[必備]小班教案10篇

　　作為一名無私奉獻的老師，可能需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的小班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、知道家庭成員的稱謂。

　　2、在集體面前大聲介紹家人的情況

　　3、體驗一家人相親相愛在一起的`快樂。

　　活動準備：

　　平面房子、家人圖片

　　活動過程：

　　（一）引發興趣

　　1、猜猜這是誰的家？你怎么知道的？家里住的會是誰？

　　老師：屋子里住著娃娃快樂的一家：有爸爸，有媽媽，有爺爺，有奶奶，還有娃娃

　　2、我們把他們找出來好嗎？（好）（敲敲門有禮貌的請）（我們一起來試試）

　　3、你們想請誰先出來（幼兒自由說）好，那我們請他們一起出來，好嗎？

　　（二）開始辨認

　　1、出示全家福，讓孩子辨認家人，并根據觀察說說其特征的不同

　　老師總結：爸爸，爸爸真神氣，寶寶好愛你

　　媽媽，媽媽真漂亮，寶寶喜歡你

　　奶奶，奶奶真能干，寶寶親親你

　　爺爺，爺爺年紀大，寶寶關心你

　　（三）游戲：找家人

　　把家人的圖片藏起來，讓孩子來找找，并說說“這是我媽媽”“這是我爸爸”等等，然后親親他們。

　　活動延伸：

　　回家后，請爸爸媽媽和自己一起照一張“全家福”照片。

小班教案 篇2

　　設計意圖：

　　小班幼兒年齡小，生活經驗不豐富，他們只能聽懂淺顯的語言，喜歡聽有重復情節的故事以及排比句，易于接受富有童趣的文學作品，在聽懂的基礎上學習一些簡單的'文學語言，并逐漸遷移到生活中。“雨”是幼兒常見的現象，為了能讓幼兒更好的欣賞感受雨所帶來的快樂，我設計了這一活動，讓孩子在聽聽、說說、做做中充分體驗活動的樂趣。

　　活動目標：

　　1．引導幼兒初步感受散文的優美意境，學習散文中的排比句。

　　2．鼓勵幼兒積極參與欣賞及仿編活動，指導幼兒用語言、動作表達自己的理解與感受，并與同伴分享。

　　3．愿意欣賞散文，感知散文語言的優美，風趣。

　　4．理解散文的內容，初步學習朗誦散文。

　　5．萌發對文學作品的興趣。

　　活動準備：

　　各種實物，環境創設，PPT 字圖

　　活動過程：

　　一.視頻導入：

　　1 教師：剛剛發生了什么？（下雨了）來了一個小朋友，誰呢？我們來和他跳個舞《小雨點》

　　2 誰來了？《小雨點》 唱著什么歌？（滴答）

　　滴答下來干什么？（滑滑梯）

　　二．欣賞文學作品

　　1（1）小雨點從哪里下來？(天空) 天空怎么下來的？（跳下來）

　　唱著什么歌？（滴答） 跳下來干什么? 幼兒集體看錄音

　　（2）提問：跳到哪兒了？ 教師演示立體教具。是不是調到這些地方？看PPT 出字圖

　　（3）教師：調到這些地方干什么？（滑滑梯）教師演示 看PPT 出字圖

　　把什么當做了滑梯？（屋頂，樹葉，我的雨傘）

　　一個個正著往下滑，他們快樂嗎？(快樂)

　　（4）引出題目 出字圖

　　2 完整欣賞

　　三.完整講述

　　1 教師：小朋友，聽到小雨點唱歌了嗎？我們一起和他唱歌吧！

　　2 師幼一起完整講述

　　四.創編

　　1教師：小雨點還跳了哪？

　　出示實物：小草，花，蘑菇

　　引導幼兒根據散文結構創編講述

　　2 教師：小朋友想一想，小雨點還會跳到什么地方？

　　出示實物：衣服，雨鞋，汽車 （要求同上）

　　五.延伸

　　1 教師：小朋友，看看小雨點除了條到這些地方上，它還調到了什么地方？

　　（引導幼兒觀察室內環境）

　　2 幼兒自由回答

小班教案 篇3

　　教材分析：

　　音樂兔跳是活潑歡快的，狼的音樂是重的、慢的、低沉的、陰森恐怖、兇狠的。

　　游戲規則：

　　小兔出來—律動（兔跳）； 狼出來—小兔逃回家

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　　重點、難點：

　　難點：感受不同性質的音樂。

　　重點：感知音樂初步會做游戲。

　　活動目標：

　　1、在玩游戲的過程中，感知音樂的性質（活潑、歡快、慢的、低沉的）。初步會做游戲。

　　2、培養幼兒聽音樂的興趣和習慣，遵守游戲規則。

　　活動準備：兔跳

　　活動過程：

　　一、律動：小兔跳

　　哇！今天天氣真好呀！我是兔媽媽我要帶上我的兔寶寶們一起去郊游啦！

　　兔寶寶好！兔媽媽好！讓我們出發吧！（在兔跳的音樂伴奏下邊跳邊進室）

　　二、發聲練習：

　　兔寶寶你們開心嗎？（開心）讓我們用優美的歌聲唱唱歌吧！

　　1 23 4|5—|5 43 2|1—||

　　（師）許多 兔寶寶，（幼） 一起去游玩。

　　跟著 兔媽媽，跳跳 跳跳跳。

　　看見 大灰狼，快快 躲起來。

　　三、新授：

　　（一）、感受音樂：（聽兔、狼的音樂）

　　1、噢！我們到了！兔寶寶大森林美麗嗎？（真美麗）

　　讓我們在草地上盡情地蹦跳吧！（幼兒聽音樂后，即興隨機做動作。）

　　2、感受音樂的性質：

　　咦！剛才兔寶寶跳得很高興，為什么后來就嚇得躲起來了啊？

　　（后面的音樂聽上去好象是狼來了）

　　3、感受狼的音樂：

　　A、請你們在聽聽音樂，想想從哪里聽出好像是狼來了？

　　B、請兔寶寶仔細聽聽狼的聲音是粗的還是細的，是高的還是低的？（教師在鋼琴上彈兔、狼的音樂各一句，讓幼兒進行對比）

　　C、請兔寶寶仔細聽聽狼的聲音是快的還是慢的？（再次進行對比）

　　D、現在請兔寶寶們伴隨狼的音樂學做大灰狼。（讓幼兒從中感知狼的可怕）

　　E、兔寶寶們學的真像，大灰狼是怎么樣的`啊？（兇狠、可怕…）（邊聽狼的音樂邊學狼的動作，啟發幼兒做出狼兇狠的樣子）（2遍）

　　4、聽音樂幼兒隨機做動作。

　　（二）、進一步感受兔子的音樂：

　　1、兔寶寶我們小兔的音樂是怎么樣的？（請幼兒邊聽音樂邊拍手）

　　2、這首好像是兔子的音樂，聽起來怎么樣啊？（教師邊彈邊問）

　　3、請你們豎起耳朵聽聽小兔的音樂是高的還是低的，是粗的還是細的？（邊對比邊問）

　　4、讓我們聽著音樂，學小兔跳吧！

　　（三）、完整的玩游戲，提出要求：

　　下面讓我們一起來玩，狼和小兔的游戲吧！

　　注意啦，當聽到狼來了，兔寶寶要趕快逃跑，而且不許發出聲音。

　　1、老師扮演狼，幼兒扮演小兔做游戲。（2遍）

　　2、第三遍可請一幼兒帶狼的頭飾扮演狼玩游戲。

　　（四）、啟發幼兒想出躲避狼的不同方法：

　　剛才啊，兔寶寶看見狼來了用逃跑、躲起來的方法對付老狼的。你還能再想想，還能用什么辦法對付老狼嗎？

　　（五）、活動結束：

　　兔寶寶們真聰明！一聽見大灰浪的聲音都一溜煙的逃回了家。

　　狼啊！沒捉著一只兔寶寶，灰溜溜的走了。小圖看見大灰狼走遠了，又高高興興的到草地上去玩了！（幼兒邊聽音樂邊出活動室）

小班教案 篇4

　　活動目標：

　　1．知道喝水對身體健康有益。

　　2．在成人提醒下，愿意喝足夠量的水。

　　3．積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4．學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的`性格。

　　活動準備：

　　1.有關喝水的mp3兒歌與歌曲。

　　2.小口杯若干。

　　3.有關喝水的ppt。

　　活動過程：

　　一、以生活活動引入，激發幼兒興趣。

　　洗洗手、喝水嘍！

　　指導語：我們洗洗小手喝水嘍！（提醒幼兒喝水前要洗手）

　　二、播放ppt圖片,引導幼兒了解什么時候要喝水。 指導語：鍛煉后、外出游玩時、洗澡后等情況下人會想喝水，睡覺起床時也會想喝水。口渴了不喝水會很難受，小朋友想喝水的時候可以自己去喝水。

　　三、播放有關喝水的mp3兒歌與歌曲，組織幼兒喝水。

　　1、排排隊，來喝水。 指導語：用小手指勾勾小耳朵噢！（提醒幼兒握住杯子柄）今天運動你出了汗，要多和點水噢！（提醒個別幼兒多喝水）今天你拿了紅牌子，嗓子有點紅，也要多喝點水哦！

　　2、坐下來，把水喝。 指導語：找個椅子坐下來，小手捧好了喝喔！

　　3、放杯子，插牌子。 指導語：你今天喝了幾杯水呀？ 活動延伸： 家園配合，提醒幼兒口渴時喝白開水，少喝飲料，養成健康飲水習慣。

小班教案 篇5

　　一、演唱部分動作建議

　　1-4小節， 雙手各持一只小鳥紙偶隨音樂，左右搖動。

　　5-6小節， 右手持小鳥，上下擺動。

　　7-8小節， 左手持小鳥，上下擺動。

　　9-10小節， 將右手小鳥藏到身后。

　　1l-12小節， 將左手小鳥藏到身后。

　　13-14小節， 右手所持小鳥從身后回到胸前。

　　15-16小節， 左手所持小鳥從身后回到胸前。

　　尾聲的4小節，兩只小鳥相對，隨音樂靠近，以示擁抱。

　　二、教學活動建議

　　【活動目標】

　　1、感受歌曲的歡快，學會傾聽前奏、尾聲，嘗試用自然的聲音演唱歌曲。

　　2、根據紙偶和課件的'演示記憶歌詞內容，并能運用手指進行相應的表演。

　　3、愿意和同伴擁抱，體驗小鳥相親相愛的美好情感。

　　【活動過程】

　　1、觀看三對小鳥表演節目（紅紅和綠綠、黃黃和紫紫、黑黑和白白），熟悉歌詞和旋律。

　　2、完整觀看課件，初步認識丁丁和東東。

　　3、分段觀看課件：看前半部分，學唱第一、二句歌詞；看后半部分，了解丁丁和東東飛走飛回的先后順序。

　　4、定格課件的最后畫面，交流“愛心”的含義，模仿小鳥擁抱。

　　5、運用立體紙偶（丁丁和東東），帶領幼兒一起學唱歌曲兩至三遍。

　　6、用兩根手指表示兩只小鳥（丁丁和東東），邊唱邊表演。教師可鼓勵幼兒嘗試用不同的手指來表示。

　　三、友情提示

　　1、教師需注意整節歌唱活動的趣味性。如：觀看表演時，要營造表演氣氡。教師報幕：第一個節目，兩只小鳥，表演者一一紅紅、綠綠。表演完之后，‘小鳥”說：“謝謝大家”，幼兒鼓掌喝彩。

　　2、活動延伸：教師可引導幼兒將同伴的姓名加入歌曲，如：“他叫兵兵，她叫芳芳”，初步培養幼兒改編歌詞、創新演唱的意識。

小班教案 篇6

　　活動目標： 1、引導幼兒比較兩種物體的高矮，感知物體的高矮的相對性。

　　2、學會簡單的比較方法，發展幼兒觀察、比較、判斷能力。

　　活動準備： 教學課件，音樂磁帶（高人走和矮人走，找朋友），幼兒操作材料

　　活動過程： 一、幼兒游戲，引入主題（音樂高人走和矮人走）“天氣漸漸的冷了，讓我們先來做個熱身運動，跟著音樂一起來走路，好嗎？”

　　（幼兒學習高人走和矮人走，體驗高矮）

　　二、觀察圖片，討論正確比高矮的`方法。

　　1、感知相對性米老鼠高還是矮？

　　小結：單獨的某樣東西是不能定高矮的，要看它跟什么比較。

　　2、觀察圖片提問：小猴說：‘長頸鹿，我比你高！’你同意嗎？為什么？

　　小猴和長頸鹿應該怎樣才能比出高低？

　　提問：兩只木桶誰高誰低？怎樣才能一眼就看出來？

　　師小結：物體放近一些，才能比出高矮。

　　三、朋友比高矮

　　1、觀察圖片有兩個好朋友，聽你們的話，靠近一些比高矮，誰高誰矮？應該怎樣比？

　　小結：站在同樣高的地方才能真正的比出高矮

　　2、音樂游戲：找朋友比高矮（幼兒跟著音樂找一個朋友比較高矮）

　　（1）“小朋友想不想也找一個自己的好朋友用正確的方法比比高矮呢？”

　　“有哪兩個小朋友愿意先上來比一比？”“我們家幫助他們比比看，誰高誰矮？”

　　“XX小朋友，你是不是比他高？能把這句話說完整嗎？（引導幼兒說出：我比你高和我比你矮的句子。）

　　（2）“馬上我們就跟著音樂一起來找一個好朋友比比高矮，當音樂停時，我們就說“比一比，誰是高來誰是矮”然后好朋友之間相互說一說誰高誰矮，好嗎？”

　　（3）“剛才我們找了朋友比了高矮，但是林老師發現有的好朋友之間意見不統一，誰有好辦法，正確的比出兩個人之間的高矮？

　　（4）幼兒討論：兩人必須站直了；我們可以先比一比肩膀，或者比一比鼻子。

　　（5）幼兒根據討論經驗再次與朋友比高矮。

　　3、設置情境，學習3以內正確的排序方法。

　　（1）“剛才我們玩游戲高興嗎？小動物們看到我們小朋友玩的這么開心，他們也想來湊熱鬧。它們也想來比比誰高？誰矮？

　　（2）幼兒操作。介紹自己的經驗。

　　（3）幼兒討論三個物體如何比高矮：1、先找出最高的取出，在將剩下的兩個比，找出最矮的，就能找出誰最高誰最矮；先找出最矮的取出，在將剩下的兩個比，找出最高的，就能找出誰最高誰最矮。

　　（4）幼兒再次操作，能力強的幼兒四個動物比高矮。

　　四、活動的延伸

　　“今天，我們學會了用正確的方法比較高矮，老師這兒還有許多動物寶寶也想比比高矮，你們愿意幫忙嗎？讓我們一起來試試吧！（幼兒到區域中進行操作）

小班教案 篇7

　　活動準備：

　　1、蠟筆、畫有草地的背景圖若干、草地盛開的鮮花一幅。

　　2、手指謠和小蠟筆的錄音磁帶，錄音機1臺。

　　活動過程：

　　一、熱身活動

　　1、老師播放歡快的手指游戲歌謠，帶領幼兒一起做手指游戲，活動雙手手指。

　　附兒歌：手指謠

　　小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，爬到膝蓋上;

　　小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，爬到肚子上;

　　小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，爬到肩膀上;

　　小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，爬到頭頂上;

　　小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，咕嚕滾下來。

　　2、老師模仿小螞蟻的聲音說：哎喲，真疼啊!咕嚕—咕嚕，肚子餓了，去草地上找吃的吧!

　　3、老師：讓我們跟著小螞蟻去草地玩吧!

　　二、學習新課

　　1、在去草地的途中，老師悄悄地給1位幼兒戴上紅色的頭飾，老師說：“你們看，我看到了一朵大紅花，漂亮嗎?有幾個花瓣?讓我們沿著花瓣摸一摸?你們再找找看還有沒有花?”(配班老師悄悄地給2-3位幼兒戴上紅色和黃色的頭飾。)

　　2、老師：誰找到花了?什么顏色的花?有幾個花瓣?花長在哪里?

　　3、老師出示草地上盛開的鮮花圖一幅，提問：你們看，這是什么?圖上畫有什么?你看到了什么顏色的花?共有幾個花瓣?漂亮嗎?

　　4、老師出示沒有花的草地背景圖，提問：這是什么?和剛才那幅圖一樣嗎?哪些地方不一樣?怎樣才能讓草地變得更漂亮?

　　5、老師：小朋友們真棒!我們可以在草地上種自己喜歡的花，讓我們用蠟筆跳舞吧!

　　6、老師隨著兒歌節奏在草地上添加盛開的花朵。(如：草地上，沒有花，不好看，讓我們拿著小蠟筆來跳舞吧，草地上，恰恰恰，往上跳，花莖畫好了，在花莖上，再來跳個圓圈舞，花蕊畫好了。)

　　附兒歌：小蠟筆

　　小蠟筆，草地上，恰恰恰，往上跳，跳個圓圈舞;(表示花莖和花蕊的畫法)

　　小蠟筆，圓圈外，恰恰恰，轉一圈，花瓣笑哈哈。(表示花瓣的畫法)

　　小蠟筆，天空中，恰恰恰，跳圓舞，太陽空中笑!(表示太陽的畫法)

　　7、老師給幼兒分發畫有草地的背景圖，邊播放兒歌的錄音磁帶，邊指導幼兒添畫。

　　三、鞏固新知

　　1、老師：都畫好了嗎?你們都給草地種了什么顏色的花，有幾個花瓣?誰的花最好看?(引導幼兒相互交流自己種花的經驗和作品。)

　　四、結束活動

　　1、老師：小朋友真棒，大家回家好好想想看，我們還能用什么方法給草地添花。

　　活動延伸：

　　1、可請家長配合收集家里的廢舊報紙或物品，引導幼兒用自己收集的廢舊物品給草地添花，讓幼兒知道廢舊物品可以回收再利用，激發幼兒的創造能力，增強環保意識。

　　2、如果幼兒園有條件的話，可以在自然角里種些，引導幼兒參與花的種植、照料，觀察花的生長特征，花的盛開與凋謝，培養幼兒熱愛大自然的情感。

　　溫馨提示：

　　1、在添畫前，要讓幼兒感知花瓣的形狀，用食指沿著花瓣邊沿劃一圈，使幼兒初步獲得花瓣的繪畫方法。

　　2、在添畫過程中，老師要用簡短的語言講解花瓣的畫法，并通過兒歌的方式引導幼兒添畫，使幼兒感覺到自己就是在拿著蠟筆跳舞，激發幼兒的添畫興趣。

　　設計意圖：

　　春天來了，小草從泥土里鉆出來了，鮮花也在春雨的滋潤下盛開了……當幼兒看到這些充滿生機的美麗景象時，他們總是很高興的與同伴們說：××，我在來幼兒園的`路上，看到好多花，有紅色的花，有黃色的花……他們對花充滿了興趣，為此，我特意為小班幼兒設計了“草地上的鮮花”的美術活動方案。

　　活動目標：

　　1、會用蠟筆給草地添加盛開的花朵，嘗試添加自己喜歡的圖案來裝飾畫。

　　2、幫助幼兒樹立正確的審美觀，培養幼兒對繪畫的興趣，促進手眼協調能力的發展。

　　活動重難點：花瓣的繪畫方法。

小班教案 篇8

　　活動目標：

　　1 、知道火警電話 119 ，報警電話110，爸爸媽媽的電話號碼。

　　2 、懂得自我保護。

　　3 、鞏固認識0-9數字。

　　4 、加強幼兒的安全意識。

　　5 、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1 、《自我保護》視頻。

　　2 、電話號碼字卡（能認識119、110和一些相關標識的衣服以及警車、消防車）

　　活動過程：

　　1、拿出10個數字字卡，讓小朋友們拼出火警電話和報警電話。

　　2、請小朋友們指出消防車和警車。

　　3、請小朋友們說出爸爸媽媽的手機號碼。

　　4、選擇性觀看視頻

　　A、觀看視頻一：在外面走丟了怎么辦？

　　提問，啟發幼兒討論。

　　1 、你剛才看到了什么？

　　2 、走丟了應該怎么辦？

　　B、觀看視頻二：陌生人敲門怎么辦？

　　提問，啟發幼兒討論。

　　1 、你剛才看到了什么？

　　2 、陌生人敲門應該怎么回答？

　　C、觀看視頻三：我要保護自己的身體

　　提問，啟發幼兒討論。

　　1 、你剛才看到了什么？

　　2 、別人要觸摸自己的身體你該怎么回答？

　　活動反思：

　　通過談話活動，孩子們知道了火警電話、報警電話，和爸爸媽媽的電話，部分孩子還能用數字拼出爸爸或媽媽的`電話號碼。通過觀看視頻和討論活動，孩子們也了解了一些自我保護的方法。但也還有個別孩子還是不能記住爸爸或媽媽的電話號碼，課后應注意讓家長配合這方面的教育。

小班教案 篇9

　　活動目標：

　　1.觀察畫面，講述故事《誰的主意好》的主要內容。

　　2.在生活中樂意做一個有禮貌的好寶寶。

　　3.領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　4.培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

　　活動過程：

　　一、談話導入故事草地上有一間蘑菇房，我們猜猜是誰的家？

　　二、教師和幼兒一起有順序的觀看課件

　　1.今天天氣多好呀，誰來找小兔玩了？(根據課件點出相應的動物，并學學動物叫聲）

　　師總結：小貓、小羊、小鴨、小雞想找小兔玩，他們來到小兔家門口。（我們跟小動物打個招呼。）

　　2.幼兒根據自己的經驗和想象來說一說可小兔家的門是關著的，你會怎么辦呢？

　　3.看看小動物想了什么辦法？

　　小朋友們想的辦法真棒，那我們來看看小動物們想了什么辦法？

　　(1)小貓想了什么辦法？我們來聽一聽、看一看說一說，學一學：喵喵喵 我來用力把門錘。

　　(2)小羊想了什么辦法？

　　說一說，學一學：咩咩咩 我來用力把門踢

　　(3)小鴨想了什么辦法？

　　根據幼兒的觀察自由講述。說一說，學一學：嘎嘎嘎 我來用力大聲喊。師總結：這樣做對嗎？為什么？對了，小兔和小朋友想的是一樣的，他們太吵了，沒禮貌。所以呀，小貓使勁把門錘，小兔有沒有出來開門？小羊用力把門踢，小兔有沒有出來開門呀？小鴨用力大聲喊

　　小兔有沒有出來開門？

　　(4)想想小雞會怎么敲門，怎么做呢？

　　為什么聽到小雞輕輕的`敲門聲音，小兔就出來開門了？（那我們一起來學學小兔有禮貌的敲門聲）

　　4.現在你們明白了，故事中誰的主意好？那我們把故事《誰的主意好》一起講一遍

　　三、你最喜歡故事中的誰？那生活中你是如何做一個有禮貌的好寶寶。

　　活動反思：

　　PPT做的不精細，沒有與現實結合來調整小動物的大小，小兔子太大，而其他動物都一樣大，沒有區分開來。

　　通過這次上課，讓我充分認識到了一個小教師要上好一節課還是蠻不容易的，可能是之前太過于準備，想的太多了，等到上課的時候特別特別緊張，生怕自己上不好，加上小朋友不是自己班上的，不了解，心里沒底。本來是有一個引出小朋友說出小兔子房子的環節的，孩子們一下子就說出了我看到了小兔子的房子，自己的經驗也不足，孩子們一開頭就把我的流程給打亂了，我更緊張了，有一個要求孩子們說完整的話的環節，也忘記了，還有一個小兔子開門的環節，也忘記放PPT了。

　　整節課上下來，除了緊張還是緊張，覺得自己上的很不成功，課后，各位老師們對我的課提出了寶貴的建議，以后我會結合這些建議，更好的提升自己上課的水平。

　　自己以后還是要多多的上課，多多的鍛煉自己，膽子還是要大一點，成長就是經驗加反思，我堅信我以后會更好

小班教案 篇10

　　活動目標：

　　1、觀察、了解小兔的外形特征。

　　2、嘗試模仿小兔跳。

　　3、體會親近小動物的情感。

　　4、使幼兒掌握一些小兔生活基本常識。

　　5、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　活動準備：

　　小兔一只，小白兔、小灰兔、小黑兔圖片各一張，青菜、胡蘿卜若干。

　　音樂《小兔跳》，播放器。

　　親子手冊《主題活動·小兔掛飾。

　　活動過程：

　　1、認識小兔。

　　(1)以有個"小客人"要來班級做客為話題，引導幼兒猜猜：眼睛紅紅的、耳朵長長、尾巴短短、長著三瓣嘴的小動物是什么?

　　(2)出示小白兔圖片，引導幼兒觀察小兔的外形特征，借助看一看、摸一摸等方式進一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴，了解小兔的外形特征。

　　(3)提問：小兔是什么樣子的?小兔的毛都是白色的嗎?

　　(4)依次出示小灰兔、小黑兔圖片，引導幼兒觀察，感知各種兔子的基本特征。

　　(5)小結：兔子是一種很溫順的動物，它們都有長長的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是白色的，還有灰色和黑色的。

　　2、喂兔子。

　　(1)提問：小兔子最喜歡吃什么?

　　(2)鼓勵幼兒選擇青菜、胡蘿卜等給小兔子喂食，看看小兔子愛吃什么?吃東西時嘴巴是怎樣動的?

　　(3)小結：小兔子最愛吃胡蘿卜、青菜等食物，小兔子是我們的好朋友，我們要關心愛護小兔子。

　　3、學學小兔。

　　(1)引導幼兒觀察：小兔子是怎么走路的?

　　(2)提出大家都來模仿小兔蹦跳走路的建議，引導幼兒邊學念兒歌"小兔這兔真可愛，長長耳朵豎起來，短短尾巴搖搖擺，蹦蹦跳跳真可愛"，邊做相應的蹦跳動作。

　　(3)播放《小兔跳》音樂，引導幼兒學習"小兔跳"。

　　活動延伸：

　　1、將小兔飼養在自然角中，讓幼兒喂養一段時間，激發幼兒愛小動物的情感。

　　2、欣賞故事《小兔乖乖》，并指導幼兒進行表演。

　　3、請幼兒閱讀親子手冊《小兔掛飾》，與幼兒一起做做、說說。

　　活動反思：

　　現在的大多數獨生子女，周圍有許多的大人圍著他們團團轉，倍受寵愛和溺愛，智力水平和口語表達都比以往的孩子強，但品德行為習慣卻令人擔憂。許多幼兒形成自私、霸道的不良性格，而主動關心、幫助別人的意識卻很淡薄。雖然小班孩子的情感是非常脆弱的，但同時也是非常容易構建的'。因此，根據小班幼兒的年齡特征，我想結合幼兒喜歡的"可愛的小兔子"，讓幼兒在和小兔玩耍的過程中，始終融入了教師和孩子的感情因素，如輕輕抱、喂食等。這種環境的營造，拉近了人與自然的距離，產生一種親和力，所以不需要刻意地提到該如何保護它們，幼兒潛移默化中已真正轉化為自身的行為。在活動中，幼兒對小兔子的關愛已經自然而然地在腦海里扎了根;促使幼兒的情感進一步獲得升華。從而使主題探索活動一步步向縱深發展。

　　小百科：兔具有管狀長耳（耳長大于耳寬數倍），簇狀短尾，比前肢長得多的強健后腿。共9屬43種。以亞洲東部、南部、非洲和北美洲種類最多，少數種類分布于歐洲和南美洲，其中一些種類分布廣泛或者被引入很多地區，而也有不少種分布非常局限。陸棲，多見于荒漠、荒漠化草原、熱帶疏林、干草原和森林或樹林。

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