北師大版二年級下冊《撥一撥》數學教案（通用10篇）

　　作為一名人民教師，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家整理的北師大版二年級下冊《撥一撥》數學教案，希望能夠幫助到大家。

　　二年級下冊《撥一撥》數學教案 1

　　教學內容：

　　北師大版小學數學二年級教科書第24頁。

　　教學目標：

　　（1）通過“撥一撥”、“數一數”及“數學游戲”等活動，激發學生讀數、寫數的興趣。

　　（2）借助計數器，初步學會多位數的讀法和寫法，了解萬以內的數的順序。

　　教學重難點：

　　（1）會數、讀、寫萬以內的數。

　　（2）中間末尾有0的多位數的讀法。

　　教學過程：

　　一、復習

　　（1）讓學生說一說數位順序表：從右邊起第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是萬位。

　　（2）各計數單位之間的關系：10個一是十，10個十是一百，10個一百是一千，10個一千是一萬。

　　二、導入新課

　　三、新授

　　（一）學習從298一個一個的數，數到302。

　　一）學習二百九十八。

　　1、撥一撥。

　　2、說一說二百九十八該怎樣撥。

　　生：二百表示有兩個百在百位上，撥二；九十表示九個十在十位上，撥九；八表示八個一在個位上，撥八。

　　3、學習二百九十八的寫法。

　　這計數器上的數該怎樣寫呢？

　　生：百位上是二就在百位下寫2，十位上是九就在十位下寫作9，個位上是八就在個位下寫8。

　　二）一個一個的數，數到302。

　　1、學數298的下一個數。

　　師：298的下一個數是多少。

　　生：是299。

　　師：為什么？

　　生：因為298的下一數就是在298的個位加1，是299。

　　2、學習299的寫法。

　　百位上是二在百位下寫2，十位上是九在十位下寫9，個位上是九在個位下寫九。

　　3、學習299的讀法。

　　百位是二讀作二百，十位是九讀作九十，個位上是九讀作九。

　　4、學數299的下一個數。

　　5、撥一撥。

　　師：299下一個數是多？

　　生：299的下一個數是300。

　　師：為什么？

　　生：因為在299的個位上加1發現個位滿十了，得向十位進一，個位上的十個珠子退掉。

　　師：十位進一后，你發現什么。

　　生：十位上也滿十了。

　　師：怎么辦？

　　師：向百位進一，先把十位上的十個珠子去掉再向百位進一。299的下一個數是300。

　　6、寫一寫。

　　那300怎么寫？

　　生：百位上是3在百位下寫3。

　　師：位和十位怎么寫呢？

　　生：個位和十位一個數也沒有，都寫0。

　　7 、讀一讀。

　　師：誰來把它讀一讀。

　　生：三百。

　　師：百位上是三讀成三百，那末尾的0讀不讀？

　　師：數末尾的0不讀。

　　8、學習數301。

　　9、說一說。

　　300下一數是多少？

　　生：300的下一個數是301。

　　師：300的下一個數是301，300的`下一個數就是在計數器個位上加一所以是301。

　　10、寫一寫。

　　師：這個數怎么寫？

　　生：百位上是三就在百位下寫3，十位上一個珠子也沒有，就在十位寫0，個位上1就在個位上寫1。

　　11、讀一讀：301。

　　師：誰能讀出這個數。

　　生：三百零一，百位上是三，讀作三百。中間十位上是零就讀零，個位上是一讀一。所以這個數讀作三百零一。

　　12、學習302的讀法和寫法。

　　小結：剛才我門學習一個一個的數數，當數到個位滿十時向十位進一，十位滿十、向百位進一。

　　（二）學習從三千八百，一百一百的數，數到四千一百。

　　一）學習三千八百。

　　1 、想一想：三千八百，該怎樣撥？

　　2、三千就在千位上撥下三個珠子，八百就在百位上撥下八個珠子，個位和十位上沒有數一個也不撥。

　　3、寫一寫：怎樣寫這個數？

　　生：從高位寫起，千位上是三就在千位上寫3，百位上是八就在百位上寫8。

　　師：那十位和個位呢，十位和個位上一個數也沒有就寫0。

　　4、讀一讀。

　　師：這個數誰會讀？

　　生：個位上是3，讀作三千，百位上8讀作出八百。

　　師：那末尾的兩個零怎么辦？

　　生：末尾的零不讀。

　　二）一百一百的數到四千一百。

　　1、學習3800的下一個數是多少。

　　一百一百的數就是在3800的百位上加1，是3900。

　　2、寫一寫，這個數誰會寫，先寫最高位。

　　千位上是三，在千位下3，百位上是九，在百位下寫9。十位和個位一個數也沒有，寫什么？（對，寫0）

　　3、讀一讀：誰來把這個數讀一讀。

　　讀作三千九百。

　　那3900的下個數是多少，生：4000。

　　師：為什么？

　　生：3900的下一個數，就數在3900的百位上加1一個珠子。

　　師：好，你發現什么？

　　生：我發現百位上滿十了，應該把百位上的十去掉向千位進一。

　　4、學習寫4000。

　　師：這個數怎么寫？

　　生：先從高位寫起最高是千位，千位上是四個就在千位下4。

　　師：那百位十位個位上都寫什么？

　　生：它們的位上一個也沒有，在百位十位個位下都0。

　　5、學習讀4000。

　　生：高位讀起，千位4，讀作四千，那數末尾0讀不讀，對，數末尾的0不讀。

　　6、4000的下一個數是多少，4100寫作4100，讀作四千一百。

　　小結：剛才我們學會了撥生活中的大數，讀生活中的大數，寫生活中的大數。

　　（三）游戲環節。

　　現在我們一起來做個游戲，老師撥數，你們寫數，看誰寫的又對又快。寫好后老師把答案寫在黑板上，答案對了的同學請鼓掌。

　　師撥5006。生寫5006。對了的同學為自己鼓掌。

　　806，同上。4800同上。

　　（四）鞏固練習。

　　完成書本25頁練一練的第2題。

　　總結：學完生活中大數的讀法和寫法后，你知道讀數和寫數要注意什么？

　　1、讀時，要從高位讀起，千位有幾就讀幾千，百為有幾就讀幾百，每個數位上有幾就讀幾，并加上基準面計數單位。數中間有一個零或連續有幾個都讀一個0。

　　2、數末0都不讀。

　　3、寫數。

　　（1）每個數位上有幾就寫幾；

　　（2）哪個數位上一個數也沒有，就在那一位上0。

　　二年級下冊《撥一撥》數學教案 2

　　教學目標：

　　1、通過“撥一撥”，“數一數”等活動，激發學生讀數，寫數的興趣。

　　2、通過在計算器上撥數的活動，了解萬以內書的`順序，會數會讀萬以內的數。

　　教學準備：

　　計數器、學具計數器

　　教學過程：

　　一、復習

　　1、讓學生說說前兩節課我們學習了什么內容。

　　2、引入：今天我們繼續學習撥一撥、數一數

　　二、新授

　　1、教學讀數、寫數

　　（1）教師板書：298，讓學生在計數器上撥出這個數字。

　　（2）說說為什么這樣撥。（200代表2個百，90代表9個十......）

　　（3）讓學生一個一個地數，數到三百零二

　　（4）學生完成P30的練習

　　2、學生學習“三千八百”

　　（用同樣的方法，不過是一百一百地數）

　　3、指名讀數，并跟撥計數器，還可以在桌子上寫數

　　（不帶零的數，中間有1個或2個零的數，末尾帶零的數）

　　4、想一想

　　讀數時要注意什么？

　　（1）每一位上的數字是幾就讀幾，并跟上計數單位。

　　（2）中間有一個或兩個、三個零，只讀一個零

　　（3）不管末尾有幾個零都不讀

　　5、寫數時要注意什么？

　　（1）每位是幾就寫幾。

　　（2）哪個位上什么也沒有，就用零補足。

　　三、試一試

　　1、學生完成第（1）小題

　　（1）教師指導，學生理解題意

　　（2）學生獨立完成

　　（3）指名回答，自己是怎樣做的，怎樣想的。

　　2、學生完成第（2）題

　　（1）指導學生觀察圖，讓學生發現這里有100塊糖一袋，有10塊糖一袋。

　　（2）學生按要求獨立完成。

　　（3）說說自己是怎樣算出來的。

　　3、完成第（3）題

　　（1）教師指導學生讀題，理解題意。

　　（2）先用計數器撥一撥，數一數再書寫。

　　（3）學生上臺板演。

　　四、小結

　　這節課我們學習了哪些知識？

　　今天我們學習了撥珠子，數大數，寫數

　　教師鼓勵學生回家后多數一數，寫一寫

　　五、隨堂作業

　　1、從九百八十，一十一十地數，數到一千零五十

　　2、從一千零二，一個一個地往回數，數到九百九十六

　　3、完成練習冊相關練習

　　975、（）、995、1005、（）、1025

　　997、（）、（）、1000、1001、（）

　　3800、（）、4000、4100、（）、（）

　　二年級下冊《撥一撥》數學教案 3

　　教學目標：

　　理解并掌握兩位數加減法的計算方法。

　　通過撥珠活動，加深對數位概念的理解。

　　培養學生的動手能力和合作精神。

　　教學準備：

　　計數器或算盤

　　兩位數加減法的練習題

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　復習上節課內容，回顧一位數的加減法。

　　展示計數器或算盤，引起學生興趣。

　　二、探索新知

　　教師演示如何在計數器上進行兩位數的加法，例如：23 + 34 = ?

　　先撥出23，再逐個加上34的每一位。

　　注意進位的情況，如十位上的.3加4等于7，需要進位。

　　學生嘗試自己撥一撥，完成幾個加法練習。

　　同樣方法教授兩位數的減法，如：56 - 28 = ?

　　注意退位的情況，如個位上的6減8不夠減，需要從十位借1。

　　學生練習撥珠完成減法。

　　三、鞏固練習

　　分發練習題，要求學生獨立完成。

　　小組內互相檢查答案，討論錯誤的原因。

　　四、課堂小結

　　總結兩位數加減法的計算方法。

　　強調數位概念和進位、退位的重要性。

　　五、作業布置

　　完成教材上的相關練習題。

　　家長與孩子一起玩撥珠游戲，鞏固知識。

　　二年級下冊《撥一撥》數學教案 4

　　教學目標：

　　能夠熟練地在計數器上進行兩位數的加減法。

　　培養學生的邏輯思維和問題解決能力。

　　增強學生的數學學習興趣和自信心。

　　教學準備：

　　計數器或算盤

　　數學游戲道具

　　教學過程：

　　一、游戲導入

　　通過一個有趣的數學游戲，激發學生的學習興趣。

　　游戲涉及兩位數的加減法，讓學生初步感知學習內容。

　　二、新課講解

　　回顧上節課內容，確保學生對兩位數加減法有基本了解。

　　教師演示如何在計數器上進行加減法的操作，強調進位和退位的`處理。

　　學生跟隨教師的演示進行練習，教師巡回指導。

　　三、小組活動

　　學生分成小組，利用計數器進行加減法比賽。

　　每組選擇一名代表，負責撥珠計算，其他成員負責檢查答案。

　　比賽結束后，教師點評，總結學生在計算中容易出現的錯誤和需要注意的事項。

　　四、拓展應用

　　引導學生思考生活中的兩位數加減法問題，如購物時計算總價、計算剩余金額等。

　　鼓勵學生用所學知識解決實際問題，培養數學應用能力。

　　五、課堂總結

　　總結本節課的學習內容，強調計數器在兩位數加減法計算中的作用。

　　表揚表現優秀的學生和小組，激勵其他學生繼續努力。

　　六、作業布置

　　完成教材中的相關練習題，鞏固所學知識。

　　鼓勵學生在家中與家長分享所學知識，增強數學學習的興趣和自信心。

　　二年級下冊《撥一撥》數學教案 5

　　教學目標：

　　讓學生掌握用撥珠子的方式表示兩位數加兩位數的計算方法。

　　培養學生的動手操作能力和邏輯思維能力。

　　激發學生對數學學習的興趣和自信心。

　　教學重難點：

　　重點：掌握撥珠子的計算方法。 難點：理解進位的概念和操作。

　　教學準備：

　　算盤或類似的撥珠工具。

　　加法算式卡片。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　教師出示幾個簡單的加法算式，讓學生口算并說出計算過程。

　　引導學生思考：如果我們要計算一個更大的兩位數加兩位數的算式，我們該怎么計算呢？

　　二、新課講解

　　教師展示算盤，并介紹算盤的基本構造和使用方法。

　　以一個具體的加法算式為例（如27 + 39），邊講解邊演示如何用算盤進行撥珠子計算。

　　強調進位的概念和操作，讓學生明白當某一列的.珠子撥滿10個時，需要向前一列進位。

　　三、動手實踐

　　學生分組，每組分發一個算盤和加法算式卡片。

　　學生按照教師的講解，自己嘗試用算盤進行撥珠子計算。

　　教師巡視指導，及時糾正學生的錯誤操作，并鼓勵學生相互討論和合作。

　　四、課堂小結

　　教師總結撥珠子計算的方法和注意事項。

　　表揚表現積極的學生，鼓勵學生在日常生活中多運用數學知識。

　　二年級下冊《撥一撥》數學教案 6

　　教學目標：

　　鞏固學生對撥珠子計算兩位數加兩位數的方法。

　　提高學生的計算速度和準確性。

　　培養學生的競爭意識和合作精神。

　　教學重難點：

　　重點：熟練運用撥珠子的方法進行計算。 難點：快速準確地處理進位問題。

　　教學準備：

　　算盤或類似的撥珠工具。

　　加法算式卡片。

　　計時器。

　　教學過程：

　　一、復習導入

　　教師出示幾個兩位數加兩位數的算式，讓學生口算并說出計算過程。

　　教師點評學生的回答，并引出本節課的教學內容。

　　二、競賽活動

　　教師將學生分成若干小組，每組分發一個算盤和一堆加法算式卡片。

　　教師宣布競賽規則：每組選出一名代表，輪流上臺用算盤進行撥珠子計算。每計算一個算式，都要將答案寫在黑板上，并繼續計算下一個算式。計算正確且速度最快的小組獲勝。

　　競賽開始，教師用計時器計時，同時觀察學生的'表現并給予指導。

　　競賽結束后，教師點評各組的表現，并頒發獎品以資鼓勵。

　　三、拓展練習

　　教師出示一些更復雜的兩位數加兩位數的算式（如涉及連續進位的情況），讓學生嘗試用算盤進行撥珠子計算。

　　學生獨立完成后，相互交流計算結果和計算方法。

　　教師對學生的練習進行點評和指導。

　　四、課堂小結

　　教師總結本節課的教學內容和學生表現。

　　強調撥珠子計算的重要性和應用價值，鼓勵學生在日常生活中多運用數學知識解決問題。

　　二年級下冊《撥一撥》數學教案 7

　　教學內容：

　　撥一撥

　　教學目的：

　　1．在活動中激發讀、寫數的興趣。

　　2．在數學活動中對大數有具體感受，發展數感。

　　3．通過“撥一撥”活動，理解萬以內數的順序，會讀、寫萬以內的數

　　教學重點：

　　理解萬以內數的順序，會讀、寫萬以內的數。

　　教學難點萬以內數位順序。

　　教學準備：

　　計數器正方體學具袋

　　教學時間：

　　教學過程二次設計

　　活動一：撥一撥

　　（一）出示信息（投影）

　　1、世界上最高的山峰是珠穆朗瑪峰，高8848米。

　　2、民族小學共有1706個學生。

　　3、陳老師在廣場路買了一套每平方米3080元的房子。

　　4、我們學校有880人。

　　5、買一臺洗衣機要1008元。

　　6、發明造紙術距今有1900年。

　　學生試著讀讀劃線的數。然后將這些數進行分類。

　　（二）分四組，以四人小組為單位討論交流這4種數的讀法，并將自己討論的一類數各擺出5個。

　　1、第一類：不帶0的數。

　　1）學生再讀讀數，然后將數出示在計數器上。

　　2）抽學生代表說說數的讀法，該怎么讀？為什么這樣讀。

　　3）每人寫一個不帶0的數，請同桌讀一讀。然后抽幾桌匯報。

　　2、第二類：中間帶0的數

　　（1）老師將這兩個數先后出示在計數器上，要求學生先讀數，再說說這個數的組成，你發現了什么？

　　（2）小結：讀中間帶0的`數的方法；不管中間是幾個0，都只讀一個0。

　　（3）出示只有中間帶0的數，讓其他小組的學生讀。

　　3、第三類：只有末尾帶0的數

　　（1）派代表說說這類數的讀法，老師歸納。

　　（2）出示你所寫的數，讓其他學生讀。

　　4、第四類：中間和末尾都有0的數

　　（1）讀一讀、說說方法，老師小結。

　　（2）出示一個代表所寫的數，看誰讀得快，學生自己讀后，抽生讀。

　　（三）你撥我寫

　　（四）總結讀、寫數的方法。

　　活動二：練一練

　　說一說商品的價錢寫出橫線上的數填一填

　　二年級下冊《撥一撥》數學教案 8

　　教學內容：

　　P32~P33

　　教學目標：

　　1、通過撥一撥、數一數以及數學游戲等活動，激發興趣。

　　2、通過練習，使學生進一步掌握萬以內書的順序，會讀、會寫。

　　教學準備：

　　計數器

　　教學過程：

　　一、復習舊課內容

　　1、同桌合作，一個撥，一個讀。

　　2、說說讀數和寫數時要注意什么？（指名說）

　　二、練習

　　1、完成習題1的.練習

　　（1）學生理解題意，獨立完成。

　　（2）教師巡視，集體訂正。

　　2、完成練習題2的練習

　　（1）學生獨立完成，同時，教師對學生進行愛國主義、人文精神教育。

　　（2）學生上臺板演，并說說為什么要這樣做。

　　3、完成習題3，和練習題4的練習

　　4、做數學游戲

　　（1）學生觀察圖，說說看到了什么，得到什么信息。

　　（2）怎樣算出機靈狗得了多少分？

　　（3）用同樣的方法，計算淘氣與笑笑各得了多少分？

　　（4）說說誰得第一名？

　　學生回答：淘氣得了第一名

　　三、小結

　　這一節課，我們復習了什么知識？

　　我們復習了讀數，寫數，我們還知道古代四大發明

　　四、作業

　　略

　　二年級下冊《撥一撥》數學教案 9

　　教學內容：

　　P25~P26

　　教學目標：

　　1、通過撥一撥，數一數以及數學活動，激發學生讀數，寫數的興趣。

　　2、通過本節課練習，使學生進一步掌握萬以內書的順序，會數會讀萬以內的數。

　　教學準備：

　　計數器、學具計數器

　　教學過程：

　　一、復習

　　1、今天我們繼續學習撥一撥、數一數

　　說一說讀數和寫數時要注意些什么

　　二、認一認 撥一撥

　　看書24頁 了解算盤的歷史 結構進一步理解數位順序

　　三、練一練

　　1、完成書25頁第2題

　　⑴同桌合作 一個同學撥，一個同學讀

　　⑵各自填寫書上的`空白

　　⑶學生完成同時教師對學生進行愛國主義 人文精神

　　⑷學生上臺板演。并說一說為什么這樣做

　　2、試一試

　　⑴看一看書上的內容，說一說對2128的理解

　　⑵還有不同的表示方法嗎？

　　⑶交流千位上的2 和十位上2個表示什么意思

　　⑷仿照舉例說一說

　　3、完成書25頁1題

　　4、做數學游戲：誰的第一

　　①學生看圖 說說看到了什么，得到什么信息

　　②怎樣算出機靈狗得了多少分

　　③同樣的方法計算淘氣的了多少分

　　④說說誰的第一

　　四、小結

　　這節課我們學習了哪些知識？

　　五、隨堂作業

　　1、從九百八十，一十一十地數，數到一千零五十

　　2、從一千零二，一個一個地往回數，數到九百九十六

　　板書設計：

　　2128=2000+100+20+8

　　計數器表示

　　方塊表示

　　二年級下冊《撥一撥》數學教案 10

　　教學目標

　　通過“撥一撥”、“數一數”及“數學游戲”等活動，激發讀數寫數的興趣。

　　1．通過在計數器上撥珠等活動，了解萬以內數的順序，會讀寫萬以內的'數。

　　教學重難點

　　讀數寫數的方法。

　　教學準備

　　教具：

　　投影片、計數器

　　學具：

　　小計數器

　　課時

　　1課時

　　教學過程

　　切入舉偶

　　談話引入。一百是幾位數？你還知道向這樣的三位數嗎？請你舉幾個這樣的例子說一說。除了三位數，你還知道幾位數?請你舉幾個例子說一說。這節課我們一起來認識這樣的數。

　　對話平臺

　　玩中學

　　1．撥一撥

　　通過在計數器上撥一撥，學會數數、讀數和寫數。

　　（1）讀、寫三位數。

　　完成撥一撥（1）。

　　（2）學習四位數及末位有零的數的讀寫。

　　完成撥一撥（2）

　　（3）你撥我寫。在同桌之間進行。

　　2想一想讀書和寫數時要注意什么？以小組為單位進行匯報。

　　學中做

　　1．完成試一試（1）。

　　2．完成試一試（2）。

　　3．完成試一試（3）。

　　練一練

　　（1）完成練一練1。

　　（2）完成練一練2。

　　（3）完成練一練3。

　　（4）完成練一練4。

　　板書設計

　　撥一撥

　　29830238004100

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