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中班語言教案:草地上的空罐頭

時間:2024-01-09 09:03:09 教案 我要投稿
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中班語言教案:草地上的空罐頭

  作為一名為他人授業解惑的教育工作者,通常需要準備好一份教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編為大家整理的中班語言教案:草地上的空罐頭,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中班語言教案:草地上的空罐頭

中班語言教案:草地上的空罐頭1

  活動目標

  1、能夠根據畫面大膽想象,清楚講述畫面內容,發展幼兒的口語表達能力。(這是本次教學的重點)

  2、讓幼兒從故事中接受和體驗到環保意識,從小學會愛護環境,并做到廢物利用。(這是本次教學的難點)

  活動準備:

  教學掛圖四幅,幼兒人手一套圖片,空罐頭做成的手式藝品(若干個)

  活動過程:

  根據幼兒思維的具體形象性和注意不穩定性,我主要采用以下四種教法:

  a、興趣激勵法;

  b、語言提示法;

  c、直觀教學法;

  d、視聽結合法等多教學方式進行,以此來調動幼兒學習的主動性和積極性。

  說學動程序:

  根據中班幼兒學習語言的特點及此次教材的特殊性,我設計以下四個環節。

  第一環節:作品展示,引起幼兒的興趣。

  1、教師出示罐頭制成的手工藝品,導入:今天老師給小朋友帶來了許多漂亮的東西,大家想看嗎?(說明:興趣是孩子最好的老師,活動一開始,我就創設了一種寬松的氛圍,在活動室的展臺上擺放了不同類型的空罐子做成的手工藝品。如:這個罐頭小博士、這個坦克大炮,還有這架航天小飛機等,來吸引幼兒對空罐子的注意和興趣。)

  2、通過提問導入下一環節:“你們知道嗎,這些漂亮的東西都是什么東西做出來的呢?”對,是空罐頭。老師能把這些空罐頭做成許多好看、好玩的東西。那么小動物們能把空罐頭做成什么呢?大家想不想看看!弊層變簬е闷婧鸵蓡栠M入下一環節。

  第二環節:出示掛圖,大膽想象畫面內容。

  出示圖一:呀!發生了什么事?空罐子砸到了誰呀?它疼嗎?你從哪看出來?我們來學學小豬被砸后的感覺。(教師可提示幼兒從語言、動作、表情等方面去表現)

  出示圖三:空罐子又被誰看到了?它是怎么想?又是怎么做的呢?它這樣做對嗎?

  出示圖四:最后空罐頭被誰看到了?它們是怎么想?又是怎么做的呢?它們這樣做對嗎?

 。ㄟ@個環節通過教師一系列開放性的提問,大大開闊了幼兒的思路引導幼兒把自己所看到的、所想到的都表達出來。這也正符合了《綱要》所反映的:發展幼兒語言的關鍵是創設一個使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答案的環境)

  第三環節:完整欣賞做事,動手操作小圖片。設計這一環節,是讓幼兒成為活動的主人,通過視、聽、操作三者結合,讓幼兒更好的理解畫面內容,加深對故事的理解。另外,在幼兒欣賞故事的基礎上,教師還可提出疑問:如果是你看見了草地上的`空罐頭,你會怎么做?從而讓幼兒明白“愛護環境從我做起的道理”在幼兒的暢所欲言中完成了此教學活動的難點。

  第四環節:制作“我用空罐頭做什么xx?”

  這一環節是此次教學活到的延伸。像罐頭這類一次性的物品給人們帶來了極大的便利,但這些物品的隨意丟棄又會造成成環境的污染。根據新《綱要》的要求:指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具,手工藝品來美化自己的生活為指導思想。在此次活動中我讓幼兒進行大膽的創新制作,既培養了幼兒的創新意識,讓幼兒真正體驗到了變廢為寶的樂趣。(心理學家指出“凡是人們積極參加體驗到過的活動,人的記憶效果就會明顯的提高。本次活動的延伸通過讓幼兒自己動手,直接參與操作活動的過程,使幼兒對廢舊物品的利用就有了更深刻的認識。)

  活動結束:

  小朋友一起探討

中班語言教案:草地上的空罐頭2

  活動目標:

  1、能根據圖片大膽想象,清楚講述圖片內容,發展口語表達能力。

  2、培養認真傾聽與大膽講述的習慣。

  3、懂得要保持環境衛生。

  4、引導幼兒細致觀察畫面,積發幼兒的'想象力。

  5、能自由發揮想像,在集體面前大膽講述。

  活動準備:

  大掛圖4套,幼兒兩人一張小圖片,空罐頭若干。

  活動過程:

  一、出示空罐頭引入,激發幼兒興趣。師:小朋友,你們看這是什么?今天老師還帶來一組圖片講的就是關于這個空罐頭的。

  二、幼兒自由觀察、講述圖片。指導語:請你們看看圖上有誰?在干什么?

  1、幼兒自由觀察、講述。

  2、交流:你看到圖上有誰?在干什么?

  三、逐幅觀察,引導幼兒根據圖片大膽想象。

  1、欣賞圖(1)引導幼兒想象:小猴為什么扔空罐頭?

  2、欣賞圖(2)重點引導幼兒用表情、動作等表現小豬,啟發幼兒想像:小豬被砸到后會怎樣?

  3、欣賞圖(3)提問:小兔看到空罐頭后是怎么想?怎么做的?

  4、欣賞圖(4)提問:小烏龜把空罐頭當成什么?

  四、幼兒結合小圖片,自由結伴講述。

  五、完整講述。

  六、組織幼兒討論:

  1、小動物誰做得比較好,誰不好?為什么?

  2、如果大家都亂扔空罐頭會怎樣?如果你看到空罐頭,你會怎么做?

  思品教育:不能亂扔垃圾。

  七、延伸活動:“有趣的空罐頭”。

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