小班教案8篇[熱]

　　作為一位杰出的老師，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的小班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)常見(jiàn)動(dòng)物的某一特征猜動(dòng)物，并大膽說(shuō)出小動(dòng)物的名稱以及自己的想法。

　　2、學(xué)說(shuō)"XX動(dòng)物的XX長(zhǎng)長(zhǎng)的""請(qǐng)進(jìn)"，體驗(yàn)和好朋友在一起的快樂(lè)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　生日歌音樂(lè)、FLASH動(dòng)畫(huà)、PPT

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　1、能通過(guò)猜想正確說(shuō)出小動(dòng)物的名稱

　　2、學(xué)會(huì)說(shuō)短句并能完整表達(dá)。

　　教學(xué)方法與手段：

　　方法：觀察法、討論法手段：多媒體教學(xué)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1、播放PPT：神秘的禮物盒，請(qǐng)幼兒猜猜里面會(huì)是什么禮物？師：生日蛋糕是在我們過(guò)生日的時(shí)候吃的，那么你們都是和誰(shuí)一起過(guò)的呢？

　　2、今天也有一個(gè)小朋友要過(guò)生日,我們一起來(lái)看一看他是怎么過(guò)生日的！

　　二、基本部分

　　1、播放多媒體。

　　師：今天是誰(shuí)的生日？達(dá)達(dá)在家里等朋友，你們猜猜達(dá)達(dá)的朋友會(huì)是誰(shuí)呢？（讓幼兒自由猜測(cè)）

　　2、播放課件圖片這是什么？長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵會(huì)是誰(shuí)呢？說(shuō)出長(zhǎng)長(zhǎng)的朋友的特征，依次出示課件圖片小猴子、長(zhǎng)頸鹿、小象，并學(xué)說(shuō)短句"XX動(dòng)物的XX長(zhǎng)長(zhǎng)的"和禮貌用語(yǔ)"請(qǐng)進(jìn)"

　　3、猜一猜達(dá)達(dá)會(huì)請(qǐng)好朋友吃什么呢？還有那些食物也是長(zhǎng)長(zhǎng)的呢？過(guò)生日要唱什么歌呢？（集體唱生日歌）

　　4、完整欣賞故事并學(xué)說(shuō)故事，幫助幼兒梳理長(zhǎng)長(zhǎng)的'朋友都有誰(shuí)？它們哪里是長(zhǎng)長(zhǎng)的？

　　5、除了這些動(dòng)物來(lái)給達(dá)達(dá)過(guò)生日，還會(huì)有哪些身體上有長(zhǎng)的長(zhǎng)長(zhǎng)特征的動(dòng)物來(lái)給達(dá)達(dá)過(guò)生日呢？（和自己邊上的小朋友討論討論）

　　6、請(qǐng)幼兒用完整的話說(shuō)出討論的結(jié)果（XX動(dòng)物的XX長(zhǎng)長(zhǎng)的）

　　三、結(jié)束部分帶幼兒一起去給達(dá)達(dá)過(guò)生日（播放生日歌離場(chǎng)），師：你們真棒！那我們現(xiàn)在趕快去給達(dá)達(dá)過(guò)生日吧。（播放生日歌離場(chǎng)）。

　　活動(dòng)反思：

　　在《小兔乖乖》的主題活動(dòng)中，設(shè)計(jì)了《誰(shuí)來(lái)了》這個(gè)故事活動(dòng)，故事里不僅有小兔還增加了其他兩種小動(dòng)物，拓展了幼兒的認(rèn)識(shí)水平，同時(shí)在活動(dòng)過(guò)程中設(shè)計(jì)了朗朗上口的短句，既讓幼兒了解了動(dòng)物的身體特征又讓幼兒喜歡上說(shuō)短句，很好的達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。在活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)幼兒的參與性很高，很多以前比較內(nèi)向不太愿意表達(dá)自己的小朋友都大膽的舉手，并能勇敢的到前面來(lái)表演給小朋友們看，說(shuō)明這個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容很吸引小朋友，在活動(dòng)后的延伸活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)小朋友們都已經(jīng)掌握了短句的節(jié)奏和內(nèi)容。但是我覺(jué)得在活動(dòng)過(guò)程中雖然不乏有游戲活動(dòng)但是對(duì)于小班的小朋友而言，游戲還應(yīng)該更有趣，游戲的材料和形式應(yīng)該更豐富。這一點(diǎn)還應(yīng)該多學(xué)習(xí)，多思考。

小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、體驗(yàn)過(guò)年吃糖果快樂(lè)的情感體驗(yàn)。

　　2、能運(yùn)用多種感官感知糖的顏色、形狀、味道等特征。

　　3、能大膽表述自己對(duì)不同糖果探索的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、教師幼兒課前洗凈雙手

　　2、可見(jiàn)《糖果王國(guó)》

　　3、教師頭飾“糖果姐姐”一個(gè)。

　　4、棒棒糖（軟硬各一塊）

　　5、幾種特殊糖果：QQ糖、跳跳糖。

　　6、一次性紙杯和已消毒的小碗

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：在生活中能運(yùn)用多種感官如：看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗，讓幼兒在主動(dòng)探索中獲得有關(guān)糖果的直接經(jīng)驗(yàn)。

　　難點(diǎn)：使幼兒在體驗(yàn)試的學(xué)習(xí)中充滿驚喜同時(shí)認(rèn)識(shí)糖果的方法。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、欣賞各種各樣的糖果導(dǎo)入

　　1、教師扮演“糖果姐姐”帶幼兒坐火車(chē)鉆山洞入糖果王國(guó)（多媒體教室）

　　2、師以游戲形式檢查幼兒的小手是否干凈。

　　師：小朋友們好，我是糖果姐姐，快要過(guò)年了，糖果王國(guó)的國(guó)王讓我?guī)�小朋友去做客，在去之前，先看一下小手是否干凈�?lái)：“小手小手伸出來(lái)，恩，小手小手真干凈！”小朋友瞧！有個(gè)大山洞，咱們一個(gè)跟一個(gè)鉆過(guò)去找個(gè)小椅子坐好就到了。

　　3、播放課件《糖果王國(guó)》

　　4、教師隨幼兒發(fā)現(xiàn)播放糖果課件如：QQ糖、跳跳糖、棒棒糖。

　　師：小朋友看，糖果國(guó)王帶著他的糖寶寶們一起迎接我們啦，小朋友快看有哪些糖？

　　幼A：QQ糖寶寶幼B：跳跳糖寶寶幼C：棒棒糖寶寶。

　　5、怪盒子發(fā)出聲音，導(dǎo)入棒棒糖。

　　師：聽(tīng)！是誰(shuí)在敲盒子想從盒子里竄出來(lái)？哦—是棒棒糖。

　　二、探索糖的.特征

　　1、看形象，猜名字。

　　師：小朋友們好，誰(shuí)能猜出這是什么糖寶寶？為什么？

　　幼A：棒棒糖寶寶，因?yàn)樗�是棒棒糖�?/p>

　　幼B：棒棒糖寶寶，因?yàn)樗�有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的棒！

　　2、找特征

　　師：小朋友別看他們倆都叫棒棒，他們的摸樣可不一樣！小朋友幫忙找一找，他們倆哪不一樣？

　　幼A：形狀不一樣！幼B：顏色不一樣幼C：樣子不一樣！

　�。ń處熃Y(jié)合日常所見(jiàn)引導(dǎo)幼兒感知形狀不一樣，如：圓形的像汽車(chē)輪子，長(zhǎng)條的像冰棍。）

　　3、捏一捏

　�。�1）師：小朋友想不想和棒棒糖拉拉手？那我請(qǐng)小朋友輕輕捏一下，捏捏圓形棒棒糖是硬硬的還是軟軟的？

　�。�2）捏另一個(gè)棒棒糖，是硬還是軟？

　　（3）師小結(jié)：棒棒糖也有硬硬的和軟軟的，顏色、形狀、樣子都會(huì)不同。

　　4、結(jié)束棒棒糖（棒棒糖說(shuō)：小朋友今天我先和你們玩到這還有許多糖寶寶等著你們呢！BYEBYE！）

　　三、品嘗幾種特殊的糖果。

　　1、QQ糖

　�。�1）教師從口袋快速掏出QQ糖，從包裝特征讓幼兒感知QQ糖。

　�。�2）教師看包裝讓幼兒猜猜味道！

　�。�3）打開(kāi)包裝聞一聞猜的結(jié)果。

　　（4）教師請(qǐng)幼兒品嘗各種口味的QQ糖。（蘋(píng)果味、草莓味、菠蘿味、）

　　（5）請(qǐng)幼兒大膽上前和老師小朋友交流自己吃的是什么顏色的，什么口味的QQ糖。

　　2、神秘請(qǐng)出跳跳糖。

　�。�1）師：小朋友，我這還有一位特別神奇的糖寶寶，他特別調(diào)皮小朋友，他就是：出示跳跳糖，問(wèn)：“小朋友愿意和調(diào)皮的跳跳做游戲嗎？那請(qǐng)每位小朋友拿到小碗里的跳跳用舌頭舔到嘴里把小嘴巴閉緊了，聽(tīng)聽(tīng)跳跳在嘴巴里發(fā)出什么聲音？

　　（2）咱們小朋友一起學(xué)一下跳跳在嘴巴里的動(dòng)作。（集體跳躍）

　　四、認(rèn)識(shí)生活中各種各樣的糖

　　1、師：小朋友今天咱們嘗了QQ糖和跳跳糖，那平時(shí)小朋友還喜歡吃什么糖？

　　幼：泡泡糖、巧克力、牛奶糖、彩虹糖、

　　2、師：哪里能買(mǎi)到？

　　幼：超市、商店、

　　師：那等過(guò)年時(shí)可以和爸爸媽媽去超市選自己喜歡的糖，爸爸媽媽喜歡的糖和糖果寶寶一起過(guò)年！

　　五、結(jié)束部分

　　1、師：小朋友們今天來(lái)糖果王國(guó)開(kāi)不開(kāi)心？那等過(guò)年時(shí)我們?cè)賮?lái)把糖果王國(guó)里的糖全吃光好不好？

　　3、師：師做牙疼狀。小朋友我的牙怎么好疼，為什么呀？

　　幼：吃糖吃多了！

　　師：那我們多吃糖好不好？為什么？

　　師：應(yīng)該吃完糖要怎樣？小朋友幫我想個(gè)辦法吧！

　　動(dòng)作提示：刷刷牙、漱漱口。

　　4、以集體漱漱口的形式帶出多媒體教室。

小班教案 篇3

　　“蛋“是孩子們生活中常見(jiàn)、常吃的食品，孩子們熟悉它。選擇“蛋”組織一個(gè)科技操作專題活動(dòng)目的不在讓孩子掌握哪些蛋的知識(shí)，而是創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒大膽嘗試，主動(dòng)探索，在同伴之間的合作影響下，學(xué)習(xí)借助不同的材料進(jìn)行操作、實(shí)踐;對(duì)一些事物和現(xiàn)象產(chǎn)生好奇心，�；顒�(dòng)的組織形式是以幼兒自由活動(dòng)、自主探索為主，幼兒邊操作、邊交流，與同伴分享成功的快樂(lè)。整個(gè)專題活動(dòng)幼兒幾乎使全部投入，全過(guò)程投入，體驗(yàn)了以幼兒發(fā)展為本的全新理念。

　　系列活動(dòng)之一：《讓蛋寶寶站起來(lái)》

　　[活動(dòng)名稱]《讓蛋寶寶站起來(lái)》

　　[活動(dòng)對(duì)象]小班

　　[活動(dòng)類型]系列活動(dòng)

　　[組織形式]分組活動(dòng)

　　[活動(dòng)時(shí)間]20分鐘

　　[活動(dòng)場(chǎng)所]室內(nèi)。

　　[活動(dòng)資源]熟雞蛋80個(gè)，事先裝飾成蛋寶寶;準(zhǔn)備若干個(gè)材料小籃子，小沙盤(pán)、瓶蓋、玻璃杯、小繩、積木、沙包、鏟子、舊手帕、碎步、小塑料盒、彩泥、米、沙、報(bào)紙、卡紙條、小毛巾等輔助材料若干

　　[活動(dòng)目標(biāo)]

　　(一)通過(guò)游戲，使幼兒探索出讓雞蛋站立的多種方法。

　　(二)通過(guò)嘗試和探索，激發(fā)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒對(duì)周?chē)�事物產(chǎn)生興趣，發(fā)展幼兒的思維能力和動(dòng)手能力。

　　(三)培養(yǎng)幼兒自信、大膽的向同伴介紹自己成功的經(jīng)驗(yàn)。

　　[活動(dòng)過(guò)程]

　　(一)音樂(lè)律動(dòng)激趣

　　教師：今天咱們班要來(lái)一位小客人，你們看一看他們是誰(shuí)呀?

　　幼兒：蛋寶寶。

　　教師：為了歡迎小客人的到來(lái)，請(qǐng)小朋友為小客人表演一個(gè)節(jié)目好嗎?教師彈奏樂(lè)曲，幼兒作律動(dòng)《草原小牧民》進(jìn)行迎客人的活動(dòng)。

　　教師：小朋友你們表演的真好，蛋寶寶看見(jiàn)小朋友騎馬好神氣啊，他們也想學(xué)一學(xué)。可是你們想一想，蛋寶寶能行嗎?

　　(教師啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想辦法。)

　　(二)幼兒自由探索

　　讓幼兒嘗試自由探索，尋找并講述讓蛋寶寶站起來(lái)的辦法。

　　1、給每位幼兒提供一個(gè)雞蛋，讓幼兒動(dòng)腦筋想辦法讓蛋寶寶站起來(lái)。

　　2、幼兒操作，教師觀察幼兒的進(jìn)展給予適時(shí)引導(dǎo)和激勵(lì)。

　　3、教師小結(jié)：沒(méi)有外力的幫助時(shí)，只有將蛋寶寶在磕破的情況下，才能讓蛋寶寶站起來(lái)。教師提出新的嘗試性問(wèn)題：即有沒(méi)有不磕破蛋寶寶就能讓蛋寶寶站起來(lái)的辦法呢?

　　(三)輔助材料來(lái)幫忙 嘗試探索響當(dāng)當(dāng)

　　師：籮筐里的材料都說(shuō)他們可以幫助蛋寶寶站起來(lái)，小朋友想不想來(lái)試一試呢?(教師要介紹籮筐里的輔助物品名稱：如米、沙、報(bào)紙、瓶蓋等)

　　1、幼兒大膽進(jìn)行嘗試性探索和操作，借助各種輔助性材料讓蛋寶寶站起來(lái)。

　　2、幼兒自由交流，介紹自己所探索到的`方法。

　　3、教師在幼兒進(jìn)行嘗試操作探索的過(guò)程中，根據(jù)幼兒的操作情況給予適時(shí)表?yè)P(yáng)和指導(dǎo)，激發(fā)幼兒大膽嘗試、勇于的創(chuàng)新。

　　4、分享成功的喜悅，請(qǐng)小朋友將自己的辦法介紹給大家。

　　5、師生小結(jié)：讓蛋寶寶站起來(lái)的最好辦法。即：可以將蛋放到大米上;可以將蛋放到瓶蓋里;可以將蛋放到積木搭起的小屋里;可以用透明膠將卡紙條粘好，把蛋放進(jìn)去等等。

小班教案 篇4

　　設(shè)計(jì)意圖

　　小班幼兒，因?yàn)槊撾x了親人的關(guān)心與照料，對(duì)幼兒園的生活不太適應(yīng)，顯得有些無(wú)所適從，一些不良的習(xí)慣性行為就會(huì)慢慢滋生，如揉眼睛、摳鼻孔等。所以對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)，讓他們認(rèn)識(shí)自己的五官，并啟發(fā)他們學(xué)習(xí)保護(hù)自己的五官，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，否則，幼兒經(jīng)常用手摳鼻孔、揉眼睛，把臟手或臟東西以及小珠子之類的東西放到嘴里，是極不安全，也極不衛(wèi)生的，所以組織此次活動(dòng)是非常必要的，對(duì)幼兒很有教育意義。

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、幼兒通過(guò)自得嘗試活動(dòng)，正確說(shuō)出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱和數(shù)量，了解它門(mén)在頭上的位置。

　　2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。

　　3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴、眉這些器官。

　　活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì):

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1. 男孩頭像一幅。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名稱.數(shù)量及位置。

　　教師：昨天，有位小朋友到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，(出示頭像)瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門(mén)說(shuō)話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰(shuí)知道我這圓圓的臉上都長(zhǎng)了些什么？

　　1、幼兒看頭像正確說(shuō)出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱及數(shù)量。

　　2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。并念兒歌

　　鼻子鼻子本領(lǐng)大，長(zhǎng)在臉的最中央。

　　鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。

　　耳朵耳朵最聽(tīng)話，長(zhǎng)在我的頭兩旁。

　　二、找一找

　　1、教師說(shuō)出五官的名稱，引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來(lái)。

　　2、用手指一指，還可以在自己的好朋友臉上找一找。

　　教師小結(jié):： 我們每個(gè)人都有一雙眼睛，兩只耳朵，一張嘴巴，一個(gè)鼻子，一對(duì)眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

　　三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點(diǎn)了解鼻子的用途。

　　1、通過(guò)嘗試，教師噴香水，讓幼兒聞一聞，知道鼻子可以聞氣味的。眼睛是用來(lái)看東西的，嘴巴是用來(lái)說(shuō)話和吃東西的，耳朵是用來(lái)聽(tīng)聲音的，眉毛具有美容和表情作用，能豐富人的面部表情，雙眉的舒展、收攏、揚(yáng)起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、樂(lè)等復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)。

　　2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的`器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒(méi)有了眼睛我們就什么也看不見(jiàn)；如果沒(méi)有嘴巴就不能吃東西，不能說(shuō)話；沒(méi)有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒(méi)有耳朵我們就什么聲音也聽(tīng)不到。所以，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

　　3、讓幼兒了解如何保護(hù)五官。

　　(1) 吃完?yáng)|西要漱口，不亂吃臟東西。

　　(2) 看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。

　　(3) 不能用手勾鼻子.

　　(4) 在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里；不玩尖銳（刀子，剪子。。。）的東西，以免刺傷眼睛。

　　四、競(jìng)賽游戲：

　　指五官，即教師提問(wèn)：鼻子在那里？（眼睛、耳朵、嘴、臉）孩子邊說(shuō)邊指出來(lái)。

　　教學(xué)反思：

　　這節(jié)課目的是讓幼兒認(rèn)識(shí)五官，了解五官的具體作用，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力�；顒�(dòng)一開(kāi)始，我說(shuō)“昨天有位小朋友照了張相，他想考考你們，瞧他圓圓的臉上都長(zhǎng)了些什么”？一開(kāi)始就吸引了孩子們的注意力。然后我利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉毛的名稱，數(shù)量及位置。第二個(gè)環(huán)節(jié)是手指游戲《找五官》，幼兒用食指指著自己的鼻子，我說(shuō)：“鼻子鼻子嘴巴，孩子的食指快速地從鼻子上移到嘴上（眼睛，眉毛，耳朵等），孩子們玩的很開(kāi)心。第三個(gè)環(huán)節(jié)是通過(guò)聽(tīng)聲音、聞香水、、看圖片來(lái)了解五官的具體作用。然后我總結(jié)：我們每個(gè)人都有二個(gè)眼睛，二只耳朵，一個(gè)嘴巴，一個(gè)鼻子，眼睛里有眼珠，嘴巴里有牙齒和舌頭，它們是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都不行，所以我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的五官。

小班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在教師的引導(dǎo)下，嘗試圍繞主題“好習(xí)慣”進(jìn)行談話。

　　2、知道好習(xí)慣的相關(guān)內(nèi)容。

　　3、懂得在生活中要養(yǎng)成一些好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)掛圖、

　　2、一些生活中的好習(xí)慣的圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示好習(xí)慣圖片，引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話。

　　1、進(jìn)餐好習(xí)慣

　　(出示幼兒園進(jìn)餐前后的圖片)問(wèn)：今天老師要請(qǐng)小朋友看看圖上有

　　誰(shuí)?小朋友在干什么?小朋友做得這幾件事情哪件事情排在前面，哪件事情在中間，哪件在后面?小朋友覺(jué)得這樣做對(duì)嗎?你們吃飯時(shí)時(shí)怎么做的?

　　2、小結(jié)：原來(lái)這幾幅圖都是說(shuō)的我們小朋友在幼兒園進(jìn)餐時(shí)的好習(xí)慣：

　　二、引導(dǎo)幼兒討論、交流生活中的好習(xí)慣。

　　1、相互說(shuō)說(shuō)。

　　我們小朋友還有很多好習(xí)慣，請(qǐng)把你自己的好習(xí)慣和邊上的小朋友說(shuō)一說(shuō)。

　　2、集中交流。

　　誰(shuí)來(lái)對(duì)全班的`小朋友說(shuō)說(shuō)你的好習(xí)慣。(引導(dǎo)幼兒幼兒圍繞某一環(huán)節(jié)，拓展討論，老師可以問(wèn)問(wèn)其他小朋友：你們睡覺(jué)的時(shí)候還有什么好習(xí)慣?

　　三、啟發(fā)幼兒養(yǎng)成好習(xí)慣

　　小朋友們的好習(xí)慣真多，剛才別的小朋友有的好習(xí)慣，也許我們自己還沒(méi)有，所以我們應(yīng)該多向別人學(xué)習(xí)，學(xué)到更多的好習(xí)慣，這樣我們就會(huì)越來(lái)越棒了。比如：……

　　四、學(xué)習(xí)兒歌

　　1、幼兒傾聽(tīng)兒歌。

　　2、幼兒學(xué)念兒歌。

　　五、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌。

　　1、帶領(lǐng)幼兒仿編。

　　2、鼓勵(lì)幼兒回家和爸爸媽媽一起編兒歌。

小班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1學(xué)習(xí)區(qū)分上下位置。

　　2愿意幫助別人

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1設(shè)置娃娃家里物品亂放的場(chǎng)景。(玩具杯子、碗、鍋等在不同的地方。)

　　洋娃娃4-6個(gè)

　　3幼兒用書(shū)

　　活動(dòng)建議

　　1教師和幼兒一起整理娃娃家。

　　(1)請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)出娃娃家里物品的位置,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出XX物品在XX的上面(下面),感知區(qū)分某一物體為參照的上下。

　　(2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)娃娃家的這些物品應(yīng)該擺放整齊,說(shuō)出XX物品應(yīng)該放在XX的.上面(下面)。

　　(3)請(qǐng)幾名幼兒整理娃娃家,其他幼兒說(shuō)說(shuō)物品擺放在哪兒了?是否整齊?

　　2、請(qǐng)幼兒和洋娃娃一起玩“捉迷藏”游戲。

　　(1)回憶歌曲《內(nèi)內(nèi)抱著洋娃娃》,激發(fā)幼兒產(chǎn)生對(duì)洋娃娃的興趣。

　　(2)請(qǐng)幾名幼兒到娃娃家長(zhǎng)找出藏起來(lái)的洋娃娃,找的后說(shuō)出位置(在床、桌子…的上面、下面)。

　　(3)幼兒分組玩游戲,練習(xí)區(qū)分物體的上下位置。

　　(4)教師再次江洋娃娃藏在不同的物體的上下位置,請(qǐng)幼兒找出來(lái),游戲反復(fù)進(jìn)行。

　　活動(dòng)延伸

　　引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用處、找出藏在桌子下面的洋娃娃。

小班教案 篇7

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步了解搖籃曲的性質(zhì)以及特點(diǎn)，知道搖籃曲的作用。

　　2、能在輕柔的搖籃曲中模仿哄寶寶睡覺(jué)的樣子。

　　3、讓幼兒感受搖籃曲的柔和與寧?kù)o，并從音樂(lè)欣賞中獲得美的享受。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、表現(xiàn)靜謐夜景的圖片

　　2、歌曲《搖籃曲》

　　3、布娃娃每人一個(gè)

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師出示精密夜景的圖片，播放歌曲《搖籃曲》，引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)聲中靜靜地感受夜晚的.到來(lái)。

　　2、一到幼兒初步感受搖籃曲的柔和與寧?kù)o。

　　聽(tīng)完這首歌曲之后，你有什么樣的感覺(jué)？

　　3、教師啟發(fā)有而思考文題，并簡(jiǎn)單介紹搖籃曲的基本含義。

　　（1）晚上睡覺(jué)前，爸爸媽媽會(huì)為你做什么？

　�。�2）誰(shuí)給你講睡前故事？誰(shuí)給你唱歌呢？

　�。�3）睡覺(jué)前，爸爸媽媽小聲給你哼唱的歌曲，就是搖籃曲的一種。

　　4、教師分發(fā)布娃娃，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒模仿哄寶寶睡覺(jué)的樣子。

　�。�1）請(qǐng)幼兒思考和討論是不娃娃安靜入睡的方法。

　�。�2）我們?cè)鯓幼霾拍茏尣纪尥薨舶察o靜的入睡呢？

　�。�3）教師將布娃娃抱在懷里，做哄娃娃睡覺(jué)的動(dòng)作，注意動(dòng)作輕柔、緩慢。

　　5、教師播放歌曲《搖籃曲》，請(qǐng)幼兒在柔和的音樂(lè)聲中抱起布娃娃，表演哄寶寶入睡的場(chǎng)景。

　　噓，保持安靜，我們的小寶寶就要睡著了。

　　6、教師組織幼兒有序的將布娃娃放在休息室的小床上，自然結(jié)束活動(dòng)。

　　我們把小寶寶放到小床上，讓他們安靜的睡覺(jué)吧，注意腳步輕，不要把寶寶們吵醒了。

　　四、活動(dòng)延伸

　　鼓勵(lì)幼兒在角色扮演區(qū)扮演爸爸媽媽，繼續(xù)游戲，體會(huì)爸爸媽媽對(duì)孩子的愛(ài)。

　　六、活動(dòng)總結(jié)

　　搖籃曲又被稱為催眠曲，它通常很簡(jiǎn)短，旋律輕柔，甜美，伴奏的節(jié)奏型有近似要爛的動(dòng)蕩感，是一種為小孩子催眠而唱的歌曲。教師引導(dǎo)幼兒模仿哄寶寶睡覺(jué)的樣子，播放歌曲《搖籃曲》，請(qǐng)幼兒在柔和的音樂(lè)聲中抱起布娃娃，表演哄寶寶入睡的場(chǎng)景。

小班教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．幼兒對(duì)顏色感興趣，在玩色中，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

　　2．在活動(dòng)中能仔細(xì)觀察，樂(lè)于探索操作，初步感知生活中的顏色。

　　3．在認(rèn)識(shí)三原色的基礎(chǔ)上，通過(guò)動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合在一起會(huì)變成另一種顏色。

　　4．通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

　　5．在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．知識(shí)準(zhǔn)備：

　　幼兒對(duì)顏色有初步的感知。

　　活動(dòng)前教師和幼兒一起玩變魔術(shù)的游戲。

　　2．物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　小礦泉水瓶若干、瓶蓋提前涂上顏料、紅黃藍(lán)顏色標(biāo)記、帶標(biāo)記的瓶蓋若干。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：通過(guò)探索操作，初步感知生活中的顏色。

　　難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合在一起會(huì)變成另一種顏色。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┯螒�"變魔術(shù)"引起幼兒的興趣。

　　1．導(dǎo)入情景：小朋友想不想看老師變魔術(shù)？

　　2．出示魔瓶，引起幼兒的興趣：這是什么？水是什么顏色的`？

　　3．教師變魔術(shù)，依次變出紅黃藍(lán)三種顏色，并引導(dǎo)幼兒觀察：魔術(shù)瓶里的水寶寶變成什么顏色了？你見(jiàn)過(guò)什么東西是這個(gè)顏色？

　�。ǘ�）幼兒變魔術(shù)，感知三原色。

　　1．幼兒自由取瓶子變魔術(shù)，初步感知不同的顏色，小朋友我們來(lái)當(dāng)小小魔術(shù)師，看看誰(shuí)能變出好看的顏色。你的水寶寶變成什么顏色了？還有誰(shuí)變出這個(gè)顏色？

　　2．給顏色做標(biāo)記我們來(lái)給你的魔術(shù)瓶做個(gè)標(biāo)記吧，你的水寶寶是什么顏色的？可以做個(gè)什么顏色的標(biāo)記？請(qǐng)小朋友選與水寶寶相同顏色的標(biāo)記貼在魔術(shù)瓶上。

　　3．引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)魔術(shù)的秘密水寶寶為什么會(huì)變顏色？秘密藏在哪里，找一找？

　　小結(jié)：顏料溶解在水里，水變了顏色。

　�。ㄈ�）換瓶蓋，變顏色。發(fā)現(xiàn)色彩的變化

　　1．通過(guò)操作，發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合在一起會(huì)變成另一種顏色。

　　這里有許多的瓶蓋，看看這些瓶蓋里藏著什么顏色？怎樣讓你的水寶寶再變顏色？

　　2．請(qǐng)幼兒選一個(gè)和自己的水寶寶顏色不一樣瓶蓋玩變色游戲。

　　你的水寶寶變色了嗎？又變成什么顏色了？怎么變得？

　　小結(jié)：兩種顏色混合在一起，就變成另外一種顏色了。

　　（四）結(jié)束部分除了這些顏色，在我們的生活中還有許多的顏色，顏色把我們的生活打扮得非常美麗老師今天把這個(gè)魔術(shù)瓶送給你們，回去后再用它變出更多美麗的顏色。

　　活動(dòng)延伸：

　　1．引導(dǎo)用變出的顏色進(jìn)行涂鴉畫(huà)。

　　2．引導(dǎo)玩配色游戲感知更多的顏色變化。

　　教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)中，我利用變魔術(shù)的形式，吸引孩子的注意力，讓孩子發(fā)現(xiàn)瓶子里的水顏色變化了，孩子們都很認(rèn)真地進(jìn)行了觀察。我也讓孩子們進(jìn)行了嘗試，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，“變魔術(shù)”真的很神奇的，尤其是老師給他們“施了魔法”之后，瓶子里的水真的能變了，都感到非常有趣，也非常聽(tīng)話地認(rèn)為魔法不能一直用，會(huì)消失的。整個(gè)活動(dòng)孩子們注意力非常集中，也對(duì)顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣。

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