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小班語言教案:甜津津的河水教案及教學反思

時間:2024-03-06 10:03:17 教案 我要投稿
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小班語言教案:甜津津的河水教案及教學反思

  身為一位到崗不久的教師,我們的任務之一就是教學,借助教學反思我們可以學習到很多講課技巧,那么你有了解過教學反思嗎?以下是小編為大家收集的小班語言教案:甜津津的河水教案及教學反思,僅供參考,大家一起來看看吧。

小班語言教案:甜津津的河水教案及教學反思

  活動目標:

  1、理解故事內容,體驗角色的情感變化。

  2、感受與大家分享是一件快樂的事情。

  3、大膽說出自己的理解。

  4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

  活動準備:

  1、《甜津津的河水》故事圖片、貼片一套。背景音樂。

  2、彩色大棒棒糖一根;透明的大水瓶一個;一次性杯子若干。

  活動過程:

  一、導入活動

  1、教師出示一根彩色的棒棒糖:這是什么?是什么味道的?(學習詞語:甜津津)

  2、小熊也有一根甜津津的棒棒糖,看看它和棒棒糖會發生一件什么有趣的事呢?

  二、幼兒分段欣賞故事,體驗故事中小熊的心情變化

  1、教師邊操作圖片邊講述故事第一段。

  2、提問:哪些動物游來了?小熊是怎么做的?怎么說的?

  3、教師與幼兒討論:

  (1)小熊明明在吃棒棒糖,可朋友們問他在干什么的時候他總說"沒干嘛"、"沒干嘛",還把棒棒糖藏了起來,他為什么要把棒棒糖藏起來呢?

  (2)小熊有點小氣,它的朋友們會喜歡它嗎?

  4、講述故事第二段。提問:

  (1)小熊呼喚小動物的時候,它們來了嗎?

  (2)小熊一個人吃棒棒糖它會覺得開心嗎?為什么覺得不開心?

  (3)小熊一個人吃棒棒糖非常孤單,它該怎么做呢?

  (4)現在小熊很想和朋友一起分享棒棒糖,有什么辦法可以使河里的朋友都能吃到這根棒棒呢?

  6、講述故事最后一段,體驗小動物們的愉快情緒。

  三、幼兒完整欣賞故事一遍。

  四、分享活動。

  1、老師也想請小朋友們一起分享甜津津的水,(把棒棒糖放進透明瓶里攪拌)觀察瓶里慢慢溶化的棒棒糖。瓶里的水變甜了嗎?(放音樂,請1—2名幼兒上來幫忙攪拌)。

  2、你想和誰一起分享"甜津津的河水"呢?幼兒用一次性杯子分享棒棒糖溶化成的甜甜的水,體驗分享的快樂。

  附故事:

  甜津津的河水有一天,小熊有了一根棒棒糖,一根香香甜甜的棒棒糖。它獨自來到河邊,拿出棒棒糖,歡歡喜喜地正準備要吃,一條小魚游過來了。小熊趕緊藏起了棒棒糖。小魚問:"小熊,小熊,你在干嘛?"小熊說:"沒干嘛,沒干嘛。"小魚游走了。

  小熊拿出棒棒糖正要吃,一只小烏龜游過來了,小熊趕緊藏起了棒棒糖,小烏龜問:"小熊,小熊,你在干嘛?"小熊說:"沒干嘛,沒干嘛。"小烏龜游走了。

  小熊拿出棒棒糖正要吃,一只小螃蟹游來了,小熊趕緊藏起了棒棒糖,小螃蟹問:"小熊,小熊,你在干嘛?"小熊說:"沒干嘛,沒干嘛。"小螃蟹也游走了。

  河里的朋友都游走了,小熊拿出了棒棒糖要吃,可是,周圍一個朋友也沒有,他覺得很孤單,他想:"要是身邊有朋友一起吃,大概會很熱鬧吧?"于是,他就喊了起來:"小魚,小魚。"小魚沒有來。他又叫:"小烏龜,小烏龜。"小烏龜沒有來。他最后喊:"小螃蟹,小螃蟹。"小螃蟹也沒有來,他覺得很難過。

  "怎么辦呢?怎么才能讓朋友們一起和我分享呢?"小熊想來想去,終于想出了一個好辦法,它把棒棒糖放進水里,不停的攪拌,棒棒糖融化了,小河里的水變成甜甜的啦,朋友們到哪里都能喝到甜津津的河水啦!

  活動反思:

  活動以幼兒喜歡的棒棒糖著手,引導幼兒走入《甜津津的河水》這個故事中。幫助幼兒了解故事內容,從而引發問題“怎樣能讓河里的嘗嘗棒棒糖的甜味?”激發幼兒交朋友的欲望,知道與同伴共同分享才能交到好朋友。幫助幼兒了解糖在水里是可以溶化的,并通過音樂、肢體動作等方法進一步激發幼兒參與活動的興趣。

  不足之處:

  由于經驗的缺失,鍛煉的機會還不夠多,既要克服緊張的情緒按照自己的教案流程進行活動,又要照顧到孩子們的臨場反應,還要照顧到孩子們的紀律,使我覺得自己的眼睛不夠用。

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