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《高的是麥子,矮的是豆莢》教案

時間:2024-02-19 09:02:56 教案 我要投稿
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《高的是麥子,矮的是豆莢》教案

  作為一名教學工作者,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編整理的《高的是麥子,矮的是豆莢》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

《高的是麥子,矮的是豆莢》教案

  教材分析

  這是一篇描寫鄉村生活的課文。課文主要描寫了在麥子熟了,豆莢長大的時候,孩子們赤足走在泥土里,放牧、野炊,“讓五月的陽光在我們圓滾滾的肚子上畫上漂亮的圖案”的種種樂趣。課文語言生動活潑,讓我們感受到一股濃郁而淳樸的山村鄉野氣息。開篇課文先描寫了由黃黃的麥子、青青的豆莢構成的田野,讓我們置身于早麥豐收之中。接著為我們描繪了一幅忙碌的田間勞作圖,大人們、大一點兒的孩子們、小一點兒的孩子們,無論是誰,都有自己要做的和該做的事情。但是,孩子們的事情最有趣,你看,跟著鴨子、羊兒的后面吹著竹笛放牧,引得你的心癢癢的,選個地方生起火來,自己動手做一頓野米,饞得你直咽口水,躺在草地上在太陽底下睡上一覺,更是令人羨慕和向往……

  教學目標

  1.認識5個生字,會寫5個字。

  2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3.理解課文內容,感受孩子們濃郁而淳樸的鄉村生活,體會文中表達的思想感情。

  教學建議

  (一)教學準備

  預習課文,自學生字新詞,初步感知文章的內容。

  (二)教學過程

  1.識字與寫字

  “削”是要求會寫的字,它在本課的讀音是“xu”,“趾”是翹舌音,要做到讀準確寫正確。“溢”字易寫錯,也要引起注意。

  2.朗讀指導

  對于本文來說,指導學生有感情地朗讀課文是教學的重要手段。本文的語言生動活潑,形象具體,如在讀孩子們赤足走在泥土里,趕著鴨子、羊兒,吹著竹笛放牧,就地取材進行野炊,“讓五月的陽光在我們圓滾滾的肚子上畫上漂亮的圖案”等內容時,要引導學生邊讀邊想象,表現出鄉間孩子們自由、活潑、愉快的心情。

  3.閱讀教學

  (1)先引導學生在整體感知課文內容的基礎上,想象出課文所描寫的幾個場景;在體會語言文字的基礎上,通過感情朗讀來表現鄉村生活的畫面。

  (2)具體精讀的時候,可以采用問題引導的辦法,步步深入地研讀課文內容。如,讓學生帶著:“在麥子熟了,豆莢長大的時候,孩子們都做了哪些有趣的事?”這樣的問題去略讀課文,從而引導學生把握文章的重點內容,然后再引導學生分別細讀描寫每一件事情的語句,體會其中的樂趣。還要鼓勵學生通過有感情地朗讀來表現文章的思想感情。

  (3)以下詞語可供理解課文時參考:

  和風:溫和的風。多指春風。

  嫻靜:文雅安詳。

  洋溢:(情緒、氣氛等)充分流露。

  誘惑:吸引;招引。

  冷不丁:(方言)冷不防。

  蹣跚:腿腳不靈便,走路緩慢、搖擺的樣子。

  4.活動提示

  (1)思考與交流

  “在麥子熟了,豆莢長大的時候,‘我們’都做了哪些有趣的事?從這些事中你能體會到‘我們’怎樣的心情?”麥子熟了,豆莢長大的時候,“我們”赤足走在泥土里,放牧,野炊,“讓五月的陽光在我們圓滾滾的肚子上畫上漂亮的圖案”。從這些事中我們能體會到鄉間孩子們自由、活潑、愉快的心情。

  “文中用了很多像‘黃黃的麥子’‘韌韌的柳條’和‘嫻靜地微笑’‘咕咕地叫’這樣兩類詞語,請你找一找,然后體會這些詞語在表情達意方面的好處。”這道題旨在讓同學通過找這樣兩類詞語,體會這些詞語在表情達意方面的作用。用這些詞語能使表達的內容更加生動,更加形象,使我們如見其物,如聞其聲,仿佛也置身于孩子們快樂的鄉村生活之中。

  “請找出文中帶分號的句子,體會分號的作用。”文中有兩處使用了分號,它們的作用是表示兩個并列分句之間的停頓。

  (2)拓展與運用

  “這種濃郁而淳樸的山村生活你經歷過嗎?你喜歡這樣的生活嗎?說說為什么。如果你是生活在城里的孩子,請把你的生活與文中的鄉村生活作個比較,并說說你的看法。”此題請同學們結合課文的語言文字展開聯想,想象出美麗繁忙的鄉村生活的畫面,把自己的生活與文中的鄉村生活比較,感受鄉間孩子們自由、活潑、愉快的心情;也可以結合自己見過的鄉村來講。學生們見過的可能是很美好的情景,也可能是很落后甚至很貧困的情景,但是,要引導學生認識改變舊貌的可能性,建立“建設社會主義新農村”從我做起的責任意識,不要簡單地否定或批評學生的觀點。

  (3)積累

  無與倫比:沒有能比得上的(多含褒義)。

  小心翼翼:原形容嚴肅虔敬的樣子,現用來形容舉動十分謹慎,絲毫不敢疏忽。

  5.課時安排:建議2課時。

  教學中可能出現的問題與解決對策

  本文語言生動活潑,教學中要善于調動學生已有的生活經驗,通過朗讀回憶聯系影視等方式再現鄉村生活的畫面,拉近學生與文本的距離,感受濃郁而淳樸的山村鄉野氣息。可通過各種方式的讀來體會作者的感情,避免把課文處理得有偏頗,成了農村生活的具體介紹了。

  相關資料

  詹政偉,男,1965年生于上海。1984年開始創作并發表作品,迄今已在《中國作家》《鐘山》《青年文學》等發表小說300多萬字。出版有多部文學作品集,有部分作品被翻譯成不同文字,并介紹到法國、美國、日本等地。主要作品有《斑斕》《數年一現》《老風掠過》《木框格剪碎黑窗戶》等。

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