大班教案6篇[精選]

　　在教學工作者實際的教學活動中，很有必要精心設計一份教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的大班教案6篇，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1．初步理解散文詩的內容，感受其優美的語句。

　　2．發展幼兒的想象力，能用較連貫、完整的語言來表達自己的情感。

　　活動準備：

　　1．課件

　　2．幼兒操作材料：記號筆、圖畫紙、不同顏色的花若干

　　活動過程：

　　一、以談話的形式激發幼兒的興趣

　　師：昨天晚上，老師做了個夢，夢到了夢姐姐。她提著花籃，從林中輕輕的飛出來，你們想不想知道她去做什么呀？（想）讓我們一起來看一看、聽一聽。

　　二、觀看課件，初步了解散文內容

　　1．請幼兒分段欣賞課件《夢姐姐的花籃》

　　（夢姐姐長著一對會飛翔的翅膀，胳膊上總是挎著一只輕巧的花籃，花籃里裝滿五顏六色的花。 白天，夢姐姐是很少露面的，可是每天夜晚，夢姐姐都會提著花籃，從林中輕輕飛出來。）

　　（1）提問的方式引發幼兒的思考

　　師：這是誰的花籃？（夢姐姐的花籃） 為什么白天夢姐姐很少露面，要到夜晚才出現呢？

　　小結：我們大多數的人都是到了晚上才休息、睡覺的，所以白天夢姐姐很少露面，要到夜晚才會出現。

　　（2）先提問、再觀看課件，分段欣賞散文詩

　　師：讓我們看看夢姐姐到底去做了什么？

　　（小黃雞正靠在媽媽身邊香甜地睡覺。夢姐姐飛過來，在它身邊撒下一朵黃色的花。于是，小黃雞做了一個金黃色的夢。它夢見金黃的太陽，金黃的田野，田野上開滿金黃的油菜花。）

　　師：小黃雞做了一個什么顏色的夢，它夢見了什么？

　　小結：小黃雞做的夢。

　　師：夢姐姐又飛走了……

　　（小青蛙正在小草邊靜靜地睡著。夢姐姐飛過來，在它身邊撒了一朵淡綠的花。于是，）

　　師：小青蛙會做一個什么顏色的夢，它又會夢見綠色的什么呢？

　　（原來小青蛙真的做了一個綠色的夢，它夢見碧綠的湖水，碧綠的荷葉，荷葉叢里有一支碧綠的蓮蓬。）

　　小結：小青蛙做的夢。

　　（小紅鳥用腳爪抓住樹枝，在樹上睡覺。夢姐姐飛過來，在它身邊撒下一朵紅色的花，）

　　師：于是，小紅鳥就做了一個（紅色的夢）。它會夢見什么呀？

　　（它夢見火紅的楓葉，火紅的果子，天邊上照耀著火紅的晚霞……）

　　小結：小紅鳥做的夢。

　　三、再次觀看課件，完整地欣賞散文詩《夢姐姐的花籃》

　　1．帶著問題再次欣賞散文詩《夢姐姐的花籃》

　　師：讓我們完整地欣賞這首散文詩《夢姐姐的花籃》，會的小朋友可以輕輕地跟著老師念一念。

　　師：你最喜歡誰的夢？你喜歡散文詩里的.那些句子？

　　2．引導幼兒一起完整地念念散文中的句子，感受散文詩中的優美

　　師：我們一起來念念他（她）喜歡的這句話。

　　（小結：引導其他幼兒一起念念個別幼兒喜歡的句子，感受散文詩的優美。）

　　四、拓展幼兒的想象力，續編散文詩

　　1．請幼兒相互討論

　　師：如果你是夢姐姐，你會把什么顏色的花撒給誰，讓他做一個什么顏色的夢，夢見什么呢？

　　2．用筆畫下夢姐姐撒花的經歷，續編散文詩

　　（1）教師示范

　　①師：剛剛聽小朋友們討論了那么久，我也想當一回夢姐姐，我想把粉色的花撒給小粉兔，讓她做一個粉色的夢，夢見粉色的棉花糖，粉色的小花，還有那暖和的粉色圍巾。

　　②請小朋友和老師一起完整地說說老師畫的內容。

大班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、感受歌曲旋律，學習演唱歌曲。

　　2、學習用短促的聲音表現歌曲的跳音部分。

　　活動準備：磁帶及錄音機。

　　活動過程：

　　1、以游戲方式，前置副歌學習，掌握跳音的.唱法。

　　今天老師要和小朋友做游戲，我來做老公公，你們做小猴子，我做什么，小猴子也要跟著學做。（教師和著副歌部分的旋律做動作，當唱“來來來來”時做拍腿動作，當唱“秋天多么美”時做張臂擁抱動作）

　　欣賞后提問：你發現這首音樂中哪一段音樂比較特別？（引出跳音）

　　—— 幼兒學唱。（重點學習跳音部分）

　　2、教師出示圖譜，引導幼兒記住歌詞。

大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1．感受非洲歌曲的特點，嘗試用非洲土語大膽地演唱歌曲。

　　2．嘗試用聲音、動作、節奏表現歌曲熱情奔放的風格，進行多元化的體驗。

　　3．體驗音樂活動帶來的愉悅，感受師生集體游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　教具準備：有關非洲的圖片、音樂《非洲歡迎你》；非洲人的頭飾等，非洲鼓一架

　　知識準備：通過圖片以及視頻對非洲的人的生活活動有所了解

　　活動過程：

　　一、來到非洲，感受非洲音樂的熱情

　　1.出示圖片

　　師：你們知道他們是哪里人嗎？說說你對非洲的了解。

　　2.學說非洲土語： Fun g aA la f i aA chi A chi

　　師：我們中國人迎接朋友會說什么?非洲人會說什么，猜猜這句話是什么意思？

　　3.學唱歌詞

　　師：仔細聽一聽唱了幾句？每句的歌詞一樣嗎？

　　師：非洲人生活在廣闊的非洲大草原，因此他們交流的時候要通過吶喊才知道對方說的什么，什么叫吶喊？（播放音樂跟唱，教師加入“喔——”的動作）

　　4.帶入動作演唱

　　師：非洲人歡迎朋友時，有他們特有的動作：雙手攤開，雙腳分開半蹲，我的眼睛看到你，我的耳朵聽到你，我的.心里想著你，歡迎你到非洲來。

　　幼兒跟隨音樂一起邊唱邊跳。

　　二、 走進非洲，趣玩非洲音樂中的節奏

　　1.播放音樂，感受音樂的節奏

　　師：今天老師給你們帶來了一首非洲音樂，請你告訴我你從音樂里聽到了什么？（出示非洲鼓）師：這就是“非洲鼓”，聽一聽非洲鼓的聲音。（再次播放音樂，教師邊唱歌邊敲鼓）

　　2． 玩節奏游戲——回聲

　　（1）嘗試模仿節奏并用身體動作表現節奏

　　師：它可以打出好多的節奏，我們來玩回聲的游戲，仔細聽老師打了什么節奏，你來模仿。

　　（2）圍圈游戲（播放音樂）

　　師：非洲人能歌善舞，讓我們也變成小小的非洲人唱起來跳起來吧！（帶非洲人的頭飾）

　　3.幼兒分成四組，操作節奏卡（分組展示節奏圖譜）

　　4.嘗試將四組節奏創編到樂曲的B部分（播放音樂）

　　三、樂在非洲，體驗篝火晚會的樂趣

　　1.畫簡單的彩妝，邀請客人老師參加篝火晚會。

　　2.集體表演，感受師生集體音樂游戲的樂趣。

大班教案 篇4

　　【設計意圖】

　　幼兒對于“年、月、日”這樣抽象的概念掌握起來有很大難度。因此，結合我班的實際情況（幼兒識字較多，每周值日生工作，已掌握了“星期”這一概念），我在活動設計中，人物化的將“年、月、日”融入故事中，使原本抽象、復雜的概念變得具體、簡明、易于理解，為幼兒主動學習留下余地。

　　【活動目標】

　　1．初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之間的關系；了解一年又12個月，一個月有30（31）天，一年共有365天。

　　2．引導幼兒知道日歷等是記錄或查看時間（日期）的工具；學習查看的他們的方法。

　　3．培養幼兒的觀察和想象力，發展幼兒的交往能力。

　　【活動準備】

　　1．大字卡（年、月、日）各一張；自制外形狀房子裝的20xx年1月——12月的月歷（大月、小月、2月的數房子大小有區分）；小字卡和數字（12、30、31、28、365）人手一份。

　　2．各類掛歷、臺歷、月歷等布置的展區。

　　【活動流程】

　　1．幼兒觀察十二座“房子”，引起興趣。

　　（1）說一說，你發現了什么？

　　（2）那幾座房子大，哪幾座房子小，最小的`是哪一座房子？

　　2．出示數字卡（12、30、31、28、365），猜猜與“房子”有什么聯系，明確探索的任務。

　　（1）幼兒擺弄數字卡并認讀。

　　（2）你認為數字與房子有什么聯系？（鼓勵幼兒大膽想象）

　　3．講述故事，回答問題，幫助幼兒理解年、月、日的概念，了解數字之間的關系。

　　（1）教師利用大字卡（逐一出示）講述故事，在講述過程中，設置問題，引導幼兒發現大“房子”里日娃娃數量的差異和聯系（大月31日、小月30日；均從1日開始）。

　　（2）幼兒操作小字卡、數字卡來回答問題：年媽媽的孩子叫什么名字？年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子？大月房子有哪幾月?小月房子有哪幾月？大月有多少日？小月有多少日？頂小的月是幾月？有多少日？年媽媽共有多少個日娃娃（用不同的數數法了解）

　　4．學習查看掛歷的方法，練習查找日期。

　　（1）教師任意說出某月某日，啟發幼兒說出怎樣才能在“月房子”上找出來。

　　（2）猜謎語并組織幼兒討論日歷的作用，引導幼兒說出日歷作用相同的其他種類。

　　（3）參觀展覽會。引導幼兒觀察展品是哪一年的，臺歷、掛歷、日歷的區別在哪里，你會用嗎？

　　【活動延伸】

　　1．組織幼兒觀察閏年掛歷，引導他們發現二月，從而了解了“特殊”一年會有366天，每4年就有一次。

　　2．自制小掛歷。

　　大班計算活動：比較輕重

大班教案 篇5

　　目標：

　　1、欣賞詩歌，理解詩歌內容，知道每種職業與人們的關系。

　　2、根據詩歌句式，結合自己喜歡多的職業嘗試仿編一段詩歌。

　　3、有長大后建設祖國，做一個有用的人的愿望。

　　準備：

　　1、發明家、工業農業技術員、清潔工、解放軍戰士工作圖片各一張。

　　2．引導幼兒欣賞詩歌，幫助幼兒理解詩歌。

　　(1)教師有表情地朗誦詩歌，幼兒欣賞。

　　(2)結合圖片討論交流：

　　詩歌里的小朋友長大了做什么？

　　當工人要做些什么？

　　當科學家要做些什么？

　　當清潔工可以創造哪些新的能源？

　　解放軍戰士會穿什么新式軍裝，拿起什么新式武器保衛祖國。

　　3、幼兒學念詩歌。

　　4、引導幼兒嘗試替換兒歌里的部分內容，仿編一段詩歌，老師幫助幼兒提煉語言。

　　活動反思：

　　本次活動的目標是引導幼兒了解各種職業，知道每個職業都有偉大之處；引導幼兒自己長大后想做什么的美好愿望，引導幼兒講述：

　　活動剛開始時，我請幼兒帶著問題傾聽詩歌，（問題是：詩歌里面的小朋友他們長大想做什么？為什么？）當我講述完詩歌里面的`內容后，幼兒對各項職業都有了一個大概的了解，所以當我提出以上問題的時候，幼兒能馬上告訴我答案，借助幼兒的回答，我又對全班的小朋友再次介紹了各項職業，讓幼兒加深映象。

　　這個時候，已經有不少幼兒想告訴我他們長大想干什么，所以當我提出你們長大想做什么這個問題的時候，幼兒已經迫不及待的回答了，有的說想當解放軍，有的想當畫家，有的消防員、總經理、董事長……等各項職業，借助幼兒的各種回答，我馬上再接再勵的問幼兒要怎么實現這些夢想，然后讓幼兒自己講述。在講述時我并沒有以詩歌限制幼兒的講述內容，而是鼓勵孩子們用準確、豐富的語言表達自己的想法。

　　因此整個活動開展的井井有條，幼兒都積極地表達自己的想法，并認真傾聽同伴的'發言。

大班教案 篇6

　　活動目標：

　　1.學唱歌曲，想象各種小鬧鐘的聲音，能為自己創編的音樂做好看的動作。

　　2.積極主動的參與表演活動，體驗活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1.練聲做律動《c大調音階》

　　重點：能根據自己的生活經驗來創編各種小鬧鐘的聲音。

　　難點：在自編歌曲的基礎上對歌曲進行動作的創編。

　　活動過程：

　　一.導入

　　1.今天老師帶來一個謎語：小小的東西真可愛，肚里聲聲滴答響，提醒我們早起床。小朋友們猜一猜這是什么？

　　二.感受旋律，學唱歌曲

　　1.師：今天老師就帶來一首關于小鬧鐘的歌曲，讓我們一起來聽聽吧。

　　2.老師的歌唱完了，你們在這首歌中聽到了什么？（幼兒回答時，教師用唱的方式來引導幼兒記歌詞）

　　3.引導幼兒說出“的鈴”在歌曲的第一句中出現了幾次？

　　4.現在老師大聲的唱一遍，如果小朋友們愿意，你們可以小聲的跟唱。

　　5.這次老師想讓小朋友們大聲的唱一遍，老師小聲的跟著你們唱。

　　6.小朋友們唱得可真棒，那么現在老師想讓小朋友們自己來唱。（教師觀察幼兒）

　　7.總結幼兒唱的不清楚的地方。（用唱的方式總結）

　　三．創編歌曲，激發情感

　　1.除了歌曲中的鈴聲，我們的`生活中還有沒有其他的鬧鈴聲，那么你會用你說的鈴聲來編歌曲嗎？（當場創編，教師跟著創編）

　　2.還有沒有不一樣的鈴聲呢，你來唱一遍給小朋友們聽。

　　3.請幼兒自由的討論，看看你們還會唱出什么樣的鈴聲。（幼兒討論教師觀察）

　　注：當幼兒思想有點局限時，教師會提醒引導。（如：教師出示其他具有代表性的鈴聲）

　　四、創編動作：

　　1.師：小朋友們唱的真棒，那么你會為你創作的歌曲來編一個美麗的動作嗎？老師在給你們一點時間，讓你們自由地去討論。（教師在一邊觀察幼兒）

　　2.請個別幼兒起來唱。（一個能力強一點的幼兒，及弱一點的幼兒）

　　3.教師評價幼兒的優點，其次改善幼兒不足的地方。

　　五.總結

　　生活中的鈴聲很多，請小朋友們自己尋找一下。聽鈴聲響了。它在提醒我們去戶外活動呢？

【大班教案】相關文章：

《大班教案》大班教案05-13

大班區域活動教案_大班教案06-20

大班安全教案范文大班《安全》教案04-20

大班教案【經典】07-24

大班教案07-20

大班教案(經典)09-04

(經典)大班教案10-06

(精選)大班教案09-19

大班教案[經典]10-08

大班教案[精選]10-08