......）引導幼兒配合動作完整說出“我愛你一直到我的手指頭”。

　　幼兒的行動往往先于思維，中班幼兒可能再現動作，卻未必能復述語言。所以，記憶再現時從動作著手，讓幼兒在動作的記憶中梳理語言。

　　小結：瞧，大人的愛總會比孩子多一些。

　　3，在繪本故事的情景中看圖表述。

　　在山腳下的圖畫背景中看圖表達心中的愛。

　　他們說著、做著，來到了山腳下。啊！好美的景色。孩子們，你們看見了什么?（一我看見山、樹、小河。一小草和小花。一小屋……）

　　中班幼兒的學習應該小步遞進。

　　小兔用看見的東西表示著心里的愛。她說：“媽媽，竹子有多高，我就有愛你！”也請你用看見的東西表示心里的愛吧！（一樹有多高，我就有多愛你。)

　　你真有愛啊！（一山有多高，我就有多愛你。一草有多高，我就有多愛你......）

　　草高嗎？愛不夠多哦。(一草有多綠，我就有多愛你。一花有多好看，我就有多愛你。一小河有多長，我就有多愛你……)

　　幼兒在小兔表達愛的語言先導下表達漸漸進入狀態。

　　(1)延伸。

　　（播放課件，出示太陽、上海的圖片。)你看見什么？（一太陽。一上海）

　　你能用這些表示心里的愛嗎？（一太陽有多大，我就有多愛你。一太陽有多熱，我就有多愛你。一太陽有多亮，我就有多愛你。一上海有多大，我就有多愛你…）

　　有比上海大的地方嗎？怎么說呢？（一北京有多大，我就有多愛你。)

　　你的愛比他多一些，因為北京比上海大。（一中國有多大，我就有多愛你。)

　　你的愛更多了。（一地球有多大，我就有多愛你。)

　　你的愛真多啊！最多了！（一不對，宇宙有多大，我就有多愛你。)

　　哦！你的愛是最多的，因為宇宙真的夠大了。

　　幼兒把書本中的語言學習遷移到生活中。

　　(2)延伸二。

　　生活中許多東西可以用來表示愛。巧克力可以嗎？（一巧克力有多甜，我就有多愛你。一巧克力有多黑，我就有多愛你......）

　　先提供圖像，然后撤去圖像，幫助幼兒逐步打開思路。活動中只用了一個句型幫助幼兒開展語言學習，教師也可以用另外的句型，如：“我愛你像竹子那么高”“我愛你像上海那么大”，等等。在積極的表達中，教師要鼓勵幼兒的表達熱情，使表達變得好玩而不是負擔。

　　二、情感升華

　　1、教師講述故事結尾，幼兒聽賞。

　　2、引導關注生活。

　　這本書里的愛多嗎？我們身邊也有許多充滿愛的人。所以，今天晚上睡前，別忘了對你愛的人說：“猜猜我有多愛你！”

　　活動中，教師將自身置于幼兒的情感表達范圍中，使教學氛圍更濃郁，更凸顯教育效果。

　　孩子們，就這會兒，你們有誰愛上我了嗎？（一我！）

　　我也愛上舉手的孩子了！所以，一會兒跟應老師揮手道別時，別忘了對愛說：“嗨，猜猜我有多愛你！”

　　熱烈的“告白”意味深長......

　　中班勇敢的我教案 4

　　活動目標：

　　1、感知勇敢的行為，理解勇氣的含義。

　　2、萌生勇敢面對困難的意愿。

　　活動重點：萌生勇敢面對困難的意愿。

　　活動難點：理解勇氣的含義。

　　活動準備：

　　自制PPT圖片。

　　活動過程：

　　一、談話，引發興趣

　　請幼兒說說自己害怕的事情

　　二、什么是勇氣

　　1、提問：什么是勇氣？

　　2、觀看PPT圖片，欣賞散文。

　　3、圖片上的小朋友做了哪些有勇氣的事情？為什么這些事情都是有勇氣的.？

　　4、幼兒根據圖片，逐一描述有勇氣的行為。

　　5、教師小結：什么是勇氣，什么不是勇氣。

　　三、每個人都有勇氣

　　1、我們都做過有勇氣的事情，請小朋友說給大家聽一聽。

　　2、鼓勵幼兒講述自己的勇敢行為，教師及時肯定。

　　3、結合個別看似與勇敢無關的表述，進一步理解“勇氣”的含義。

　　四、我有勇氣，不害怕

　　1、你現在遇到困難還會害怕嗎？

　　2、鼓勵幼兒鼓起勇氣，大膽嘗試原來害怕的事情。

　　中班勇敢的我教案 5

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，知道小松鼠遇到困難時只哭不想辦法解決是不對的。

　　2、能積極參與討論交流，學習簡單的應對恐慌的辦法。

　　3、懂得遇事不慌張、不要哭，逐步樹立勇敢的品質。

　　活動準備：

　　1、提前錄制孩子的哭聲。

　　2、《小松鼠的新家》ppt課件。

　　3、小動物遇到困難的圖片

　　活動過程：

　　一、播放哭聲，引起幼兒興趣。

　　1、咦？是誰在哭呀？（呀！是小松鼠，猜一猜小松鼠為什么哭了呀？

　　哦，你是這樣這樣想的，我們一起來聽個故事吧，看看小松鼠為什么哭。）

　　二、配合課件，教師引導幼兒分段欣賞、理解故事。

　　“小松鼠的家就住在大樹的樹洞里……我不會搭有屋頂的房子這可怎么辦呢”

　　提問：

　　1、小松鼠為什么哭？哦沒有家了，那它的心情是什么樣子的？你有沒有遇到過什么困難？遇到困難時你的心情是什么樣子的？（哦原來當我們遇到困難的時候會很著急，很難過。）

　　2、都有誰來幫助小松鼠？最后是誰幫助小松鼠解決困難的？啄木鳥是怎樣幫助小松鼠解決困難的？對啄木鳥有尖尖的嘴巴可以做樹洞，小松鼠遇到困難時一直哭對不對？那小松鼠有什么本領，對呀，其實小松鼠的本領就是會挖樹洞，只是當遇到困難時會特別害怕、慌張，會讓自己忘記已有的本領，如果冷靜不慌張，這樣的小困難都能自己解決。

　　三、實踐活動

　　1、鼓勵幼兒使用各種方法，嘗試解決困難，初步體驗成功樂趣。（有幾個小動物也遇到困難了，我們一起去看看它們遇到什么困難了吧）

　　（1）羽毛球被掛在了，小羊能用什么方法把它取下來呢？

　　（2）小球滾進了樹洞，小猴能用什么方法把它取出來呢？

　　（3）啄木鳥喝不了這半杯水，你們有什么方法喝到水呢？

　　（4）小鹿的釘子全撒在這了，你們能用什么方法把釘子很快地撿起？

　　2、自由討論，鼓勵幼兒講出自己解決問題的方法。

　　（他們遇到了不同的困難，如果你是圖中的小動物，你會用什么樣的方法自己解決這些困難呢？現在請小朋友們相互說一說吧）

　　3、剛才小朋友們說了那么多的辦法，現在誰想說一說你解決了什么困難？是怎么解決的？還有誰想說一說？）

　　4、現在困難解決后，心情是怎樣的？

　　四、引導幼兒感知生活中有許多困難問題，鼓勵幼兒大膽想出解決方法。

　　“如果媽媽突然生病了，家里只剩下你一個人，你怎么辦？”

　　“在超市里和媽媽走散了，你怎么辦？如果這時候有一個你不認識的叔叔走來說帶你去找媽媽，你會怎么做？”

　　在突然遇到困難時我們會感到緊張、害怕，剛才小朋友們想了這么多的方法來緩解自己的的'心情，老師這兒還有一個好方法可以讓我們的心情變好，一起和老師來做一做吧（深呼吸）

　　五、教師總結

　　剛剛我們解決了這么多困難，有的是自己解決的，還有一些是需要別人幫助解決的，生活中總會遇到一些大大小小的困難，那么在遇到困難時不要哭，勇敢的面對，積極地想辦法，就會解決困難。

　　活動延伸：

　　今天我們知道了這么多解決困難和應對恐慌的方法，我們把這些好方法也告訴其他的小伙伴吧？

　　中班勇敢的我教案 6

　　活動目標：

　　1、感受黑夜的美好，鼓勵幼兒自己睡，幫助幼兒克服怕黑的心理障礙。

　　2、培養幼兒從小獨睡的好習慣，萌發幼兒愛家鄉的情感。

　　3、在游戲中體驗好奇、擔心、向往、希望等多種情感、培養幼兒勇敢，不怕困難，樂于接受挑戰等心理品質。

　　活動準備：

　　1、材料準備：

　　①VCD：《兒子小頭爸爸》、“黑夜的美景（螢火蟲的背景音樂）”；搖籃曲

　　②遮光布、情景創設：《找小貓》

　　2、場地準備：

　　布置“黑洞”

　　活動指導：

　　（一）談話引入、欣賞夜景，感受黑夜的美好

　　(請幼兒欣賞一段VCD，請小朋友看看那是哪里的夜景）

　　交流討論：

　　1、這是哪里的夜景？美不美？你們喜歡嗎？(南靖江濱公園夜景真美，隨機向幼兒滲透愛家鄉的情感教育)

　　2、這么美的夜晚你會做什么？（散步、在江濱公園玩等等，散步完回來做什么呢？睡覺）

　　3、你是自己睡嗎？還是和誰睡？（請個別幼兒說說，表揚自己睡的小朋友）

　　（二）觀看VCD，知道黑夜并不可怕

　　1、播放故事《大頭兒子和小頭爸爸》前一節。（小朋友看一段故事，想想大頭兒子睡覺的時候為什么害怕？）

　　討論：大頭兒子睡覺的時候為什么害怕？

　　2、播放第二節，留下懸念。

　　（媽媽告訴大頭兒子可能是風吹的聲音，(真是風吹的聲音嗎?)大頭兒子想了解到底是怎么回事?

　　半夜起來拿著照把真相拍了起來.猜猜閣樓上的怪物到底是什么?

　　討論：半夜里發生了什么事情？

　　3、觀看結果，了解真相。

　　討論：怪物可能是什么呢？（原來那怪物是老鼠，大頭兒子知道真相后，自己獨睡了。）

　　（三）共同小結、培養幼兒從小獨睡的好習慣。

　　A：平時小朋友聽到風吹的聲音，打雷下雨聲，走路的腳步聲、、、等等，小朋友用不用害怕（不用）。

　　B：南靖的夜景那么美，我們住在南靖也很安全。（萌發愛家鄉的情感。）

　　小結：世界上并沒有妖魔鬼怪，根本就不用怕。

　　（四）游戲“我真勇敢”。

　　教師：“咦，好像有什么人在哭，你們聽，是誰在喊救命？(哦，好像是小貓的哭聲)請小朋友聽聽那聲音是從那里傳來的？（在黑乎乎的小洞里。)

　　1、請個別勇敢的孩子先進黑洞救出小貓。（老師請最勇敢的'小朋友來救小貓回家）

　　提問：你是怎么去救小貓的？你鉆黑洞時害怕不害怕、怎么樣才能讓自己不害怕呢？

　　A、進去的時候想想高興的事，或者一邊走，一邊唱唱歌，就不會害怕。

　　B、里面雖然黑，但沒有什么可怕的東西，慢慢走，就不會出危險，也不會害怕。

　　小結：幫助幼兒克服怕黑心理（表揚敢嘗試鉆黑洞的小朋友，鼓勵不感嘗試的小朋友，告訴他其實黑洞里象黑夜里一樣，小朋友不用怕黑.）

　　2、教師提出游戲要求：

　　要求：

　　A：一個接一個，不能推擠才不會出危險。

　　B：要走過小橋，鉆過黑洞到半山坡救其余迷失的小動物。

　　3、幼兒游戲，教師指導。

　　4、表揚勇敢，不怕困難，樂于接受挑戰的幼兒。

　　活動延伸：

　　歌表演《搖籃曲》（天黑了我們回家把小動物送回家吧。）

　　中班勇敢的我教案 7

　　一、活動目標：

　　1、收集利用稻草、塑料袋等各種材料塑造成敵人形象，發展幼兒的想象力、創造力、動手能力和合作能力。

　　2、在游戲中讓幼兒了解軍人，培養幼兒的愛軍意識。

　　3、在游戲中讓幼兒體驗積極愉悅的情緒以及獲勝后的.成就感。

　　二、材料準備：

　　1、收集各種塑造敵人的材料，如：稻草、長板凳、箱子、花籃、塑料袋、毛線、人形紙板即時貼、塑料方凳。

　　2、準備各種工具，如：雙面膠、剪刀、蠟筆、垃圾簍。

　　3、幼兒的迷彩服、娃娃、音樂帶。

　　4、鐵絲網、小竹橋、小山坡等。

　　三、活動過程：

　　（一）引導幼兒思考交流“如何裝飾一個敵人”教師鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。

　　（二）幼兒自由商量：一個敵人需要幾個人制作裝飾，需要何種材料。

　　（三）幼兒選擇材料，制作裝飾敵人、布置戰場，教師適時提供幫助。

　　（四）集體進行軍事訓練：分散、集合、開槍、刺殺、扔手榴彈等。

　　（五）玩游戲：大營救。

　　（六）集體講評游戲。

　　中班勇敢的我教案 8

　　教學目標：

　　幫助幼兒認識到勇敢的重要性，學會在困難面前保持積極的心態。

　　通過故事和活動，培養幼兒的自信心和面對挑戰的勇氣。

　　培養幼兒的團隊合作精神，學會在集體中相互支持、鼓勵。

　　教學準備：

　　教學課件：《我勇敢》故事動畫。

　　小卡片若干，上面寫著不同的困難情景。

　　小貼紙獎勵。

　　音樂《勇敢的心》。

　　教學過程：

　　熱身活動：教師帶領幼兒做簡單的熱身運動，如拍手、跳躍等。播放音樂《勇敢的心》，激發幼兒的情緒，讓他們感受到勇敢的'力量。

　　故事講述：教師播放《我勇敢》故事動畫，引導幼兒觀看。故事結束后，教師提問，引導幼兒討論故事中的小動物們遇到的困難及他們是如何面對困難的。

　　討論與分享：教師引導幼兒分組討論，分享自己在生活中遇到的困難以及如何克服的。鼓勵幼兒相互傾聽、尊重，給予積極的評價和鼓勵。

　　角色扮演：教師將小卡片分發給幼兒，卡片上寫著不同的困難情景。幼兒選擇一張卡片，表演自己如何勇敢地面對困難。教師和其他幼兒給予表演者鼓勵和表揚。

　　總結與獎勵：教師對幼兒的表現進行總結，強調勇敢的重要性。頒發小貼紙獎勵給表現優秀的幼兒，激發他們的自信心。

　　課后作業：

　　教師布置課后作業，讓幼兒回家后與家長分享自己在生活中遇到的困難以及如何克服的。鼓勵家長與幼兒共同完成作業，增進親子關系。

　　中班勇敢的我教案 9

　　活動目標：

　　通過編講、欣賞故事，懂得遇到困難要勇敢面對。

　　仔細觀察畫面，較清楚地講述圖意和自己的想法。

　　通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　活動準備：

　　錄音機、教學課件《勇敢的小刺猬》、教學CD《勇敢的小刺猬》。

　　活動過程：

　　聽故事：教師播放故事，引導幼兒傾聽。聽完故事后，教師提問，引導幼兒討論故事中的角色和發生的事情。

　　講述與觀看：教師講述并展示教學課件《勇敢的`小刺猬》，引導幼兒觀察畫面并講述故事情節。

　　角色扮演：幼兒帶上小刺猬、小豬、河馬、小鳥、大灰狼的頭飾，進行故事表演。通過角色扮演，加深對故事的理解。

　　討論與分享：教師引導幼兒討論小刺猬是如何勇敢面對困難的，并鼓勵幼兒分享自己在生活中勇敢面對困難的經歷。

　　中班勇敢的我教案 10

　　活動目標：

　　提高幼兒主動、合作的精神和勇敢的意志品質。

　　練習幼兒跳、跨、爬的動作，重點鍛煉匍匐爬，發展幼兒動作的協調性和靈敏性。

　　活動準備：

　　椅子20把、小動物玩偶10個。

　　活動過程：

　　準備活動：教師帶領幼兒進行熱身運動，為接下來的活動做準備。

　　情境導入：教師創設消防員救火的情境，激發幼兒的興趣和參與欲望。

　　動作練習：教師引導幼兒嘗試翻過小山（椅子）、跨過小河（地面上的線）、走過獨木橋（平衡木）、爬過山洞（墊子搭成的山洞）等動作。重點練習匍匐爬的動作。

　　游戲環節：教師將幼兒分成若干小組，每組扮演消防員進行救火任務。幼兒需要合作完成任務，救出被困的'小動物。

　　總結與分享：教師總結幼兒在游戲中的表現，強調勇敢和合作的重要性。鼓勵幼兒分享自己在游戲中的感受和收獲。

【中班勇敢的我教案】相關文章：

中班勇敢的企鵝教案10-26

中班體育教案:勇敢的奧特曼01-08

幼兒園中班《勇敢》教案07-24

中班語言勇敢的小刺猬教案09-25

《勇敢的我》教案（精選20篇）11-05

幼兒園中班教案《勇敢》（通用15篇）06-18

勇敢的小兔教案01-18

幼兒園中班健康優秀教案《勇敢的小小兵》04-03

中班社會我上中班了教案09-18