（實(shí)用）實(shí)用的大班教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的大班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　設(shè)計(jì)思路：

　　新《綱要》中指出："學(xué)習(xí)科學(xué)的過程是幼兒主動(dòng)探索的過程，教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。"幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)來源于生活、來源于幼兒的興趣。本次活動(dòng)的設(shè)想來源于幼兒的興趣,為了讓孩子在輕松的環(huán)境中進(jìn)行科學(xué)探究，活動(dòng)前我和孩子共同收集會(huì)滾動(dòng)的的廢舊物品以及一圓硬幣。同時(shí)，根據(jù)本班幼兒喜歡探索及看動(dòng)畫片的年齡特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了以看電腦課件為主線以動(dòng)手操作為探索過程的活動(dòng),讓孩子們?cè)谧杂奢p松的氛圍中觀看及嘗試操作各種物體中認(rèn)識(shí)圓形、球體、圓柱體,感知圓形、球體、圓柱體的基本特征。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)球體和圓柱體，知道他們的名稱和基本特征。能從周圍環(huán)境中找出相似的物體。

　　2、能區(qū)別平面圖形和幾何圖形以及幾何圖形之間的不同，發(fā)展幼兒的辨別力。

　　3、發(fā)展幼兒空間概念想象和思維能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具：課件《認(rèn)識(shí)球體與圓柱體》。

　　2、學(xué)具：每人一只球、五個(gè)一元的硬幣、一只籃子、一張有圓形或球體或圓柱體的圖片。各類廢舊報(bào)紙、毛線等。

　　3、座位安排：兩個(gè)半圓形、每人一只墊子，席地而座。

　　4、三處有圓形、球體、圓柱體娃娃的標(biāo)志。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)球體和圓柱體，知道他們的名稱和基本特征。能從周圍環(huán)境中找出相似的物體。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能區(qū)別平面圖形和幾何圖形以及幾何圖形之間的不同，發(fā)展幼兒的辨別力。

　　活動(dòng)方法：

　　引導(dǎo)法、操作法、觀察法、游戲法

　　活動(dòng)過程：

　　一、情境引入，組織教學(xué)。

　　二、邊看邊玩，引導(dǎo)探究。（區(qū)分圓形與球體）

　　1、請(qǐng)幼兒拿乒乓球，從上（下）面、前（后）面、左（右）邊等方向看乒乓球是什么形狀的。請(qǐng)幼兒觀察后回答。

　　2、教師小結(jié)：乒乓球從各個(gè)方向看，它都是圓的。

　　3、請(qǐng)幼兒拿圓片紙，比較圓片紙和乒乓球的不同，進(jìn)一步了解球體的特征。

　　4、引導(dǎo)幼兒從各個(gè)方向看圓片紙，從旁邊看是一條線，幼兒觀察回答，教師小結(jié)。

　　5、把球放在桌子上，讓幼兒玩球。注意不要讓球離開桌面，引導(dǎo)幼兒把球向前（后）、向左（右）等方向滾動(dòng)，并啟發(fā)幼兒說出：球向前，向后，向左，向右都能滾動(dòng)。

　　6、教師小結(jié)：球能向各個(gè)方向滾動(dòng)，球體的外部特征，從各個(gè)方向看都是圓的，能往各個(gè)方向滾動(dòng)的，這樣的形狀叫球體。

　　三、自主嘗試，認(rèn)識(shí)區(qū)分。（區(qū)分球體與圓柱體）

　　1、出示圓柱體。

　　2、球體和圓柱體比賽滾。（比滾）

　　A、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來滾一滾圓柱體與球體，看看他們誰快誰慢？

　　B、講講為什么？

　　3、球體和圓柱體比疊高。（比疊高）

　　A、請(qǐng)小朋友把你疊的圓柱體和好朋友再疊一疊，可以嗎？把兩個(gè)球也疊一疊，可以嗎？

　　B、為什么？

　　4、擺一擺。（把五個(gè)一圓的硬幣疊在一起，看看變成了什么？）

　　5、小結(jié)：象球這種每個(gè)面都是圓形的，可以往前往后，往左往右往很多方向滾，但不可以疊起來的物體，我們叫它球體。象幾個(gè)硬幣疊起來的，上下兩個(gè)面都是一樣大小的圓，上下一樣粗，可以向前向后滾的物體，我們叫它圓柱體。

　　四、參與游戲，鞏固練習(xí)。

　　“奇妙的箱子”。讓幼兒逐個(gè)摸出箱中的物體，摸出后按圓形、球體、圓柱體分類。

　　五、活動(dòng)小結(jié),拓展延伸。

　　說說生活中，你見到過哪些球體和圓柱體？

　　六、課后完成，親子活動(dòng)

　　1、開展一次家庭球賽。

　　2、將家里的衛(wèi)生紙疊一疊，看看能疊幾個(gè)，明天與大家分享。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒天生具有強(qiáng)烈的好奇心，對(duì)周圍事物的探索和求知欲望也特別強(qiáng)，新綱要強(qiáng)調(diào)：科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。日常生活中，幼兒其實(shí)已接觸很多球體玩具，例如皮球、羊角球、乒乓球等，對(duì)它們十分感興趣，但對(duì)幼兒來說，他們很難完全用幾何角度來理解立體圖形，往往把平面幾何圖形和立體相混淆，因此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓幼兒通過親身經(jīng)歷探究，實(shí)驗(yàn)和操作感知球體的特征，獲取有關(guān)球體的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。激發(fā)幼兒探索興趣，培養(yǎng)其關(guān)心周圍事物的習(xí)慣。

　　大班幼兒探究欲望強(qiáng)，能較好地運(yùn)用語言與同伴、成人進(jìn)行溝通與交流，會(huì)用自己喜歡的方式表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感。因此，為了滿足幼兒認(rèn)知、能力、情感發(fā)展的需要。我確定活動(dòng)上述目標(biāo)。

　　從設(shè)計(jì)這次活動(dòng)，到實(shí)踐這次活動(dòng)，讓我對(duì)教材的設(shè)計(jì)有了更透徹的了解，在科學(xué)領(lǐng)域要學(xué)習(xí)的東西還有很多，今后我會(huì)多去翻翻教材，把教材吃透，多走進(jìn)優(yōu)秀教師的課堂，多學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念與教學(xué)方法，在實(shí)踐中不斷反思，在反思中不斷改進(jìn)。

　　課后通過反思，我發(fā)現(xiàn)有以下幾點(diǎn)不足：

　　1、在利用準(zhǔn)備的材料探索圓與球體的區(qū)別時(shí)，我的目的是讓幼兒能夠自己想辦法來區(qū)別二者，但是，在教學(xué)時(shí)，我卻疏忽了。直接讓幼兒用滾、看、摸的辦法來區(qū)別。因而，對(duì)幼兒學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)造成了空白。如果，在活動(dòng)中，能放手讓幼兒自己想辦法，這樣既發(fā)展了幼兒思維能力又能達(dá)到活動(dòng)目的.。

　　2、在指名讓幼兒說說圓與球體的區(qū)別時(shí)，我過于急噪，沒有給幼兒充分的發(fā)言時(shí)間，沒有顧及到一些孩子的活動(dòng)感受，給幼兒語言的組織及發(fā)展的空間太小。

　　3、為給幼兒創(chuàng)設(shè)一種輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，我準(zhǔn)備了很多的活動(dòng)材料，但各種材料沒有最大可能的發(fā)揮出作用來。比如：在讓幼兒通過摸、看、滾來區(qū)別圓與球體的區(qū)別時(shí)，有一部分幼兒只是做到了看和滾，摸的很少，尤其是我準(zhǔn)備了小的乒乓球，用拳頭握以握，很快就能掌握球體的特征，我沒能及時(shí)的提醒幼兒。

　　4、在讓幼兒說說生活中有哪些球體物品時(shí)，目的是讓幼兒感受到數(shù)學(xué)就在身邊，在生活中，調(diào)動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦、動(dòng)口、觀察、比較等能力。這一環(huán)節(jié)給孩子的時(shí)間不夠，過于急噪。

　　5、我發(fā)現(xiàn)部分幼兒參與活動(dòng)不夠積極，只能跟著老師及小朋友完成一些活動(dòng)，缺乏創(chuàng)造性。另外，還有一些幼兒操作速度過于慢。

　　在幼兒經(jīng)歷了探索、發(fā)現(xiàn)→感知、體驗(yàn)→發(fā)展的全過程中，作為教師我深深感悟到：在幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)中我們的角色定位應(yīng)是組織者、點(diǎn)拔者，我們更應(yīng)關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)過程和評(píng)價(jià)，才能促使幼兒獲得一次又一次新的發(fā)現(xiàn)，充分地體驗(yàn)成功的快樂。

大班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、欣賞根雕作品，感受根雕藝術(shù)之美。

　　2、體會(huì)根雕藝人“化腐朽為神奇”“變廢為寶”的智慧，提高環(huán)保藝術(shù)和創(chuàng)新藝術(shù)。

　　3、大膽嘗試變廢為寶，提高動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　根雕制作視頻、幼兒用書《樹根的藝術(shù)》、幼兒收集的枯樹枝、樹葉、廢舊物品、剪刀、膠水、膠布、畫筆等。

　　活動(dòng)過程

　　一、觀看根雕制作視頻，感受根雕的神奇魅力。

　　出示根雕制作視頻中未制作前的圖片，讓幼兒猜猜是什么？它像什么？

　　播放根雕制作視頻，感受根雕藝人將樹根“化腐朽為神奇”的魅力。

　　師：小朋友，一根普通的樹根，在藝術(shù)家的手里就變成了一件精美的作品，是不是很神奇呢？

　　教師小結(jié)：這門神奇的藝術(shù)叫根雕，是用樹根（包括樹身、樹瘤、竹根等）根據(jù)它原來的形狀，經(jīng)過加工創(chuàng)作出人物、動(dòng)物、器物等藝術(shù)形象的作品。

　　二、欣賞根雕作品，感受根雕藝術(shù)之美。

　　出示根雕圖片，請(qǐng)幼兒欣賞。

　　這些作品都是用什么做的？你覺得它們美嗎？美在哪？

　　這些聰明的藝人能把丑陋的、奇怪的、沒用的.樹根變成美麗的藝術(shù)品。小朋友可以怎樣向藝人學(xué)習(xí)呢？

　　師：根雕藝術(shù)源于我們中國，有著悠久的歷史，它是我國藝人善于“化腐朽為神奇”的智慧的結(jié)晶，是我們中國人的驕傲。小朋友可以學(xué)習(xí)他們“化腐朽為神奇”的智慧，把廢舊物品善加利用，變廢為寶哦。

　　三、集體創(chuàng)作，嘗試變廢為寶。

　　師：由于樹根比較難收集，所以，我們用收集的樹葉、樹枝和廢舊物品進(jìn)行手工制作，請(qǐng)你想想這些物品可以怎樣組合，變成一個(gè)新的作品呢？

　　教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒制作與其他幼兒不同的作品，并提示幼兒注意安全。

　　四、作品展示。

　　將幼兒作品展示出來，鼓勵(lì)幼兒相互介紹，并說說自己制作的內(nèi)容和制作過程。

　　區(qū)角活動(dòng)

　　美工區(qū)：投放樹枝、樹葉、廢舊物品讓幼兒進(jìn)行手工制作。

　　科學(xué)區(qū)：投放根雕原型與作品的圖片，讓幼兒進(jìn)行配對(duì)。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　教師打印一些具有代表性的根雕圖片，張貼在主題墻內(nèi)，供幼兒欣賞。

　　家園共育

　　1、有根雕藏品的家庭，可以引導(dǎo)幼兒欣賞。

　　2、家長(zhǎng)可以帶幼兒去欣賞一些民間根雕藝人的根雕作品，開拓視野。

　　隨機(jī)教育

　　美是多種多樣的，各種藝術(shù)都有自己的特色。日常引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)美，欣賞不同的美。

大班教案 篇3

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　千百年來，廣袤而又神秘的宇宙令地球人遐思和向往，所以，在幼兒期開展關(guān)于天文的科學(xué)活動(dòng)，既是幼兒興趣所向，又為幼兒自主進(jìn)行探索活動(dòng)打下基礎(chǔ)。本活動(dòng)把幼兒的目光從太陽系伸展到遙遠(yuǎn)的星座，讓幼兒學(xué)習(xí)到一定的星座知識(shí)的同時(shí)，拓展幼兒的形象思維，激發(fā)幼兒的探索欲望。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、知道天蝎座、獅子座、仙女座、雙魚座等星座的名稱和形狀。

　　2、掌握認(rèn)識(shí)事物的.一種方法——命名法。

　　3、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、關(guān)于“太陽系”和“星空”的flash課件。

　　2、操作材料：星座卡一套；星星圖一份；各種星座圖形。

　　3、水彩筆、畫紙。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、科學(xué)家（教師）駕駛航天飛機(jī)（教師雙手平舉模仿航天飛機(jī)飛翔狀）到班上接幼兒，一起去拜訪太陽系的一家。

　　師：“科學(xué)家的航天飛機(jī)來接小小科學(xué)家嘍！”（口中發(fā)出飛機(jī)馬達(dá)的聲音，把幼兒帶入情境）。

　　師：“穿越大氣層，現(xiàn)在回過頭來看看地球……”（一邊把幼兒引到電視前，觀看課件）。

　　二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)新的星座。

　　1、觀看“太陽系的一家”，引出今天的任務(wù)——與五個(gè)星座建立外交關(guān)系。

　　2、認(rèn)識(shí)五個(gè)星座。

　　（1）請(qǐng)幼兒坐到座位上，教師出示一張布滿星星的圖片，并問幼兒：“這些星星這么亂，我們?cè)鯓优c它們建立關(guān)系，并記住這些星星啊？”

　　（2）引導(dǎo)幼兒回憶老師記小朋友的方法——記名字（認(rèn)識(shí)新事物的方法——根據(jù)特征命名）。

　　（3）播放課件星星的圖形，并提問圖形像什么，然后介紹星座的名稱。（必須告訴幼兒，這些星座的名字是以前的科學(xué)家已命名好的）。

　　3、“給星座找座位”比賽。

　　（1）五名幼兒一組，幫星星找到座位。組內(nèi)幼兒要互相幫助，在限定時(shí)間內(nèi)評(píng)比計(jì)分。

　　（2）評(píng)比完畢，請(qǐng)幼兒到前面拼給其他人看，問幼兒：“為什么這樣拼？”

　　4、“誰的眼睛轉(zhuǎn)得快”比賽。

　　教師出示卡片上星座的名稱。先單張，后同時(shí)出示兩張；先定位，后一邊出示，一邊移動(dòng)，直到移到身后。難度逐漸加大。（正確一次記一份，兩次累計(jì)得分最高組，坐飛船的最前座）。

　　三、遨游太空，尋找星座。

　　1、師：“現(xiàn)在我們駕駛航天飛機(jī)去遨游太空。”繞教室“飛”一周，坐地上，問：“我們的航天飛機(jī)還能飛嗎？”“為什么只能飛這么遠(yuǎn)呢？如果我們?nèi)ヌ皆L那些星座，怎么辦呀？”（啟發(fā)幼兒大膽想象）“……現(xiàn)在我們發(fā)射一架遙控飛機(jī)去探索太空，你們都做駕駛員。”

　　2、觀看“神秘的星空”課件。要求幼兒提問題，并建議幼兒互相回答問題，進(jìn)行討論。

　　師：“我們要飛到星座上，必需造一架超光速航天飛機(jī)，那需要用到很多很多的知識(shí)，所以請(qǐng)小朋友努力學(xué)習(xí)。

大班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、開展小組合作探索與交流分享活動(dòng)，提高幼兒的合作能力，體驗(yàn)合作活動(dòng)的快樂。

　　2、進(jìn)一步了解各行各業(yè)與我們生活的密切聯(lián)系，激發(fā)熱愛各行各業(yè)工作人員的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　事先構(gòu)建三個(gè)合作小組、幼兒圖畫、與交通警察事先聯(lián)系并攝像、投影儀、字卡（預(yù)檢——掛號(hào)——門診——配藥<付費(fèi)>等。

　　活動(dòng)流程：

　　談話導(dǎo)入——幼兒交流分享——活動(dòng)

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)：師：“最近，我們一起了解了社會(huì)上有各種各樣的職業(yè)，知道了每種職業(yè)所從事的工作是不一樣的，我們的生活離不開他們，我們還成立了三個(gè)合作探索小組：超市小組、醫(yī)院小組、交通警察小組。大家還一起分頭進(jìn)行了調(diào)查、尋找資料，今天大家一起來交流一下吧！”

　　二、幼兒交流活動(dòng)：

　　1、超市小組：

　　1）超市里的購物順序是什么？（幼兒圖畫）

　　2）超市里賣些什么東西？

　　3）幼兒交流：我們周圍有很多超市。（邊講邊出示相應(yīng)的超市里的塑料袋）

　　4）超市里有哪些工作人員，他們分別是做什么事情的？

　　5）超市里發(fā)現(xiàn)的黃、白標(biāo)簽各代表什么？（出示實(shí)物、認(rèn)識(shí)價(jià)格、比較價(jià)格）

　　6）介紹超市里舉行的一些“買一送一”活動(dòng)、發(fā)宣傳單、抽獎(jiǎng)活動(dòng)。（展示一些小資料、幼兒經(jīng)驗(yàn)介紹）那為什么要舉行這類活動(dòng)？小組幼兒?jiǎn)枺耗銈冇惺裁磫栴}要問我們嗎？

　　：有了超市，我們大家購物方便了很多，超市里的工作人員為了我們的方便每天都辛苦地工作著，所以我們要做個(gè)文明的購物者，尊重他們的勞動(dòng)。

　　2、醫(yī)院小組：

　　1）幼兒介紹看病的順序：預(yù)檢——掛號(hào)——門診——配藥（付費(fèi)），看病為什么要預(yù)檢？

　　2）醫(yī)院里有哪些工作人員？分別是干什么的？（了解醫(yī)院里的一些科室）

　　3）（幻燈）出示一幅幼兒的“問題畫”，由幼兒介紹畫面的意思。（共同解決問題）

　　4）我們都希望自己有個(gè)健康的身體，那么你們覺得是瘦好還是胖好？

　　5）出示一張憂郁的圖片，問：圖片上的人怎么了？（心里不太高興，很憂郁。）師：如果人經(jīng)常很憂郁的話，會(huì)得心理方面的病，就要去看心理醫(yī)生了。所以，我們小朋友心里如果有不開心的事情要告訴大人，或告訴朋友，這樣你就會(huì)心里舒服一些。

　　：所以，我們大家知道了人的健康有兩種：一種是身體健康，一種是心理健康，看身體方面疾病的醫(yī)生可以保障我們的身體健康，心理醫(yī)生就可以保障我們的心理健康，只有身體與心理都健康，這樣才能成為一個(gè)真正健康快樂的人。

　　3、交通警察小組：

　　1）共同觀看攝像：

　　2）幼兒分別交流問題（如果馬路上有車或有人闖紅燈或撞車了，那么交通警察是怎么處理的？如果天下雨交警叔叔還站在馬路上指揮交通嗎？交通警察在上班時(shí)做些什么事情？小朋友該怎樣過馬路？……）（先幼兒之間問答，再請(qǐng)交通警察小組成員回答。）

　　教師：交通警察叔叔很辛苦的，不論刮風(fēng)下雨都不能離開自己的崗位，為交通秩序公正執(zhí)法、堅(jiān)守崗位，保障了行人和車輛的安全，保障了城市的交通暢通！

　　三、結(jié)束部分：

　　教師：我們的'生活離不開各行各業(yè)的人，他們的辛勤勞動(dòng)保障了大家幸福的生活！設(shè)計(jì)思路：近階段，我班正在進(jìn)行《各行各業(yè)》的探索型主題活動(dòng)，同時(shí)又結(jié)合“五一”勞動(dòng)節(jié)，將“培養(yǎng)其對(duì)勞動(dòng)者的熱愛和對(duì)勞動(dòng)成果的尊重”這一教育目標(biāo)結(jié)合起來，在班級(jí)中產(chǎn)生了三個(gè)不同的探索內(nèi)容：超市、醫(yī)院、交通警察，孩子們能根據(jù)興趣自主結(jié)對(duì)，由此形成了三個(gè)合作探索小組，在小組合作活動(dòng)中，通過教師引導(dǎo)、組內(nèi)成員共同收集資料，對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)回憶，對(duì)于各自探索的活動(dòng)內(nèi)容也得到了進(jìn)一步的了解，通過本次的交流活動(dòng)以達(dá)到經(jīng)驗(yàn)共享的目的，體驗(yàn)合作活動(dòng)的快樂與價(jià)值。

大班教案 篇5

　　活動(dòng)內(nèi)容與要求：

　　1、通過交流信息，講述自己喜歡新城區(qū)或是老城區(qū)的理由，感受松江越來越美麗。

　　2、學(xué)習(xí)多途徑收集信息，并能用較完整的語言講述自己對(duì)松江的感受。

　　活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：講述自己喜歡新城區(qū)或是老城區(qū)的理由，感受松江越來越美麗。

　　難點(diǎn)：學(xué)習(xí)多途徑收集信息，并能用較完整的語言講述自己對(duì)松江的感受。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒自由分組，按照喜歡新城區(qū)或是老城區(qū)自由收集資料。

　　2、教師事先準(zhǔn)備自己喜歡新城老城的理由。

　　3、投影儀、磁性板2塊。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　1. 對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的選擇 隨著主題活動(dòng)的開展，我班的孩子從關(guān)注“我們居住的小區(qū)”，開始逐步擴(kuò)展為關(guān)注自己居住的新城區(qū)和老城區(qū)了。 根據(jù)孩子們關(guān)注的熱點(diǎn)，我們將孩子進(jìn)行自由分組，各自回去尋找松江新城區(qū)或是老城區(qū)的資料，并以“你喜歡老城區(qū)（新城區(qū)）嗎？為什么？”的問題形式，請(qǐng)爸爸媽媽共同配合制作了相關(guān)的資料介紹。 本次活動(dòng)，意圖通過幼兒講述自己喜歡老城區(qū)或是新城區(qū)的理由，擴(kuò)大幼兒對(duì)松江的了解，讓幼兒感受松江越來越美，從中進(jìn)一步激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)和了解松江的愿望。并為主題的進(jìn)一步開展和深入做好相關(guān)的`鋪墊。

　　2. 對(duì)活動(dòng)教育價(jià)值的思考 《指南》指出：5-6歲幼兒要“學(xué)習(xí)多途徑收集信息和交流信息”。本次活動(dòng)為幼兒提供了一次展示交流的平臺(tái)，讓幼兒在交流信息的過程中增強(qiáng)對(duì)松江的了解。

　　3. 對(duì)活動(dòng)形式的思考 采用小組活動(dòng)形式盡可能保證每位幼兒獲得發(fā)展 在交流活動(dòng)中，每個(gè)孩子都有表達(dá)表現(xiàn)的愿望。而三、四十名孩子在一定時(shí)間內(nèi)不可能盡興地進(jìn)行交流，因此減少人數(shù)對(duì)孩子來說就是多提供了表述交流的機(jī)會(huì)和時(shí)間，因此我設(shè)想采用分組形式進(jìn)行本次以交流為主的活動(dòng)。 分組的依據(jù) 教師根據(jù)孩子們收集的資料進(jìn)行了分組，將重復(fù)的資料盡可能分成兩組，擴(kuò)大幼兒的了解范圍。

　　活動(dòng)流程： 問題導(dǎo)入 ―― 交流互動(dòng)―― 情感體驗(yàn)―― 活動(dòng)延伸 活動(dòng)過程：

　　1、問題導(dǎo)入 師：我們有的小朋友認(rèn)為新城區(qū)很美麗，喜歡新城區(qū)，有的小朋友認(rèn)為老城區(qū)很美麗，喜歡老城區(qū)。小朋友回去之后各自尋找了自己喜歡的理由，今天就請(qǐng)你們來介紹一下。

　　2、交流互動(dòng) 1) 交流 師：誰來說說自己喜歡新城區(qū)或是老城區(qū)的理由？ 幼兒將收集的資料放在投影儀上，邊看投影邊講述自己的理由 教師針對(duì)幼兒的能力差異，給予適當(dāng)?shù)膸椭�與提醒 2) 提升： 教師幫助幼兒歸納提升喜歡松江新城或是老城的理由 將幼兒收集的資料匯總在兩塊磁性板上

　　3、情感體驗(yàn)

　　1) 師：看，我們小朋友喜歡松江新城和老城的理由這么多啊，松江真是一個(gè)好地方啊！

　　2) 師：小朋友，你們猜猜汪老師喜歡松江新城區(qū)還是老城區(qū)呢？

　　3) 教師介紹喜歡松江新城和老城的理由

　　4) 師：你們猜到了嗎，汪老師喜歡新城區(qū)老城區(qū)呢？

　　4、活動(dòng)延伸： 將幼兒制作的資料布置在墻面上 。

大班教案 篇6

　　（一）活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能大膽猜測(cè)其他行星上有沒有人，并說出自己的理由。

　　2.能猜測(cè)其他行星上人的外貌，并用繪畫形式表現(xiàn)。

　　3.懂得與同伴分享創(chuàng)作緣由。

　　（二） 活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)其他行星有初步的`了解。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：外星人圖片若干張、畫紙40張、勾線筆40把、油畫棒每組一盒。

　　（三）活動(dòng)過程：

　　1.以問答的形式引入，激發(fā)幼兒的思考與想象。

　　引導(dǎo)語：其他行星上有人嗎？說出理由

　　小結(jié)：現(xiàn)在其他行星上有沒有人，我們都還不確定。有的小朋友們覺得其他行星上有人，那會(huì)長(zhǎng)成什么樣的呢？

　　2.出示圖片，引起幼兒猜想和繪制外星人的欲望

　　引導(dǎo)語：有些人和我們小朋友一樣，覺得其他行星上有人，他們覺得外星人長(zhǎng)這樣，和你們想象中的外星人長(zhǎng)得一樣嗎？（出示圖片）請(qǐng)小朋友們畫出你們心中的外星人。

　　3. 分享交流，體驗(yàn)繪畫的快樂。

　　引導(dǎo)語：為什么你想畫這樣外貌的外星人？

　　小結(jié)：小朋友們畫的外星人都很特別，下課后，你們可以互相看一看，說一說，說不定你們畫的外星人是住在同一個(gè)行星上。

　　活動(dòng)延伸：

　　在建構(gòu)區(qū)為外星人拼搭宇宙飛船或是拼搭你們覺得外星人需要用的東西。

大班教案 篇7

　　一、活動(dòng)目標(biāo)。

　　1、刺激幼兒前庭平衡覺；

　　2、有助于提高幼兒注意力；

　　3、強(qiáng)化上肢，頸部力量。

　　二、活動(dòng)重點(diǎn)。

　　刺激幼兒前庭平衡覺，提高幼兒注意力。

　　三、活動(dòng)難點(diǎn)。

　　能夠長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備。

　　鈴鼓、皮球、大龍球、獨(dú)腳椅、平衡臺(tái)、桶、環(huán)。

　　五、活動(dòng)過程。

　　（一）準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　1、聽音樂入場(chǎng)，去器械。

　　2、隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。

　　（二）問候活動(dòng)。

　　蹲拍鈴鼓報(bào)數(shù)。

　　（三）器械訓(xùn)練。

　　1、教師出示皮球：今天我們要玩一個(gè)新的游戲：爬地推球。

　　2、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們看老師動(dòng)作。

　　3、教師示范：俯臥于墻前50厘米左右，雙腿并攏，雙手抱球于胸前，抬頭目視前方，雙手將球向墻推出，注意肘部離地，雙腳繃腳面。

　　4、現(xiàn)在請(qǐng)某某小朋友為大家示范，教師邊講解邊強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。

　　5、幼兒練習(xí)推球100下，教師逐個(gè)指導(dǎo)。

　　6、“小朋友們做得真棒，現(xiàn)在大龍球也要和小朋友們做游戲，請(qǐng)小朋友們?nèi)—?dú)腳椅坐成一圈，小朋友們要坐穩(wěn)，雙手放在膝蓋上。”教師取大龍球“大龍球要看一看哪個(gè)小朋友坐得穩(wěn)，大龍球撞到也不會(huì)倒！”

　　7、“下面小朋友們看看老師在做什么？”教師示范俯臥椅上，雙手支地，雙腿向后伸直，保持平衡，雙腳腳尖支地，請(qǐng)一個(gè)小朋友做示范，教師同時(shí)介紹五腳椅、四腳椅動(dòng)作。

　　8、幼兒聽口令做五腳椅、四腳椅，教師逐個(gè)指導(dǎo)。

　　9、“現(xiàn)在老師可以變成三腳椅，你們想試一試嗎？”老師先做示范，然后幼兒做，教師指導(dǎo)。

　　10、現(xiàn)在我們玩一個(gè)好玩的游戲，“接力傳球”。

　　（四）整理游戲。

　　聽音樂取環(huán)。

　　（五）結(jié)束活動(dòng)。

大班教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解民間工藝“刺繡”，感受江蘇民歌《茉莉花》的旋律和節(jié)奏。

　　2、根據(jù)音樂節(jié)奏模仿并創(chuàng)編繡花的動(dòng)作，能隨音樂較合拍地做動(dòng)作。

　　3、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)民間藝術(shù)音樂活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、音樂磁帶《茉莉花》。

　　2、繡花針、彩線、布、圓竹繃，刺繡作品若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、初步欣賞音樂。

　　師：今天老師帶來了一段好聽的音樂，我們一起聽一下！（完整傾聽音樂）

　　師：這段音樂好聽嗎？你以前聽過沒有？

　　師：讓我們?cè)賮碜屑?xì)地聽一遍，聽完告訴我這段音樂的.名字。（再次傾聽音樂）

　　師：誰知道這段音樂的名字？

　　這段音樂是我們家鄉(xiāng)江蘇很有名的一首民歌，名字叫《茉莉花》。江蘇人不僅喜歡唱茉莉花的歌，還很喜歡繡花，把美麗的花繡在衣服上、褲子上、鞋子上。

　　二、欣賞刺繡作品，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：今天老師也帶來了很多繡花的圖案，放在桌上，我們一起來欣賞一下吧！聽著音樂仔細(xì)觀察一下這些圖案，音樂停了就坐回來。

　　師：這些刺繡作品漂亮嗎？你知道這些花是怎樣繡出來的嗎？（幼兒討論）

　　師：繡花的時(shí)候要用什么工具呢？

　　教師出示：繡花針、彩線、布、圓竹繃。

　　師：你們認(rèn)識(shí)這些東西嗎？它是怎樣用的？

　　三、聽音樂創(chuàng)編繡花動(dòng)作。

　　師：你見過別人繡花嗎？你能來學(xué)一學(xué)嗎？

　　教師表演刺繡，幼兒觀察。

　　師：剛才老師是怎樣繡的？我們一起聽著音樂學(xué)一學(xué)！（幼兒聽音樂自由做動(dòng)作）

　　師：向上刺，拉拉線，向下刺，拉拉線，跟我一起來試試！（教師念兒歌，幼兒練習(xí)）

　　師：繡了一朵大紅花，讓我來看一看美不美？真不錯(cuò)，我們來表揚(yáng)表揚(yáng)自己。

　　可以怎樣表揚(yáng)呢？

　　師：拍拍手，點(diǎn)點(diǎn)頭。還可以怎樣表揚(yáng)？（鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作）

　　四、聽音樂完整做動(dòng)作。

　　師：我們一起在衣服上繡一朵花吧！一只手拉衣服，一只手來繡花（教師語言提示幼兒做動(dòng)作）

　　師：聽著優(yōu)美的音樂有節(jié)奏的來繡。（聽音樂完整做動(dòng)作）

　　師：還可以在哪里繡？有的小朋友的動(dòng)作很美，請(qǐng)他們來表演一下！（幼兒表演）

　　五、教師，結(jié)束活動(dòng)。

　　師：繡花也叫刺繡，我國的刺繡非常有名，特別是我們江蘇蘇州的刺繡最有名，今天我們也學(xué)會(huì)了刺繡的本領(lǐng)，小朋友們真能干！

大班教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感和立志建設(shè)家鄉(xiāng)的愿望。

　　2、引導(dǎo)幼兒了解和熟悉家鄉(xiāng)的名勝古跡和土特產(chǎn)。

　　3、使幼兒知道家鄉(xiāng)是自己出生和生活的地方，能說出自己家鄉(xiāng)的名稱。(省、市、區(qū)縣)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　山東地圖;請(qǐng)幼兒搜集反映家鄉(xiāng)的圖片、故事等，向家長(zhǎng)了解家鄉(xiāng)的名勝古跡;家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)實(shí)物

　　活動(dòng)過程：

　　1、談話引出家鄉(xiāng)的話題：每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，你們知道家鄉(xiāng)是什么意思么?(家鄉(xiāng)是我們自己出生和生活的地方，每個(gè)人的家鄉(xiāng)都不一樣)請(qǐng)幼兒說說自己的家鄉(xiāng)是哪里。

　　2、出示山東地圖，引導(dǎo)幼兒在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)，記住家鄉(xiāng)的名稱。

　　3、請(qǐng)幼兒以小講解員的身份介紹一下自己的家鄉(xiāng)：(可出示自己準(zhǔn)備好的'圖片)說說自己家鄉(xiāng)有什么名勝古跡，它有什么特點(diǎn)，最著名的是什么地方，有什么特產(chǎn)。

　　4、以"小小廣播站"的形式，出示圖片，為幼兒介紹一些地方的名勝古跡和土特產(chǎn)。

　　5、結(jié)束：組織幼兒討論對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感，立志長(zhǎng)大后把家鄉(xiāng)建設(shè)的更美麗。