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大班教案

時(shí)間:2024-01-06 09:00:13 教案 我要投稿

大班教案(實(shí)用4篇)

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的大班教案4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班教案(實(shí)用4篇)

大班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1)用紙盒及多種材料制作一棟小屋;

  2)能說出小屋里住著誰,他喜歡做什么;

  3)小組或全班同學(xué)將作品擺放在一起、組成一個(gè)莊園、城堡或村落。

  活動準(zhǔn)備:

  1)師生一起收集一些各種各樣的紙盒;

  2)教師準(zhǔn)備一些“童話里的小屋”的圖片或錄象資料,準(zhǔn)備若干擺放學(xué)生作品的場景;

  3)學(xué)生準(zhǔn)備剪刀、彩筆、漿糊等材料。

  活動過程:

  重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒是否敢于想象,以及是否敢于使用多種材料進(jìn)行創(chuàng)作

  一,小朋友,大家好,你想擁有一套漂亮精致的小房子嗎?你想成為一名小小的建筑師嗎?就讓我們自己動手來做一做吧,我們做的房子有多棒!有50層的.摩天大廈,也有精致典雅的花園,有古老的歐洲城堡,也有現(xiàn)代的高科技小區(qū),公寓等,它們造型豐富、色彩鮮艷、配上各種小巧的環(huán)境布置,真是太有意思啦!并觀看其它幼兒的作品

  二,想一想畫出你想要的房子的外形、結(jié)構(gòu)。

  1、房子的身體是什么形狀的:方的、圓的,三角形的?還是不規(guī)則的

  2、屋頂是什么樣的:三角形、圓錐形、平頂、彩條狀的?或者瓦楞形的

  3、門和窗的造型:方格窗、百葉窗還是大玻璃窗、單扇門、雙扇門、或是旋轉(zhuǎn)門、卷簾門,各是什么形狀的?安裝在什么的地方?門窗是不是需要打開?從哪里打開?

  4、其他部分:是否需要設(shè)計(jì)陽臺、閣樓?房子的裝飾等。注意點(diǎn):各部分的比例要協(xié)調(diào),設(shè)計(jì)一組房子時(shí)要大小高低搭配和諧。

  三,做一做

  1)先做房子的身體,畫好門窗后先剪制門窗,再粘貼身體。

  2)根據(jù)房子身體的形狀大小來制作屋頂。

  3)添加其余部分或裝飾房屋。

  4)最好選用一張彩紋紙作為底板,將房子貼在上面。

  5)有興趣還可以給房子周圍布置一些小設(shè)施,組成一個(gè)社區(qū)。

  四、布置作業(yè):制作一棟童話里的小屋

  學(xué)生:自由選擇工具和材料進(jìn)行制作學(xué)生作畫、老師巡回輔導(dǎo)作業(yè)完成后,督促學(xué)生收拾工具和材料,整理桌面,保持教室環(huán)境衛(wèi)生。

  五、小結(jié):學(xué)生欣賞以童話的小屋為主體的錄象、圖片資料。學(xué)生自由討論:你最喜歡哪種類型的小屋,喜歡怎樣的門、窗,怎樣的色彩?學(xué)生制作學(xué)生互評并布置下節(jié)課的要求,將每組同學(xué)制作的小屋組合成一個(gè)城堡、社區(qū)。

大班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、探索軟棒的多種玩法,發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)性及反應(yīng)的靈敏性。

  2、學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲,發(fā)展上肢力量。

  3、樂意參與投擲活動,感受參與體育游戲的樂趣。活動準(zhǔn)備:自制的軟棒,磁帶

  活動過程:

  一、熱身操

  二、孫悟空變身

  1、你們知道嗎?孫悟空的本領(lǐng)可大了,他除了會72變,還有高超的復(fù)制絕技呢!他只要拔下身上的一根毫毛,向空中一吹,喊聲“變”,立刻就會出現(xiàn)很多小猴子來!

  2、教師模擬孫悟空的變身動作,幼兒聽到孫悟空喊“變”后,立即變成小猴圍在“孫悟空”身邊,做各種動作。

  3、孩兒們,平時(shí)你們都羨慕大王會 金箍棒,今天大王已分給你們每人一根金箍棒,你們可要好好練本領(lǐng),才能好好對付妖怪。

  三、小猴學(xué)本領(lǐng)

  1、師問:軟棒可以怎么玩?

  2、引導(dǎo)幼兒觀看其他幼兒的.玩法,鼓勵(lì)幼兒想出更多的玩法。如:站在軟棒一側(cè),左右行進(jìn)跳;兩腳開立于軟棒兩側(cè),邊跳邊向前進(jìn)等。

  3、啟發(fā)幼兒自由結(jié)伴,將軟棒組合起來,想出合作玩的方法。如:將軟棒頭尾相接在地上擺成曲線,沿線行走;把軟棒橫擺在地上,在軟棒空隙中穿行跑;兩人一組,同持棒從棒上跨過去等。

  4、打妖怪(學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲動作)a、自由呈現(xiàn)已有的投擲動作。b、集中學(xué)習(xí)肩上曲肘投擲。c、提升動作要領(lǐng):兩腿前后分開站,手臂彎曲高過頭。d、請幼兒再次嘗試(教師糾正個(gè)別幼兒動作)

大班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用對稱的方法裝飾風(fēng)箏,體驗(yàn)作畫的快樂。

  2、激發(fā)幼兒欣賞美、創(chuàng)造美的興趣與能力。

  3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT美麗的風(fēng)箏、風(fēng)箏半成品、記號筆、油畫棒。

  活動過程:

  (一)以猜謎語的方式導(dǎo)入活動主題“小朋友,老師這里有個(gè)謎語請你們猜一猜:天上一只鳥,用線拴得牢,不怕大風(fēng)吹,就怕細(xì)雨飄。”

  (二)出示風(fēng)箏PPT,讓幼兒觀察

  1、圖一:提問:你們都看到了什么風(fēng)箏?(蝴蝶,金魚)覺得好看嗎?你覺得哪里好看?

  2、圖二、圖三:我們先來看看這只美麗的蝴蝶風(fēng)箏。 (出示左右對稱的蝴蝶風(fēng)箏)孩子們,你們看這個(gè)風(fēng)箏漂亮嗎?

  3、按照同樣方法講述圖四(金魚)和圖五(蜻蜓),側(cè)重對稱。

  (三)學(xué)習(xí)點(diǎn)線技巧裝飾風(fēng)箏。

  剛才我們欣賞的這些美麗的風(fēng)箏都是由點(diǎn)和線條組合而成的。

  1、請小朋友回憶點(diǎn),并在黑板上畫出。

  2、請小朋友回憶線,也畫出。

  3、動腦筋將點(diǎn)和線結(jié)合,畫出自己設(shè)計(jì)的圖案。

  4、欣賞PPT,感知點(diǎn)線結(jié)合的`美。

  (四)創(chuàng)作與體驗(yàn)

  1、進(jìn)一步讓幼兒表現(xiàn)美,激發(fā)創(chuàng)作的欲望。看老師也準(zhǔn)備了三種形狀的風(fēng)箏,有蝴蝶、金魚和蜻蜓,要請你幫助這些風(fēng)箏穿上有圖案的花衣服。你會用哪些線條和圖案來裝飾呢?

  2、教師提出繪畫要求

  活動反思:

  在“美麗的風(fēng)箏”這個(gè)活動中,我主要是讓幼兒能在欣賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上,感知風(fēng)箏圖案的對稱美;能利用對稱的方法來裝飾風(fēng)箏。這次活動的重點(diǎn)放在對稱裝飾上,這一點(diǎn)我覺得孩子們完成的很好,已達(dá)到預(yù)期的效果。

大班教案 篇4

  活動目的:

  1、過各種活動幫助幼兒理解秋季的風(fēng)兒使云彩千變?nèi)f化,感受散文詩的語言美和意境美。

  2、能講述、表現(xiàn)云彩的變化。

  3、發(fā)展幼兒想像力和語言表達(dá)能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、活動前帶幼兒到戶外觀察云彩的變化,并鼓勵(lì)幼兒大膽想像云朵什么,一會兒變成了什么。

  2、收集集各種云彩圖片、照片,并布置成“云彩世界”。

  3、與散文詩內(nèi)容一致的.課件。

  .課件畫面1:天空及風(fēng)吹動云彩的動畫畫面。

  .課件畫面2:一艘豎起桅桿,揚(yáng)起風(fēng)帆的小船在飄動,并慢慢地飄到遠(yuǎn)處看不見的動畫畫面。

  .課件畫面3:一頭躬起身子、張開大口吼叫的大獅子;被嚇得到處逃散的差羊群的動畫畫面。

  .課件畫面4:一個(gè)頭戴金帽子身穿白圍嘴兒、跑來跑去的胖娃娃的動畫畫面。

  4、為幼兒準(zhǔn)備藍(lán)色的紙和白顏料;棉花;畫紙及畫筆。

  5、優(yōu)美的音樂磁帶一盒,錄音機(jī)。

  活動過程:

  一:幼兒隨音樂自由創(chuàng)編動作進(jìn)“云彩世界”參觀。

  1、通過生動的語言,激發(fā)幼兒的興趣。

  (1)談話:師:小朋友們,今天,老師要帶你們到一個(gè)好玩有趣的“云彩世界”去玩,到了那里,如果你們多看、多想、多說,你們變得聰明、歷害。

  (2)幼兒隨優(yōu)美的音樂自由創(chuàng)編動作進(jìn)“云彩世界” 。

  設(shè)想:玩是幼兒的'天性。當(dāng)幼兒聽到誘導(dǎo)語言中“到好玩的‘云彩世界’去玩”時(shí),幼兒就興奮了;讓幼兒隨音樂自由創(chuàng)編動作進(jìn)場,給幼兒自由自主,都能激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  2、引導(dǎo)幼兒參觀“云彩世界”。

  幼兒自由觀察、交流圖片中、相片中的云彩像什么?云彩有趣嗎?為什么有趣?教師個(gè)別指導(dǎo)。

  設(shè)想:這個(gè)環(huán)節(jié),主要是想讓幼兒通過幼兒與幼兒、幼兒與教師的多種互動形式及教師個(gè)別指導(dǎo),進(jìn)行自主學(xué)習(xí),并提供多交流的機(jī)會。同時(shí)培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、語言表達(dá)能力。

  二、探索使云彩變化的秘密。

  1、提出問題:為什么云彩會變?

  2、組織幼兒看.課件畫面1。

  3、討論:是誰使云彩會變?

  設(shè)想:讓幼兒通過自己的觀察、思考、教師的啟發(fā),探索出使云彩變化的是風(fēng)。

  三、幫助幼兒欣賞、理解散文詩。

  1、教師聲情并茂地朗誦散文詩,讓幼兒初步感受散文的美。

  導(dǎo)語:天上的云彩這么有趣,天上的風(fēng)兒這么能干,今天,老師給你們帶來一首《云彩和風(fēng)兒》的散文詩。

  2、結(jié)合放映.課件,教師提出問題,幫助幼兒理解散文詩。

  問題:散文詩中,風(fēng)兒把云彩變成了什么?這些變出來的東西怎么樣了?

  設(shè)想:由于,幼兒的思維是有具體形象性的,同時(shí)散文詩中詞匯及事物間的內(nèi)在聯(lián)系也較為抽象。所以,讓幼兒欣賞散文詩應(yīng)盡量通過直觀教具進(jìn)行教學(xué),讓幼兒看著具體形象的事物,在教師的啟發(fā)下欣賞散文詩、理解散文詩內(nèi)容。

  四、請幼兒做能干的“風(fēng)兒”,玩“會變的云彩”游戲形式,讓幼兒親身體驗(yàn),擴(kuò)展思維。

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