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小班語言教案:好奇的小象

時間:2024-01-17 09:44:43 教案 我要投稿

小班語言教案:好奇的小象

  作為一名教師,有必要進行細致的教案準備工作,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家整理的小班語言教案:好奇的小象,歡迎閱讀與收藏。

小班語言教案:好奇的小象

小班語言教案:好奇的小象1

  一、活動目標

  1。理解故事

  2。能用自己的話簡單講述故事

  二、活動重難點

  重點:讓幼兒了解大象的外形特征。

  難點:通過觀察畫面讓幼兒理解故事內容。

  三、活動準備《好奇的小象》ppt

  四、活動過程

  (一)。談話導入教師出示圖片,引導幼兒說出大象的明顯特征。如:有四條粗粗的像柱子一樣的腿,有兩個大大的像扇子一樣的耳朵,一條長長的大鼻子,還有胖胖的身體。

  (二)。欣賞故事

  1、觀看課件1師:看看小象的鼻子是怎樣的?它在想些什么?

  幼:小象的鼻子是短短的,它在想"鱷魚吃的是什么"

  2、觀看課件2(鱷魚)師:小象來到了什么地方?河里的"木頭"是誰?

  3、觀看課件3師:看看發生了生么事?(引導幼兒看圖并說出鱷魚正在咬住岸上邊小象的鼻子,讓幼兒觀察小象的鼻子被拉得長長的。)4、觀看課件4師:小象使勁拉呀,拉呀,它的鼻子拉得長起來了,鱷魚放開了小象的鼻子。

  5、觀看課件5師:小象的鼻子變長了之后可以做什么事情?(引導幼兒回答出故事中的意思)

  6、觀看課件6師:原來小象的鼻子變長了有這么多好處啊!讓我們一起看看其它的.小象都在干什么。

  (三)。師生共同復述故事教師帶領幼兒一起看課件復述故事的內容,幫助幼兒梳理思路,知道小象鼻子的作用。

  (四)活動延伸鼓勵幼兒回家后把故事講給自己的爸爸媽媽聽,同時在爸爸媽媽的幫助下了解鱷魚的特性。

  附故事:好奇的小象從前,象的鼻子都是扁扁短短的,就跟一只小皮靴那么大。

  可是,有一只好奇的小象,他忽然想知道:鱷魚拿什么當飯吃呢?

  "請問,"小象對著河里一根木頭似的東西有禮貌地問,"您知道鱷魚拿什么當飯吃嗎?""到這兒來,小家伙,我小聲告訴你。"于是,小象把頭伸過去,"木頭"一口就咬住了它的鼻子。"我就是鱷魚,我今天午飯就吃小象了!""哎呀,快放開我!"小象哼哼著說。他使勁拉呀,拉呀,鼻子都拉長了……鱷魚終于"噗"的一聲放開了他。

  鼻子真痛啊!

  忽然,有只蒼蠅飛來,長鼻子"啪"地一下就打死了蒼蠅。肚子餓了,長鼻子一下就卷起一把草,送進嘴里去了。

  長鼻子真有用!小象的兄弟姐妹們都跑來找他拉鼻子。

  從那以后呀,所有的小象就都長著長鼻子。

  教學反思:

  活動結束后,我認真反思了這節課,教育活動應以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經驗來進行教學決定,在活動中我對自己角色的定位是一個參與者,我希望和孩子共同發現、探討、尋找,讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來,我個人認為,我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。

小班語言教案:好奇的小象2

  一、活動目標

  1、理解故事

  2、能用自己的話簡單講述故事

  3、能在集體面前大膽發言,積極想象,提高語言表達能力。

  4、能認真傾聽同伴發言,且能獨立地進行操作活動。

  二、活動重難點

  重點:讓幼兒了解大象的外形特征。

  難點:通過觀察畫面讓幼兒理解故事內容。

  三、活動準備

  《好奇的小象》ppt

  四、活動過程

  (一)談話導入教師出示圖片,引導幼兒說出大象的明顯特征。如:有四條粗粗的像柱子一樣的腿,有兩個大大的像扇子一樣的耳朵,一條長長的大鼻子,還有胖胖的身體。

  (二)欣賞故事

  1、觀看課件1師:看看小象的鼻子是怎樣的?它在想些什么?

  幼:小象的鼻子是短短的,它在想"鱷魚吃的是什么"

  2、觀看課件2(鱷魚)師:小象來到了什么地方?河里的"木頭"是誰?

  3、觀看課件3師:看看發生了生么事?(引導幼兒看圖并說出鱷魚正在咬住岸上邊小象的鼻子,讓幼兒觀察小象的鼻子被拉得長長的。)

  4、觀看課件4師:小象使勁拉呀,拉呀,它的鼻子拉得長起來了,鱷魚放開了小象的鼻子。

  5、觀看課件5師:小象的鼻子變長了之后可以做什么事情?(引導幼兒回答出故事中的.意思)

  6、觀看課件6師:原來小象的鼻子變長了有這么多好處啊!。讓我們一起看看其它的小象都在干什么。

  (三)。師生共同復述故事教師帶領幼兒一起看課件復述故事的內容,幫助幼兒梳理思路,知道小象鼻子的作用。

  (四)活動延伸鼓勵幼兒回家后把故事講給自己的爸爸媽媽聽,同時在爸爸媽媽的幫助下了解鱷魚的特性。

  附故事:好奇的小象從前,象的鼻子都是扁扁短短的,就跟一只小皮靴那么大。

  可是,有一只好奇的小象,他忽然想知道:鱷魚拿什么當飯吃呢?

  "請問,"小象對著河里一根木頭似的東西有禮貌地問,"您知道鱷魚拿什么當飯吃嗎?""到這兒來,小家伙,我小聲告訴你。"于是,小象把頭伸過去,"木頭"一口就咬住了它的鼻子。"我就是鱷魚,我今天午飯就吃小象了!""哎呀,快放開我!"小象哼哼著說。他使勁拉呀,拉呀,鼻子都拉長了……鱷魚終于"噗"的一聲放開了他。

  鼻子真痛啊!

  忽然,有只蒼蠅飛來,長鼻子"啪"地一下就打死了蒼蠅。肚子餓了,長鼻子一下就卷起一把草,送進嘴里去了。

  長鼻子真有用!小象的兄弟姐妹們都跑來找他拉鼻子。

  從那以后呀,所有的小象就都長著長鼻子。

  教學反思:

  活動結束后,我認真反思了這節課,教育活動應以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經驗來進行教學決定,在活動中我對自己角色的定位是一個參與者,我希望和孩子共同發現、探討、尋找,讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來,我個人認為,我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。

小班語言教案:好奇的小象3

  活動目標

  1.理解故事

  2.能用自己的話簡單講述故事

  3.運用已有生活經驗,根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。

  4.引導幼兒細致觀察畫面,激發幼兒的想象力。

  活動重難點

  重點:讓幼兒了解大象的外形特征。

  難點:通過觀察畫面讓幼兒理解故事內容。

  活動過程

  (一)談話導入教師出示圖片,引導幼兒說出大象的明顯特征。如:有四條粗粗的像柱子一樣的腿,有兩個大大的像扇子一樣的耳朵,一條長長的大鼻子,還有胖胖的身體。

  (二)欣賞故事

  1、觀看課件1師:看看小象的鼻子是怎樣的?它在想些什么?

  幼:小象的鼻子是短短的,它在想鱷魚吃的是什么

  2、觀看課件2(鱷魚)師:小象來到了什么地方?河里的木頭是誰?

  3、觀看課件3師:看看發生了生么事?(引導幼兒看圖并說出鱷魚正在咬住岸上邊小象的鼻子,讓幼兒觀察小象的鼻子被拉得長長的。)

  4、觀看課件4師:小象使勁拉呀,拉呀,它的鼻子拉得長起來了,鱷魚放開了小象的鼻子。

  5、觀看課件5師:小象的鼻子變長了之后可以做什么事情?(引導幼兒回答出故事中的意思)

  6、觀看課件6師:原來小象的鼻子變長了有這么多好處啊!讓我們一起看看其它的小象都在干什么。

  (三)師生共同復述故事教師帶領幼兒一起看課件復述故事的內容,幫助幼兒梳理思路,知道小象鼻子的作用。

  (四)活動延伸

  鼓勵幼兒回家后把故事講給自己的爸爸媽媽聽,同時在爸爸媽媽的幫助下了解鱷魚的特性。

  附故事:好奇的小象

  從前,象的鼻子都是扁扁短短的,就跟一只小皮靴那么大。

  可是,有一只好奇的小象,他忽然想知道:鱷魚拿什么當飯吃呢?

  請問,小象對著河里一根木頭似的東西有禮貌地問,您知道鱷魚拿什么當飯吃嗎?到這兒來,小家伙,我小聲告訴你。于是,小象把頭伸過去,木頭一口就咬住了它的鼻子。我就是鱷魚,我今天午飯就吃小象了!哎呀,快放開我!小象哼哼著說。他使勁拉呀,拉呀,鼻子都拉長了鱷魚終于噗的'一聲放開了他。

  鼻子真痛啊!

  忽然,有只蒼蠅飛來,長鼻子啪地一下就打死了蒼蠅。肚子餓了,長鼻子一下就卷起一把草,送進嘴里去了。

  長鼻子真有用!小象的兄弟姐妹們都跑來找他拉鼻子。

  從那以后呀,所有的小象就都長著長鼻子。

  教學反思:

  活動結束后,我認真反思了這節課,教育活動應以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經驗來進行教學決定,在活動中我對自己角色的定位是一個參與者,我希望和孩子共同發現、探討、尋找,讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來,我個人認為,我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。

  小百科:象是哺乳綱,長鼻目,象科動物。亦為陸地上最大的哺乳動物。喜居叢林及草原,堅定的素食者。壽命較長,最長可達八十年。孕期亦長,可達22個月,一胎產一子。現存非洲象、非洲森林象及亞洲象三個種類,非洲象體型較大,亞洲象相對較小。非洲象性格暴躁,有可能攻擊其它動物,相比之下,亞洲象脾性較顯溫和。

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