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中班社會教案：我會疊被子教案及教學反思
身為一名人民老師，我們需要很強的教學能力，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，教學反思要怎么寫呢？以下是小編收集整理的中班社會教案：我會疊被子教案及教學反思，歡迎大家分享。
活動目標：
1、培養熱愛生活，熱愛進行家務勞動的生活態度。
2、學會整理房間的方法，掌握相關家務技能。
3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動準備：
教師準備：多媒體課件、布置整理房間的道具。（如：衣柜、各類服裝、書架、各類圖書、生活用品等。）
學生準備：每人準備一件衣服；每人準備一個書包；注意桌椅擺放，留出較大的活動空間。
活動過程：
一、創設情境，激趣導入
1、情境激趣：同學們，你們喜歡去別人家做客嗎？今天，我就帶你們認識兩個新伙伴——東東和玲玲，到他們家去看一看，你們愿意和我一起去嗎？
2、播放兩段家庭生活錄像：一段是玲玲的家，突出干凈整潔；另一段是東東的家，物品擺放雜亂無章。
3、請學生談一談看到這樣兩個完全不同的環境，心里有怎樣的感受。如果被邀請去做客，客人會有怎樣的感覺。
二、情境體驗，練習整理
1、參與實踐，掌握分類整理方法。
�。ń處熢谡n前準備好模擬練習用的物品，如：書柜、衣柜、服裝、生活用品等，擺放在教室一側。）
（1）請學生幫東東整理雜物。
A、思考討論：怎樣才能整理得又快又好呢？從討論中明確整理物品時應先分類。
B、請6名同學到前面來動手分類整理，全班給予評價。
（2）師生共同回顧，總結出正確的整理物品的方法。
2、模擬現場，整理房間。
過渡：剛才，同學們看到東東家里亂糟糟的，我們把物品進行了簡單的分類，但房間里現在能稱得上是干凈整潔嗎？
（1）分別討論整理書柜、衣物、雜物時的具體方法和注意事項，引導學生明確在整理物品時要堅持"物品擺放要方便合理"的原則。
A、雜物可以放到整理箱中。
B、整理書柜可以按照書的類別、大小、常用與不常用等標準進行擺放。
C、整理衣柜時，要考慮哪些衣服適合掛起來，哪些衣服適合疊平整。并請一名學生進行疊衣服示范，再開展全班疊衣服比賽。
�。�2）學生分3組，分別進行整理書柜、衣柜和雜物的體驗活動，并在體驗過后進行適當的評價。
3、回憶父母做家務的情境，感受父母的忙碌。
利用課件，展示幾組父母每天辛勤做家務的圖片，結合剛才的體驗活動談談自己的感受。
三、聯系生活，活動拓展過渡：現在讓我們再來看看第二位小朋友玲玲在平時是怎么做的，她在教我們做什么事？
1、交流生活技能，學習疊被子的方法。
（1）全班交流：你在家自己疊被子嗎？你是怎么疊的？
教師請會疊的學生現場演示，并隨機給予指導。
�。ㄈ绨嗬餂]有會疊的學生，可請他們觀看疊被子錄像，學習正確疊被子的方法。）
�。�2）學生動手實踐，學疊被子。學生以毛巾當被子，以小組為單位練習疊，然后在小組內進行評價。
2、開展整理書包競賽活動。
過渡：同學們，整理書包是每天都要做的事，哪些同學自己會整理書包呢？
�。�1）開展整理書包競賽，評出優勝個人。
�。�2）請獲勝的學生介紹整理書包的經驗方法：教師隨機點撥，引導歸納出看課程表整理書包的方法。
四、暢談收獲、知情達意
1、說認識，談收獲。
說一說在生活中我們做的哪些事也是在整理？談一談學習這節課的收獲。
2、結束語：大家說得真好，每個人都有各自不同的收獲。雖說整理是件小事，可要天天堅持自己整理也不容易，相信同學們會克服困難，主動分擔家務，讓父母少操心，用自己的方式去回報父母之愛！
活動反思：
《指南》在健康領域（三）生活習慣與生活能力目標2指出，同時疊被子也是我園特色課程大班整理禮儀活動之一。因此，我班在開展禮儀教育活動時，我設計了疊被子這個活動。通過觀察我們班幼兒午睡起床后，有個別動手能力強的幼兒在互相合作疊被子，但是在疊被子過程中沒有掌握正確方法，所以疊被子過程有點困難。
針對我們班幼兒的實際情況，《我會疊被子》活動激發了幼兒的興趣，幼兒都能積極參與活動中。疊被子是他們生活中常見的，只是平常在家都是家人代替的，在本次活動，幼兒都能親自體驗，掌握正確的疊被子的方法，并能享受成果帶來的喜悅。同時，幼兒疊被子及整理習慣的養成，更重要的是活動后的習慣持續，這就需要家園共育，一起培養幼兒良好的整理習慣。
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