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小班數學3以內的數教案及教學反思
身為一名優秀的人民教師，我們要在教學中快速成長，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，寫教學反思需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的小班數學3以內的數教案及教學反思，希望對大家有所幫助。
小班數學3以內的數教案及教學反思 1
活動目標：
1、復習手口一致點數3以內的數，并能準確說出它的總數。
2、學習感知3以內的數量，引導孩子給數群匹配相應數量的圓點。
活動重難點：
學習感知3以內的數量，給數群匹配相應數量的圓點。
活動準備：
教具：一張草地背景圖，圖上有三座小房子；磁性教具：（分別為1只小鹿、兩只小兔、三只熊貓的數群卡，耳罩、圍巾、帽子）
學具：與幼兒人數相同的數群卡片（1—3不同數量的禮物卡片）
活動過程：
一、創設情境，復習手口一致的點數3以內的數。
教師出示教具：今天的天氣真好，森林里游戲的`小動物可多啦！小朋友們看看，都來了些什么動物呢？第種小動物有多少？ 教師：我們一起來數一數吧。
小結：一共有1只小鹿、兩只小兔、三只熊貓，我們通過點數就知道數到最后一個數就是它的總數。
教師：冬天來了，小動物們好冷，老師給它們準備了一些保暖的東西，看，（出示實物）（讓孩子逐一點數并說出總數：一個耳套，兩條圍巾，三頂帽子。）
小結：我們通過點數知道有個耳套，兩條圍巾，三頂帽子，把這些保暖的東西送給小動物，你想把什么送給小動物呢？
二、通過給小動物送禮物，學習感知3以內的數量。
1、引導孩子學習等量數群卡匹配：你覺得一個耳套應該送給誰呢？你為什么覺得一個耳套應該送給一只小鹿呢？
小結：一只小鹿和一個耳套的數量是一樣的，所以把一只耳套送給一只小鹿。
2、用同樣的方法點數感知兩只小兔、三只熊貓分別和兩條圍巾、三頂帽子數量一樣多。
教師引導幼兒小結：我們給一只小鹿送了一個耳套，給兩只小兔送了兩條圍巾……
3、學習數群卡與相應數量的點卡匹配。
小動物們收到禮物都想回家了，我們送他們回家好嗎？它們的家在哪里呀？（出示三棟房子）這里有三棟房子，究竟哪棟房子是小鹿、小兔、小熊的呢？）這些房子一樣嗎？有什么標記？你覺得一個圓點、兩個圓點、三個圓點的房子是誰的？為什么？
4、引導幼兒小結：一個圓點可以表示所有數量是1的物體，兩個圓點可以表示……
三、操作活動，進一步讓幼兒感知3以內的數量。
1、我們班的小朋友很棒，老師也給你們準備了禮物呢！看看你們的凳子底下都藏著什么禮物？都有多要，拿出來看一看，并和旁邊的小朋友說說。
2、教師對個別進行提問：XX，你收到了什么禮物呀？有多少呢？
四、引導幼兒收拾操作材料。
活動反思：
在活動中讓幼兒在活動中感知3以內的數，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數量卡，使不同層次的幼兒在這個環節中都有所提高，從而達到因材施教的目的。此次活動非常注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺主動的學習，體驗數學活動的快樂。
小班數學3以內的數教案及教學反思 2
活動目標
1、能手口一致的按順序點數3以內的實物，并說出總數。
2、在操作中了解數與量的對應關系。
3、樂于參與集體游戲。
4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。
活動重點：
能手口一致的按順序點數3以內的實物，并說出總數。
活動準備
Ppt演示文稿，小貓，小狗，小兔的圖片若干，“1，2，3”的`數字卡片若干，雪花片若干。
活動過程
一、預備活動
師幼互相問候。
1、提問導入：小朋友們喜歡小動物們嗎？
那今天我們就請小動物們和我們一塊學本領，玩游戲好嗎？
2、聽音樂走線
二、集體活動
1、ppt演示
今天，杜老師請了許多小動物來和我們一塊學本領。我們一起來看看，說說都有哪些小動物吧！（分別演示貓，狗，兔子的圖片）
師：每種小動物各有幾只呀？
幼：一只貓，一只狗，一只小兔子
師：（一邊指著圖一邊說）對，一只貓，一只狗和一只小兔子，那他們合起來一共有幾只小動物呀？
然后，引導幼兒伸出手指一塊來點數（從左到右）當幼兒數到3時，教師圍著三個小動物畫一個大圓圈，并大聲的說：“一共有3只小動物。”
說完了，要求幼兒在數一遍，數到3是用手畫圈，然后說：“一共有3只小動物。”
2、在黑板上操作
小動物們覺得小朋友們太聰明了，它們決定回去請它們的小伙伴和大家一起上課，學本領。
分別請幼兒在黑板上操作（三只小貓，三只小狗，三只小兔子）的圖片，操作時必須要求幼兒用手畫大圈，并大聲說：“一共有幾只小貓，小狗或小兔。
三、游戲活動
1、游戲“按數取雪花片”
老師先出示數字寶寶“1、2、3”的數字卡請幼兒認讀，然后請幾個小朋友玩抽字卡，然后其它小朋友拿相應的雪花片送給他們。
2、游戲"馬蘭花"
幼兒與老師一塊手拉手圍成一個大圓圈，老師念兒歌《馬蘭花》但教師說：“開一朵花”時，就自己抱著自己的肩膀站好，到老師說：“開二朵花”時，就兩個小朋友抱在一起，“開三朵時”就三個小朋友抱在一起。
四、活動結束
師幼共同總結。
五、活動延伸
請小朋友回家是數一數自己家里有幾口人。
活動反思
優：
1、本節課選題適合本班幼兒的年齡特點。
2、本節課思路清晰，環節設計新穎，抓住了幼兒喜歡小動物的心理，并加入游戲，充分調動了班級幼兒的積極性。與老師配合的很好。
缺：
1、由于時間的原因，本節課沒能讓全部幼兒進行操作。
2、在教學過程中，點數方法強調的不夠深刻，造成幼兒操作時需要老師提醒。
這節課總的來說還比較理想，如果在上這節課我會加大難度，比如，三個小動物要用數字“3”表示，另外在點數方法上我會反復想幼兒說明。
小班數學3以內的數教案及教學反思 3
活動分析：
數和形是幼兒身邊常存的事物，也是小班教學內容的重要組成部分。因此，我根據幼兒學習數學的特點，(在玩玩樂樂，拼拼擺擺中習得)以形象生動，深受幼兒喜歡的“黑貓警長帶領貓警士捉”為游戲情節，設計了此活動。讓幼兒在玩玩樂樂中運用重疊或并放的方法一一對應地比較出兩組物體的多，少，一樣多，及手口一致點數3以內的事物。
活動目標：
1、繼續學習在兩組物體中運用重疊或并放的方法，一一對應比較出物體的多、少、一樣多。
2、初步學習手口一致地數3以內實物，學會從左到右排列實物和用右手指點數。
3、培養幼兒對數字的認識能力。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
活動準備：
圖片兩張，(一張上有兩只貓和兩只鼠，另一張上有三只貓和兩只鼠)3只，圖形娃娃3個，黑貓警長頭飾一個，每個幼兒魚三條。幼兒操作圖片若干張(上有貓警士一個或兩個或三個)。磁帶錄音。紅花若干。
活動過程：
1、放歌曲“黑貓警長”，出示黑貓警長頭飾：“誰來了?”“干什么的'?”
2、出示圖片兩只貓和兩只鼠，領幼兒數數，有幾只貓，捉到了幾只，貓和是怎么樣的?(引導幼兒用重疊或并放的方法比多少)
3、出示圖片三只貓和兩只鼠，帶領幼兒數一數，有幾只貓，幾只，貓和誰多，誰少，并引導幼兒想辦法使貓和變成一樣多。
4、按物取數
小貓捉真辛苦，它的肚子餓了，請幼兒拿魚給它吃，每只貓只吃一條魚，來了幾只貓，就拿幾條魚給它吃。
教師分別出示三只貓、一只貓、二只貓，請幼兒拿出相應的一條魚、兩條魚、三條魚，并檢查對錯。
5、游戲“貓警士捉”
(1)學本領：老師當貓警長，幼兒當貓警士，警長拍一下手，幼兒拍一下，警長拍兩下、三下，貓警士也拍相應的下數。
(2)消滅
先看圖形娃娃的家中來了多少只，來一只就打一槍，來兩只就打兩槍，三只就打三槍。
(3)“黑貓警長”用紅花獎勵勇敢的貓警士。
貓警士捉真勇敢，我們獎力它紅花，一只貓獎一朵放在它的下邊，有幾只就獎幾朵。(要求幼兒從左到右排列)
活動反思：
充分利用幼兒現實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發生實質性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數量關系，體驗數學的重要和有趣。
小班數學3以內的數教案及教學反思 4
活動目標：
1、能不受物體排列的影響，準備感知3以內數量的多少。
2、通過看實物圖片數量，進行拍手游戲活動，鞏固對3以內數量的感知。
3、樂意進行操作活動，對跑組活動有興趣。
4、引發幼兒學習的興趣。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
教具圖片：小碗、茶杯、勺子各3個，小鴨、小兔、小貓各2個;小汽車、小手、小皮球各1個。
學具：第一、二、三組，幼兒用書第一頁，人手一支筆。第四、五、六組，幼兒用書第二頁，剪下第5頁中的部分卡片。
活動過程：
1、幼兒參與“娃娃家”游戲，愉快地開始活動。
教師：娃娃家的家具都沒有放整齊,爸爸媽媽們，我們把家具整理一下好嗎?
幼兒分角色到娃娃家去整理家具，邊整理邊說一說這是什么家具。
2、了解家具的作用。
教師：你們娃娃家有些什么家具?你知道它們是用來干什么的嗎?
幼兒介紹自己玩的娃娃家有什么家具及它們的用途。
教師：你們自己家還有什么其它的家具?它們又可以用來干什么?
幼兒膽地介紹。
3、初步懂得保護家具的方法。
教師：家具為我們提供了方便，我們應該怎樣保護家具?
幼兒自由地談一談，師生共同小結保護家具的方法：按照要求使用家具，不用筆在家具上亂涂畫，不用尖銳的東西敲打家具等。
活反動思：
在活動中讓幼兒在活動中感知3以內的數，幼兒可以自主的'選擇適合自己水平的數量卡，使不同層次的幼兒在這個環節中都有所提高，從而達到因材施教的目的。此次活動非常注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺主動的學習，體驗數學活動的快樂。
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