幼兒園小班音樂律動教案《毛毛蟲變蝴蝶》

　　作為一名無私奉獻的老師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班音樂律動教案《毛毛蟲變蝴蝶》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　活動目標

　　1.能認真傾聽音樂，感受音樂的快慢變化（認知）

　　2.能隨著音樂表現毛毛蟲爬行、蝴蝶飛舞等動作（技能）

　　3.體驗從毛毛蟲變蝴蝶游戲的快樂（情感）

　　活動準備

　　1.經驗準備：幼兒已有了解毛毛蟲變成蝴蝶的過程

　　2.物質準備：毛毛蟲、蝴蝶、擦手毛巾，音樂：奧爾夫快慢節奏

　　活動重難點

　　1.重點：感受和理解音樂的快慢變化

　　2.難點：能根據音樂的節奏特點做相應的動作

　　活動過程

　　一、繪本引題，了解毛毛蟲變蝴蝶的過程

　　1.調動幼兒已有經驗，借助繪本回憶故事《好餓的毛毛蟲》

　　2.引導幼兒嘗試用肢體動作表現毛毛蟲爬的動作，教師用1、2口令帶動幼兒進入快慢節奏變化。

　　教師提問：毛毛蟲是怎樣爬去找東西吃的？（引導幼兒自編動作：手指，手掌，身體扭動）

　　二、創設情境，理解音樂

　　1.參加森林音樂舞會

　　師：毛毛蟲進會場有個小要求，需要小朋友們根據會場播放音樂的快慢節奏做相應的動作，動作合格后才能進去參加舞會哦！（播放節奏訓練《奧爾夫快慢節奏》快慢音樂，教師帶入1、2的口令引導幼兒自編的動作，跟著音樂律動，體會音樂的快慢變化）

　　2.播放A段音樂，理解毛毛蟲的情緒。

　　毛毛蟲進入森林舞池開心地扭呀扭，爬呀爬，突然發生了一件事，猜猜他的心情怎么樣了？（播放音樂，教師用手指手掌等表現毛毛蟲一伸一縮地爬）

　　教師提問：

　　Q1：聽了音樂，你覺得毛毛蟲爬得快嗎？他的心情怎樣？

　　Q2：為什么會不開心呢？因為蜘蛛嘲笑它很丑。你們能不能安慰它?（引出它會變成美麗的蝴蝶）

　　3.完整播放，感受前后音樂的變化，體會變蝴蝶的快樂。

　　教師提問：

　　毛毛蟲變成了美麗的蝴蝶，它的心情怎么樣？高興地怎樣飛？

　　我們一起變成小蝴蝶，一起來飛飛看。（觀察幼兒自編飛的不同動作，及時邀請變換著學動作。同時引導不同方向飛，旋轉飛）

　　4.運用道具完整表演毛毛蟲變蝴蝶。

　　師幼一起借住道具“毛毛蟲”跟隨音樂一起做游戲！（放音樂）

　　三、活動結束

　　現在毛毛蟲變成了美麗的蝴蝶，它可以開心地參加舞會了！再也沒有人嘲笑他了，活動在游戲中結束。

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