大班教案（精選20篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的大班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班教案 1
活動目標：
1、在活動中初步了解幾種記錄方法，閱讀欣賞記錄的方式，感知記錄在我們生活學習中的作用。
2、大膽在集體面前表述自己的想法。
活動準備：
自制圖書一份、泥人作品3份、問題延伸（打印）、幼兒記錄紙一份、投影儀等
教學重難點：
了解、閱讀、欣賞各種記錄的方法，并感知記錄在生活中的作用
教學課時：
1課時（30分鐘）
教育理論依據：
孩子到了大班，通常會有許多需要記錄的機會。在平時的一日生活中，就有點心區的記錄、區域活動的記錄、問題角、新聞角、氣象角、種植角等等的記錄。對于記錄許多孩子都并不陌生。然而，除了運用繪畫的形式來記錄，還有哪些形式也是記錄呢？于是我們和孩子們一起開始了有趣的尋覓......
活動過程：
�。ㄒ唬⒄f說身邊的記錄（找找、說說記錄的不同方法）在我們的生活中，有許多不同的記錄方法。孩子們，你們知道有哪些呢？你也可以在我們教室里找找（氣象角、新聞角、種植角、離園倒計時、點心區記錄等）
�。ǘ�、觀看各種記錄（了解并掌握各種記錄的方式方法）
1、出示照片、報紙大家說了這么多，老師這也有一些記錄，我們一起來看看，它們是怎么記錄的呢？
小結：象這些記錄，通常包括有圖片形式和文字形式的記錄。
2、泥塑記錄作品·（出示泥人3個）T：今天鄭老師這里挑了幾個泥人，讓我們一起從左到右看看：第一個人泥人在干什么？你是從哪看出來的呢？
小結：怎么樣的才是圈？所以，同樣是個圓，卻有許多的不同，以后你們記錄也好，做東西也好，要想辦法讓別人一看就明白。
·我說個關鍵字吧："從左到右的`第3個泥人在干什么？從哪看出來的呢？
·那第二個泥人呢？為什么？（如果有疑問，請小主人來介紹一下）小結：這些泥塑作品都記錄了我們運動會上的一些比賽項目，我覺得真不錯，讓沒參加的人也知道了我們幼兒園的運動會了。提問：那你們曾經用泥塑的方法記錄過什么事情呢？
3、繪畫記錄作品（出示記錄紙）"我這有一張小朋友的記錄紙，讓我們看看，她在干什么？和我們平時的記錄有什么不同？--得出"云記號"（猜、討論）聽聽小主人的正確答案。"小結：你們都猜對了，那是因為這個小朋友記錄的符號用的很清楚。而且她還使用了新的記錄方法，把她在區域活動中的整個過程都記錄了出來。我們也可以學著來試試。
4、線條記錄的圖書今天我還帶來了一個很有趣的故事，里面有許多神奇的線條，請你們仔細看一看，這些線條都表示了什么？故事名叫《失落的一角》"·（一頁一頁地翻閱圖書）：介紹主人公，它到了哪里？為什么？遇見了誰？它又怎么樣？同樣是一根線，為什么是上山和下山呢？這個線條還可以象什么？"小結：很簡單的線條，卻讓人很清楚地看得明白。那我們以后在使用線條記錄的時候也要象它這樣又簡單，又清楚。
�。ㄈ�、問題延伸（引出再學習的興趣）"看了這個故事老師有個任務要交給你們：（出示記錄紙）請你們今天回去后做一份計劃書，可以用各種不同的記錄方法來記錄你的一件事，但是要別人一看就明白。"
活動反思：
1、取材有趣而來源生活：
記錄的方法，孩子們在幼兒園的一天里會遇上許多。也會接觸到各種不同的記錄形式。幫助孩子們整理和歸納，是老師給予孩子的最好啟示。選擇繪本《失落的一角》，激發孩子們對記錄的美好興趣。也發展了孩子仔細觀察畫面的能力。
2、環節清晰、有條理活動的環節上，設計清晰，便于執教者層層推進，深入問題。提問中也能夠顧及到全體孩子，面廣。能夠時不同層次的孩子獲得成功的體驗。
大班教案 2
一、活動目標
1、理解故事內容，學會對話，嘗試用語言及肢體動作大膽地表現故事中的角色。
2、感受故事詼諧、幽默的風格，培養幼兒傾聽的習慣。
二、活動準備
音頻《百鳥朝鳳》、故事《老鼠嫁女》視頻、各形象圖片。
三、活動過程
1、導入部分
音樂導入：播放敲鑼打鼓的音樂，讓幼兒感受喜慶的氣氛。
師：聽了這個音樂你們是什么樣的心情啊？你們在什么時候會聽到這樣的音樂��？
播放喜字圖片引導幼兒這是結婚的音樂。
師：是誰家在辦喜事��？原來是老鼠家在嫁女兒。新郎會是誰呢？你們想知道嗎？讓我們一起去聽一聽故事吧。
2、基本部分
�、磐暾v述故事一遍。
提問：這個故事的名字叫什么呀？故事里都有什么呀？故事里講的是一件什么有趣的事情��？
過渡語：有的小朋友剛才可能沒有聽清楚故事，所以不知道故事里發生了什么事情。我們再去聽一聽吧！
�、品侄沃v述
�、僦v述故事第一段
提問：誰家在辦喜事呀？老鼠爸爸想把女兒嫁給誰�。可駳馐鞘裁礃幼拥哪�？
師：那到底世界上最神奇的'是誰��？讓我們往下聽故事吧！
�、谥v述故事第二段關于太陽的部分
提問：老鼠爸爸去找誰了？他對太陽說了什么？太陽自認為不是世界上最神奇的人，為什么？
③猜測老鼠爸爸找烏云、大風的情節。
提問：接下來老鼠爸爸去找誰呀？他會對烏云說什么呀？烏云又是怎樣回答的？
請幼兒代表進行講述。
④教師從“老鼠爸爸又去烏云”講至“看見老鼠我就害怕”。
提問：最后老鼠爸爸去找誰呀？圍墻是怎么說的？
討論：老鼠爸爸會把自己的女兒嫁給了他認為世界上最神氣的貓咪嗎？
過渡語：是不是和你們說的一樣呢？我們接著往下聽。
�、葜v述故事至結束。
提問：結果怎么樣了？老鼠爸爸是一個怎樣的爸爸？
教師小結：哎！老鼠爸爸明明知道自己最怕貓咪，還把自己的女兒嫁給他，他呀！不懂腦筋，真是一個——老糊涂。
3、結束部分
完整聽故事視頻
提問：⑴你們老鼠爸爸應該把女兒嫁給誰？為什么？
⑵你從哪里看得出這個故事幽默有趣的？
4、進行角色表演，加深體會。
四、活動延伸
在區域提供故事形象，供幼兒表演故事。
幼兒園大班，小朋友，百鳥朝鳳，音樂，圖片
大班教案 3
活動目標：
1.練習助跑跨跳的正確方法，能助跑跨跳過35——40cm的障礙物。
2.勇于挑戰自己，克服膽怯心理
活動重點：
目標1
活動難點：
目標2
活動準備：
知識準備：
有助跑跨跳經驗
物質準備：
平衡木、每個小朋友一個小椅子
活動過程：
一、熱身
帶領幼兒慢跑、快跑、跳過小河、慢跑
二、基本部分
1.我們剛才跑步的時候碰到了小河，你是怎么過去的？怎么跳過去的？
“跳過去”
請一名幼兒示范，師總結動作要領：“跑步過去，到河邊的時候，前腳跨過，后腳輕輕過去。
請幼兒在空地上進行練習
跨過平衡木
跨凳子
�。�1）凳子背放在地上，幼兒練習跳過去
（2）凳子側面放下跨跳
�。�3）凳子面并在一起跨跳
2.游戲：挑戰自我
分三個區，請幼兒進行挑戰，從易到難，幼兒逐步挑戰，成功一個取一個星星貼在身上，最后，展示自己的成果。
放松
聽音樂，坐在凳子上進行放松活動。
活動延伸:
教師示范跳過更高的'障礙，激發幼兒興趣及挑戰的信心。
大班教案 4
活動目標
1、幼兒在感知蘿卜的基礎上能表述蘿卜的特征及用途，并能按蘿卜的特征進行分類。
2、在游戲中了解蘿卜的生長過程，體驗蘿卜生長的快樂。
3、幼兒樂于探索，能大膽表達，在活動中感受蘿卜的有趣，從而產生愛蘿卜的情感。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學重點、難點
1、讓幼兒了解蘿卜的生長過程，體驗蘿卜生長的快樂。
2、讓幼兒能表述蘿卜的特征及用途，并能進行分類。
活動準備
物質準備：信號音樂；小兔絨玩具一只；實物蘿卜、空籃子、蘿卜食品每桌一份；教師小結用的蘿卜一份；課件“蘿卜的生長過程”，蘿卜食品每桌一套、蘿卜小制作2—3件。
經驗準備：幼兒對蔬菜有一定的經驗。
對《粉刷匠》旋律有所熟悉。
空間準備：幼兒座位成框字型擺放，操作臺成半圓形放置于幼兒視線前面。
活動過程
�。ㄒ唬┘ぐl興趣（情境“小兔帶來蘿卜豐收的喜訊）
1、老師利用小兔絨玩具宣布小豬帶來的喜訊。
2、簡單介紹觀察蘿卜的要求。
�。ǘ┳杂商剿鳎ㄇ楣潱嚎葱⊥玫奶}卜）
1、幼兒去看一看、摸一摸、比一比、探索蘿卜的特征。
2、圍繞問題交流發現：你看到的蘿卜長得是怎樣的呢？
3、拓展幼兒對品種的'認識。
4、利用準備好的各種蘿卜小結蘿卜的有趣。
（三）操作分類（情節：幫小兔分蘿卜）
1、要求：小兔收了那么多蘿卜，想請小朋友幫忙分一分（小朋友按蘿卜的特征來分一分、說一說）
2、操作指導：允許幼兒嘗試錯誤，自覺糾正，并用語言表達分的過程。
3、評價：小組代表介紹，集體評議，然后把蘿卜送到小兔家。
�。ㄋ模┯螒蝮w驗（情節：幼兒扮演蘿卜生長）
1、商量討論：蘿卜是怎么生長的呢?
2、結合課件：“蘿卜的生長過程”，讓幼兒了解蘿卜從小到大成長的過程。
3、利用《粉刷匠》旋律，欣賞編好的《蘿卜歌》，再通過唱一唱、演一演體驗蘿卜生長的樂趣，用身體的形態、動作創造一個個可愛的蘿卜形象。
�。ㄎ澹┢穱L交流（情節：小兔請大家吃蘿卜食品）
1、聯系實際商量講講蘿卜的用途（吃法及營養）
2、幼兒品嘗蘿卜食品：邊吃邊講蘿卜的味道及加工法等。
�。┗顒友由欤ㄇ榫常嚎刺}卜制成的玩具）
用蘿卜制成的玩具使幼兒產生審美愉悅，激發幼兒動手嘗試制作的愿望。
教學反思
1、針對幼兒活潑好動的個性特點，我采取了表演的方式，調動了孩子們的積極性，在幼兒在玩中快樂學習。
2、教學中我從學生的實際出發，尊重學生的主體地位，致力于構建開放的、民主的課堂環境，讓學生通過主動參與、合作探究方法，在情境中學習，在學習中交流，在交流中學會方法。并充分利用信息資源溝通課堂內外知識，聯系學科，聯系生活，努力拓寬學生學習空間，以提高教學的實效性，較好地完成了我設定的教學目標。學生的學習熱情高漲，師生互動、生生互動頻繁。
大班教案 5
活動目標
1、讓孩子們了解各種自然現象并知道產生彩虹的原因。
2、讓孩子們一邊和面一邊制作出五彩的彩虹。
活動準備
和好的面，顏料，木工膠
活動過程
[導入]
用猜謎語的方式向孩子們介紹彩虹。
-下雨后可以看見我。
我有七種顏色，我是什么呢?
[展開]
1、談談彩虹。
你見過彩虹嗎?
什么時候看見的彩虹?
看過彩虹之后你有什么感想?
2、說說彩虹的樣子。
彩虹長什么樣子?
(雨停后，空中大量的水珠在太陽光的照射下折射出許多顏色，構成一個半圓形。)
彩虹都有什么顏色?
(紅色，橘黃色，黃色，綠色，藍色，青色，紫色)
彩虹是怎樣產生的呢?
(下雨的話空氣中會有許多水珠，而光有各種顏色，當空氣中的水珠被光照射的話就會形成彩虹。)
3、制作彩虹并研究制作材料。
如果想要制作出彩虹需要哪些材料呢?
用和好的面怎樣制作出彩虹呢?
4、用和好的.面來裝飾出彩虹。
�、� 把面粉用顏料染成7種顏色后，開始和面。
�、� 把面揉成長長地一條，制作出彩虹的形狀。
③ 按照天空中彩虹的顏色順序用面粘貼出來。
[結尾]
1、讓孩子們把做好的彩虹介紹給朋友們。
2、總結活動。
活動反思
此次活動中，幼兒們感知了彩虹的七種顏色，以及顏色的排列的順序。同時，幼兒們嘗試以彩虹為線索進行大膽想象、創作。幼兒大膽交流自己的作品《彩虹真美麗》，個別能力較弱的幼兒不會畫彩虹，需要老師指導和幫助�？茖W學習要以探究為核心。在整個的探究活動，幼兒經歷了猜想-設計-探究-驗證這個完整的探究式學習過程，教師注意自始至終都以一種啟發者、引導者、幫助者、欣賞者的身份參與到幼兒的探究活動中。注意培養學生選擇自己的方式進行表達與交流，幼兒語言不完整，注意對回答適時補充，并善于及時捕捉幼兒隨時閃現的智慧火花，給他們表揚與激勵。
大班教案 6
設計意圖：
為配合“遠離禽流感”的宣傳，我園設計了“病毒”這一科學活動，指在激發幼兒探索的興趣以及自我保護的意識。
目標：
1、運用各種感官，激發幼兒探索的興趣。
2、初步了解（流感）病毒，加強自我保護的意識。準備：顯微鏡、錄像、圖片、細菌標本、病毒示意圖、健康小衛士粘貼標志（幼兒人數相等）。
過程：
一、放錄像（兒童醫院門診及有關禽流感的報道）
師：你們看到了什么？聽到了什么？
幼：小朋友生病了......
師：禽流感為什么會生��？傳染的禽流感？
幼：因為感冒、怕冷、缺少鍛煉......
師：得禽流感最主要的原因是什么？
幼：病毒
二、播放病毒有關資料
1、師：在顯微鏡下你看到了什么？
幼：細菌？不知道是什么......
2、師：你們觀察到的是病毒，那什么是病毒呢？我們請醫學院的.叔叔給我們講解一下好嗎？
三、醫生講解內容病毒是什么？有什么危害？病毒并不可怕，科學能戰勝病毒例子禽流感病毒怕什么？
小結：
科學家本領真大，發現了這么多抵抗病毒的方法。你有沒有想過為了人類的健康，也做一個科學家呢？我們應該怎么做？
幼：不許禽流感病毒進入我們身體內、多鍛煉、開窗、不到疫區、打預防針......
幼兒制作宣傳圖片�，F在我們已經知道了怎樣來預防禽流感的傳播，其他的人還不道，你想用什么辦法來告訴他們？（討論：可以給他們看圖片，給他們看預防禽流感的錄象，可以直接說給他們聽......、）今天老師給大家準備了許多的材料，有圖片有筆請你們來做宣傳廣告，告訴大家怎樣預防禽流感，好嗎？（分組合作宣傳圖）
結束：
現在讓我們來做健康小衛士，每個小朋友貼上標志，讓我們去告訴其他班的小朋友吧！幼兒拿著宣傳畫出活動室。
大班教案 7
活動目標：
1、引導幼兒安全的參與喜歡的運動競賽活動，激發他們參與體育運動的欲望和激情。
2、在走、跑、爬、跳、平衡等綜合運動中，發展幼兒動作的協調性和靈活性同時增強幼兒體質。
3、養成勇于克服困難敢于挑戰的精神，從小在幼兒心中樹立——友誼、團結、公平的'體育精神。
活動準備：
1、各種進行爬、跳等運動的體育器材，布置競賽場地。
2、《運動員進行曲》 《國歌》等音樂磁帶、盤，等。
活動過程：
一、 運動員入場
在主持人的歡迎詞中在《運動員進行曲》伴奏下，運動員入場并進行隊列隊形變化。
二、 請運動員代表宣誓喊口號
�。ㄗ袷乇荣愐巹t和賽場紀律，尊重對手，團結協作，頑強拼搏，賽出風格，賽出水平，勝不驕，敗不餒，尊重裁判，尊重對方，尊重觀眾。并預祝大會圓滿成功。宣誓人：......）
口號：友誼第一，比賽第二，賽出風格，賽出水平，拼搏奮力，永遠進步，飛躍夢想，超越劉翔。
三、 熱身運動
在《巡邏兵進行曲》的伴奏下活動活動身體。
四、 熟悉比賽場地
介紹：認識四個場地，讓幼兒自己自由練習一下。
熱身之后請我們的運動員來看看比賽場地，今天的比賽有四個場地，分四組進行比賽，有跑、有跳、有爬、有鉆，選自己喜歡的場地進行比賽，今天希望各位運動員遵守運動會規則，跑時沿著自己的跑道跑，爬時雙膝挨著墊子爬，動作漂亮準確。
1、現在請運動員們練一練，熟悉一下。
2、可請個別幼兒示范。
五、比賽
請大家認識一下今天的裁判員，他們會記時，在每組運動員選出三名最勇敢、速度最快運動員，發獎牌，請運動員們一定認真比賽，賽出好成績，但是在比賽中第一要注意安全，別摔著。當別的小朋友有困難或有危險時要去幫助。我們友誼第一奧！
我為你們加油，加油加油！與幼兒一起做加油的動作。
六、放松運動
在輕音樂的伴奏下做放松運動，提醒幼兒了解一些保健知識，如請小朋友注意激烈運動之后不能喝冷水，會刺傷嗓子的，運動熱時，要慢慢散熱，也不要坐到冰冷的地上休息等。
七、頒獎儀式
主持人宣讀獲獎名單，奏國歌，請園長、主任為金銀銅得主頒獎，請老師們為其他幼兒頒發參與獎獎牌。
八、運動員退場清理場地。
在運動員進行曲中退場清理場地。
大班教案 8
活動目標
1、發現名字中隱藏的秘密，初步了解自己名字的含義。
2、了解中國人的名字中的姓，感受傳統姓氏文化的特點，為自己是中國人而驕傲。
活動準備
1、認識自己及同伴的名字。
2、知道自己的姓和爸爸(媽媽)、爺爺(外公)一樣。
3、有單、雙數的經驗。
4、了解自己名字的故事(即爸爸媽媽為什么給我起這個名字)。
5、名字打印紙、展示板等。
活動過程
一、看名字
今天老師想考考你們，所有的名字放在一起你能找到自己的名字嗎?【出示全班幼兒的名字打印紙】
我們試一試，我指到誰的名字，誰就起立并且聲說出自己的名字，看誰的應快。
為什么一下子就能從這么多的名字中找到自己的名字?
小結：我們自己的名字和別人不一樣，誰的名字就代表誰，所以說名字是每個人都特有的。
二、名字的秘密
(一)名字里藏著一些秘密
我發現呀，每個人的名字里都藏了一些小秘密，你們自己看一看，有什么秘密?
(二)探索姓的秘密
1、想不想聽聽我找到的秘密?我發現了，這兒的名字都是由姓和名組合在一起變成的。姓在前面，名在后面。(比如說我叫柏麗娟，猜猜我的姓是什么?為什么?因為柏在名字的前面，所以柏就是我的姓。)
2、知道自己姓什么。
(1)那么想想你自己的姓是什么?
(2)請幼兒找找自己的姓。(在自己的姓上做標記)
3、找出同姓朋友。
互相看一看你的伙伴們都有姓什么的?
剛才我們在找自己的姓的時候，發現我們班小朋友有姓一樣的對不對?他們幾個的姓是一樣的，都姓X。姓一樣的小朋友都是同姓，同姓的都是好朋友，同姓的人在很早很早以前是一家人，趕快擁抱一下。我們的好朋友多吧，我們有一起玩玩具的好朋友，有一起做游戲的好朋友，現在又多了一個好朋友，姓一樣的好朋友。
4、發現姓的傳承。
(1)我們發現啊，我們班鹼有姓一樣的好朋友對吧，其實我們家里也有姓一樣的，你的姓和誰的一樣?
(2)引導幼兒發現姓的來歷。
小結：我們班鹼跟媽媽姓的請舉手。跟媽媽姓的比較多還是跟爸爸姓的比較多?用小眼睛看一看告訴我。這就是我們中國人的傳統。我們中國人的孩子呀，部分都是跟爸爸姓的，只有很少的孩子是跟媽媽姓的，這就是我們中國人的.什么呀?(傳統)我們中國人好多好多傳統，姓就是一種傳統。什么是傳統(世代相傳的精神、藝術、風俗等)，就是說我們的姓一代一代的傳下來。爺爺把姓傳給誰?爸爸媽媽又把姓傳給誰?這樣一代一代傳下去就是傳統。你長了把姓傳給誰呀?對了，傳給我們的孩子，要把我們中國人的傳統一代一代傳下去。
5、關注其他姓氏
除了我們剛剛知道的這些姓你還知道我們幼兒園的老師、小朋友還有哪些不一樣的姓?
小結：你們知道我們中國人有多少種姓嗎?中國人的姓有400多種，所以我們中國人的姓有個名字叫“百家姓”。
(三)探索名的秘密
1、知道名在姓的后面。
剛才我們一起了解了“百家姓”，剛才我們說，我們的名字里面，姓在前，名在后，看看去掉姓，這就是名(金淼名字示范)，金淼的名是什么啊?我再來找一個朋友，找一個同姓的朋友，金芷嫻，看看她們兩個的名字有什么不一樣?
2、發現單名和雙名
(1)兩個姓一樣的人，后面的名有什么不一樣?
(2)姓后面一個字就是單名，姓后面兩個字就是雙名。你的名字是單名還是雙名呢?
3、說說名的故事
(1)發現了沒有，我們每個人的名字都是不一樣的，這說明爸爸媽媽在給我們取名字的時候是動了腦筋的，你爸爸媽媽為什么給你取這個名字?
小結：說明爸爸媽媽在起名字的時候把心愿放在了你們的名字里，看到你的名字你要想起來，爸爸媽媽希望你怎么樣。
(2)猜一猜其他朋友名字里的秘密。
小結：爸爸媽媽在給我們起名字的時候，有的時候是包含了爸爸媽媽的心愿，有的時候是為了紀念。
三、延伸活動：
今天呀，我們講了名字里的許多秘密，有姓的秘密，有名的秘密。下課之后你們可以去和自己的爸爸媽媽再一起找找名字里其他的秘密，找到以后可以向朋友們介紹介紹。
大班教案 9
活動目標
1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨，掌握夏季的季節特征。
2、引導幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬，不在烈日下玩耍、要多喝水。
3、幫助幼兒認識幾種常見的降溫工具。
4、了解人們夏季防暑降溫的方法。
5、初步了解夏季需注意的小常識。
活動準備
趣味練習：夏天的物品
活動過程
一、導入
教師：小朋友都喜歡聽故事，現在老師給你們講一個《小狗不熱了》的故事，小朋友喜歡嗎？
教師講故事《小狗不熱了》
二、展開
1.認識夏天的基本特征
教師：小朋友們，剛才老師故事中講的小狗一會戴涼帽、搖扇子，
一會又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，這是說的什么季節的事呀？
(夏季)
�。�1）你們知道現在是什么季節了嗎（夏季）
（2）你們是怎么知道夏季來到了，夏天有什么感覺呀？
夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同？
�。ㄗ杂捎懻摚�
小結：夏季十分炎熱，穿的衣服比以前少了，吃的水果的.種類比以前多了，
昆蟲多了，樹葉也更茂密了。
2.讓幼兒知道夏天天氣炎熱，人們在這么熱的天該怎么辦。
�。�1）如果我們現在在院子里跑一圈，就會滿頭大汗的，夏天這么熱，我們該怎么辦呀？
誰能想出一些好辦法，讓我們在外面玩的時候不會這么熱？
�。�2）小結：在戶外時要注意防曬，不在烈日下玩耍，外出長時間在烈日下行走要打太陽傘，
下午2點鐘太陽最熱，在很熱的夏天，要盡量減少這個時間外出。
3.引導幼兒討論：有什么辦法能使自己涼快？
�。�1）小朋友們，你們有什么辦法能使自己過一個涼快的夏天呢？
比如你吃什么能涼快一些？
你怎樣做能使自己涼快一些？
和你旁邊的小朋友商量一下，我們比一比誰想的辦法有多又好。”
�。�2）幼兒講述想出的涼快的辦法。
三、結束
1.引導幼兒交流，知道夏天要怎樣過才涼爽。
2.趣味練習：夏天的物品
讓幼兒了解夏天的物品有什么。
讓幼兒知道在游泳的時候，一定要爸爸媽媽跟著，一定要注意安全呀！
大班教案 10
【活動目標】
1、讓孩子們學會比較物品的長短。
2、知道長和短的概念。
3、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。
【活動準備】
彩色膠帶，彩色皮套，彩色絨線皮套，強力膠
【活動過程】
一、展開
1、用啟蒙積木向孩子們講解長度的概念吸引孩子們的好奇心。
到到到兩個積木有什么共同點?
到到到兩個積木有什么不同點?
到到到哪個更長?你用什么方法比較的長短?
到到到你想比較什么物品的長短?
2、比較不同長短的物品。
①準備好不同長度的物品。
②用彩色膠帶量一量物品的長度。
③按照比較出來最長的物品排序。
�、苷乙徽沂裁茨軠y出自己的身長。(用拃量,步子,腳印等等)
�、萦米约旱纳眢w來量一量教室里大的物品。
�、拚f一說在測量大的物品時用什么測量更好。
⑦討論用不同的方法測量物品有什么差異。
(用尺子量準確。在測量長度長的物品時用腳量比用手一拃一拃的量方便。)
3、用活動紙中準備的材料表現出頭發的樣子。
①用兩面膠粘出頭發的.樣子。
(一側粘出短頭發的樣子，另一側粘出長頭發的樣子。)
�、谟媒q線皮套表現出長頭發的樣子。
�、塾貌噬ぬ妆憩F出短頭發的樣子。
二、結尾
1、讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們
2、總結活動
活動反思：
整個教學活動流暢而生動，吸引了幼兒的注意力和學習興趣。教學準備工作很充分，將故事一張張展現給幼兒欣賞，幫助幼兒記憶和理解故事內容。在活動過程中，幼兒主動參與活動的積極性較高，師生間的互動效果非常好。
大班教案 11
活動目標：
1、能手眼腳協調的控制拍球位置與方向。
2、身體靈活的避開障礙物，不間斷的運球行進。
3、在練習中能夠克服各種困難，不怕艱辛。
4、讓幼兒知道運動有益于身體健康。
5、促進幼兒動作的靈活性和協調性。
活動準備：
球、障礙物（椅子，箱子）
活動過程：
一、開始部分。
1、球操：鍛煉鞏固。
師：小兵們，號角吹響，訓練時間到。（師幼一起跟著音樂做球操）
2、球操：踏步走。
（1）左右前前（四次）。
�。�2）轉兩圈，前上前上（兩次）。
（3）前左后右各拍兩下，抱住轉（四個方向各一次）
（4）左右左抱住跳跳跳跳（4次）
�。�5）左右托球（8拍控制各兩次）
�。�6）踏步走，敬禮。
二、基本部分。
1、引出技能。（自由拍球玩）
師：小兵們，在自己的營區里找一塊空地拍球！（幼兒自由拍球）
（師來回尋找并觀察孩子，尋找姿勢優美的，注意膝蓋是彎的，人是下蹲著的；拍球時的落點是在前側方的）
2、展示成果。
師：（吹哨子）小兵們，集合。
個人展示：請個別幼兒來展示。
（1）姿勢優美的，注意膝蓋是彎的，人是下蹲著的。
（2）拍球時的落點是在前側方的）
師：請xx小兵來展示他的.拍球技能（幼兒拍）
師：這位小兵是怎么拍的？姿勢怎么樣？（膝蓋彎曲，人略微下蹲，控制好自己手中的球）
師：小兵們一起來學一學。（幼兒模仿練習）
師：請xx小兵來展示他的拍球技能。（幼兒拍）
師：這位小兵拍球是在身體的什么方位拍的？（側前方）（找不到則由老師示范。
師：小兵們一起來學一學。
3、幼兒自由練習。
師：小兵們，記住剛才學習的拍球姿勢與位置，訓練開始（吹哨子）。（尋找邊走動邊拍球的幼兒）
4、展示。
師：（吹哨子）集合。請xx小兵來展示。
師：小兵們，學一學（邊走動邊拍球。時間稍微長一些）
師：剛才你邊走邊拍遇到其他小兵時是怎么做的？（繞過讓開）
師：對面是菜園，中間是危險區，最近常有敵人會偷襲我們，搶走我們手中的球，所以請你們穿越危險區的的時候要怎么辦？（速度快而且不要讓手中的球滾掉，以免被敵人拿走）。（吹哨子）訓練。（一排十人訓練）
5、幼兒練習一會后，擺放障礙物第一排椅子障礙物，再放置第二排箱子標記。（教師引導幼兒越過各種障礙物）（8分）
師：（哨子）集合。剛才是怎么到達對面菜園的？（幼兒說說或請一名幼兒師范）
6、師：小兵們的訓練很辛苦，炊事房做飯時間到了。去對面菜園運些蔬菜回來，如果在危險區球滾掉了，就快速將球撿起來回到營區重新開始�？焖儆秩繉⒉诉\回的一組獲勝。（哨子）開始！
師：到達營區的小兵盤腿坐下休息。
三、結束部分。
1、放松運動。（跟著音樂做）
�。�1）前后左右動腰。
�。�2）轉腰。
（3）深呼吸。
（4）自己單手敲敲左右手臂。
�。�5）自己敲敲左右腿，腿伸直。
�。�6）互相敲敲背。
�。�7）甩手與螺旋槳。）
2、我們帶著這些菜去炊事房做午飯去！
大班教案 12
活動目標
1.根據畫面猜測故事內容，愿意大膽表達自己對畫面及故事的理解
2.理解故事內容，感受大袋鼠和小袋鼠之間的親情及溫馨的氛圍，能積極和老師討論自己的秘密
3.理解重點字詞的意義：秘密、圓溜溜、捂、紅彤彤、吸、舔。
活動準備
幼兒人手一冊小圖書，大圖書，大字卡，一個放有水果的紙箱。
活動過程
一、導入
師：“老師箱子里有一個秘密，你們想知道是什么嗎?”教師出示紙箱，讓幼兒猜里面是什么。教師可從顏色、味道等方面來提醒。
師：“今天，來了一位可愛的小朋友，他也有自己的秘密，我們一起來看一下他的秘密是什么�！�
二、基本部分
1.自由閱讀。
①教師出示大圖書，與幼兒一起認識故事中的角色和故事名稱。
②引導幼兒翻閱小圖書，教師適當指導。
師：故事中有哪些角色?故事里發生了什么事情?你能說出這些事情都發生在什么時間，什么地點嗎?
幼兒講述自己看到的內容，鼓勵其他幼兒交流自己的不同看法。
2.大圖書閱讀。
集體閱讀，學習理解故事中的.內容。
師：小袋鼠在尋找秘密的途中先后遇到了誰?小袋鼠發現他們的秘密了嗎?
教師出示字卡“秘密”，引導幼兒認讀。
師：母雞、蜜蜂、黑貓的秘密是什么?你從這些秘密中感受到了什么?
教師出示字卡“圓溜溜”“捂”“紅彤彤”“吸”“舔”，引導幼兒認讀。
師：從母雞、黑貓、蜜蜂的神情和回答中，你認為秘密可以說出來嘛?
小結：原來秘密是藏起來不讓別人知道的，他可以一種東西，有形狀、顏色、味道，也可以是一句話、一個動作，能給人一種神秘的感覺。
師：后來，小袋鼠收到了一個什么樣禮物?為什么這份禮物也是秘密呢?
師：小袋鼠也送給了媽媽一個什么樣的秘密?你有沒有送給爸爸媽媽秘密?
小結：爸爸媽媽對孩子的愛是無處不在的，孩子也許感受不出來，但爸爸媽媽會用各種各樣的方式表現出來，孩子也要像故事中小袋鼠那樣，學會表達自己對爸爸媽媽的愛。
三、結束部分
游戲：我做你猜，幼兒把自己秘密通過表演的方式表達出來。
大班教案 13
設計意圖
剪紙是我國古老的民間藝術之一，也是幼兒所喜愛的一項活動。孩子進入大班以后，更多方面是讓他們成為社會的人，讓他們了解社會關心社會，尤其是一些社會熱點問題，比如：環保中廢物的利用，讓孩子在環保的過程中也體會著一種關心社會的責任，并把這種責任心與愛心的培養作為大班的教育目標。結合這兩方面，我選擇了小小設計師這個題材讓幼兒為小動物們設計一所漂亮的幼兒園，并特別注重環境的`美化，在平時的教學中與孩子收集一些無用的廢紙，并加以剪貼設計裝飾來美化環境，這就是我們設計意圖。
活動目標
1、知道用各種廢紙經過剪貼裝飾可以用來美化環境。
2、通過對剪好的圖片的聯想組合，設計富有創意的動物幼兒園。
3、發揮幼兒的想象力，創造性思維和幼兒動手剪紙的能力。
4、在平時的教學中，幼兒熟練的掌握了剪各種花以及樹的方法，幼兒已熟練掌握了剪刀的使用方法。
5、進一步培養幼兒對剪紙的興趣和團結分工合作的精神。讓幼兒在活動中體驗成功的快樂。
活動準備
1、 各類彩色紙若干。
2、 課前把準備好的手工具材料發放給幼兒(人手一把剪刀、固體膠、每人一張白紙)
3、 供幼兒欣賞的范例作品一幅。
活動過程
(一) 激發興趣，導入活動：
1) 拿出示范畫供幼兒欣賞。
2) 提出問題，讓幼兒想象自己設計的幼兒園。
3) 老師講解剪紙房子。
(二) 提出剪貼要求：
1) 幼兒根據自己的意愿進行造型構思，設計出新穎別致的房子。
2) 各自按照不同的能力分工合作，進行剪貼。
3) 先擺放，再進行粘貼。
4) 廢紙放入廢紙籃，不要亂扔。
(三) 自主選材，想象剪貼。
1) 充分允許按自己的構思要求，選擇材料進行剪貼。
2) 幼兒在制作過程中，針對個別幼兒的實際，在想象和技能上給予適當的點撥，指導。
(四) 相互介紹，欣賞作品。
1) 鼓勵幼兒對自己的作品進行表述。
2) 相互欣賞。
大班教案 14
活動目標：
1、理解古詩的內容，感受古詩的意境美、語言美，能有感情的朗誦。
2、能用語言表達自己對春天景色的感受和對詩歌的理解。
3、經過舞蹈活動促進全身運動。
4、借助已有經驗、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。
活動準備：
配合古詩意境的音樂、圖片
活動過程：
一、觀看圖片，自由表達自己欣賞的感受。
指導語：看到這幅畫你有什么感覺？用完整、連貫的話說一說。
教師結合幼兒的回答提升幼兒的語言表達經驗，豐富相關詞語。
二、欣賞、理解古詩，感受古詩的意境美和語言美。
1）邊欣賞圖片，邊傾聽老師有感情的朗誦古詩。
2）討論：聽了這首古詩你有什么感覺？
指導語：這首古詩中說了些什么？哪些地方你聽得懂了，哪些地方你不明白？
三、再次欣賞古詩，理解古詩中的字、詞及古詩所表達的含義。
教師采用互助的形式讓幼兒理解字、詞及古詩的含義。
A、生生互動
幼兒之間互相解決，由理解的幼兒講解給未明白的幼兒聽。
B、師生互動
幼兒之間無法解決的情況下，教師解釋給幼兒理解。
四、嘗試隨著音樂欣賞圖片，朗誦古詩。
教師首先讓幼兒要感受到音樂和古詩之間的相似處，從而從內心體會春天的美景。
A、欣賞音樂
B、隨音樂朗誦古詩
課后反思
1、目標定位
從教學效果來看，目標定位較準確，有可操作性，有明顯的`指向性，并且整節活動以目標為中心順利開展，難易程度適中。
2、教具準備
教具能為目標服務，簡單易操作、易懂，利用率高。
3、活動流程
活動以導入——學唱歌曲A段——合唱三部分進行
利用幼兒誦讀唐詩進行發聲練習，即可以感受古詩意境，又可以起到開嗓的作用，學唱歌曲中，重難點突出，通過讓幼兒觀察小花擺放的位置不同，學習正確的誦讀節奏。利用聲勢、語詞的多次練習，掌握了重點，突破了難點。在發現4／4拍的規律后，自然引向休止符的認知，請小朋友設計休止符號，發揮了幼兒主動學習的能動性和參與性，提高了幼兒學習興趣。在掌握的不太好的地方，我有意用鋼琴慢速的進行逐句學習，使幼兒唱的音更準確更清楚。第三環節是對唱歌內容的難度提升，需要配合演唱，仍然利用圖譜解決了這個難題，幼兒學習不費力，達到預期目的。
教師心中有目標，有孩子，依預設、依情況隨時調整活動細節，使孩子在輕松、愉快的氣氛中學唱歌曲，大膽表現，有所收獲。
不足：
1、寫在黑板上的目標表達不準確，造成聽課人對活動的理解和看法有誤差。
2、準備好的PPT古詩背景圖考慮到時間的因素，沒有展示，使得設計之初達到詩、歌、畫三位統一的效果略顯欠缺。
3、預設中還要對《春曉》的詩意進行講解分析，幫助幼兒理解詞意，感受意境，但在活動中被忽略了。
改進：
幼兒學唱歌曲時坐的時間有點長，可以再休息的間隙請幼兒聽音樂舞動身體，一是起到休息嗓子的作用；二是讓身體活動一下，勞逸結合，更有興趣參與學習。
大班教案 15
活動目標
1、運用已有經驗感知各種不同面值的人民幣。
2、嘗試運用不同策略進行10元以內人民幣之間的兌換。
3、能自主結伴三至四人開展小銀行游戲。
4、引導幼兒對錢幣產生興趣。
5、發展目測力、判斷力。
教學重點、難點
教學重點：讓幼兒認識不同面值的人民幣，大膽嘗試10以內面值錢幣支取的不同策略。
教學難點：啟發和引導幼兒嘗試把所掌握的簡單數學知識，運用到自己的生活和游戲之中。
活動準備
學具……個人操作材料人民幣替代玩具，同色數卡5兩張、2五張、1十張
同組幼兒玩具不同色
教具……1元、2元、5元、10元、20元、50元100元人民幣若干，
大數卡，實物投影儀
活動過程
1、投影各面值錢幣，引導幼兒認識各種人民幣。
教師提問：你們認識這些錢嗎？這些錢一樣嗎？什么地方不一樣？
它們分別是多少錢？你是怎么知道的？
比這小的錢幣還有什么？
小結：我們中國只有1、2、5，10、20、50，100這幾個數字面值的錢幣。不管你要多少錢都要由這幾個數來組合。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試10以內面值錢幣支取的不同策略。
教師提示：我們來玩小銀行游戲，你們做銀行職員，老師來取錢，試試看你們能否讓顧客滿意。
游戲形式：教師出數卡，表示要取多少錢，幼兒用自己的操作材料在面自己前擺放。你用哪幾張錢幣組合成顧客想要取的錢數？
（1）引導幼兒觀察同伴間有沒有不同方法，正確嗎？
�。�2）鼓勵幼兒用自己的玩具擺出不同的取錢策略。
（3）同組幼兒討論擺放出各種不同的取錢策略，越多越好。
3、幼兒自主結伴三至四人開展小銀行游戲。
教師提示：下面我們來開銀行，我們自由組合三到四人，玩具合并在一起，銀行柜臺可以用桌子或椅子來代替，場地和角色大家商量，可以輪流做銀行職員和顧客。
游戲形式：幼兒分組，自主游戲。
教師指導：
（1）對能力強的幼兒，啟發他們分類整理錢幣，以提高操作效率。
�。�2）在玩具充足的情況下，鼓勵幼兒嘗試10以外的'取錢額度。
4、總結講評。
�。ǎ�1）宣傳教師指導中幼兒成功的嘗試。
（2）鼓勵幼兒在今后的游戲中大膽運用和嘗試。
活動反思：
錢幣雖然不是幼兒每天要接觸的東西，但是對他們來說并不陌生，設計這樣的活動，能有計劃地調動幼兒的生活經驗，啟發和引導幼兒嘗試把所掌握的簡單數學知識，運用到自己的生活和游戲之中，不斷豐富經驗促進能力提高。但是原活動的設計并不令人滿意，原因一，活動形式的設計以個別演示、集體討論、自己記錄的方式，游戲性不強不能充分激發幼兒的興趣；操作活動以個人書面的形式，教師不能快速有效給予幫助，也將影響教學效果。原因二，探索錢幣的不同兌換策略，限定兌換7元錢，過于死板，不能充分調動幼兒的已有經驗，發揮幼兒參與活動的主動性。同時以數字、符號等方式記錄策略，增加了幼兒的思維難度，也沒有考慮幼兒間個體的差異性。
本次活動設計的特點，以游戲為基本框架；以調動幼兒已有經驗，發揮幼兒積極主動性為原則；以提升幼兒自身能力為大目標。讓幼兒在愉快的游戲中積累經驗，發展能力�；顒拥牡谝画h節，保留了原活動中較好的提問，提示幼兒關注1、2、5這幾個數字在錢幣中的重要用途�；顒拥牡诙h節，是教學的重點，學具的提供保證了幼兒個體在自己理解的基礎上，獨立擺弄操作及嘗試。同組不同色的材料要求，方便幼兒的觀察和相互啟發。幼兒操作材料數量的設定，包攬了10以內所有面值錢幣的不同組合。三個層次的安排，提示了教師教學難點的突破步驟，以及階段目標的把握。活動的第三環節，主要是讓幼兒在游戲中，鞏固和運用，目的不在于用的多用的好，而在于大膽得用，合作的好。教師的指導應結合幼兒個體的差異，游戲中突出的問題。指導提示是不出基本問題情況下的提升要求，實施者應靈活把握。
大班教案 16
活動名稱：
藝術《織布》（第二課時）
活動目標：
1、在熟悉歌曲的旋律和結構的基礎上，學會織布的動作。
2、感受樂曲歡快的特點，能跟著音樂節奏熟練做動作。
活動準備：
磁帶
活動過程：
一、開始部分
1、律動：《金瓶似的小山》、《小孔雀告訴你》
2、練聲：《山谷回聲真好聽》、《小鳥醒來了》
二、基本部分
1、教師彈奏樂曲，讓幼兒回憶樂曲名稱
老師：聽老師彈的是什么曲子？。
2、復習織布的'基本動作
老師：我們大家來復習織布的動作。
3、幼兒創編動作，教師進行指導。
（1）老師引導幼兒逐句編動作，逐句學習。
�。�2）引導幼兒編第二遍音樂接沙頭的動作
3、完整練習。
（1）將動作組合，跟著音樂跳給幼兒看，提醒幼兒觀察：用了哪些人想的動作？。
（2）放慢速度，幼兒完整練習。
三、結束部分
復習歌曲《雨中接媽媽》，結束本活動。
大班教案 17
活動目標：
1、感受音樂的活潑歡快以及輕柔舒緩，試著用不同的肢體語言表現。
2、萌發熱愛祖國的情感。
活動準備：
教學掛圖、音樂磁帶
活動過程：
1、引發討論，豐富已有經驗
�。�1）出示圖片提問：這是什么地方？長城給你什么樣的感覺？
�。�2）請去過長城的幼兒談感受。
3、引導幼兒感受不同速度的三段樂曲，試著用不同的肢體語言表現爬長城的過程。
（1）在曲一的音樂伴奏下，啟發幼兒做出準備爬長城的動作與表情。
�。�2）在曲一的音樂伴奏下，請幼兒邊唱邊按節拍走到長城下。（在念鑼鼓經時，邊念邊在最后兩拍做出京劇的不同亮相，注意表情）
（3）當曲一速度變慢時，請幼兒按按節拍做出爬長城，做出爬長城的動作與表情。
�。�4）當曲一速度變慢一倍并加強時，請幼兒按按節拍做出爬長城，邊想象著做出有點累、擦汗、互相攙扶等動作，部分幼兒分兩聲部為大家加油助威。
（5）在曲二的音樂伴奏下請幼兒想象做出休息的.動作。
（6）當聽到曲一的音樂伴奏加快一倍，幼兒按八分音符的節奏跑步，跑上長城歡呼、跳躍�！�..隨曲三邊唱邊做出自豪、喜悅的動作。
4、完整表現。
（1）隨音樂完整表現
（2）幼兒結伴，嘗試合作表演。
大班教案 18
活動目標：
1、發展幼兒雙腳跳、單腳跳和跨跳的能力。
2、發展幼兒動作的靈敏性和協調性。
3、培養幼兒的合作精神及對體育活動的興趣。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、培養幼兒健康活潑的性格。
活動準備：
1、每人一根棒。
2、幼兒學會念兒歌《馬蘭花》。
3、錄音機、磁帶、哨子一只。
活動過程：
�。ㄒ唬╆犃芯毩暋＃犚魳酚芯竦剡M入活動室，繞場地一周后成4路縱隊）“小朋友，現在我們排著整齊地隊伍，拿好棒去操場鍛煉身體吧！”
�。ǘ┳觥鞍舨佟�
“請小朋友跟著老師來做棒操�！庇變焊蠋熥霭舨伲ㄗ跃帲�
①伸展運動；②下蹲運動（下蹲時要蹲下去）；③踢腿運動（腿要伸直）；④腹背運動（膝蓋不能彎曲）；⑤跳躍運動；⑥整理運動。
�。ㄈ┯變鹤杂赏姘簦處熡^察指導
“我們手里的這根棒，可以有許多種玩法，請小朋友自己找一個空地方玩一玩，看誰玩棒的方法多。”（教師注意觀察發現有創新的玩法，讓大家練習。）
�。ㄋ模┯變壕毩暋疤簟�
1、練習雙腳跳，跨跳和單腳跳。
①練習跳過60cm的寬度棒。
�、诰毩曁^30cm~40cm高度的小棒。
2、練習“分合跳”
①請4名幼兒示范分合跳。
�、谌w幼兒徒手練習拿棒的.分合動作。
③幼兒分成4組自由練習“分合跳”。
④配上兒歌的節奏集體練習“分合跳”。
�。ㄎ澹┯螒颍浩磮D形
幼兒自由拼圖。
（六）活動結束
學習孫悟空玩耍金箍棒。全體幼兒邊聽音樂邊做動作出活動室。
活動反思：
活動環節清晰，符合大班孩子的發展水平，孩子非常感興趣。活動中，孩子的運動量有點大，在準備活動時，可以直接進行軟棒，活動的每個環節是要為目標服務的，而我卻忽略了這一點，雖然想要達成每個目標，但是在細節方面還有所欠缺�；顒又形医o了孩子探索的機會，卻沒有很好的引導他們，玩出新花樣，勇敢的創新。
大班教案 19
【教材分析】
布老虎是中國傳統民間手工藝品，在中國老人們為自己的孩子制作布老虎枕頭、布老虎鞋子、布老虎衣服等等與布老虎相關的服飾，它象征的寓意是為了能夠讓自己的孩子生龍活虎、健康平安。同時，靈珠山廟會上不乏中國傳統手工藝品，借此主題，能夠很好的透過此次活動傳承這種民族文化，我們有義務將其傳承下去，讓幼兒感受到中國傳統手工藝品的獨特韻味。同時《幼兒園教育指導綱要》中也明確指出“引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美，創造美的情趣。
【活動目標】
1.了解布老虎的色彩，造型和圖案特點，了解布老虎趨吉避兇的象征意義。
2.能用語言大膽表達布老虎的特點，感受布老虎獨特的美。
3.為傳統文化“布老虎”是中國獨特藝術感到驕傲。
【活動準備】
1.布老虎圖片、實物布老虎、繪畫紙、油畫棒、記號筆。
【活動建議】
1.情景創設，欣賞布老虎夸張造型。
（1）教師與幼兒進行談話。
師：古代人非常聰明，制作了很多傳統工藝品，今天我們就一起去看一看布老虎有哪幾部分組成，什么地方，你覺得最漂亮？
提問：小朋友見過真老虎嗎？你覺得老虎是怎樣的動物？布老虎可以做為長輩送給寶寶的禮物，你們知道為什么嗎？
小結：布老虎由媽媽一針一線的縫出來，代表媽媽的美好祝愿，希望寶寶不受到壞人的欺負和傷害，希望小寶寶像老虎一樣活潑健壯。
2.欣賞圖片，交流顏色，圖案。
�。�1）出示圖片，一只紅色為主的布老虎。
提問：你們喜歡布老虎嗎？布老虎有什么顏色？什么顏色用的最多呢？為什么紅色和黃色最多呢？
小結：我們中國人在做布老虎時，最愛用紅色和黃色。這兩種顏色代表著吉祥，快樂代表著喜慶，古代人的'就想用布老虎來保護財產，保護平安，趨吉避兇。
�。�2）提供實物，從圖案的角度欣賞。
提問：布老虎除了顏色鮮艷，它的花紋是什么樣子的？臉部是什么樣子？左右有什么特點？
小結：它的眼睛非�？鋸垼笥沂菍ΨQ的，花紋像雨一樣。這個就是云套云的方法，一層一層疊上去。
3.延伸、制作創意畫，布老虎。
（1）提供紙張，鼓勵幼兒大膽表征。
（2）教師指導，幼兒與其他幼兒分享自己創作的作品。
大班教案 20
活動目標
1、 在嘗試自制飲料的過程中對溶解現象產生興趣。
2、記錄操作結果，發現飲料味道的濃淡與原料及水的多少的關系。
3、豐富生活經驗，練習生活技能。
4、發展幼兒的觀察力、想象力。
5、培養幼兒對飲料的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
教學重點、難點
學習有條理有計劃的做事及與人合作，樂意與人交流，用簡單的語言表達感受。
活動準備
1、幼兒能用濃，淡，香甜，苦等詞來表達飲料的口味。
2、溫水壺，小盆，小勺，攪拌棒，果珍粉等若干
活動過程
一、品嘗飲料，產生制作興趣
1、出示自制飲料請幼兒品嘗。
2、引導幼兒說說飲料是怎樣做的。
3、根據幼兒的交流情況演示自制過程。
二、自制飲料，探索在水量不變的情況下飲料味道的濃淡與原料多少的關系。
1、介紹每一制作區的材料，引導幼兒發現杯中的水是一樣多的。
2、鼓勵幼兒選擇制作自己喜歡的飲料，并記錄放了幾勺原料。
3、重點觀察幼兒的制作過程。
4、組織幼兒與同一制作區的伙伴互相品嘗，并交流自己的想法。
5、引導幼兒發現在水量不變的情況下加入的原料越多，味道就越濃，加入原料越少，味道就越淡。
三、制作適合自己口味的飲料。
1、引導幼兒制作適合自己口味的'飲料，啟發幼兒思考讓飲料的味道變的好一些。
2、觀察幼兒的制作過程，鼓勵幼兒大膽創新。
3、組織幼兒交流自己的辦法，進一步引導幼兒發現飲料味道的濃淡與水的多少有關。
活動延伸，請幼兒回家為爺爺奶奶，爸爸媽媽制作一杯飲料。
教學反思
通過本次活動，幼兒在嘗試自制飲料的過程中對溶解現象產生了濃厚的興趣，并學會了與人交流，豐富了生活經驗，很好的完成了教學目標。在活動中，幼兒的知識經驗和認知水平發展不一，在合作制作的過程中，幼兒可以交流各自的做法，學習同樣的經驗，促進語言交流，合作學習等能力的發展。在以后的教學中，我想還可以將延伸活動作一調整，鼓勵幼兒嘗試將飲料制作過程制作成說明書，這樣不僅可及時幫助幼兒梳理自制飲料的經驗，還可引導幼兒將自己在探索過程中獲得的經驗用自己喜歡的方式進行表現，表達。
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