實用的大班教案(經典6篇)

　　作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編整理的大班教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班教案 篇1

　　第一周

　　教學內容：注冊報到，常規教育

　　第二周

　　教學內容：歌曲《畫地球》音樂欣賞《讓愛住我家》教學時數：兩課時

　　第一課時

　　教學內容：歌曲《畫地球》

　　教學目的：

　　1.在熟悉歌詞的基礎上學唱歌曲，嘗試自主性填唱。

　　2.結合生活經驗創編歌詞“畫xx”，并用繪畫的形式表現。

　　3.激發幼兒熱愛地球的情感。

　　教學重點：

　　能熟練的`演唱歌曲并嘗試自主性填唱。

　　教學難點：

　　結合生活經驗創編歌詞“畫xx”，并用繪畫的形式表現。教學準備：

　　水彩筆、白紙若干，熟悉歌詞內容，教學碟片一張，鋼琴一架。

　　教學過程：

　　一、開始部分

　　1.組織幼兒做端，準備上課。

　　2.教師談話，調動幼兒學習經驗，復習兒歌《畫地球》

　　3.發聲練習

　　1=C-D4/4123215︱123215︱5353153︱454322||

　　二、基本部分

　　1.引導幼兒配合旋律自主學習填唱。

　�。�1）教師清唱歌曲，引導幼兒完整欣賞歌曲旋律。

　�。�2）教師引導幼兒進一步欣賞旋律，嘗試自主性填唱。教師：我們再來聽聽這首好聽的歌曲，小朋友們可以試試把兒歌和音樂配在一起，看能不能合起來唱。

　�。�3）教師與幼兒共同討論自主填唱過程中遇到的困難，并進行重點練習。

　　（4）教師與幼兒跟隨音樂共同演唱歌曲2-3遍。

　　2.結合已有經驗，引導幼兒用繪畫的形式創編歌詞，并進行演唱。

　　3.集體交流創編經驗，教師提煉部分創編內容進行集體演唱。

　　4.反復練習唱歌，指導幼兒唱準節奏。

　　三、結束部分

　　1、教師小結，對幼兒進行思品教育，教育幼兒要愛護我們的家園，保護地球。

　　2.下課休息。

大班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、通過猜猜、看看、聽聽、說說、學學，初步理解繪本中三個強盜由惡變善的轉變歷程。

　　2、認真傾聽別人講述，大膽發表自己的見解。

　　3、懂得關愛別人，知道幫助別人是一件幸福的事。

　　4、能分析故事情節，培養想象力。

　　5、萌發對文學作品的興趣。

　　活動準備：

　　1、《三個強盜》大圖書、PPT課件

　　2、紅斗篷，紅帽子，黑斗篷，黑帽子；喇叭槍、灑胡椒粉的噴壺、紅斧頭的塑封圖片。

　　3、紅紙、黑紙各一張。紅色愛心卡、黑色愛心卡、字卡：善良、兇惡

　　4、幸福拍手歌音樂。

　　活動過程：

　　一、紅黑顏色導入，知道顏色與情緒的關聯。

　　老師帶來了兩張紙，你喜歡哪張？為什么？

　　黑色讓你想到了什么？紅色呢？

　　小結：黑色讓人聯想到黑夜、黑暗、看到黑色我們心情會沉重、有人還會感到害怕；而紅色讓人想到太陽、燈籠、紅包等，紅色很明亮，讓我們看了心情舒暢、喜悅。

　　二、分段閱讀繪本，初步理解故事內容。

　　1、觀察封面，猜測黑衣人的身份。

　　今天老師帶來一本繪本，封面上是三個黑衣人，你猜她們是干什么的呢？

　　請小朋友猜測三個黑衣人的身份。（小偷、海盜、強盜、……）

　　揭示故事題目:三個強盜。

　　2、播放電腦PPT課件，老師講述前半段強盜兇惡搶劫的故事。

　　從前，從前，有三個很兇很兇的強盜。他們穿著寬寬的黑斗篷，戴著高高的黑帽子，出門都是躲躲閃閃的。

　　邊講邊提問：

　　1）這三個強盜有什么特點？他們為什么要用斗篷和帽子遮住自己的臉？（怕被別人看見）

　　2）故事里說“他們出門總是躲躲閃閃的”，什么是“躲躲閃閃”？為什么要躲躲閃閃？

　�。ū硌荩┱埿∨笥褋泶┥虾诙放瘢瑢W一學“躲躲閃閃”的樣子。

　　3）這三個強盜各自有一樣武器，是什么呢？引導幼兒觀察圖片。

　　“第一個強盜有一把喇叭槍，第二個強盜有一個灑胡椒粉的噴壺，第三個強盜有一把巨大的紅斧頭�！�

　　師：胡椒粉是什么呢？

　　幼：胡椒粉是一種調料，做菜用的，我吃過的胡椒粉的。

　　師：那么如果不小心把胡椒粉噴在嘴巴、鼻子里會怎樣?

　　幼：會打噴嚏/很辣/眼睛很疼，睜不開。

　�。ㄓ變簩τ凇昂�椒粉”的生活經驗很足，看來平時生活中也接觸過，嘗過，通過味覺感知的生活經驗他們有了，回答自然就很精彩。）

　　師：那你們知道強盜一般什么時候出去搶劫呢？

　　幼：晚上。白天會被人發現的。

　　晚上天黑了，他們就到路上去找倒霉的人。每個人見了他們都好害怕。勇敢的男人跑了，女人暈倒了，狗也逃了。

　　師：大家看到強盜來了都很害怕，連狗也逃了。平時你們家的狗看到陌生人會怎么樣？

　　幼：我家的狗會拼命叫/會撲過去咬壞人/小狗會追上去，把壞人趕跑�！�…

　　師：那為什么畫面中的小狗看到三個強盜會逃跑啊?說明了什么問題？

　　幼：三個強盜太可怕了。

　　這三個強盜每一次去攔劫馬車，都是先把胡椒粉噴到馬的眼睛里，再用斧頭把馬車的輪子砍碎，然后用喇叭槍把乘客趕下車，搶走他們的財物。

　　4）這三個壞家伙是怎么使用這些武器的呢？請仔細看，先用什么再用什么？（連續播放三個PPT畫面）

　　請幼兒用“先……接著……最后……”的句式說說他們搶劫的過程。

　　5）強盜們搶到了很多錢和財寶，你覺得這樣好嗎？為什么？

　　小結：他們這樣做是不對的，他們搶的都是別人的錢，大家都很恨這三個強盜。

　　在一個寒冷的.黑夜里，這三個強盜又攔到了一輛馬車。可是車上只有一個叫芬妮的孤兒。她正要去投靠姑媽，因為姑媽是個壞心腸的人，所以她很高興碰到了這三個強盜。

　　6）三個強盜劫持了一輛馬車，馬車只有一個叫做芬尼的孤兒。小朋友知道什么是孤兒嗎？三個強盜會對芬尼做什么呢？

　　小組討論一下。

　　他們有沒有對芬尼做壞事?強盜抱著芬尼的表情是怎樣的？

　　小結：強盜小心翼翼地抱著芬尼，溫柔得像個慈愛的父親。原來三個強盜還是有他們善良的一面的，真是三個奇怪的強盜。

　　3、自主分享閱讀，理解后半段強盜由惡邊善的故事情節。

　　師：如果你有這么多金銀財寶，你打算怎么用？（小組討論）

　　老師小結：錢可以買到很多東西，也可以幫助很多有需要的人。師：看看強盜們是怎么辦的？

　　請你們仔細閱讀，可以把你看到的和邊上的小朋友說一說。

　　播放電腦PPT課件——六副畫面做在一張PPT上，讓幼兒自主閱讀，和朋友分享閱讀內容。

　　小朋友，看了繪本后你知道強盜做了什么事？

　　幼兒交流閱讀內容。

　　1）強盜為什么要找來這么多走丟了的、不快樂的、沒有人要的孩子？

　　(表演)穿上紅斗篷學學開心幸福的樣子。

　　2)他們會對三個強盜說些什么呢？

　　3)瞧這三座塔像誰？為什么那些孩子長大了要為強盜建三座塔？(感恩)

　　幼兒討論

　　老師小結：原來那些孩子們都非常感激這三個撫養他們長大，如果沒有三個強盜的幫助，這些孤兒早就餓死凍死了。當別人遇到困難了，我們要去幫助她。當我們接受別人的幫助時，我們也要學會感恩。

　　三、完整閱讀繪本，進一步理解強盜的轉變歷程。

　　老師出示大繪本完整講述。

　　講述后提問：你覺得這是三個怎樣的強盜呢？

　　開始時強盜怎么樣？（出示字卡：兇惡）匹配黑心圖片

　　后來強盜變得怎么樣了？（出示字卡：善良）匹配紅色愛心圖片。

　　老師小結：開始三個強盜一直搶劫人們的錢財非常的兇惡，人們都憎恨害怕他們，后來他們喜歡幫助需要幫助的人變得非常的善良，受到了大家的尊重。

　　四、遷移講述，聯系生活進行情感教育。

　　在我們的生活中，也有許多需要幫助的人，福利院的孤兒，敬老院的孤寡老人等，我們可以怎樣去幫助她們？

　　除了用錢幫助別人，我們還有其他方法嗎？（引導幼兒用自己的方式幫助別人，帶給別人快樂）

　　如：看望他們，和他們一起玩游戲，或者給他們表演節目等等。

　　總結：我們要做一個有愛心的善良的人，去幫助那些需要幫助的人，生活在愛的世界里我們會感到很開心很幸福。

　　五、結束

　　幫助別人是很幸福的，讓我們一起唱《幸福拍手歌》吧。

　　小百科：強盜是一種用暴力行為強制性地把屬于他人的財產占為己有的違法行為。

大班教案 篇3

　　活動名稱：

　　大象和蚊子

　　活動目標：

　　1、和著四拍子音樂學習大象走路、蚊子飛與叮的動作，和著三拍子音樂學習大象趕蚊子的動作。

　　2、在圖譜和教師的提示下，能用身體動作完整地表演音樂故事。

　　活動準備：

　　教學音樂《大象與蚊子》、音樂圖譜一張

　　活動過程：

　　一、從想像到音樂

　　1、今天，老師帶了一段會說故事的音樂，講的是大象和蚊子的故事，請小朋友一邊欣賞音樂，一邊想想大象和蚊子之間到底發生了什么事？

　　2、播放音樂（第一遍），幼兒傾聽音樂思考。提問：你覺得大象與蚊子之間發生了什么事呢？幼兒猜測。

　　二、從音樂到故事

　　1、教師有表情講述故事，邊講邊提問：

　　你覺得這只大象走起路來會是什么樣子呢？請幼兒走一走、學一學。

　　請小朋友來學一學小蚊子飛的`動作。幼兒自由表現�？纯蠢蠋煹奈米邮窃趺达w的，師示范蚊子一飛一停。

　　提問：為什么我的蚊子會一會飛一會停呢？幼兒猜測，自由表達。

　　如果你是大象，你會用身體的哪個部分來趕蚊子呢？幼兒自由表達，師可以請幼兒來模仿一下大象趕蚊子的動作。

　　請小朋友們來學一學蚊子是怎么飛的？

　　你覺得蚊子暈了會是什么樣子的呢？幼兒模仿。

　　在這個故事中，大象一共趕了幾次蚊子？

　　三、從故事到圖譜

　　1、剛才老師已經講過了故事，現在請小朋友來講故事并把這個故事表演出來。你能行嗎？如果不行或不夠自信的話，那么老師這有一張關于這個故事的圖譜來幫助大家。

　　2、師出示音樂圖譜。幼兒觀察。

　　提問：你在圖譜上看到了什么？藍色的部分代表的是什么？紅色的部分代表的又是什么？你能看懂圖譜上符號的意思嗎？

　　3、師幼共同分析圖譜。

　　4、教師引導幼兒結合圖譜再次講述故事。

　　四、從圖譜到音樂

　　1、剛才小朋友已經能根據圖譜來講故事了，現在老師要提高要求，請小朋友來根據音樂表演故事了，你可以看著圖譜表演，也可以看著老師一起來表演。

　　2、幼兒根據音樂，結合圖譜和老師的動作指導初步完成故事表演。（第二遍）

　　3、老師也想和小朋友們來一次表演。老師來演大象，小朋友來演蚊子，現在老師不能提醒大家了，小蚊子要邊聽音樂邊看圖譜，適時的出場哦！師幼合作共同表演。（第三遍）

　　4、分角色表演故事。

　　5、再次提高難度，請小朋友自己獨立完成故事中大象和蚊子的角色，把大象和蚊子的故事完整地進行表演。

大班教案 篇4

　　主角：爸爸寶寶，場地建議：家里

　　對話爸爸：桌子和凳子是幼兒園和生活中常見的，但是爸爸和孩子一起挑戰它們還是第一次吧！我們以匍匐、跨、平衡等方面技能貫穿整個挑戰，讓孩子在玩中想、玩中學、玩中樂，滿足孩子好玩、好動、好奇的想法。爸爸們，你們準備好了嗎？

　　大班：好玩的桌子

　　目標

　　A：通過鉆爬、跨、側翻等基本動作玩桌子，提高動作的協調性、靈活性。

　　B：能與爸爸合作探索桌子和凳子的多種玩法，學會分工與合作。

　　準備：桌子2張，小方凳3把；

　　利用桌子活動身體的各個環節：壓肩、壓腳等。

　　任務A鍛煉身體

　　1.和爸爸一起探索多種桌子鍛煉的'方法。

　　2.桌子玩法——鉆爬、走平衡、翻越（支撐翻越）、分腿坐前進、跳下等。

　　3.放倒桌子、側放桌子：四肢俯臥在桌子的腳上、從桌子面上跳、跨過去。

　　4.兩人合作：兩人合作抬桌子。

　　任務B 鉆山洞 過小河

　　1.爸爸和寶寶兩人共同把3把小方凳放在中間，每把小方凳中間留點空隙。

　　2.把2張桌子分別放在小方凳兩邊。

　　3.孩子和爸爸S形鉆爬通過第一張桌子，兩人一前一后身體保持平衡跨過3把小方凳，再S進通過最后一張桌子,比一比誰快。

　　任務C：過高山 過草地

　　1.3把小方凳豎排放，小方凳之間留點空隙。小方凳的一邊連放2張桌子。

　　2.孩子爬行通過3把小方凳，手腳不能落地。通過小方凳后，爬上桌子的一側翻到另一張桌上。

　　3.孩子騎馬過草地（分腿坐前行） ，和爸爸一起回家了（結束活動）。

　　4.最后一個任務需要寶寶自己獨立勇敢的完成，爸爸旁邊保護。

　　3.依據

　　《3——6歲兒童學習與發展指南》：健康——具有一定的平衡能力，動作協調、靈敏。

　　4.貼士

　　在任務1中，孩子和爸爸也可以換種方式通過桌子，如匍匐前進通過桌子。

　　5.問題

　　寶寶，挑戰的時候你夠勇敢嗎？

大班教案 篇5

　　一、活動目標

　　1.通過情景表演，讓幼兒從多角度展開圖形的聯想（正方形、圓形、三角形），訓練幼兒思維的變通性和獨創性。

　　2.引導幼兒游戲分類，培養操作能力和精密思維能力。

　　二、活動準備

　　1.操作學具：圖形標記的`魚卡片若干，釣魚竿、分類箱、分類架、連線樹“找朋友”，水果玩具、積木一籃。

　　道具；小路，小河，各種圖形聯想事物卡若干。

　　字卡：貓媽媽、兔姐姐各1張，小貓18張。

　　三、活動過程與方法

　　設置情景，激發聯想思維的積極性、發散性。

　�。�1）情景表演：

　　貓媽媽（老師扮）：今天的天氣真好，我們一起去釣魚好嗎？（貓媽媽和小貓一起走到小路旁）

　　兔姐姐（一大班幼兒扮迎面而來）：貓媽媽你們去哪兒呀？

　　小貓：我們去釣魚。

　　兔姐姐；我也去。（說完先走到小路上做摔跤和叫的動作）

　　貓媽媽（扶起兔姐姐）兔姐姐你怎么了？

　　兔姐姐：路上有許多坑，我摔跤了。

　　老師：路上有這么坑，小貓們想什么辦法讓路沒有坑呢？你們發現都是什么形狀的呢？

大班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、對蝴蝶的演變過程充滿好奇。

　　2、嘗試運用繪畫的方式表現蝴蝶的特征和生長過程。

　　活動準備：

　　毛毛蟲變蝴蝶視頻、剪紙

　　活動過程：

　　一、引入課題<用時2分鐘>

　　以拼圖游戲引入活動主題（共6各組，每組各一個拼圖<蝴蝶>與同伴共同完成）提問：誰玩過拼圖游戲？你們能拼出來什么？

　　幼兒：玩過/沒玩過蝴蝶

　　二、幼兒討論<用時3分鐘>

　　1、引導幼兒了解蝴蝶外形特征提問：拼出來的蝴蝶是什么樣的？

　�。ㄐ〗Y：通過顏色、翅膀、觸角、身體、花紋）

　　2、教師：你見過蝴蝶么？知道蝴蝶的寶寶是誰嗎？毛毛蟲怎么變的？

　　三、引導幼兒了解蝴蝶成長的過程<用時15分鐘>

　　1、欣賞視頻（無目的觀看）教師：你看到了什么？

　　幼兒：毛毛蟲、蝴蝶

　　2、欣賞視頻（有目的`觀看）教師：毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的？先…..后….然后…再…）幼兒：圓的（卵子）、毛毛蟲、蛹、蝴蝶幼兒講述剛才看到的過程教師：進行糾正并在黑板上貼上剪紙（蝴蝶演變過程）

　　四、運用繪畫的方式表現蝴蝶演變過程<用時10分鐘or延伸課題>（注：不進行評價幼兒的繪畫，）

　　反思：

　　《毛毛蟲變蝴蝶》是大班下學期的活動主題：蟲蟲，蟲蟲飛中的一節結合健康與科學領域相結合的一個教育活動。我根據本班的幼兒的發展水平有所改變，因為在設計這節課之前，我發現幼兒非常喜歡蝴蝶，但對于蝴蝶是怎么來的，卻不知道，所以我根據《綱要》精神，從幼兒的興趣入手，針對幼兒的好奇心理設計了這個教育活動，在這個教育活動的活動目標中，是主要體現在運用肢體表現蝴蝶的生長過程以及熟練地根據口令做出相應的動作。當我對幼兒的實際情況了解后，覺的應該增加幼兒對蝴蝶的變化的認識以滿足幼兒的好奇心，而且幼兒在好奇心的驅使下會對所接觸的知識掌握的更好。所以我在一開始設計了對蝴蝶的認識以及毛毛蟲變蝴蝶的過程演示，幼兒在這個環節中表現很積極，為后來的肢體表演打下基礎，幼兒在接下來的肢體表演中興趣很高，唯一不足的是，活動場地不夠寬敞，使幼兒不能盡興的表演�；顒釉谟變旱呐d奮狀態下結束，活動延伸設計的不是很切合實際。如果在延伸中讓幼兒繼續玩肢體表演游戲的話，可能效果會更好。還有就是在設計教學課件的時候，制作的蝴蝶生長過程的課件不是很形象，效果就相對稍差。