幼兒園環保教案優選[5篇]

　　作為一位兢兢業業的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的幼兒園環保教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園環保教案1

　　導讀：《綱要》指出：要引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解，兒歌一直是幼兒最喜歡的文學形式。

　　說課材料

　　《綱要》指出：要引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解，兒歌一直是幼兒最喜歡的文學形式。為此，結合本班幼兒的`年齡特征，確定本次活動的目標為：

　　1、幼兒在理解兒歌內容的基礎上學習兒歌，感受作品中活潑美好的情感。

　　2、幼兒初步嘗試仿編兒歌。

　　第一條目標為知識學習和情感態度學習目標，第二條目標為能力學習目標，重點為幼兒在理解兒歌內容的基礎上學習兒歌，難點為仿編兒歌。

　　目標：

　　1、幼兒在理解兒歌內容的基礎上學習兒歌，感受作品中活潑美好的情感。

　　2、幼兒初步嘗試仿編兒歌。

　　內容：蹦蹦跳

　　重點：為幼兒在理解兒歌內容的基礎上學習兒歌，難點：仿編兒歌。

　　準備：1、背景圖三張。

　　2、小圖片四張。

　　形式：集體

　　過程：

　　一、出示圖片，引發幼兒興趣。

　　二、幼兒學習兒歌。

　�。ㄒ唬┲鸲卫斫鈨焊鑳热�。

　　1、這是誰的家？

　　小白兔怎樣走？（引出蹦蹦跳）

　　去干什么？

　　2、這是誰的家？

　　小青蛙怎樣走？

　　去干什么？

　　3、這是誰的家？

　　大袋鼠怎樣走？

　　袋袋里邊有什么？

　　（二）整體學習兒歌。

　　1、教師師范朗誦。

　　2、提問，幫助幼兒進一步理解兒歌。

　　3、集體朗誦。

　　4、分組朗誦。

　　生活活動是我們小班工作的重要組成部分，但也是大家容易忽視的。于是，我把計算活動和生活活動結合起來。兒歌是小班孩子比較愿意接受的，所以我編了許多兒歌，貫穿整個活動。并用“歡樂蹦蹦跳”的形式，使孩子們感受游戲的快樂。但是，效果卻不太理想：孩子們過了一個休息日兒歌有些忘了，也有可能比較難，不容易記住。其次，預設好的最后環節，讓幼兒邊念兒歌，邊做動作由于兒歌不熟，都無法表現出來，效果就不盡如人意了。這也證實，要上好一節課，鋪墊很重要，鋪得太多，沒有提升機會，鋪得不夠，效果不突出。當然，還有許多不足之處，應該更投入，更加好的調動孩子的積極性，如開頭和結尾怎樣用音樂和舞蹈把孩子們的動作放進去，使孩子的興趣更高。

幼兒園環保教案2

　　各位評委老師大家好!我是xx號選手。我說課的題目是小班語言講述活動《我喜歡的水果》。我將從教材、學情分析、活動目標、活動準備、教法、學法及活動過程等幾個方面闡述我對本次活動的理解和認識。

　　一、說教材

　　此活動題材來源于生活中常見的水果，它是幼兒比較熟悉并喜歡的食物。對于小班幼兒來說，他們雖然喜歡吃水果，但是對于水果的主要特征及水果的好處他們并不是很了解，本活動通過觀察，猜謎，討論，畫畫等一系列活動，讓幼兒了解常見水果的特征，對水果有正確的認識，加深對水果的喜愛，激發幼兒愛吃水果的情感。貼近幼兒的生活，有助于提升幼兒的經驗和擴展幼兒的視野。

　　二、說學情分析

　　水果對于幼兒來說是很常見的食物，雖然幼兒都能夠說出一些常見水果的名字，但對其主要特征及對人身體的好處不是很了解。需要幼兒教師進行知識的傳授。因為幼兒探索能力比較強，所以可以將知識融合在多樣的表現表達方式中。

　　三、說活動目標

　　本次教學活動，我結合小班幼兒的年齡特點和與語言發展水平：即小班幼兒年齡小，語言表達不清楚不完整，以自我為中心。因此我從認知、能力、情感三方面提出本次目標。

　　1認知上：能夠說出幾種常見水果的名稱及其主要特征

　　2能力上：學會運用"我喜歡......，它的顏色，形狀，味道"的句型

　　3情感上：喜歡吃各種水果，知道多吃水果好處多

　　四、說重難點

　　活動重點：通過猜謎，多媒體課件，讓幼兒了解常見水果的主要特征，并且學會運用"我喜歡.........，它的顏色，形狀，味道"這一句型

　　活動難點：知道水果好處多，喜歡吃水果

　　五、說活動準備

　　經驗準備：幼兒對常見水果有一定的認知經驗

　　教具準備：展示各種水果的媒體課件，畫紙畫筆

　　六、說教學方法

　　(一)說教法

　　教育心理學認為："學習者同時開放多種感知通道比只開放一種感知通道能更準確有效的掌握學習對象"根據幼兒的學習情況，本次活動我主要運用了以下教學方法。

　　1、直觀演示法：通過展示水果圖片，使幼兒對水果有更直觀形象的認識。

　　2、游戲法：游戲是幼兒的基本活動，他具有教育性、娛樂性、創造性。本次活動采用猜謎游戲的形式，讓幼兒了解常見水果的主要特征，并學會運用"我喜歡......，它的顏色、形狀、味道"來和同伴交流

　　3、觀察指導法：本此活動中我先觀察孩子是否能完整的說出水果的特征，然后再逐步引導提示孩子，讓孩子學會"我喜歡......,它的顏色，形狀，味道"

　　(二)學法

　　整個活動我以幼兒為主體，變過去的`"要我學"為現在的"我要學"，讓幼兒在看看、猜猜、說說、畫畫的輕松氛圍中掌握活動的重難點。我主要讓幼兒運用了以下學法：

　　1、嘗試法：在第二個環節操作活動中我就引導、鼓勵幼兒運用"我喜歡......它的顏色、形狀、味道"來描述常見水果的特征

　　2、講述法：主要教會幼兒能準確地回答問題，清楚地說明自己的想法和做法。在活動中，我采用多種形式的提問和引導，為幼兒提供講述的空間

　　七、說教學程序

　　(一)直奔主題，出示水果圖片

　　開門見山，問小朋友喜歡吃水果，今天，老師帶來了一些水果，想請小朋友認認都是哪些水果?出示PPT圖片，然后引出老師我喜歡的水果，用猜謎的形式激發他們的興趣

　　(二)猜謎游戲

　　這個環節，我告訴小朋友們我喜歡一種水果，但我現在不想告訴你們，我現在用猜謎的形式讓你們猜，看看哪個小朋友猜的對，好不好?

　　兄弟幾個真和氣，天天并肩坐一起，少時喜歡穿綠衣，老來都穿黃衣裳。--香蕉

　　然后引導幼兒接觸：我喜歡香蕉，彎彎的，它的顏色是金黃色的，吃起來甜甜的。

　　(三)提問小朋友

　　讓他們大聲說出自己喜歡的水果，然后說出它的主要特征，同時老師指導他們學會運用"我喜歡......，它的顏色，形狀，味道"來表述自己喜歡的水果

　　(四)了解吃水果對身體的好處。

　　在小朋友們知道了常見水果的主要特征，學會說"我喜歡......，它的形狀、顏色、味道......"以后，我會告訴小朋友們水果營養豐富，含有大量維生素C，多吃水果有助于身體健康，能使我們長得更強壯

　　(五)活動延伸，填一填，畫一畫.........給水果填顏色

　　我將一些沒有顏色的說過比喻成沒穿衣服，秋天來了，他們會冷，讓幼兒自己發揮想象，給水果穿上外套。通過給水果填涂顏色，來加深幼兒對水果的印象和喜愛之情，同時發揮他們的創造力，提高他們的動手能力。

幼兒園環保教案3

　　一、說教材

　　這是一首短小兒歌，具有童趣和快樂風格，兒歌中“學小鳥”、“學小兔”、“學小魚”等活動又是幼兒學習生活再現，特別適合小班幼兒年齡特點。因此，我選擇這首兒歌作為本次活動內容。針對小班幼兒學習特點，在整個活動中我突出強調游戲性和趣味性。孩子們在模仿動物特征游戲過程中自然而然掌握兒歌內容。幼兒玩過程中，增加了與同伴、老師互動，而這個互動過程，也是我給孩子創造一個想說、敢說、愿意說并能得到積極應答環境。

　　二、說目標

　　基于以上對教材分析，我為本次活動制定兩條教育目標。第一，通過學學、做做、看看、說說等活動理解兒歌內容，初步學說兒歌。發展幼兒語言能力是語言教學中重點，因此，理解兒歌、學說兒歌應是本次活動重點。第二，能大方表演和回答問題。

　　三、說教法

　　首先，本次活動通過讓幼兒學學、做做、看看、說說等活動，變被動記憶為主動探索，使幼兒在玩玩樂樂中理解、感受兒歌；其次，通過先進教學手段——課件演示，使幼兒對兒歌有進一步理解和掌握從而達到能初步學說兒歌目。

　　四、說設計

　　活動第一個環節：幼兒自由選擇道具：小鳥頭飾、小雞頭飾、小魚頭飾、小兔頭飾在輕快音樂聲中游戲，教師在活動中是幼兒游戲伙伴，和幼兒一同游戲并隨時啟發引導幼兒：“你戴是什么頭飾？在干什么？”。幼兒在愉快游戲中便理解了兒歌。

　　活動第二個環節：幻燈片展示。我設計了五張符合兒歌內容幻燈片，展示過程是幼兒再次欣賞、理解、記憶過程。

　　活動第三個環節：師生互動，朗誦兒歌。

　　1、幼兒戴上頭飾，按角色輪流朗誦并表演兒歌。

　　2、集體完整朗誦兒歌。

　　3、結束：讓幼兒變成快活鳥飛出活動室。

　　在這一環節中采取分角色表演和完整朗誦方法，引導幼兒和教師一起表演兒歌，幼兒在游戲中，不知不覺掌握了兒歌內容。同時我還多采用賞識激勵法，比如：表揚幼兒聲音好聽、動作做好看、送給幼兒一個大拇指或者抱一抱幼兒。教師每一句鼓勵語言、每一個鼓勵動作都會使幼兒感到輕松、愉快做到寓教于樂。

　　通過本次活動不僅使幼兒語言能力得到提高，而且使幼兒感受到了語言優美，受到了語言藝術熏陶。

　　附兒歌：

　　快活得像小鳥

　　我學小鳥飛飛，我學小兔跳跳，我學小魚游泳，我學小雞嘰嘰，在可愛幼兒園里，我快活得像小鳥。

幼兒園環保教案4

　　一、說課題名稱

　　今天我要說課的題目是幼兒園小班數學活動《配對-找朋友》。

　　接下來我會從以下幾個方面進行我的說課。

　　二、說設計意圖

　　《綱要》中指出科學領域目標“對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲”，所以，幼兒園的教育應該密切聯系幼兒的實際生活而進行，利用身邊的事物與現象作為探索的對象。

　　小班幼兒的思維特點是直觀感知性強，依靠動作和行動來認知，而且小班幼兒剛入園不久，沒有照顧自己的經驗，經常將鞋子、襪子拿錯�；�于此，引導幼兒在原有的生活經驗上關注物體的形狀、大小、顏色的不同，進行配對，提高他們的觀察能力，并且在游戲中自然滲透數學概念，達到《綱要》中“引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點、變化規律產生興趣和探究的欲望”。因此，此活動來源于生活，又服務于生活，適合在小班進行開展。

　　三、說活動目標

　　活動目標是教育活動的起點和歸宿，根據中班幼兒的年齡階段特點和基本動作的發展情況以及《綱要》中制定的目標“能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣”，將本次活動的目標定位于：

　　1.情感目標：體驗與同伴一起玩耍的`快樂以及幫助他人的樂趣。

　　2.認知目標：初步形成“雙”的概念，知道一雙有兩只。

　　3.動作技能目標：按照鞋子、襪子的外形、顏色、大小進行配對。

　　四、說活動重難點

　　在活動目標的指引下，結合本次活動內容的特點和幼兒現有的發展水平，將此活動的重點定位為：初步形成“雙”的概念，知道一雙有兩只，并且能夠按照鞋子、襪子的外形、顏色、大小進行配對。需要突破的難點為：體驗與同伴一起玩耍的快樂。

　　五、說教法、學法

　　美國著名學者布魯納曾經說過，：“要給幼兒適合的教育”。在教育過程中，教學方法尤為重要。為了更好的突出重點，突破難點，選擇了以下教學法：

　　教師注重輕松的教――發揮教師的主導作用，采用以下教法：

　　①提問法：在一問一答的過程中，發展幼兒的思維能力和口語表達能力。

　�、诓僮鞣ǎ核�是幼兒進行探索的基本方法，可以通過幼兒的參與，加深印象。

　�、塾螒蚍ǎ河螒蚴怯變旱幕�本活動，它具有創造性、娛樂性、教育性。在找朋友的配對游戲中，引導幼兒在游戲中理解配對的含義以及幫助他人的樂趣。

　　幼兒注重自由地學――尊重幼兒的主體地位，采用以下學法：

　�、俣嗤ǖ绤⑴c法：《綱要》科學領域的目標中明確的指出，“能運用多種感官，動手動腦，探究問題，用適當的方式表達、交流，探索的過程和結果�！币虼�，我在活動中，引導幼兒看一看、說一說、想一想、學一學、聽一聽、學一學，使活動變得豐富，調動了幼兒參與活動的積極性。

　�、诮涣鞣ǎ和�伴間相互交流探索問題。在交流的過程中既能發展幼兒的語言表達能力，又能將自己獲得的經驗與同伴交流分享，使《綱要》中指出的“生生互動”得到真正體現。

　　這些教法學法都能在活動中激發幼兒的學習興趣，引導幼兒主動、積極的去參與到活動中，極大的體現了以幼兒為本的教學理念，為有效的實現目標提供了依據。

　　六、說活動準備

　　為了能讓幼兒在一個輕松愉悅的環境中完成教學目的，活動前做了如下物質準備：

　�、傥镔|準備：鞋子、襪子若干、鞋架一個、小熊玩具一個。

　�、诮涷灉蕚洌阂咽熘獌焊琛缎�子歌》。

　　七、說活動過程

　　活動過程是為了實現活動目標而設計的，為了能讓幼兒在快樂中學，在本次活動中采用的是一下環環相扣、循序漸進的四個環節：

　　激發興趣---交流探索---練習游戲---總結提升

　　八、說活動延伸

　　根據綱要要求，教育應該與生活相結合，所以此次活動延伸教師給幼兒布置任務，回家幫父母整理鞋子襪子。

幼兒園環保教案5

　　活動目標

　　1.幼兒通過情境游戲掌握單手肩上揮臂投擲的基本動作，投擲距離兩米左右。

　　2.幼兒能在成人的提醒下，遵守游戲規則。

　　3.幼兒愿意和小朋友一起玩投擲游戲，并體驗成功的快樂。

　　重點難點

　　活動重點：幼兒通過情境游戲掌握單手肩上揮臂投擲的基本動作，投擲距離兩米左右�；顒与y點：幼兒能掌握單手肩上揮臂投擲的基本動作。

　　活動準備

　　1.音樂《喜羊羊與灰太狼》。

　　2.沙包、大灰狼頭飾、小羊頭飾、小草貼紙若干。

　　3.場地布置：一邊是兩根間隔4米的紅線標記；另一邊是大灰狼的家在綠線內，小羊的安全區域在黃線外，綠線和黃線間隔2米，大灰狼的家里有兩個裝“小羊（打印的圖片）”的籠子。

　　活動過程

　　一、熱身活動

　　跟著《喜洋洋與灰太狼》音樂做熱身運動。（幼兒扮演羊村里的小羊們）

　　師：小羊們，今天天氣真不錯，我給你們準備了一個秘密武器——沙包，一會兒我們就用這個沙包一起玩游戲。但是，你們要答應羊媽媽一個要求：不讓自己受傷，也不讓別人受傷，注意安全。特別是小沙包，不能打到別人的頭。（請配班教師發沙包）讓我們帶著沙包一起去草地上玩玩吧�。ń處熡^察幼兒的各種玩法：如往上扔、往前后扔、在頭頂頂著、放在地上跳過去……）

　�。ㄔO計意圖：1.讓幼兒認識沙包，自由探索沙包的各種玩法。2.讓幼兒知道不管做什么游戲都應該注意安全，不能讓自己或是別人受傷。）

　　二、基本部分

　�。ㄒ唬�學一學

　　1、情景導入—兩只小羊被大灰狼抓走，需要去解救他們。但是在解救小羊之前需要小羊們先學會投擲沙包的本領。

　　師：小羊們，你們玩得開心嗎？可是我不開心，很不幸，剛剛在我們玩的時候，有兩只小羊被大灰狼抓走了，我們怎么去救他們呢？那好，我們就用沙包來打敗大灰狼。

　　2、小羊們學習投擲沙包的動作。

　　師：但是怎么打，我們還沒有學會。你們先試一試，看看怎么扔沙包，才能又快又準的打到大灰狼。

　�。�1）幼兒自由探索沙包的投擲方法（教師觀察）

　�。ㄔO計意圖：先讓幼兒自由探索如何又快又準的打到大灰狼的方法。在這個過程當中，教師注意觀察指導活動中誰的動作最好，誰的動作存在問題。）

　�。�2）個別幼兒展示投擲方法（聽到羊媽媽的指令立即到兩根間隔4米的紅線上分別排成兩排）

　　師：小羊們，告訴羊媽媽你想到了什么辦法？（請2名幼兒示范一下動作，一名能力強，一名能力弱。）

　　師：剛才這兩只小羊，誰的辦法好？那，我們就來學學他的這個方法，學習投擲的新本領。

　�。ㄔO計意圖：通過兩名幼兒的投擲展示，讓其他幼兒自己發現正確的投擲動作的方法，然后，自己去模仿。）

　　（3）教師示范講解動作要領：

　　投擲兒歌：小沙包，放耳邊，小胳膊架起來，退一步，側轉身，用力往前投。師：這里有一首兒歌可以幫助我們學習投擲沙包的動作喲！小沙包，放耳邊，小胳膊架起來，退一步，側轉身，用力往前投。教師邊念兒歌邊示范。

　�。ㄔO計意圖：小班年齡階段的幼兒，如果直接教他們投擲的動作，他們

　　會覺得枯燥乏味，就會很難記住。這里通過兒歌的方法可以讓幼兒更快的熟悉正確投擲動作。）

　　師：來，我們大家多多試一試跟著兒歌做動作。

　　幼兒一個動作一個動作做好了再投擲。（3遍）（配班教師配合糾正個別幼兒的動作）

　　（4）幼兒站到線線上拿沙包反復練習幾次。（先準備，聽到羊媽媽一聲令下再投擲，1次口令1次投擲）

　�。�5）幼兒自行總結投擲方法。

　　師：請投的遠的小羊來說說自己是如何投擲？你發現怎樣投才能投得遠？

　�。ㄔO計意圖：在學會了正確的投擲動作后，增加難度，讓他們練習投得更遠。）

　�。�6）再集體學一學這個方法2遍。

　　教師小結：我們剛剛學會了肩上揮臂投擲的本領，我們趕快去救小羊吧！

　�。ǘ�）喂食物（兩隊比賽：看哪一對喂得多。數數喂的小草，誰的多，誰就勝利。）師：大灰狼還在睡覺，我們被抓走的小羊好可憐，都餓暈了，我們先給小羊喂草吧！（“小羊”被關在設計好的場地里的籠子里，這里的小羊是圖片打印出來的小羊。）

　　師：小羊好可憐，誰想喂他們呢？都想啊，那我們分隊給他們喂草吧。誰喂得多，那一隊就勝利了。

　　講解任務規則：分成男生女生兩組。男生站一排，女生站一排。并且我們都站在安全區，也就是黃線外，一定要投過綠線，小羊才能吃到，分兩隊進行比賽。誰投的多，誰就勝利了。

　�。ㄅ浒嘟處熓盏裘恳粋�小朋友的沙包，換成貼有小草標記的'沙包。配班教師發完小草標記的沙包就去扮演大灰狼睡覺。）

　　（設計意圖：幼兒學會了正確投擲的動作以及怎樣投擲得很遠的方法后，就通過游戲來進行練習，鞏固投擲動作。）

　�。ㄈ�）消滅大灰狼

　　師：糟糕，大灰狼醒了。我們用我們的武器來消滅大灰狼吧！（幼兒在喂了被抓走的小羊后，馬上換成沙包武器來打大灰狼。此時的大灰狼是由另外的配班教師扮演的，可以自由行動的，大灰狼站在綠線區域，幼兒站在黃線區域投擲沙包擊打大灰狼）

　　（設計意圖：將游戲升級，剛剛是投擲固定的物體，現在是投擲移動的物體，增加了一定的難度，不僅鞏固投擲的動作，也是游戲更加有趣，將整個活動推向高潮。）

　　師：這只大灰狼，皮太厚了，要打到5次才能消滅掉。（待聽到要打到5才才能消滅掉，大灰狼就說：“嗷嗷嗷……想打我，沒那么容易，來吧！你們肯定打不到。哈哈哈！”）來，準備好我們的秘密武器，扔��！

　�。ㄔO計意圖：如果大灰狼被打到一次就死掉了，那么很多幼兒還沒有得到鍛煉的機會。所以，提出新的游戲規則，大灰狼一定被打到5次，才會倒下，這樣大家小朋友鍛煉的機會就更多。）

　　師：大灰狼被我們打敗了，快去救小羊把！三、放松活動

　　1、今天我們學了新本領，消滅了大灰狼，幫助了小羊，你們真棒真能干！

　　2、大家也累了，我們來放松放松吧。把沙包扔到地上再彎腰撿起來，腿可不能彎喲。我們再用沙包來捶捶我們的肌肉，活動結束。（放音樂）

　　四、活動延伸

　　1.可以嘗試多種玩法，增加到活動難度。

　　2.在家里和你的爸媽一起玩沙包游戲。

　　活動總結

　　初次接觸沙包，幼兒內心充滿了好奇，并且很容易就相處了各種各樣關于沙包的玩法，活動第一個環節，教師沒有干涉他們的活動，給幼兒最大的自由發揮空間。由于沙包玩法多，幼兒自由探索，他們的興趣也就更加濃厚。

　　投擲是一個比較難的動作，需要全身很多部分協調一致的行動。小班幼兒投擲時力量小，不會擺臂，不會使用肩部力量，往往會做將物體往下扣等錯誤動作。教師在練習時著重指導幼兒逐漸學會肩上投擲，投時會轉體，用力揮臂投出物體，這樣幼兒的動作明顯更加協調。另外，教師為了突破這個重難點，專門為幼兒提供了一首兒歌，幫助他們記住投擲的動作要領。

　　小班幼兒對大灰狼很熟悉。角色游戲更深受他們的喜愛。因此，為了增強活動的趣味性，教師精心設計了一個游戲。第一個層次，向被抓走的小羊投擲小草，這時，小羊在籠子里是固定不動的，幼兒投擲到“靶子”較容易。第二個層次，把可以移動的大灰狼當作“靶子”，將沙包投擲到大灰狼的身上，幼兒投擲到“靶子”較難。這樣大大的激發了幼兒主動練習投擲活動的熱情，他們體驗著打敗大灰狼的成功。這樣不僅鍛煉了投擲的技能，而且充分享受到游戲帶來的快樂。

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