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拼小人中班綜合活動教案
作為一名無私奉獻的老師，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案應該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的拼小人中班綜合活動教案，歡迎大家分享。
拼小人中班綜合活動教案1
活動目標：
1、嘗試用“火柴棒小人”的形式來表現運動中人物的動態。
2、能用簡筆畫記錄運動中的小人，樂意在集體面前介紹自己的作品。
3、體驗集體創編兒歌的樂趣。
活動準備：
圖片、火柴棒和圓片若干、黑色勾線筆、已學過兒歌《拼小人》。
活動過程：
1、談話：我們喜愛的運動。
2、復習兒歌《拼小人》。
（1）出示圖片，根據圖片內容和順序有節奏的念兒歌。
（2）討論：小人還能做哪些運動？
（3）引導幼兒動腦筋用火柴棒表現小人手臂和腿部的彎曲動作。
“小朋友剛才做運動的時候手臂或者腿部有彎曲的動作，如果請你用直直的'火柴棒來拼小人，你怎么讓它的手臂和腿彎曲呢？”
3、拼畫火柴棒小人。
（1）“今天老師準備了很多火柴棒，請小朋友在桌上拼拼愛運動的小人，拼好后再用筆畫下來。”
（2）幼兒在桌上自由拼出小人的各種動態，并用簡筆畫記錄所拼的運動小人。
（教師巡回指導，啟發幼兒可以通過連接兩根或折斷一根火柴棒表現手臂和腿部的彎曲動作。）
4、展示作品，共同創編兒歌。
（1）將幼兒記錄紙在白板上展示，引導幼兒用兒歌里的句式介紹自己拼的小人在做什么運動。
（2）根據幼兒的記錄共同創編完整的兒歌。
拼小人中班綜合活動教案2
設計意圖：
火柴棒是幼兒喜歡而又常見的一種桌面游戲活動，在中班區域活動中，發現很多幼兒喜歡玩小棒，幼兒對此興趣頗濃。于是組織孩子們收集火柴棒，利用廢物在活動中感受材料的特點，進行創意建構，既能滿足幼兒展現自我的愿望，又能提高幼兒的創造力。
活動目標：
1、嘗試用火柴棒拼擺小人，學習看不同的動作造型較確切地拼擺出相應的人體動態。
2、學習倆倆合作，體驗成功的快樂。
活動重點：
較確切地拼擺出不同的動作造型活動難點：
倆倆合作既配合默契又有創意。
活動準備：
每人一張底板（上面貼約10×20厘米大小的薄薄的橡皮泥--便于成果展示）圓片、火柴棒若干；木偶3個。
活動過程：
一、玩一玩、變一變--自由嘗試用火柴棒拼各種東西（每人30根火柴棒）
1、引導幼兒用小棒通過拼擺，使之變出東西。
"請你分別用桌上火柴棒擺一擺、拼一拼，把它變成一樣有趣的東西來"
2、請幼兒互相介紹：你用這些火柴棒變了什么？
3、老師適時演示幼兒創造的圖案"火柴棒真好玩，剛才小朋友用火柴棒變出了許多漂亮的東西，有房子、汽車、形狀……，有的小朋友還變出了小人（若幼兒沒有想到，老師即興拼擺一個），下面我們就用火柴棒拼小人。"（讓幼兒通過自由拼擺，介紹自已聯想創造的圖案，既交流各自的不同創意，又可拓展孩子不同的聯想創造思路）
二、看一看，變一變--學習用火柴棒拼小人
1、觀察活動
（1）觀察木偶娃娃，引起幼兒的觀察興趣（出示3個木偶娃娃）你們看，這些木偶娃娃在做什么？他們是怎么做的？
（2）引導幼兒用身體動作表示娃娃的動態。
2、觀察教師的創作（請個別幼兒擺造型）請幾個幼兒模仿木偶娃娃擺出造型，教師根據幼兒擺出姿勢，用圓片表示娃娃的頭，用火柴棒表示娃娃的身體、手臂、腿的不同姿勢。并告知彎曲的手、腳應將火柴棒對折一下再拼擺上。
3、提出拼擺要求：
"兩人一組，請一個小朋友先做動作，另一個小朋友看動作用火柴棒把它拼出來，然后再交換另一個做動作，一個拼擺。拼擺時，注意把火柴棒輕輕按入橡泥中。"4、學習用火柴棒拼擺小人引導做動作的.幼兒表現出不同身體動作；啟發拼擺的幼兒盡可能確切地表現同伴的造型。并提醒幼兒注意彎曲的手、腳火柴棒的運用方法。
5、鼓勵動作快的幼兒在完成一個后繼續創造或拼擺不同的造型。
由自由拼擺遷移到人體造型，一方面讓幼兒有意識地學習使用火柴棒的一些技能來造型，同時也讓孩子充滿自信。再這一環節對幼兒間合作學習的要求更高，幼兒只有互相溝通、共同表現，才能把造型很好地完成，這對培養幼兒的合作意識有很大的幫助。
6、交流展示成果
1、請個別幼兒說一說、做一做你拼的動作造型，大家評一評拼得像不像。
2、請大家一起來學一學某一拼擺的造型動作。
（體驗造型過程的快樂）
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