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人耳聽不到聲音教案
在教學工作者開展教學活動前，很有必要精心設計一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的人耳聽不到聲音教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
人耳聽不到聲音教案1
一、學習目標
（1）知道人耳能聽到聲波的頻率范圍
（2）知道超聲波的特點極其用途
（3）知道次聲波的特點、危害和利用
二、學習重點
超聲波、次聲波的概念及其特點。
三、課前準備
1、蝴蝶在飛行時不停地煽動翅膀，可我們卻聽不到蝴蝶飛行的聲音，這是因為（）
A、蝴蝶在飛行時翅膀產生的是超聲波B、蝴蝶在飛行時翅膀不產生聲波
C、蝴蝶在飛行時翅膀產生的是次聲波D、蝴蝶在飛行時翅膀產生的是聲波，但聲音太小
2、聽不見的聲音包括波和波。波可以傳很遠，容易繞過障礙物而且無孔不入；波可以用來清洗和焊接物體。
四、課堂流程
（一）、有聲波傳到正常人耳處，是否一定能聽到？
思考1：人耳能聽到的頻率范圍究竟多大？
體驗活動：用一臺音頻發生器由低到高發出不同頻率的聲音，讓學生閉上眼睛仔細的聽，當剛聽到聲音時就舉起手臂，直到聽不到就把手放下。
總結：人耳能聽到的頻率范圍是
閱讀《生活物理社會》------人和一些動物聽覺的頻率范圍
思考2：什么是超聲波？超聲波有何特點以及應用？
思考3：什么是次聲波？次聲波有何主要特點以及應用？
（二）、學生小結：
（三）、反饋練習
五、效果檢驗
1、一個聲源2min內振動了720次，它的頻率為是___________Hz，人耳___________（能/不能）聽到該聲音；小明同學練聲時，發出聲音的頻率是200Hz，則他的聲帶每秒鐘振動___________次
2西方人用一種叫做犬笛的口哨來呼喚愛犬。犬笛吹出的是25000Hz的聲音，周圍的行人茫然無所知，而小狗已經按照犬笛中傳出的.口令行動了是因為小狗能聽到_____________的聲音
3、艘國際商船在“火地島”，發現了多年前神謎失蹤的“馬可波羅”號帆船，而船上的一切設備及物品卻完好無損。經科學家們多年的研究和探索，終于揭開了這些遇難者的“死亡謎”。原來都死于風暴所產生的。4、超聲波的說法中正確的是（）A、超聲波能獲得較集中的能量，可以進行超聲清洗
B、超聲波的穿能力比較好，可以穿任何物體
人耳聽不到聲音教案2
[教學目標]
1、知道人的聽覺范圍是20HZ-2萬HZ;
2、了解超聲波的特點和應用，知道次聲波的危害及監測；
3、通過對超聲波和次聲波的研究、激發學生對聲學的興趣。
4、指導自學
[教具、學具、實驗器材]
教具：音頻發生器、喇叭；
學具：人和動物聽覺頻率范圍圖片，聲納的應用，B超圖象，課外興趣小組匯報的音像資料。
[教學重點]
1、人的聽覺頻率范圍；
2、超聲波的特點和應用；
3、次聲波的危害和監測。
學習過程：
師：彈松弛的橡皮筋，注意聽，能聽到聲音嗎？
生：沒有啊。
師：我們知道振動能發聲，為什么我們卻聽不見呢？
本節課我們研究人耳聽不到的聲音
[板書]人耳聽不到的聲音
請同學認真看書P.20~22，5分鐘后看誰能回答下列問題：
1什么叫做超聲波、可聽聲和次聲波？
2舉出超聲波有哪些用途？
3哪些情況下會發生強烈的次聲波？次聲波有哪些危害？
3、生自學
4、師巡視
5、檢測評點
師指導學生回答自學指導問題
①幫助記憶概念
（按聲音振動的頻率命名）
師追問題：剛才橡皮筋發出的`是什么聲波？為什么欠聽不見呢？你猜什么動物能聽見？（提示學生看書P．20的圖表）再追問：蝙蝠一般能聽見我們人類說話嗎？（提示學生看書Ｐ．12的人說話的頻率一般在什么范圍之內）
師指導學生回答自學指導問題
②若學生答不會,則提示看P．10的圖1-8以及P．２３知識梳理的“超聲波和次聲波”和Ｐ．25信息庫里的聲吶.
5、當堂訓練
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