小班教案
作為一位優秀的人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家整理的小班教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
活動目標:
1.通過游戲,感受親情教育。
2.初步訓練手指的靈活度。
3.通過游戲,感受手指睡覺的樂趣。
重難點分析:
重點:說到哪句話出哪個手指。
難點:伸出無名指。
活動過程:
一、導入:認識手指。
提問:小朋友,你們知不知道五只手指的名稱?(幼兒隨便說,不一定能說對,但沒關系。)
二、展開:
1.帶領幼兒初步認識“兒歌”中的手指名稱:大哥哥、小妹妹、小弟弟、你、我。
引導語:手指一家給小朋友們帶來了一個好玩的手指游戲,想和小朋友們一起玩呢!
2.幼兒學習手指游戲,師做示范。
手指游戲內容:
大哥哥睡了(伸出大拇指),
小妹妹睡了(伸出食指),
小弟弟睡了(伸出中指),
你睡了(伸出無名指),我睡了(伸出小指),
我們大家都睡了(雙手合璧裝睡覺)。
鈴聲響起… …
大哥哥醒了(打開大拇指),
小妹妹醒了(打開食指),小弟弟醒了(打開中指),
你醒了(打開無名指),我醒了(打開小指),
我們大家都醒了(打哈欠)。
3.重點指導:伸出無名指。
4.幼兒自由練習,教師重點指導能力弱的幼兒。
5.幼兒以表演的形式進行展示。
三、結束:講評認真做的`幼兒。
“xxx小朋友眼睛一直看著老師,跟著老師一起做,手指非常靈活,做得可棒了。”
活動反思:
這一游戲的特點是將手指的名稱擬人化,幫助幼兒能夠很好的記憶,在口述的過程中有親切感。其實我覺得孩子們交流中最原始也是最重要的一點:簡單,明了,通俗易懂。我相信在以后的教學中我會更加重視平淡、簡單的交流方式,強調創新,因為作為教師的我們永遠只應該用孩子的眼光去看待世界。
小班教案 篇2
活動目標:
1、學習用身體的各個部分為音樂配節奏。
2、培養幼兒對物品樂器的興趣。
活動準備:
奶粉罐、刮刮棒、小碟子、竹塊等。大小花片若干。
活動過程:
1、你們會唱《春天來了》的歌嗎?師生演唱歌曲《春天來了》
2、不光我們小朋友喜歡春天,許多小動物也喜歡春天,它們會用各種叫聲歡迎春天的到來,你們誰能學一學小動物,它們是用怎樣的叫聲歡迎春天。
3、其他小動物還會用怎樣的叫聲說春天?
4、根據幼兒的回答,教師出示相應的節奏卡。并請其他小朋友來學一學。
5、我的身上有許多會發出聲音的小鼓,我會用我的小鼓學小動物的.叫聲。教師用拍手的形式大節奏。
6、除了小手會變成小鼓發出好聽的聲音學小動物的叫聲之外,你的身上還有那些小鼓會發出好聽的聲音學小動物的叫聲呢?
7、幼兒們舉例,大家學習。
8、現在我們用身上的小鼓為音樂配樂吧。第一條用什么小鼓?
9、今天老師還帶來了許多好玩的東西,這些東西都會發出好聽的聲音,請你去試一試,怎么玩能發出最好聽的聲音?
10、最后我們用這些好玩的東西給音樂配樂吧。注意這次我們的音樂很長,小眼要看老師的小手,我點到哪一條,你就用這些東西敲出小動物的叫聲。(幼兒完整地配樂一遍。)
小班教案 篇3
教學目標:
1、在游戲情境中學念兒歌,感受兒歌的情趣。
2、能用動作表現兒歌內容,體驗表演的樂趣。
教學準備:
可操作圖畫書
紙制平底鍋若干
鐵鍋一只
動物餅干一包
教學過程:
一、導入
1.引出“小老鼠”。
這個動物有尖尖的嘴巴,細細長長的尾巴,你們知道是誰嗎?
2.師幼互動,扮演老鼠媽媽和小老鼠。
小老鼠們,你們肚子餓嗎?媽媽給你們來做好吃的'?
二、學念兒歌
1.教師示范,朗誦。
2.說一說老鼠媽媽是怎么做餅干的。
3.幼兒跟念兒歌。
(跟著媽媽一起來做餅干。)
4.香香的餅干被小狗、小羊、小豬聞到了,他們也想吃餅干,我們幫他們做一做吧。
(跟著老鼠媽媽邊念兒歌邊幫小動物們做餅干。)
三、兒歌游戲
1.幼兒操作小平底鍋做餅干。
2.引出老貓,開展游戲。
3.出示實物鍋子,回到現實中,給小朋友做餅干。
集體念兒歌一遍,看看做出餅干來了嗎?
4.分發餅干,說說餅干都是什么形狀的?
附兒歌:
小老鼠做餅干,咕嚕嚕嚕,啪。
攪一攪,拌一拌,咕嚕嚕嚕,啪。
補充:
餅干餅干做好啦,聞一聞,香不香? 香,香,香!
什么餅干做好了,小狗餅干做好了。
餅干餅干做好啦,嘗一嘗,脆不脆? 脆,脆,脆!
什么餅干做好了,小羊餅干做好了。
餅干餅干做好啦,舔一舔,甜不甜? 甜,甜,甜!
什么餅干做好了,小豬餅干做好了。
小班教案 篇4
活動目標:
1。能在間隔20厘米的空隙中持物行走。
2。樂于參與游戲,大膽表現自己,萌發關愛小動物的情感。
活動內容:健康《解救小動物》
活動準備:
場地設計 報紙 輪胎 拱形門 呼啦圈 小動物 活動音樂。
活動重點:在間隔20厘米的空隙中持物行走。
活動難點:大膽游戲,攀爬,跳躍。
活動過程:
一、熱身活動 ( 5 min 音樂1 奧爾夫音樂3 )我們今天要做一件非常厲害的事情,在做這件事情之前,我們得好好活動我們的身體,我們一起來吧!
幼兒坐在報紙上,活動身體的' 四肢、腰腹、膝蓋、手腳腕
1、雙手支撐于地面,抬起腿來跑一跑。
2、交替抬腿。
3、轉動腰部。
4、摸摸小腳、用頭碰碰膝蓋(活動腰腹)
5、雙手抱腿,扭一扭腳腕,十指交叉,活動手腕。
二、游戲活動(音樂停止)
1。 情景及規則介紹森林里面發生了一件特別恐怖的事情,小動物們都被怪獸抓起來了,被關在黑黑的山洞里,他們特別害怕,咱們一起去救小動物吧!
去往山洞的路上特別危險,有一條很大的沒有橋的河,過河的時候要踩著河里的石頭(介紹場景,教師示范在空隙中行走)要鉆過一個山洞,然手爬上一座小山,再跳下去,還可能會遇見怪獸,你們敢不敢去?(大聲回答) 請個別幼兒示范。
強調規則:每人去救一個小動物回來,保護好他們,沿著旁邊的小路(報紙)走回來,把小動物放在小床上,讓他們休息。救完小動物的小朋友,站在隊伍后面休息一會。
2。 游戲開始(音樂2 向前沖 )我們一起開始吧,請你們一個一個來,看到前面小朋友過山洞,你就可以出發了。
再次游戲(評價活動,我們再玩一次,這次要看誰救小動物救的最快,咱們來比賽!)
三、放松活動,游戲結束小動物都被救出來了嗎?
他們休息了一會,可是還是很害怕,請你去安慰一下他們吧!找一個小動物,抱抱他,拍拍他(音樂3 八音盒)好累呀,我們也一起放松放松身體吧,深呼吸,拍打四肢,扭一扭脖子,腰,手腳腕。(音樂4)我們今天做了一件非常厲害的事情,小動物們都被救出來,他們高興極了,現在,帶著你的動物好朋友,一起去玩吧!
小班教案 篇5
活動目標:
1、培養幼兒初步的節約用水意識,教育幼兒愛護和保護水資源。
2、引導幼兒了解人們的生活離不開水。活動準備:臟娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。
活動過程:
一:開始部分
1、 幼兒隨《灑水車》音樂自由表現自己,自有舞蹈。
2、師:“噓,小朋友們(輕聲地),看你們跳的這么熱鬧,我就一直在納悶兒,灑水車用什么作用呢?它是干什么的?”
二:基本部分
1〉娃娃變干凈了
1、師:“哦,原來灑水車是給馬路洗澡的!在灑水車后面的大水壺里裝著許多的水呢,這樣才能保證有足夠的水源來給馬路痛痛快快的洗個干凈!原來水的作用還真不小呢!”
2、師:“誒,對了,我心愛的玩具布娃娃被我玩的臟兮兮的了,就像一個灰老鼠一樣(出示布娃娃),難看死了,小朋友們快幫我想個辦法吧!怎樣才能變干凈呢?”
3、教師洗娃娃:將娃娃放在水盆中洗干凈,用毛巾擦干,并讓孩子們看看娃娃有什么新變化?
2〉神奇的水——啟發幼兒討論水在我們生活中的用處和危害1、 水的用處水能喝、能洗東西,人與動物、植物都離不開水
2、 水的危害
a 、水多——造成洪水,沖毀良田、房屋、樹林、橋等。如印度發生的印度大海嘯、中國在多雨季節發生的洪水等。
b、水少——造成干旱,人們不能因水,莊稼干枯等3〉欣賞故事《小強的夢》1、教師有感情的講述故事。
2、引導幼兒根據故事內容討論:
a、水龍頭的'作用是什么?為什么要關好水龍頭?
b、如果發現水龍頭在滴水,該怎么辦?
c、學習兒歌《關好水龍頭》關好水龍頭自來水,嘩嘩流,小朋友,忙回頭,踮起腳,伸出手,擰呀擰,扭呀扭,用力關好水龍頭,節約用水記心頭。
三、結束部分
1、師:“小朋友們,水的作用可真大,小朋友們渴了要喝水,魚兒離不開水,花朵也需要水;水還能幫助小朋友們講衛生、變干凈,所以我們應該愛惜水資源,不能浪費!”
2、師:“現在,我們就先去洗洗手,然后一起站整齊的隊伍,去喝水吧!”
四、活動延伸
1、 教師鼓勵幼兒保持清潔,用正確的方法洗手,養成良好的衛生習慣。
2、 觀察科學區內植物的生長,通過幼兒自己管理,了解植物的生長離不開水。
3、 提醒幼兒多喝水,保持身體健康。(注意是適當的喝水,過多的飲水會引起幼兒的水中毒,飲水過度會造成幼兒體內的鹽分過稀,導致出現全身無力等不錯的水中毒現象)
小班教案 篇6
活動目標:
1、在聞聞、摸摸、聽聽、講講、說說中感受故事的有趣情節,嘗試用簡短的語句進行表述。
2、能對物品和食物進行分類,知道什么東西可以吃,什么東西不可以吃。
活動重點:感受故事的有趣情節,能用簡短的語句進行表述。
活動難點:了解東西有的可以吃,有的不可以吃。
活動準備:
1、故事《啊嗚啊嗚》PPT多媒體課件。
2、魔術袋(有很多口袋的圍裙):內裝有實物(一個面包、一小袋大米、一盒糖果、一個能吹的氣球)3、各種物品和的食物卡片若干張;自制貼有能吃和不能吃的分類表。
活動過程:
●環節意圖:通過游戲“變變變”,讓孩子運用感官聞一聞、摸一摸、聽一聽,猜測物品。
1、聞一聞:是什么東西這么香?
2、摸一摸:這一粒粒的是什么東西呢?
3、搖一搖:聽一聽這里裝著什么東西呢?
小結:變變變,變變變,變成一個小面包。
變變變,變變變,變成一口袋大米。
變變變,變變變,變成一罐小糖果。
●環節意圖:觀察畫面,引導幼兒用簡短的句子講述故事的主要內容。
1、出示小老鼠,說:看看今天是哪個動物朋友來到我們小一班來做客了?一起跟小老鼠打個招呼吧!
2、出示一個面包、一袋大米、一盒糖果,讓孩子跟著老師一起看看講講。
(1)小老鼠吃了哪些東西?
(2)小老鼠是怎么吃的?
3、完整講述故事前半段,
4、出示氣球:
(1)小老鼠發現了什么?
(2)小氣球可以用來干什么?
(3)小老鼠想知道氣球是什么味道的.,它咬了一口,結果會發生什么事情?
5、完整欣賞故事。
●環節意圖:請小朋友告訴小老鼠還有什么東西是可以吃的,什么東西是不可以吃的?并將這些物品進行分類,貼在分類表上。
1、結合自己的生活經驗講講有哪些東西可以吃?哪些東西不可以吃?
2、將圖片分類貼在分類表上。
活動延伸:分享糖果。
1、說:今天小老鼠知道了不是所有的東西都可以咬、可以吃的,小老鼠很感謝你們,要把糖果和大家一起分享。
2、幼兒品嘗糖果。
小班教案 篇7
活動目標:
1、有興趣地傾聽音樂,嘗試在情境中用動作表現走路、由小變大、睡覺的音樂形象。
2、借助故事情節仔細觀察畫面,并且大膽進行想象。
3、引導幼兒根據已有的經驗,理解歌詞,用優美的聲音演唱歌曲。
4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備:
課件、三段音樂錄音、音樂《洋娃娃和小熊跳舞》
活動過程:
一、活動導入:小老鼠來了
1、 播放課件圖1:今天老師請來了一位朋友,你們看看是誰來了啊?(小老鼠)
2、 過渡:原來是一只可愛的小老鼠。
二、進入情境:感受表現
1、走一走
1)播放課件圖,師:今天小老鼠帶著我們要到處走一走,它走呀走,來到了一片大樹林里,它看到了很遠的地方有個咖啡色的東西,你覺得會是什么呢?(幼兒自由說一說)
2)師:小老鼠也非常想知道這是什么東西,于是它就決定走過去看看,它是怎么走的呢?請你們聽一段音樂(老師播放音樂A)
△師:你聽了音樂后覺得小老鼠是怎么走路的`呢?誰來走走看。(請2-3個幼兒學學小老鼠的走路)(老師繼續播放音樂A)
3)小結:原來小老鼠是聽著音樂有節奏的向前走的。
4)請大家一起試一試,學學小老鼠聽著音樂有節奏的走路。(老師關注幼兒是否有節奏的學著小老鼠走路)2遍
5)師:現在我們跟著小老鼠一起有向前走,看一看前面到底是什么東西等著我們。2—3遍
2、由小變大
1)播放課件圖3(從小逐漸變大):我們離那個東西越來越近了,那個東西發生了什么變化?(變大了)
△師:是的,我們離它近了,它就變大了。它是怎么變大的?(從小慢慢變大的)
2)師:我給你一段音樂,你來做一個變得越來越大的動作好嗎?(播放音樂B)
3)師:還有小朋友有不一樣的變得越來越大的動作嗎?原來可以做那么多的越變越大的動作啊。
4)師:讓我們一起聽著音樂做自己喜歡的越變越大的動作。
(過渡:我們小朋友的動作做得真不錯,都讓自己變得越來越大了。)
5)師:你覺得這個越變越大的東西到底是什么呢?(幼兒自由猜說)我們繼續跟著小老鼠向前走看看那個東西究竟是什么?(播放音A)
3、睡覺
1)播放課件圖4(一半身體):那個東西是什么?(熊)你怎么知道是熊?(幼兒自由說)
2)師:你覺得他在干什么?(睡覺)
過渡:是的呀,你們聽,它還在打呼嚕呢。
3)師:那這只大熊是怎么睡覺的呢?我們來聽段音樂,請你來學學它睡覺的樣子(教師播放音樂C)。
4)聽第一遍后,請一個幼兒上前示范。
5)師:我們大家再一起跟著音樂身體像蕩秋千一樣的睡覺。(集體學做)
6)師:我們一起把這只睡熟的小熊叫醒好不好,讓他和我們一起做游戲。
三、舞蹈:洋娃娃和小熊跳舞
播放音樂,教師帶領幼兒一起舞蹈。
教學反思:
這個活動主要是讓孩子們根據音樂,用動作表示走路、變大、睡覺的音樂形象,重點是學習小老鼠走路的樣子。孩子們在課上興致很高,基本能跟著老師進行活動。但是我也發現了一些問題,由于小班幼兒剛入園不久,在此之前,沒有接觸過幾次類似的音樂律動,在節奏感、音樂表現性方面還很欠缺。此外,在請孩子們想變大的動作時,基本以教師引導為主,孩子們自己的動作很少,在聽音樂做動作時,基本以模仿教師為主,因此,在以后的音樂活動中,在音樂感受性、音樂創造性方面有待加強。
小百科:熊是食肉目熊科動物的通稱,熊平時還算溫和,但是受到挑釁或遇到危險時,容易暴怒,打斗起來非常兇猛。
小班教案 篇8
活動目標:
理解兒歌《螞蟻搬豆》的內容,提高學習兒歌的興趣。
通過活動,懂得人多力量大的道理。
通過幼兒的表演,增加幼兒的自信心。
活動準備:
1,每人一個螞蟻頭飾。
2,布置三個螞蟻洞穴,并用小墊子和綠布制作三粒豆。歌曲錄音。
活動過程:
一,引起興趣
1,出示螞蟻頭飾。這是誰呀 螞蟻喜歡吃什么 他們住在哪里
2,教師扮演螞蟻媽媽,幼兒扮演小螞蟻,一起來到事先布置好的.場地上。螞蟻媽媽帶領小螞蟻在洞口邊自由玩耍邊議論。看,這兒有什么 我們螞蟻最喜歡吃豆,我們把他搬進洞里去吧!誰愿意來搬豆 (請一個幼兒來搬豆)引導幼兒觀察并討論:一只螞蟻搬得動豆子嗎 那怎么辦 (許多螞蟻一起抬著豆進洞)
小螞蟻們,快進洞吃豆吧。(幼兒模仿螞蟻吃豆狀)
二,學習兒歌
1,引導幼兒討論。
一只螞蟻去搬豆,他搬得動嗎 為什么 怎樣才能搬動呢 為什么許多螞蟻就能把豆抬起來呢
2,學習兒歌。
這兒有一首兒歌,講的就是螞蟻搬豆的事。教師有表情的朗誦兒歌兩遍,要求幼兒邊聽邊記憶。
3,教師提問,幼兒回答。
1)一只螞蟻在洞口發現了什么
幼兒分句學念兒歌并作相應動作。(一只螞蟻在洞口,看見一粒豆)。
2)這只螞蟻是怎么搬豆的 他搬得動嗎 他急得怎樣
幼兒分句學念兒歌并作相應動作(用力搬也搬不動,急得直搖頭)。
3)小螞蟻怎么辦呢 (讓個別幼兒回答)
小結:許多螞蟻一起把豆搬起來,這個動作叫"抬"。
4)幼兒分句學念兒歌并做相應的動作(許多螞蟻來搬豆,一起抬著回家走)。
3,完整地朗誦兒歌。
小班教案 篇9
活動目標:
1、復習5以內數的自編應用題。
2、發展幼兒創造力和想象力。
活動準備:
信封、模擬郵箱、數字卡片、等號、加減號等若干。
活動過程:
1、與幼兒一起表演“小小郵遞員”,引起幼兒興趣。
附:當當當; 誰呀?
我是小小郵遞員呀 你來干什么呀?
我來送封信呀 哪里來的信呀?
北京來的信呀 信要送給誰呀?
送給…小朋友
教師與幼兒一問一答,進行郵遞員送信情境。
2、教師與幼兒共同練習自編應用題
(1)教師以“我是小小郵遞員”為情境,為小動物送信引發自編應用題活動。
如小羊家有2封信,小狗家有3封信,請問小郵遞員總共送來幾封信?
小郵遞員包里有5封信,給小山羊送了4封信,問它包里還有幾封信?
(2)請幼兒根據教師的'范例,自編5以內數的應用題。
3、幼兒兩人一組,共同進行練習。
(1)一人編應用題,另一人嘗試運用卡片擺出算式,得出得數。
(2)反過來,一人先擺出算式,另一人根據算式編應用題。
活動延伸:請2幫助幼兒復習5以內數的加減運算和自編應用題。