小班教案

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的小班教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班教案 篇1

　　一、活動目標

　　1．知道各種動物的主要的運動方式(如走、爬、跳、飛、游等)。

　　2．學習運用列舉法說出各種運動方式的動物，發展幼兒的流暢性思維。

　　3．懂得按動物的運動方式分類。

　　二、活動準備

　　音樂、字卡、標記、頭飾等。

　　三、活動過程

　　1．激發興趣。

　　請幼兒聽音樂《我愛我的小動物>，并扮演五種運動方式的動物去參加森林里的“動物運動會”。

　　2．組織幼兒交流討論。

　　(1)請幼兒想出與眾不同的運動方式，發展幼兒發散性思維。

　　“小魚是怎樣運動的?”(游著運動)“你可以怎樣‘游’?”(同時出示“游”字)

　　(2)請幼兒在眾多的標記中找出相應的標記。

　　(3)請幼兒列舉相應運動方式的各種動物，發展幼兒的流暢性思維。

　　還有哪些運動是“游”著運動的?看誰能說得又多又快又好。

　　(用以上形式學習其他的運動方式)

　　3．按動物的`運動方式分類。

　　游戲：動物找家。請幼兒帶上頭飾，聽音樂按標記找家。

　　四、各領域滲透

　　藝術：聽音模仿動物的動作；學畫喜歡的小動物。

　　五、生活中滲透

　　簡單知道各種動物對人類的作用。

　　六、環境中滲透

　　配圖“動物的家”張貼在活動室里。

　　七、家庭中滲透

　　要求家長帶小朋友到動物園觀察小動物。

　　八、活動評價

　　項目

　　目 標 實 現

　　程 度

　　內 容 適 合

　　程 度

　　活 動 設 計

　　趣 味 程 度

　　幼 兒 的

　　“三性” 表 現

　　存在問題

　　等級

　　好

　　中

　　差

　　好

　　中

　　差

　　好

　　中

　　差

　　好

　　中

　　差

　　評價

　　√

　　√

　　√

　　√

　　注：好100%-80%，中79%-60%，差60%以下

小班教案 篇2

　　設計意圖：

　　在《3-6歲幼兒學習與發展指南》中有這樣一條目標：能感知和區分物體的大小、多少、高矮等量方面的特點，并能用相應的詞表示，抓住這兩個契機，通過故事情境，感受并發現物體的數量、大小、高矮和三只熊的關系，更好的引發小班幼兒學習的興趣和愿望，整個活動貼近幼兒的生活，符合小班幼兒的年齡特點，讓幼兒在游戲、故事情境中快樂的學、快樂的玩。

　　活動目標：

　　1.在故事情節中感知并發現物體的高矮、大小、數量與三只熊的關系。

　　2.嘗試根據三只熊的大小為其分配相應物品。

　　3.愿意大膽表達自己的想法。

　　4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5.引發幼兒學習的興趣。

　　活動準備：

　　操作材料人手一套，PPT課件

　　活動過程：

　　一、ppt圖片導入，觀察感知高矮

　　1.這是小熊的一家，小朋友看看他們家有誰？

　　2.還有誰？有爸爸，有媽媽，還有寶寶，我們可以說是小熊的一家！

　　3.看看哪個是熊爸爸？你怎么知道這個是爸爸？爸爸長的怎么樣？

　　4.熊媽媽在哪？你從哪里看出來的？（衣服的顏色、頭上有蝴蝶結）

　　5.熊寶寶在哪兒呢？（中間）（年齡小，長得矮）

　　總結：今天小熊一家要去爬山，爬山可是很累的！要有足夠的力氣，我們一定得吃飽飽的。熊媽媽準備了營養的早餐。

　　二、創設小熊一家吃早餐的情境，區分大小

　　出示ppt:1.吃早餐需要用到什么？

　　2.我們需要三只碗！這三只碗分別是誰的？哪只碗是熊爸爸的？為什么呢？

　　3.哪只是熊寶寶的呢？（熊寶寶小，吃的也少，所以用小的碗）

　　總結：大的紅碗給爸爸，小的藍碗給寶寶，剩下這個不大也不小，中等的碗給熊媽媽。

　　三、情境“分蜂蜜”，體會蜂蜜的多少和三只熊的關系

　　出示ppt:1.猜猜看，熊媽媽會準備什么早餐？

　　2.哪一瓶是熊爸爸的'？為什么？

　　3.那熊寶寶的會是哪一瓶呢？為什么?

　　分魚感知數量：1.小熊小，所以吃一條，請小朋友送一條；爸爸大所以送三條

　　2.手口一致的點數

　　四、幼兒操作

　　Ppt:1.吃完早餐，小熊一家要去爬山了！他們會帶上什么呢？我們來看看！

　　2.幼兒說一說他們帶了什么？（帽子、水壺、包、水果）

　　3.請一兩名說說拿到的是什么。說一說大小的不同等，覺得哪個應該送給熊爸爸......

　　出示操作表格：熊爸爸、熊媽媽、小熊，請你們幫忙把帽子、包三個東西分給這個熊一家。哪個給熊爸爸，哪個給熊媽媽，哪個是熊寶寶的，分給誰的就貼在它的下面。

　　4.幼兒操作：你們幫助小熊一家分好了東西，小熊說謝謝你們，你們應該和熊一家說什么呀？

　　活動反思：

　　幼兒樂于在玩中去學習各種知識，對數、大小的概念和都有了些零碎的認識，同時他們對數數、比大小等也非常感興趣，對周圍事物充滿了好奇心，對都很喜歡聽故事，所以在活動過程中，通過故事將整個活動貫穿起來，發現三只熊的關系和大小。

　　在這個感知的過程中，讓幼兒在觀察、操作、講述、游戲中求知，并在原有生活經驗的基礎上感受新的體驗，獲得新的經驗。

小班教案 篇3

　　設計意圖：

　　小班幼兒缺乏生活經驗，參與活動時的注意力容易分散，游戲是幼兒最感興趣的活動，民間游戲“拉大鋸”注入兒歌的元素，更顯示出它濃厚的趣味性，符合小班好奇、好模仿、好動的特點，而且民間游戲“拉大鋸”可以在教室里隨時隨地開展，不受時間場地等條件的限制，不用任何道具就能玩得很開心，針對這些特點，我班開展了“拉大鋸”這一語言活動，讓幼兒通過自身的參與、表演、學習朗誦兒歌，與同伴、老師一起體驗游戲的快樂!

　　活動目標：

　　1、學習兒歌《拉大鋸》，發準“j、x”的音。

　　2、運用聽說游戲的方式學習兒歌。

　　3、感受與同伴合作的`快樂。

　　活動重點：

　　運用聽說游戲的方式學習兒歌。

　　活動難點：

　　能換詞仿編兒歌。

　　活動準備：

　　事先與配班教師進行兩人合作的拉大鋸游戲。

　　(第一、二句)手拉著手前后晃動身體，(第三句)用手指著對方，(第四句)拍手。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　教師：“(打開電視，展示圖片)小朋友，你們瞧，這些人在干嘛呢?(拉鋸工作)”

　　2二、基本部分：

　　(一)教師與配班教師合作，念兒歌做動作。

　　1、通過觀察教師示范游戲，激發幼兒學習的興趣。

　　教師：“老師也會玩拉鋸的游戲，我還喜歡一邊念兒歌，一邊拉大鋸，你們瞧。”

　　2、兩位老師一起邊做游戲邊朗誦兒歌一遍。

　　教師：“小朋友，你們聽到我念了什么?”

　　(請小朋友說一說。)

　　3、再次表演一遍，速度較慢。

　　教師：“這個好玩的游戲叫什么?”

　　(二)幼兒學習兒歌。

　　1、幼兒學習童謠《拉大鋸》。

　　教師：“‘拉大鋸’游戲真好玩，我們一起來玩好嗎?現在每人手上都有一把大鋸子，我們來拉大鋸!

　　(兩臂伸直，兩手放前，上身一前一后做拉大鋸樣)。”

　　(集體跟念表演2~3次，鼓勵啟發幼兒配上相應的表演和動作。)

　　2、請個別幼兒上前與老師合作，邊表演邊朗誦兒歌。

　　教師：“剛才我們是一個人玩拉大鋸，現在我想邀請一個小朋友和我一起玩拉大鋸游戲，誰愿意來?”

　　4、鼓勵幼兒主動找一個同伴，兩兩合作，邊朗誦兒歌邊玩“拉大鋸”的游戲。

　　5、換詞仿編兒歌。

　　引導幼兒將兒歌中的“姥姥”改成自己喜歡的“爺爺、奶奶”等詞，再次在快樂的游戲中念兒歌。

　　三、結束部分教師：

　　“‘拉大鋸’的游戲真好玩，小朋友也可以回家后和爸爸媽媽一起玩。”

　　活動反思：

　　《拉大鋸》

　　這首兒歌篇幅短小、精煉，朗朗上口，很適合小班幼兒學習朗誦。

　　但是由于兒歌中的這一詞，對于小班幼兒來說比較抽象，在幼兒的生活經驗里可能沒有接觸過，他們并不了解，這需要我們教師言語上的幫助，以及教具形象的展示，幼兒才能很好地把握，因此我特地從網絡中搜索了拉鋸的圖片，讓幼兒有直觀的認知，了解拉鋸的動作，從而讓幼兒學習拉鋸動作，就顯得很輕松、容易。

　　在基本部分欣賞兒歌時，我使用了觀看情景表演這一方法，通過與配班老師的配合直接把幼兒帶入到了活動中，孩子們的注意力一直被吸引著，積極性相當高，也表現出很高的學習興趣。

　　在幼兒學念兒歌時，我們讓幼兒兩兩結合，手拉手，一邊做拉鋸的動作一邊念兒歌，在拉鋸的情境中念兒歌，幼兒邊玩邊學，體驗到與同伴合作游戲的快樂。

　　這樣孩子們通過自己的“玩”、“動”、“學”，自然學會了兒歌“拉大鋸，扯大鋸，姥姥家門前唱大戲。你也去，我也去，大家一起去看戲。”

小班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、學習將兩種實物按標記有規律地交替排序，會在操作中講述出排列的序列，并能正確使用單位量詞。

　　2、激發操作學習的興趣，發展觀察力、比較力和初步的判斷推理的能力。

　　3、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5、發展幼兒邏輯思維能力。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　將兩種實物按標記有規律地交替排序。

　　活動難點：

　　學習利用數量上遞增和遞減的方法排序。

　　活動準備：

　　教具：蔬菜卡片：茄子、西紅柿、菜椒、黃瓜、蘿卜、蘑菇等。

　　標記：XXXXXXXOXOXOXOOXOOXOOXXOOXXOO。

　　紙偶：青菜奶奶一個。

　　學具：作業紙每人一份;胡蘿卜、蘑菇卡片若干。

　　活動過程：

　　一、探索各種排隊的方法。

　　1、一個跟著一個排隊。

　　師：小朋友，青菜奶奶今天過生日，邀請蔬菜寶寶來做客，可是它有一個要求，蔬菜寶寶必須按要求排好隊才能參加。

　　看，誰來了?(出示茄子一個跟著一個排隊的圖片)茄子寶寶是怎么排隊的?

　　師：一個接著一個可以用這種標記來表示。

　　出示圖標XXXXXX

　　2、了解一個一個間隔排序。

　　出示圖標XOXOXO

　　師：這個標記和上面的一樣嗎?哪里不一樣?

　　會是哪種蔬菜來排隊呢?

　　(出示西紅柿和菜椒間隔排隊的圖片)它們是怎樣排隊的?

　　師：原來(XO)這兩個標記表示兩種不同的蔬菜，他們是一個一個間隔排隊的。

　　X和O除了可以用西紅柿和菜椒來表示，還可以用什么蔬菜表示呢?

　　3、了解一個兩個間隔排隊。

　　出示圖標XOOXOOXOO

　　師：看，這個標記是按什么規律排隊的?

　　又有許多蔬菜寶寶來了(出示黃瓜、辣椒)，青菜奶奶請他們按照這樣的`順序排隊去它家做客。誰愿意幫助他們的?

　　幼兒上來操作，集體檢查后讀：一個兩個一個兩個。

　　這兩種蔬菜除了這種排列的方法，還有其他方法嗎?(幼兒探索、操作，集體評價)

　　小結：排隊的方法有很多種，一個接一個排、一個一個間隔排、一個兩個間隔排等。

　　二、小組活動：按標記給蔬菜排隊。

　　1、還有許多蔬菜寶寶也想排隊呢，你們愿意幫助他們嗎?

　　請幼兒先看一看、再說說自己操作紙上的標記，然后給蔬菜寶寶排隊。

　　2、完成作業的小朋友相互檢查一下是不是正確。

　　三、游戲：按標記排隊。

　　出示圖標XXOOXXOO

　　師：你知道這個標記表示什么意思嗎?(表示兩個兩個間隔排隊)青菜奶奶也邀請我們小朋友去做客呢，你們想去嗎?

　　等會兒小朋友去邀請自己的朋友一起按標記排隊，開火車去青菜奶奶家做客好嗎?

　　幼兒分男女組玩開火車游戲，幼兒相互檢查。

　　活動反思：

　　“排序”是數學中較為復雜的概念，幼兒學起來往往缺乏熱情。而小班幼兒直覺行動性思維較突出，我設計、創設合理的游戲情境“青菜奶奶過生日”，本活動圍繞青菜奶奶請客這一線索，幼兒通過直觀的圖標：XXXXXX知道一個接著一個排序、XOXOXO知道一個一個間隔排序、XOOXOOXOO知道一個兩個一個兩個間隔排序、最后XXOOXXOO邀請小朋友一起兩個兩個間隔排隊。活動環節是由淺入深，環環相扣、逐漸增加難度。幼兒通過自身的操作、直觀的教具、靈活的形式，誘發他們積極主動學習數學知識，使他們在學習中有快樂感和探究欲。

小班教案 篇5

　　活動目標:

　　1. 使幼兒體驗到相互合作的快樂，感受到齊心協力的力量大于一切。

　　2. 讓幼兒能了解到布袋的多種用法;鞏固合跳、跨跳、四散跑的能力。

　　3. 喜歡與同伴合作，體驗運動的'挑戰與快樂。

　　4. 在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動準備:

　　1. 每人布袋各一個，老狼頭飾一個，小兔頭飾與幼兒人數一致;

　　2. 完整情節的錄音音樂磁帶一盤;

　　活動過程:

　　(一)開始部分:

　　熱身運動:小兔子們跟兔媽媽做起床操。(教師帶領幼兒做準備活動)

　　(二)基本部分:(教師帶領幼兒一起聽音樂做情境游戲)

　　1、尋找食物:幼兒一個接著一個套著布袋蹦腳前進跳;

　　2、吃完東西回家:在草地上吃東西，吃后扛著袋子回家。

　　(1) 教師帶領幼兒一個接一個并腳跳，不套布袋;

　　(2) 聽到了河流聲，小兔們過獨木橋:幼兒把袋子撲成一條木橋，然后小兔過橋;

　　(教師引導作用)a. 一個跟著一個并攏雙腳跳一次

　　b. 一個跟著一個跨跳一次

　　(3) 收拾布袋，套著布袋跳回家

　　3、 大灰狼捉小白兔:

　　a.大灰狼來了，幼兒躲避大灰狼四散跑(恐怖的音樂響起，另一老師扮演大灰狼進場);

　　b.小白兔藏進布袋里，大灰狼在周圍巡視;

　　c.發現一小兔被抓，所有小兔拿起布袋當棍子打狼，最后勝利了，高高興興地回家了。

　　活動結束:

　　小白兔們高高興興隨著勝利的音樂走出場。

　　小百科：大灰狼是兒童童話里的反面角色。

小班教案 篇6

　　設計意圖：在“小司機”主題活動中，我和孩子們去馬路邊觀察來來往往的車輛，一起分享玩車、坐車的經驗，在區域活動中體驗做一名小司機的快樂。在孩子們積累了有關汽車的知識經驗后，我設計了集體活動“怪車轱轆轆”，旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、游戲，創造性地運用語言和音樂來表達、表現。

　　目標：

　　1．在有趣的故事情境中，用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。

　　2．知道汽車的主要特征，體驗音樂游戲的快樂。準備：

　　1．根據故事內容制作的Flash動畫“怪汽車”，畫板，蠟筆。

　　2．幼兒人手一套操作材料：塑封的.蔬菜、水果、生活用品圖片，塑封的各種大小不同的紅色、黃色、黑色的圓形輪胎圖片若干，雙面膠。

　　3．歌曲《汽車開來了》、《汽車轱轆轆》。過程：

　　一、激發興趣

　　1．師幼邊唱著歌曲《汽車開來了》，邊做律動進入活動室。

　　2．你開著什么車到森林里來玩?(我開著摩托車、汽車、助動車，等等。)

　　3．美麗的森林到了，我們把車停好坐下來吧!

　　二、引入故事《怪汽車》

　　(一)播放Flash動畫《森林新發現》

　　1．今天森林里真熱鬧，小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了。看!它們在森林里發現了什么?(它們發現了西瓜、草莓和蘋果。)

　　2．小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋果變成蘋果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了說：“停!停!馬路上不能滾東西。”狐貍警察為什么叫他們停下來呢?(因為馬路上不能隨便滾東西。)

　　3．哎呀，那可怎么辦呢?你們幫小動物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?

　　4．幼兒自由討論，教師鼓勵幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想象。

　　5．你們想的辦法真好!小兔也想了一個辦法，它想如果把西瓜變成汽車就好了。

　　(二)播放Flash動畫《西瓜車》

　　1．這是一輛什么車?你們怎么知道這是一輛西瓜車?(因為有輪子、方向盤、門。)

　　2．一輛西瓜車變出來了。狐貍警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪。咦，這是什么怪汽車呀?我們一起來告訴狐貍警察這是一輛什么怪汽車吧。

　　3．師幼共同編唱歌曲《汽車轱轆轆》。

　　(三)播放Flash動畫《蘋果車》《草莓車》

　　1．小老鼠、小螞蟻會怎么運蘋果和草莓呢?鼓勵幼兒運用自己對汽車主要特征的已有經驗進行回答。(給蘋果、草莓裝上輪子、方向盤、窗戶、門，就能變成車了。)

　　2．鼓勵個別幼兒編編、唱唱“蘋果車”和“草莓車”。

　　三、變怪汽車

　　1．小兔、小老鼠、小螞蟻開著怪汽車高高興興地回家嘍。森林里的其他小動物也想變出怪汽車開回家，我們現在就來幫助它們，好嗎?(幼兒自由想象、講述想變的各種怪汽車，如奶糖車、太陽車等。)

　　2．教師示范變怪汽車。

　　①畫怪汽車。②圖片拼裝怪汽車。如教師選擇一張鞋子圖片做車身，然后問幼兒給這輛汽車裝幾個輪子，隱含數數的內容。

　　3．師幼共同唱唱、玩玩變出的怪汽車。

　　四、幼兒拼裝怪汽車

　　教師提供各種車身圖片和輪子圖片，讓幼兒自由拼裝。

　　延伸活動：音樂游戲“怪汽車開來了”。(教師變化節奏彈奏歌曲，讓幼兒感受音樂的快慢變化并進行歌表演。)

小班教案 篇7

　　活動目標

　　1、感知蝴蝶的外形特征，并對蝴蝶產生興趣。

　　2、根據自己的認知，運用彩筆對蝴蝶進行涂色活動

　　3、讓幼兒學會用對印的方法裝飾蝴蝶.培養幼兒的觀察力，想象力。

　　4、體驗想象創造各種圖像的快樂。

　　5、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　重點難點

　　1.培養幼兒的觀察力,想象力及手、眼、腦的協調性。

　　2.培養幼兒對繪畫的興趣和審美能力。

　　3.讓幼兒了解蝴蝶的形狀顏色特征。

　　活動準備

　　蝴蝶圖片、多媒體課件、蠟筆和圖畫紙。

　　活動過程

　　一、講述《三只蝴蝶》的故事，引出課題

　　“小朋友們，今天，我們班上來了一位小客人，你們知道它是誰嗎？”“現在，我把它請出來，你們看……”。出示蝴蝶教具，引導幼兒觀察。

　　二、出示各種各樣的蝴蝶圖片，感知蝴蝶的外形特征。

　　“你們看，蝴蝶是什么樣子的，誰能告訴我呢？”引導幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。

　　三、教師示范

　　“你們看，我手上的`是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我們來給它畫上一件漂亮的衣服，好不好。”“我們先來選一種顏色的彩筆寶寶來涂這一塊，我們涂的時候，要怎么樣啊？要用力小一點……然后我們再來涂這一塊……我們把這一塊也涂好了，現在蝴蝶已經窗上衣服了，它的頭上有什么呀？{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根。“這樣，美麗的蝴蝶衣服就畫好了。”

　　提出要求：

　　1、現在，要輪到你們來畫了，我們先畫什么呀？在畫什么呀。

　　2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。

　　3、幼兒作畫，教師巡回指導。

　　提醒：用力均勻、把衣服畫滿，不留出空隙；別忘了觸角。

　　四、結束作畫

　　請畫完了的小朋友到后面坐好，并發給其一個小蝴蝶，進行交流。

　　教學反思

　　本課采用蝴蝶圖片和影像通過多媒體播放，調動兒童的視覺和聽覺，帶兒童進入情景。在動手制作的環節中，綜合運用多種材料和表現手法大膽創新進行再創作活動，從動手制作中了解形態對稱的特點和色彩協調要素，激發學生感受和表現蝴蝶的興趣。在評價的環節，采取“展覽”的形式進行互評、師評等多元化評價，使不同能力的學生都有收獲，在評價中得到提高。

【小班教案】相關文章：

小班教案小班教案05-17

小班教案01-26

小班教案01-26

小班教案01-26

小班教案01-26

小班教案01-26

小班教案01-26

小班教案01-26

小班教案01-26

小班教案01-26