大班音樂教案：咕咚來了

　　在教學工作者開展教學活動前，時常需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的大班音樂教案：咕咚來了，歡迎大家分享。

　　【活動目標】

　　1、理解故事內容，感受故事的趣味性。

　　2、懂得遇到事情不驚慌，要問清楚、弄明白再行動。

　　【教學重點】

　　鼓勵孩子們大膽探索問題，解決問題，遇到事情要冷靜思考。

　　【活動準備】

　　故事《咕咚來了》動畫視頻，小白兔、狐貍、猴子、獅子等動物的圖片。

　　活動過程（興趣導入——欣賞故事——理解故事（就故事內容提問）——觀看故事視頻（加深故事理解）——角色表演）

　　【活動過程】

　　一、興趣引入

　　1、教師：今天老師請來了一個小客人，大家看看他是誰呀？（小白兔）

　　2、教師：大家看看這只小白兔它在做什么？你們知道它為什么跑呀？

　　3、教師：下面，我們一起來聽聽這個故事《咕咚來了》就會明白小白兔為什么跑了。（提供給孩子們思考的機會，并將小動物圖片貼在黑板上。）

　　二、聽講故事《咕咚來了》

　　1、講完故事后，通過提問幫助幼兒故事內容。

　　2、提問：小白兔為什么跑呀？"咕咚"原來是什么聲音？

　　3、提問：小白兔聽到"咕咚"的聲音時，心里有什么感覺？它是怎么樣做的？

　　三、幼兒觀看故事視頻1、教師播放故事《咕咚來了》的視頻，幼兒欣賞，加深對故事內容的理解。

　　2、提問：

　　（1）小白兔一路上碰見了哪些小動物？它們是怎么想的？又是怎么做的？

　　（2）長毛獅子又是如何解決問題的呢？小結：遇到事情不驚慌，要問清楚、弄明白再行動。

　　三、討論

　　1、小朋友們聽完了這個故事心里有什么感受？有趣嗎？這個故事里，你最喜歡哪個動物，為什么？我們要向誰學習？

　　2、教師總結：小白兔它們不知道咕咚是什么，沒弄清楚，就嚇得慌慌張張的逃跑，后來在獅子的幫助下，知道咕咚原是熟透的木瓜掉入水中發出的聲音，所以他們就不害怕了。很多疑問只要我們弄清楚了，就會變得更勇敢，也能想出辦法來。

　　四、角色表演

　　1、教師：我們看完了《咕咚來了》，接下來，我們一起來做一個游戲，當小動物表演故事情節好不好呀？（激發幼兒想象與學習的興趣）

　　2、請幼兒扮演故事里的動物，表演故事。

　　【活動延伸】

　　走進膽小國每個人都有過膽怯的經歷，在幼兒身上表現地更明顯，請幼兒說說自己膽小的經歷，怎樣克服這樣的心里障礙。

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