大班教案10篇[通用]

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，總歸要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的大班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　西溪濕地有悠久的歷史，文化底蘊(yùn)豐富，賽龍舟不僅是西溪濕地的一大勝景，更是一種具有西溪濕地特有的民俗文化色彩的娛樂(lè)活動(dòng)，以其激烈性、比賽性贏得孩子們的喜愛(ài)，且孩子們也有許多關(guān)于劃船的生活經(jīng)驗(yàn)。因此，在端午節(jié)來(lái)臨之際，我們借助孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)賽龍舟的興趣設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言回憶以往生活中的經(jīng)驗(yàn)，并大膽表現(xiàn)龍舟比賽這一內(nèi)容。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.在喜歡和了解賽龍舟的基礎(chǔ)上，樂(lè)于用美術(shù)的語(yǔ)言大膽表現(xiàn)賽龍舟。

　　2.能夠自主運(yùn)用線條、色彩、構(gòu)圖等美術(shù)語(yǔ)言，通過(guò)對(duì)龍舟比賽中人物表情、動(dòng)作等細(xì)節(jié)的刻畫(huà)，表現(xiàn)出龍舟比賽時(shí)的激烈景象。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)龍舟的結(jié)構(gòu)以及龍舟競(jìng)賽活動(dòng)已有初步的認(rèn)識(shí)。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：賽龍舟的視頻，龍舟PPT，各種紙張和筆，水粉顏料。

　　四、活動(dòng)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：在充分欣賞和感知圖片的基礎(chǔ)上，體會(huì)龍舟比賽的'激烈。

　　難點(diǎn)：能大膽刻畫(huà)比賽中人物的表情、動(dòng)作，來(lái)完成自己的創(chuàng)作。

　　五、活動(dòng)過(guò)程

　　1.播放賽龍舟的視頻DVD。幼兒根椐自己的已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)端午節(jié)賽龍舟比賽的場(chǎng)景。

　　師：他們?cè)诟墒裁�？你是怎么看出這是龍舟比賽的？

　�。�1）出示PPT,了解龍舟的基本特征。

　�。�2）劃龍船人們的動(dòng)作表情是怎樣的？

　　師：你是怎么看出來(lái)的？

　　師：你的眼睛真尖，我們?cè)趧澊�的時(shí)候，大家整齊劃一的動(dòng)作才能劃得很快�。∧銈兛此麄兊拇瑯�抬得一樣高，他們的身體動(dòng)作都差不多，所以這艘船一定劃得很快。

　　2.學(xué)習(xí)表現(xiàn)賽龍舟的場(chǎng)景。

　�。�1）教師重點(diǎn)示范龍舟的龍頭和側(cè)面人的畫(huà)法。

　　★ 龍頭：龍嘴（鋸齒型的牙齒）——龍眼（大又圓）——龍角（有分叉）

　　★ 側(cè)面人：頭（可以是側(cè)面，也可是正面或背面的）——身體（只畫(huà)一側(cè)的手）——手部動(dòng)作畫(huà)出劃槳的姿勢(shì)。

　�。�2）啟發(fā)幼兒可大膽設(shè)計(jì)不同的龍舟，裝飾龍舟的外形。

　　★觀察引導(dǎo)：觀察幼兒利用夸張的線條、多彩的顏色在想像的基礎(chǔ)上創(chuàng)作出龍舟比賽的場(chǎng)景，教師觀察并支持幼兒大膽表現(xiàn)。

　�。�3）幼兒作畫(huà)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　3.作品分享。

　�。�1）同伴分享：幼兒為身邊的同伴介紹自己的作品。

　�。�2）集體分享：將幼兒的作品布置在墻上，讓他們互相參觀、交流、評(píng)評(píng)哪一幅作品讓你看到龍舟比賽時(shí)激烈的情景？你是從什么地方看出來(lái)的？

大班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)腳的主要部位和功能。

　　2、通過(guò)操作活動(dòng)，懂得如何保護(hù)自己的小腳。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、足球、沙包等各種玩具。

　　2、練習(xí)冊(cè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、通過(guò)觀察引發(fā)幼兒的興趣

　　1、我們每個(gè)小朋友身體上都有一雙寶貝，它友愛(ài)帶著我們到我們想去的任何地方，你們知道它們是誰(shuí)嗎?猜不出來(lái)的小朋友，低頭看一看就知道了。

　　二、引導(dǎo)幼兒探索腳的結(jié)構(gòu)

　　1、請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看，我們的'小腳丫都有什么呀?腳背，腳趾頭，腳指甲、腳后跟。

　　2、小朋友，請(qǐng)把你們的小腳丫伸出來(lái)，撓撓腳心，有什么感覺(jué)。

　　三、比較腳的異同

　　1、我們每個(gè)人的小腳丫一樣嗎?有什么地方不一樣呢?快和你旁邊的好朋友比比看吧。

　　通過(guò)觀察討論，了解腳的膚色、長(zhǎng)短、寬窄、胖瘦等都有不一樣的地方。

　　四、游戲

　　1、夾物走

　　玩法：請(qǐng)幼兒用雙腳夾小沙包，向前走，也可以跳躍，但是如果丟掉小沙包就視為犯規(guī)。

　　2、小腳跳跳跳，玩法：小腳跳跳，然后伸出左腳來(lái)，再小腳跳跳跳，然后伸出右腳來(lái)。

　　3、踢足球：幼兒每?jī)扇艘粋�(gè)足球，互相踢球。。

　　五、總結(jié)

　　我們的小腳丫本領(lǐng)可真大，可是我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)我們的小腳丫呢?咱們的小腳這么重要，看來(lái)我們要快點(diǎn)穿上鞋襪，把它保護(hù)起來(lái)吧!

大班教案 篇3

設(shè)計(jì)意圖：大班的幼兒，已經(jīng)有了較強(qiáng)的肢體協(xié)調(diào)能力，同伴之間也具有了一定的合作能力，并且在活動(dòng)中能夠根據(jù)自己的能力創(chuàng)造出新的游戲玩法。因此，我們?yōu)榇蟀嘤變涸O(shè)計(jì)了戶外游戲《夾球走》，以進(jìn)一步提高幼兒的體能，鍛煉幼兒之間的合作能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、兩人協(xié)調(diào)一致的夾球側(cè)身行進(jìn)。

　　2、積極探索有效的合作運(yùn)球方法，體驗(yàn)同伴合作的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大小一樣的球若干，畫(huà)好兩條跑道線，每條跑道終點(diǎn)安排一名幼兒。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　玩法一：幼兒兩人一對(duì)，全班分成兩大組，縱隊(duì)站在起跑線后，游戲開(kāi)始，兩組前面的.一對(duì)幼兒面對(duì)面站立，將球放在胸前夾緊，使球不至于滑下來(lái)，然后步伐一致的側(cè)身向終點(diǎn)快速行進(jìn)。到達(dá)終點(diǎn)后，由終點(diǎn)幼兒替換其中一名幼兒繼續(xù)夾球往回走，回到起點(diǎn)處，將球交給下一對(duì)幼兒，以最先完成運(yùn)球任務(wù)的隊(duì)為勝。

　　玩法二：游戲繼續(xù)進(jìn)行，幼兒兩人一對(duì)，全班分成五大組，每一組前面的一對(duì)幼兒背對(duì)背站立，將球放在兩背之間夾緊，使球不至于滑下來(lái)，然后步伐一致的側(cè)身向終點(diǎn)快速行進(jìn)。到達(dá)終點(diǎn)后，由終點(diǎn)幼兒替換其中一名幼兒繼續(xù)夾球往回走，回到起點(diǎn)處，將球交給下一對(duì)幼兒，以最先完成運(yùn)球任務(wù)的隊(duì)為勝。

　　玩法三：(幼兒的能力發(fā)揮階段)

　　幼兒可以自行創(chuàng)新，大膽嘗試各種方式夾球走，老師鼓勵(lì)加油并做好隨機(jī)保護(hù)和跟蹤觀察，及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)造力的幼兒。

　　估計(jì)：能力強(qiáng)的幼兒可能會(huì)用頭頂夾球走，這個(gè)難度很大;有的幼兒可能會(huì)用腿夾球走，這

　　種方式會(huì)走得很慢，有的幼兒可能會(huì)用胳膊夾球走等等。不敢創(chuàng)新的幼兒，老師可以做適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和提示。

　　整理活動(dòng)：組織幼兒做運(yùn)動(dòng)后的放松活動(dòng)，并引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成活動(dòng)后及時(shí)整理好器械的習(xí)慣。

　　活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒回家后跟家長(zhǎng)一起玩夾球走的游戲，并跟家長(zhǎng)繼續(xù)創(chuàng)新夾球走的方法。

大班教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo):

　　·學(xué)唱歌曲，唱出三拍子歌曲的歡快、跳躍。

　　·借助《雁兒飛》的圖片和教師相應(yīng)的體態(tài)動(dòng)作提示，理解歌詞內(nèi)容并記憶歌詞順序。

　　·嘗試與同伴合作排成“人”字形隊(duì)伍表演《雁兒飛》，注意飛行時(shí)控制自己的動(dòng)作幅度及前后同伴之間的距離。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　�。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備）知道大雁，秋去春回。

　　(材料準(zhǔn)備)雁兒與小樹(shù)、磁帶

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)——初步學(xué)唱歌曲，能夠用肢體動(dòng)作體驗(yàn)大雁飛的情形。

　　難點(diǎn)——體驗(yàn)三拍子歌曲特點(diǎn)，以及歌曲中的強(qiáng)弱起伏。 教學(xué)過(guò)程：

　　一、經(jīng)驗(yàn)回憶

　　1、 雁南飛

　　冬天到了，哪些動(dòng)物要飛到南方過(guò)冬？它們?yōu)槭裁匆�去南方過(guò)冬？會(huì)排成什么樣的隊(duì)伍飛行？

　　二、傾聽(tīng)歌曲

　　1、 感知旋律和歌詞內(nèi)容

　　·伴隨《雁兒飛》的音樂(lè)，老師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　提問(wèn)：雁兒是怎樣向南飛的？雁兒在冬天向南飛，春天飛回來(lái)，小樹(shù)們有什么變化？

　　2、老師范唱歌曲（演示圖片）

　　借助圖片的`提示，引導(dǎo)幼兒回憶歌詞內(nèi)容和順序。

　　提問(wèn)：你聽(tīng)見(jiàn)歌舞中唱了什么詞？你是怎樣記住歌詞的？還有哪些方法可以幫助我們記住歌詞？

　　3幼兒學(xué)唱歌曲

　　在老師的動(dòng)作提示下，幼兒隨音樂(lè)學(xué)唱歌曲《雁兒飛》。

　　三、人字飛行

　　1、 感受大雁人字飛

　　在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)習(xí)合作排成“人”字形隊(duì)伍表演歌曲。

　　雁兒南飛時(shí)，排成了“人”字形的隊(duì)伍，你們還記得嗎？我們也請(qǐng)一個(gè)組小朋友來(lái)學(xué)雁兒排隊(duì)，，哪組小朋友愿意來(lái)試一試？

　　活動(dòng)引導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒對(duì)照“人”字的結(jié)構(gòu)，檢查這一組幼兒的隊(duì)列情況。

　　指導(dǎo)全班幼兒隨歌曲音樂(lè)，分組排“人”字形隊(duì)列。

　　2、跟著歌曲人字飛

　　下面我們大家都來(lái)試一試，先找到空地方，當(dāng)我放歌曲錄音的時(shí)候，你們開(kāi)始排隊(duì)，歌曲唱完，我來(lái)看哪組小朋友的隊(duì)列已經(jīng)排好！

　　播放歌曲，幼兒學(xué)雁兒排列“人”字形隊(duì)伍飛行

大班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒體驗(yàn)體育游戲所帶來(lái)的快樂(lè)之情。

　　2、掌握兩腳著地屈膝爬的動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一、蒙眼布一塊熱身活動(dòng)：讓孩子跟著“貓媽媽”爬來(lái)爬去，然后根據(jù)老師要求爬到指定的位置。

　　二、聽(tīng)聲音找媽媽，學(xué)習(xí)兩腳屈膝著地爬。

　　1、表?yè)P(yáng)爬的快，爬的穩(wěn)的.“小貓咪”。

　　2、請(qǐng)個(gè)別孩子示范兩腳著地屈膝爬，其他的孩子一起爬一爬。

　　3、讓幼兒閉上眼睛，聽(tīng)小鈴聲辨別方向后爬過(guò)去。

　　三、游戲：貓媽媽和貓寶寶。

　　1、告訴幼兒游戲的方法。老師扮演貓媽媽并蒙上眼睛，小朋友扮演貓寶寶，當(dāng)貓媽媽睡覺(jué)的時(shí)候，小貓偷偷的爬到一個(gè)地方躲起來(lái)，貓媽媽醒來(lái)后邊念兒歌邊爬過(guò)去找貓寶寶，被找到的貓寶寶發(fā)出“喵喵”的叫聲。

　　2、熟悉游戲后，由幼兒扮演貓媽媽去找貓寶寶，老師則在旁邊提示幼兒注意游戲方法，貓媽媽在找寶寶時(shí)不能拿走蒙眼布偷看。

　　3、游戲反復(fù)進(jìn)行。

　　四、放松活動(dòng)。貓媽媽和寶寶一起快樂(lè)跳舞。

大班教案 篇6

　　目的：

　　感知立體圖形和平面圖形地關(guān)系

　　材料：

　　積木、紙、筆

　　要點(diǎn)：

　　家長(zhǎng)可以與孩子一起畫(huà)積木，教孩子拓的方法及指導(dǎo)孩子了解立體圖形的'概念。

　�。�1）家長(zhǎng)和孩子一起取來(lái)積木、紙筆取出一塊正方形積木，先讓孩子用手觸摸積木感知觀察外形特征，然后家長(zhǎng)示范描畫(huà)的方法。方法：把積木放在白紙上，左手壓在積木上，右手握筆沿邊描出，每描一面在積木上貼一個(gè)小帖紙做記號(hào)。

　　（2）全部拓畫(huà)后，讓幼兒在每一圖形上寫(xiě)上數(shù)字，看有多少個(gè)？這數(shù)字就說(shuō)明正方體有幾個(gè)面，然后問(wèn)孩子"正方體有幾個(gè)面呀？"

　�。�3）用積木的另一個(gè)面在其他描畫(huà)好的正方形上比，讓孩子觀察6個(gè)面使一樣大的。

　�。�4）取其它形狀的積木來(lái)拓畫(huà)。長(zhǎng)方體有多種樣式，讓幼兒更多的觀察和了解，重點(diǎn)放在比較不同上。

　�。�5）讓孩子結(jié)合生活，找找有什么物體和這些相同。

大班教案 篇7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、刺激幼兒前庭平衡覺(jué);

　　2、有助于提高幼兒注意力;

　　3、強(qiáng)化上肢，頸部力量。

　　教學(xué)重點(diǎn)：刺激幼兒前庭平衡覺(jué)，提高幼兒注意力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：能夠長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：鈴鼓、皮球、大龍球、獨(dú)腳椅、平衡臺(tái)、桶、*環(huán)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　(一)、準(zhǔn)備活動(dòng)

　　1、聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng)，去器械。

　　2、隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。

　　(二)、問(wèn)候活動(dòng)

　　蹲拍鈴鼓報(bào)數(shù)

　　(三)、器械訓(xùn)練

　　1、教師出示皮球：今天我們要玩一個(gè)新的游戲：爬地推球。

　　2、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們看老師動(dòng)作。

　　3、教師示范：俯臥于墻前50厘米左右，雙腿并攏，雙手抱球于胸前，抬頭目視前方，雙手將球向墻推出，注意肘部離地，雙腳繃腳面。

　　4、現(xiàn)在請(qǐng)某某小朋友為大家示范，教師邊講解邊強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。

　　5、幼兒練習(xí)推球100下，教師逐個(gè)指導(dǎo)。

　　6、“小朋友們做得真棒，現(xiàn)在大龍球也要和小朋友們做游戲，請(qǐng)小朋友們?nèi)—?dú)腳椅坐成一圈，小朋友們要坐穩(wěn)，雙手放在膝蓋上�！苯處熑〈簖埱颉按簖埱蛞�看一看哪個(gè)小朋友坐得穩(wěn)，大龍球撞到也不會(huì)倒!”

　　7、“下面小朋友們看看老師在做什么?”教師示范俯臥椅上，雙手支地，雙腿向后伸直，保持平衡，雙腳腳尖支地，請(qǐng)一個(gè)小朋友做示范，教師同時(shí)介紹五腳椅、四腳椅動(dòng)作。

　　8、幼兒聽(tīng)口令做五腳椅、四腳椅，教師逐個(gè)指導(dǎo)。

　　9、“現(xiàn)在老師可以變成三腳椅，你們想試一試嗎?”老師先做示范，然后幼兒做，教師指導(dǎo)。

　　10、“現(xiàn)在我們玩一個(gè)好玩的游戲，《接力傳球》”

　　(四)、整理游戲

　　聽(tīng)音樂(lè)取*環(huán)*

　　(五)、結(jié)束活動(dòng)

　　擊掌鼓勵(lì)。

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　　推球的姿勢(shì)

　　兩腳平行叉開(kāi)，略比肩寬，重心平分在兩腳之間。左肩正對(duì)出球方向，雙膝彎曲，上體前屈。推球時(shí)，球棍的棍葉緊靠著，向前轉(zhuǎn)球，球大約滾轉(zhuǎn)5~10厘米，然后兩手同時(shí)發(fā)力：右手向前猛用力，形成杠桿運(yùn)動(dòng)，同時(shí)右腿用力蹬地伸直，順勢(shì)轉(zhuǎn)體，面向出球方向，身體重心移到左腳上，并配合腰部的轉(zhuǎn)動(dòng)，使力量過(guò)度到棍頭上，球突然滾出，完成推球的動(dòng)作。退出的球沿地面滾轉(zhuǎn)，及平穩(wěn)又快，方向準(zhǔn)確，具有一定的速度和力量。

　　球的'位置

　　球放置在兩腳之間，偏向左腳，比擊球的位置稍后一些。

　　常見(jiàn)的錯(cuò)誤

　　1雙腳站位太寬。

　　2上體太直;用轉(zhuǎn)體帶動(dòng)球棍。

　　3球離身體太遠(yuǎn);太靠前或者太靠后。

　　4雙手出球時(shí)有翻腕子的動(dòng)作，這樣球容易挑起。

大班教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受秋天樹(shù)的造型、色彩。

　　2、根據(jù)自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，以及在欣賞的過(guò)程中的收獲，表現(xiàn)秋天大樹(shù)的特征。

　　3、積極嘗試運(yùn)用各種色彩的疊加進(jìn)行自由的表現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、秋天的樹(shù)的圖片，帶領(lǐng)幼兒在日常生活中觀察秋天落葉樹(shù)樹(shù)葉的變化，積累有關(guān)秋天色彩的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、白紙和油畫(huà)棒人手一份。

　　3、幼兒用書(shū)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、讓欣賞圖片。

　　1、教師（出示秋天的樹(shù)的圖片）

　　小朋友們，這是什么季節(jié)的樹(shù)？你是從什么地方看出來(lái)的？（幼兒根據(jù)自己的觀察和自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，如這是秋天的樹(shù)，樹(shù)葉變顏色了，有的變成了紅色，有的變成了黃色；有的結(jié)了果子等。）

　　2、教師出示秋天的樹(shù)范畫(huà)，請(qǐng)小朋友看看都有什么樣的樹(shù)，接了些什么果子？

　　3、教師小結(jié)：對(duì)了，這是秋天的大樹(shù)，你們看，樹(shù)葉有許多漂亮的顏色呢。有紅色的、黃色的、棕色的、咖啡色的'，當(dāng)然也是有綠色的；大樹(shù)還結(jié)了許多果子，有紅紅的蘋(píng)果、黃黃的梨子、橘紅色的橘子、橙子等，秋天真美麗。

　　二、教師引導(dǎo)幼兒討論繪畫(huà)的方法。

　　1、你想畫(huà)什么樣子的大樹(shù)呢？

　�。ㄓ變焊鶕�(jù)自己的想象進(jìn)行描述，教師用語(yǔ)言講述描述一下秋天大樹(shù)的樣子）

　　2、教師講述各種樹(shù)的畫(huà)法：

　　落葉樹(shù)畫(huà)法——先用棕色的油畫(huà)棒畫(huà)出粗粗的樹(shù)干，在樹(shù)干上畫(huà)出稍一點(diǎn)的樹(shù)枝，樹(shù)枝像手臂一樣向上向前伸出；在樹(shù)枝上用黃色、紅色、紫色和咖啡色等顏色畫(huà)出片片葉子。

　　果樹(shù)畫(huà)法——先畫(huà)出樹(shù)干，再畫(huà)出樹(shù)冠的輪廓，在樹(shù)冠中間畫(huà)上許多漂亮的水果，用綠色將樹(shù)冠部分涂滿。

　　三、引導(dǎo)幼兒自由繪畫(huà)。

　　1、教師交代繪畫(huà)的內(nèi)容。

　　秋天真美麗！今天，我們大家就來(lái)畫(huà)一畫(huà)秋天美麗的樹(shù)吧！

　　小朋友先想好畫(huà)什么樣子的大樹(shù)，是畫(huà)大樹(shù)落葉還是畫(huà)果樹(shù)；畫(huà)許多落葉樹(shù)就成了樹(shù)林，畫(huà)許多果樹(shù)就成了果園，除了畫(huà)樹(shù)以外，還有哪些秋天的景色，請(qǐng)你也畫(huà)出來(lái)。

　　2、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。

　　四、引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的作品。

大班教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)會(huì)歌曲，理解歌詞的含義，能嘗試用詼諧有趣的聲音表現(xiàn)歌曲。

　　2、在理解“顛倒”一詞含義的基礎(chǔ)上，仔細(xì)觀察圖片，嘗試用“按常理反推”的方法匹配相應(yīng)的歌詞。

　　3、能大膽的表述己的對(duì)歌詞的理解，體驗(yàn)探索、匹配歌詞的快樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒觀察圖片的興趣。

　　1、提問(wèn)：“在森林里，住著許多小動(dòng)物，他們每天都愉快的生活著。有一天，有個(gè)小仙女用了根魔棒一點(diǎn)，森林里就發(fā)生了很多變化，到底有哪些變化呢？我們一一看”。（教師范唱第一遍）

　　2、老師出示大圖片，幼兒觀察講述趣事，老師按孩子們講述的順序?qū)⒂變褐v到的趣事用相應(yīng)的小圖片進(jìn)行展示，并按歌詞幫助孩子進(jìn)行歸納，幫助幼兒熟悉歌詞。

　　師：“現(xiàn)在請(qǐng)你們告訴我你在歌曲中聽(tīng)到了什么？”

　　二、引導(dǎo)幼兒匹配歌詞圖譜。

　　1、出示空缺大圖譜（教師進(jìn)行第三遍范唱）

　�。�1）提問(wèn)：你覺(jué)得這首歌完整嗎？為什么？

　　怎么才能把歌唱完整呢？

　　這些圖片該怎么放呢？

　�。�2）引導(dǎo)幼兒討論：這兩張圖片為什么放在一起？（教師引導(dǎo)幼兒觀察第一句“小小老鼠森林里面稱霸王，大獅子害怕那個(gè)小老鼠”的'兩張圖片。）

　�。�3）幼兒嘗試匹配空缺處的圖片，完成自己的小圖譜。（教師進(jìn)行第四遍范唱）

　�。�4）幼兒交流匹配情況，老師在大圖譜中進(jìn)行記錄。老師逐句進(jìn)行第五遍范唱，到空格出停下，鼓勵(lì)幼兒將自己的匹配說(shuō)出來(lái)。

　�。�5）幼兒隨老師邊唱邊檢查圖片的匹配是否合適。

　　三、師生完整學(xué)習(xí)演唱歌曲，從看圖到不看圖，逐漸增加難度挑戰(zhàn)。

　　1、師幼共同學(xué)習(xí)演唱歌曲。

　　師：“現(xiàn)在小朋友們都已經(jīng)幫自己的小圖片找到了家，真能干，那現(xiàn)在你們能不能和我一起把這首顛倒歌給唱出來(lái)�。俊�

　　2、拿掉幾個(gè)小圖片，讓幼兒挑戰(zhàn)歌曲演唱。

　　師：“唱得真不錯(cuò)，現(xiàn)在我要考驗(yàn)考驗(yàn)?zāi)銈�，看看我拿掉幾個(gè)小圖片以后你們還能不能把歌詞都唱出來(lái)��？”

　　3、拿掉全部的圖片，讓幼兒不看圖片完整演唱。

　　師：“現(xiàn)在我要把整個(gè)圖片都拿掉了，你們不看圖片還能不能唱出來(lái)啊？”

　　4、用詼諧有趣的聲音將歌曲演唱給客人老師聽(tīng)。

　　師：“好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕起立，身體向后轉(zhuǎn)，把我們好聽(tīng)的歌曲演唱給客人老師們聽(tīng)，好不好？”

　　反思：

　　顛倒歌是一首帶有詼諧、幽默曲風(fēng)的童謠，歌曲活潑有趣，并有韻律感，深受幼兒的喜歡。鹿老師在這堂課的整體把握上，思路很清晰，流程也很順暢，值得我們借鑒學(xué)習(xí)。但是我覺(jué)得也有兩個(gè)方面需要改進(jìn)一下：第一點(diǎn)是音樂(lè)活動(dòng)是需要加入一定的表情與情緒的，鹿老師的動(dòng)作語(yǔ)言有一點(diǎn)單一，沒(méi)有波動(dòng)起伏，表情不豐富，沒(méi)有把幼兒的活躍氣氛帶動(dòng)起來(lái)；第二點(diǎn)是在圖譜的指圖方面，教師進(jìn)行范唱時(shí)，手指所指的圖片一定要與歌詞相對(duì)應(yīng)，音樂(lè)活動(dòng)的重中之一便是節(jié)奏，節(jié)奏卡對(duì)了，才會(huì)更加有效地幫助幼兒更快的學(xué)會(huì)歌曲，掌握歌曲的節(jié)奏韻律！

大班教案 篇10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲旋律。

　　2、通過(guò)欣賞歌曲，感受并體驗(yàn)歌曲中的革命情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分，練聲練習(xí)：《山谷回音真好聽(tīng)》、《大雨和小雨》、《精彩夏天》。

　　律動(dòng)練習(xí)：《擠奶》、《織布》、《春天在哪里》。

　　二、通過(guò)談話，激發(fā)幼兒欣賞歌曲的興趣。

　　1、教師播放教學(xué)磁帶，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)歌曲。

　　教師：我們江西是革命老區(qū)，在這里有很多關(guān)于人民群眾和紅軍之間深厚情誼的歌曲。下面這首歌曲，就是其中一首，我們一起仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)。

　　2、教師：這首歌曲的名字叫什么?說(shuō)的是什么意思呢?

　　教師小結(jié)：原來(lái)這一首歌曲是寫(xiě)得關(guān)于送紅軍的故事。

　　三、教師再次播放歌曲，幼兒一邊欣賞掛圖一邊傾聽(tīng)歌曲，進(jìn)一步理解

　　歌曲的'內(nèi)容。

　　1、教師：請(qǐng)你仔細(xì)再聽(tīng)一遍歌曲，一邊聽(tīng)一邊觀察書(shū)上的畫(huà)面，說(shuō)一說(shuō)歌曲里唱了什么?說(shuō)了一件什么事?

　　2、教師：你覺(jué)得這首歌曲表達(dá)了什么樣的感情呢?你從什么地方感覺(jué)出來(lái)的?(鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出歌曲中涉及到各種景物和景物所表達(dá)的情感，如山上野鹿聲聲哀叫等)

　　3、教師：為什么大家會(huì)舍不得紅軍呢?聽(tīng)了這首歌曲，你覺(jué)得紅軍是什么樣的人?

　　教師小結(jié)：在那個(gè)時(shí)候有壞人來(lái)破壞我們的生活，想要占領(lǐng)我們的家園，所以有許多人想要保護(hù)我們自己的家園，保衛(wèi)我們的祖國(guó)，就組織了紅軍這個(gè)軍隊(duì)去趕走壞人，當(dāng)紅軍很辛苦也很危險(xiǎn)，但是他們特別的勇敢的與壞人作斗爭(zhēng)。所以剩下來(lái)沒(méi)有去當(dāng)紅軍的小孩、老人等等，都對(duì)紅軍特別好，很關(guān)心他們，他們很偉大。

　　4、引導(dǎo)幼兒感受歌曲濃郁的江西地方特色。

　　教師：你覺(jué)得這首歌有什么樣的特點(diǎn)呢?

　　教師小結(jié)：這首歌曲中又許多“里格”、“介支個(gè)”的詞語(yǔ)，這些詞語(yǔ)我們把它稱為“襯詞”，這些詞語(yǔ)一聽(tīng)就知道這是我們江西特色的歌曲。

　　四、結(jié)束部分。

　　復(fù)習(xí)《工農(nóng)兵聯(lián)合起來(lái)》，結(jié)束本活動(dòng)。

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