大班音樂(lè)教案：繡花

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧！以下是小編幫大家整理的大班音樂(lè)教案：繡花，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解民間工藝“刺繡”，感受江蘇民歌《茉莉花》的旋律和節(jié)奏。

　　2、根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏模仿并創(chuàng)編繡花的動(dòng)作，能隨音樂(lè)較合拍地做動(dòng)作。

　　3、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)民間藝術(shù)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4、感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。

　　5、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、音樂(lè)磁帶《茉莉花》。

　　2、繡花針、彩線、布、圓竹繃，刺繡作品若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、初步欣賞音樂(lè)。

　　師：今天老師給大家?guī)��?lái)了一段好聽的音樂(lè)，我們一起聽一下！（完整傾聽音樂(lè)）

　　師：這段音樂(lè)好聽嗎？你以前聽過(guò)沒(méi)有？

　　師：讓我們?cè)賮?lái)仔細(xì)地聽一遍，聽完告訴我這段音樂(lè)的名字。（再次傾聽音樂(lè)）

　　師：誰(shuí)知道這段音樂(lè)的名字？

　　這段音樂(lè)是我們家鄉(xiāng)江蘇很有名的一首民歌，名字叫《茉莉花》。江蘇人不僅喜歡唱茉莉花的歌，還很喜歡繡花，把美麗的花繡在衣服上、褲子上、鞋子上。

　　二、欣賞刺繡作品，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：今天老師也給大家?guī)��?lái)了很多繡花的圖案，放在桌上，我們一起來(lái)欣賞一下吧！聽著音樂(lè)仔細(xì)觀察一下這些圖案，音樂(lè)停了就坐回來(lái)。

　　師：這些刺繡作品漂亮嗎？你知道這些花是怎樣繡出來(lái)的嗎？（幼兒討論）

　　師：繡花的時(shí)候要用什么工具呢？

　　教師出示：繡花針、彩線、布、圓竹繃。

　　師：你們認(rèn)識(shí)這些東西嗎？它是怎樣用的？

　　三、聽音樂(lè)創(chuàng)編繡花動(dòng)作。

　　師：你見過(guò)別人繡花嗎？你能來(lái)學(xué)一學(xué)嗎？

　　教師表演刺繡，幼兒觀察。

　　師：剛才老師是怎樣繡的？我們一起聽著音樂(lè)學(xué)一學(xué)！（幼兒聽音樂(lè)自由做動(dòng)作）

　　師：向上刺，拉拉線，向下刺，拉拉線，跟我一起來(lái)試試！（教師念兒歌，幼兒練習(xí)）

　　師：繡了一朵大紅花，讓我來(lái)看一看美不美？真不錯(cuò)，我們來(lái)表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己。

　　可以怎樣表?yè)P(yáng)呢？

　　師：拍拍手，點(diǎn)點(diǎn)頭。還可以怎樣表?yè)P(yáng)？（鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作）

　　四、聽音樂(lè)完整做動(dòng)作。

　　師：我們一起在衣服上繡一朵花吧！一只手拉衣服，一只手來(lái)繡花（教師語(yǔ)言提示幼兒做動(dòng)作）

　　師：聽著優(yōu)美的音樂(lè)有節(jié)奏的來(lái)繡。（聽音樂(lè)完整做動(dòng)作）

　　師：還可以在哪里繡？有的小朋友的動(dòng)作很美，請(qǐng)他們來(lái)表演一下！（幼兒表演）

　　五、教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

　　師：繡花也叫刺繡，我國(guó)的刺繡非常有名，特別是我們江蘇蘇州的刺繡最有名，今天我們也學(xué)會(huì)了刺繡的本領(lǐng)，小朋友們真能干！

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