大班教案(實用4篇)

　　作為一位兢兢業業的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的大班教案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1)用紙盒及多種材料制作一棟小屋;

　　2)能說出小屋里住著誰，他喜歡做什么;

　　3)小組或全班同學將作品擺放在一起、組成一個莊園、城堡或村落。

　　活動準備：

　　1)師生一起收集一些各種各樣的紙盒;

　　2)教師準備一些“童話里的小屋”的圖片或錄象資料，準備若干擺放學生作品的場景;

　　3)學生準備剪刀、彩筆、漿糊等材料。

　　活動過程：

　　重點指導幼兒是否敢于想象，以及是否敢于使用多種材料進行創作

　　一，小朋友，大家好，你想擁有一套漂亮精致的小房子嗎?你想成為一名小小的建筑師嗎?就讓我們自己動手來做一做吧，我們做的房子有多棒!有50層的.摩天大廈，也有精致典雅的花園，有古老的歐洲城堡，也有現代的高科技小區，公寓等，它們造型豐富、色彩鮮艷、配上各種小巧的環境布置，真是太有意思啦!并觀看其它幼兒的作品

　　二，想一想畫出你想要的房子的外形、結構。

　　1、房子的身體是什么形狀的：方的、圓的，三角形的?還是不規則的

　　2、屋頂是什么樣的：三角形、圓錐形、平頂、彩條狀的?或者瓦楞形的

　　3、門和窗的造型：方格窗、百葉窗還是大玻璃窗、單扇門、雙扇門、或是旋轉門、卷簾門，各是什么形狀的?安裝在什么的地方?門窗是不是需要打開?從哪里打開?

　　4、其他部分：是否需要設計陽臺、閣樓?房子的裝飾等。注意點：各部分的比例要協調，設計一組房子時要大小高低搭配和諧。

　　三，做一做

　　1)先做房子的身體，畫好門窗后先剪制門窗，再粘貼身體。

　　2)根據房子身體的形狀大小來制作屋頂。

　　3)添加其余部分或裝飾房屋。

　　4)最好選用一張彩紋紙作為底板，將房子貼在上面。

　　5)有興趣還可以給房子周圍布置一些小設施，組成一個社區。

　　四、布置作業：制作一棟童話里的小屋

　　學生：自由選擇工具和材料進行制作學生作畫、老師巡回輔導作業完成后，督促學生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室環境衛生。

　　五、小結：學生欣賞以童話的小屋為主體的錄象、圖片資料。學生自由討論：你最喜歡哪種類型的小屋，喜歡怎樣的門、窗，怎樣的色彩?學生制作學生互評并布置下節課的要求，將每組同學制作的小屋組合成一個城堡、社區。

大班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、探索軟棒的多種玩法，發展身體動作的協調性及反應的靈敏性。

　　2、學習肩上揮臂投擲，發展上肢力量。

　　3、樂意參與投擲活動，感受參與體育游戲的樂趣�；顒訙蕚洌鹤灾频能洶�，磁帶

　　活動過程：

　　一、熱身操

　　二、孫悟空變身

　　1、你們知道嗎？孫悟空的本領可大了，他除了會72變，還有高超的復制絕技呢！他只要拔下身上的一根毫毛，向空中一吹，喊聲“變”，立刻就會出現很多小猴子來！

　　2、教師模擬孫悟空的變身動作，幼兒聽到孫悟空喊“變”后，立即變成小猴圍在“孫悟空”身邊，做各種動作。

　　3、孩兒們，平時你們都羨慕大王會 金箍棒，今天大王已分給你們每人一根金箍棒，你們可要好好練本領，才能好好對付妖怪。

　　三、小猴學本領

　　1、師問：軟棒可以怎么玩？

　　2、引導幼兒觀看其他幼兒的.玩法，鼓勵幼兒想出更多的玩法。如：站在軟棒一側，左右行進跳；兩腳開立于軟棒兩側，邊跳邊向前進等。

　　3、啟發幼兒自由結伴，將軟棒組合起來，想出合作玩的方法。如：將軟棒頭尾相接在地上擺成曲線，沿線行走；把軟棒橫擺在地上，在軟棒空隙中穿行跑；兩人一組，同持棒從棒上跨過去等。

　　4、打妖怪（學習肩上揮臂投擲動作）a、自由呈現已有的投擲動作。b、集中學習肩上曲肘投擲。c、提升動作要領：兩腿前后分開站，手臂彎曲高過頭。d、請幼兒再次嘗試（教師糾正個別幼兒動作）

大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、學習用對稱的方法裝飾風箏，體驗作畫的快樂。

　　2、激發幼兒欣賞美、創造美的興趣與能力。

　　3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　PPT美麗的風箏、風箏半成品、記號筆、油畫棒。

　　活動過程：

　　(一)以猜謎語的方式導入活動主題“小朋友，老師這里有個謎語請你們猜一猜：天上一只鳥，用線拴得牢，不怕大風吹，就怕細雨飄�！�

　　(二)出示風箏PPT，讓幼兒觀察

　　1、圖一：提問：你們都看到了什么風箏?(蝴蝶，金魚)覺得好看嗎?你覺得哪里好看?

　　2、圖二、圖三：我們先來看看這只美麗的蝴蝶風箏。 (出示左右對稱的蝴蝶風箏)孩子們，你們看這個風箏漂亮嗎?

　　3、按照同樣方法講述圖四(金魚)和圖五(蜻蜓)，側重對稱。

　　(三)學習點線技巧裝飾風箏。

　　剛才我們欣賞的這些美麗的風箏都是由點和線條組合而成的。

　　1、請小朋友回憶點，并在黑板上畫出。

　　2、請小朋友回憶線，也畫出。

　　3、動腦筋將點和線結合，畫出自己設計的圖案。

　　4、欣賞PPT，感知點線結合的`美。

　　(四)創作與體驗

　　1、進一步讓幼兒表現美，激發創作的欲望。看老師也準備了三種形狀的風箏，有蝴蝶、金魚和蜻蜓，要請你幫助這些風箏穿上有圖案的花衣服。你會用哪些線條和圖案來裝飾呢?

　　2、教師提出繪畫要求

　　活動反思：

　　在“美麗的風箏”這個活動中，我主要是讓幼兒能在欣賞風箏的基礎上，感知風箏圖案的對稱美;能利用對稱的方法來裝飾風箏。這次活動的重點放在對稱裝飾上，這一點我覺得孩子們完成的很好，已達到預期的效果。

大班教案 篇4

　　活動目的：

　　1、過各種活動幫助幼兒理解秋季的風兒使云彩千變萬化，感受散文詩的語言美和意境美。

　　2、能講述、表現云彩的變化。

　　3、發展幼兒想像力和語言表達能力。

　　活動準備：

　　1、活動前帶幼兒到戶外觀察云彩的變化，并鼓勵幼兒大膽想像云朵什么，一會兒變成了什么。

　　2、收集集各種云彩圖片、照片，并布置成“云彩世界”。

　　3、與散文詩內容一致的.課件。

　　.課件畫面1：天空及風吹動云彩的動畫畫面。

　　.課件畫面2：一艘豎起桅桿，揚起風帆的小船在飄動，并慢慢地飄到遠處看不見的動畫畫面。

　　.課件畫面3：一頭躬起身子、張開大口吼叫的大獅子;被嚇得到處逃散的差羊群的動畫畫面。

　　.課件畫面4：一個頭戴金帽子身穿白圍嘴兒、跑來跑去的胖娃娃的動畫畫面。

　　4、為幼兒準備藍色的紙和白顏料;棉花;畫紙及畫筆。

　　5、優美的音樂磁帶一盒，錄音機。

　　活動過程：

　　一：幼兒隨音樂自由創編動作進“云彩世界”參觀。

　　1、通過生動的語言，激發幼兒的興趣。

　　(1)談話：師：小朋友們，今天，老師要帶你們到一個好玩有趣的“云彩世界”去玩，到了那里，如果你們多看、多想、多說，你們變得聰明、歷害。

　　(2)幼兒隨優美的音樂自由創編動作進“云彩世界” 。

　　設想：玩是幼兒的'天性。當幼兒聽到誘導語言中“到好玩的‘云彩世界’去玩”時，幼兒就興奮了;讓幼兒隨音樂自由創編動作進場，給幼兒自由自主，都能激發幼兒參與活動的興趣。

　　2、引導幼兒參觀“云彩世界”。

　　幼兒自由觀察、交流圖片中、相片中的云彩像什么?云彩有趣嗎?為什么有趣?教師個別指導。

　　設想：這個環節，主要是想讓幼兒通過幼兒與幼兒、幼兒與教師的多種互動形式及教師個別指導，進行自主學習，并提供多交流的機會。同時培養幼兒的觀察力、想象力、語言表達能力。

　　二、探索使云彩變化的秘密。

　　1、提出問題：為什么云彩會變?

　　2、組織幼兒看.課件畫面1。

　　3、討論：是誰使云彩會變?

　　設想：讓幼兒通過自己的觀察、思考、教師的啟發，探索出使云彩變化的是風。

　　三、幫助幼兒欣賞、理解散文詩。

　　1、教師聲情并茂地朗誦散文詩，讓幼兒初步感受散文的美。

　　導語：天上的云彩這么有趣，天上的風兒這么能干，今天，老師給你們帶來一首《云彩和風兒》的散文詩。

　　2、結合放映.課件，教師提出問題，幫助幼兒理解散文詩。

　　問題：散文詩中，風兒把云彩變成了什么?這些變出來的東西怎么樣了?

　　設想：由于，幼兒的思維是有具體形象性的，同時散文詩中詞匯及事物間的內在聯系也較為抽象。所以，讓幼兒欣賞散文詩應盡量通過直觀教具進行教學，讓幼兒看著具體形象的事物，在教師的啟發下欣賞散文詩、理解散文詩內容。

　　四、請幼兒做能干的“風兒”，玩“會變的云彩”游戲形式，讓幼兒親身體驗，擴展思維。

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